侯玉波《社会心理学》(第2版)课后习题详解(第5章 态度问题)【圣才出品】

第5章社会行为1．结合有关的理论，说明遗传和环境因素在人类行为发展中起着怎样的作用？答：（1）遗传与环境的作用社会学习理论认为个人的行为不是由动机、本能、特质等内在因素决定，也不是由环境力量所决定，而是由个人与环境的相互作用决定的。

班杜拉的观点被许多心理学家所接受，他的这种整合使得心理学家有可能去揭示人类心理与行为的本质。

但是这种平衡很快就面临着新的挑战，社会生物学家通过对动物及人类某些行为的研究指出，人类的社会行为也可以通过遗传而获得（比如人类的利他行为），认知神经科学的研究者也想从脑与神经层次证明行为的物质基础，而人们知道，这种物质基础是来自遗传。

（2）遗传因素在行为发展中的作用①生物学理论的观点a．任何一种行为都有它的遗传基础，这是无可争辩的事实。

达尔文的进化论从自然选择的角度分析了生物遗传因素在有机体发展中的作用，他认为个体由于遗传构成的不同而对环境的适应性不同，适应生存，不适应的被淘汰。

b．Hamilton用“近亲选择”进一步扩展了进化论的范围，他认为自然选择不仅给个体好处而存在，而且也通过给予与个体基因类似的其他个体好处而起作用。

Hamilton的观点后来被Wilson等人引入了社会生物学理论，按照这一理论，不论是通过直接或是间接的方式，基于遗传的行为总是以最大限度地产生后代为目的。

②遗传与心理发展的关系任何一种心理特质与行为都受遗传因素的影响。

但是在不同的心理特质与行为层面上，遗传影响的大小不一样。

从特质上讲，遗传对身体和智力特征的影响要大于它对社会与人格特质的影响。

（3）环境对人类社会行为的影响在心理学体系中，环境对人类心理与行为发展作用的强调是从行为主义开始的。

早期的行为主义者用一种极端的形式突出了环境的影响，在一定程度上夸大了环境的作用。

现在，随着心理学的进一步发展与分化，人们从很多方面找到了后天环境因素对人类发展的真实的重要性。

①家庭环境a．家庭是人们接受环境影响的主要场所，个体的人格成长与社会技能的掌握主要是在家庭之中完成的。

第6章态度与偏见6.1 复习笔记一、态度概述（一）态度的定义与功能1．什么是态度态度是社会心理学中定义最多的一个概念，不同的学者有不同的定义。

但是以下三位学者的观点具有代表性：（1）G.AllportG.Allport受行为主义影响，认为态度是一种心理和神经的准备状态，它通过经验组织起来，影响着个人对情境的反应。

他的定义强调经验在态度形成中的作用。

（2）KrechKrech认为态度是个体对自己所生活世界中某些现象的动机过程、情感过程、知觉过程的持久组织。

他的定义忽略了过去经验，强调现在的主观经验，把人当成会思考并主动将事物加以建构的个体，反映了认知派的理论主张。

（3）FreedmanFreedman认为态度是个体对某一特定事物、观念或他人稳固的由认知、情感和行为倾向三个成分组成的心理倾向。

他的定义强调了态度的组成及特性，是目前公认的对态度的较好的解释。

2．态度的心理成分及关系Freedman对态度的定义包含三个成分：（1）认知成分它是指人们对外界对象的心理印象，包括有关的事实、知识和信念，认知成分是态度其余部分的基础。

（2）情感成分它是指人们对态度对象肯定或否定的评价以及由此引发的情绪情感，情感成分是态度的核心与关键，情感既影响认知成分，也影响行为倾向成分。

（3）行为倾向成分它是指人们对态度对象所预备采取的反应，具有准备性质。

行为倾向成分会影响到人们将来对态度对象的反应，但它不等于外显行为。

3．态度的心理功能态度在人们的生活中有着重要的意义，态度的功能有以下几个：（1）效用功能效用功能，又称适应功能，这种功能使得人们寻求酬赏与他人的赞许，形成那些与他人要求一致并与奖励联系在一起的态度，而避免那些与惩罚相联系的态度。

（2）知识功能从认知心理学的观点出发，态度有助于人们组织有关的知识，使世界变得有意义，对有助于人们获得知识的态度对象，人们更可能给予积极的态度，这一点相当于认知图式的功能。

（3）自我保护功能态度除了有助于人们获得奖励和知识外，也有助于人们应付情绪冲突和保护自尊，这种观念来自于精神分析的原则。

侯玉波《社会心理学》（第2版）课后习题详解第1章社会心理学概述1.1复习笔记心理学的发展体现了人类理解自我的探求过程。

社会心理学是心理学的基础分支之一，不仅关注个体本身的特性，还把个体与社会的种种关系加以考虑，它的目的在于了解各种社会因素对个体及群体行为的影响。

一、为什么要学习社会心理学（一）认识自己对自我的研究是社会心理学的核心内容之一，社会心理学家对自我的分类以及对自我概念的测量，使得人们能够更好地认识自己。

（二）认识他人生活中人们时时刻刻在和不同的人打交道，尽管不同的人的行为差异很大，但还是有规律可循的。

人们对他人的认识可以从两方面人手1．从对方的人格特点出发，知道对方是一个什么样的人；2．从情境出发，知道对方在什么样的情境之下会有什么样的表现。

社会心理学非常强调从第二个方面去认识他人，在人和情境之间，外部情境对个体行为的影响大于内在个人特点的影响。

（三）认识社会每个人都生活在社会中，社会的形态常常决定着个人的行为选择。

通过学习社会心理学，人们能够理解自己所处的社会的特性，以及在这样的社会中个人的可能反应，从而有助于更好地适应社会。

（四）认识生活的价值从个人的角度来讲，要想理解生活的意义，首先就必须知道人们最需要什么。

Kennon M．Sheldon（2001）等人发现，自主（autonomy），能力（competence），关系（relatedness）和自尊（self-esteem）是人们最需要的品质。

二、社会心理学（一）社会心理学的定义对于社会心理学的定义，不同的心理学家有不同的观点：1．美国著名的社会心理学家J．L．Freedman从行为主义的思路出发，认为社会心理学是系统研究社会行为的科学。

社会心理学所研究的问题涵盖了人与人之间相互作用的所有领域，包括与社会现象直接相关的各种行为。

2．D．Myers从社会认知的思路出发，认为社会心理学是研究人们怎样想、怎样相互影响以及怎样与别人相联系的科学。

第12章积极心理学1．什么是积极心理学？答：积极心理学是一门研究如何正确把握幸福人生的科学。

积极心理学关注人生的整个过程，认为每一个人的人生都会经历高峰与低谷，即有美好的经历，也会有挫折和消沉的经历，正是这些高峰和低谷才构建了一个完整的人生。

积极心理学认为发生在日常生活中的好的事件才是我们人生中最重要的东西。

（1）积极心理学的假设人类善良美好的一面与病态的一面同样真实地存在着，积极心理学强调生命的意义，这种意义在精神生活和长远的追求中得以实现。

（2）积极心理学的研究对象积极心理学研究的是积极的特质和性格，包括友善、好奇心、团队协作能力，以及价值、兴趣、天赋和能力，同时还研究可以促进幸福生活的社会因素：友谊、婚姻、家庭、教育和宗教等。

（3）积极心理学的目的积极心理学研究积极体验、积极特质、自主的特质，并去描述、解释客观事实，使得人们可以了解在什么情况下追求怎样的目标。

积极心理学强调并非所有的结论都是乐观的，但它们都是有价值的，因为这些都与美好生活相关。

（4）积极心理学的本质积极心理学并非是一场根本性的革命，而是对研究问题的重新聚焦，是使用以往的心理学研究范式研究新领域中关于美好生活的问题。

人类对美好生活的追求是超越地域、文化限制的，所有的文化都向往并追求美好的生活，积极心理学尝试从全球化的视角定义文化经验。

2．积极心理学关注的领域有哪些？代表人物有哪些？答：积极心理学主要关注三个领域，分别为：积极的主观体验、积极的个人特质和积极的社会关系。

（1）积极的主观体验①快乐快乐是最常见的积极的主观体验，每个人都希望自己的生活是快乐的，快乐的感觉很棒，让大多数人都会深深体会到它并努力维持或强化它。

人们关注此时此刻的快乐，但同时也体验着过去（回忆）和未来（期望）带给我们的快乐。

②福流福流是积极心理学家Csikszentmihalyi提出的一个心理学概念，它指人们高度参与某些活动时所伴随的一种心理状态。

处在福流状态的个体，觉得时间过得非常快，他们的注意力集中在所做的事情上，作为社会角色的自我丧失了其本来的意义，个体觉得自己充满活力。

二、多项选择题1．导致从众的主要原因有（）。

[统考2019年研]A．群众的压力B．信息的不充分C．行为的选择性D．群体规范的影响【答案】ABD【解析】从众是指个人在社会团体压力下，放弃自己的意见，转变原有的态度，采取与大多数人一致的行为。

从众主要是由于信息性和规范性两种社会影响。

AD两项，规范性社会影响是因为人们有渴望被接受的需要，希望获得其他人的赞同，并避免其他人的反对，所以人们很多时候会为了获得社会接纳而改变自己的行为方式，使其符合群体的规范和标准。

B项，信息性的社会影响指的是人们有确认真实情况的需要，而他人的行为通常能提供十分重要的信息，我们把他人视为指导行为的信息来源从而顺应其行为。

C项，行为的选择性与认知失调有关，降低行为的选择性可以在一定程度上减少认知失调。

2．人际吸引的规则包括（）。

[统考2018年研]A．熟悉性B．表面性C．通常性D．邻近性【答案】AD【解析】人际吸引的规则有熟悉性、邻近性、相似性和互补性。

人们倾向于喜欢在态度，价值观，兴趣，背景及人格等方面与自己相似的人，但有时候也会喜欢与自己在某些方面相反的人。

熟悉性以及邻近性也是影响人际吸引的因素。

3．在利他行为研究中，影响旁观者效应的因素有（）。

[统考2016年研]A．责任分散B．时间压力C．评价恐惧D．情境的不确定性【答案】ACD【解析】引起旁观者效应的主要原因与以下的几个因素有关：①责任扩散；②情境的不明确性；③评价恐惧。

时间压力因素是影响助人行为的情境因素。

4．侵犯的影响因素有（）。

[陕西师范大学2011年研]A．物质条件B．个性特点C．情绪唤醒水平D．道德发展水平【答案】ABCD【解析】侵犯是指任何试图伤害或危害他人的行为。

影响侵犯行为的因素有：①个人因素：包括A型人格、敌意归因偏差、性别差异，道德发展水平；②情境因素：包括高温、酒精和药物、唤醒水平，侵犯性线索；③社会因素：包括去个体化、媒体暴力、社会赞许与模仿。

第3章自我概念3.1 复习笔记一、关于自我研究的历史自我，又称自我意识，是社会心理学中最为重要的内容之一。

对自我的关注贯穿于人类认识自己的全过程。

（一）哲学先贤眼中的自我1．亚里士多德把自我看成是一个单纯而又主动的实体，即所谓的灵魂，并认为灵魂联合了个体多种知觉。

2．洛克从经验主义角度出发，将自我与人的记忆相联系，认为人的自我统一性是由人们的记忆完成的。

3．休谟声称自我完全是虚构的，只是“我”这个代名词所指的幻想的东西。

4．康德在古典的灵魂论或称为实体论的基础上，提出超验的自我的概念。

（二）早期心理学家眼中的自我1．詹姆斯詹姆斯将自我区分为经验的自我与纯粹的自我，其中经验的自我包括物质自我、社会自我，精神自我。

他还认为自我知觉具有二元性：自我既是由对自己的看法与信念所组成的“宾我”，又是一个活跃的信息处理器，即“主我”。

2．库勒库勒提出自我是通过人际关系建立的自我，不仅是一个个人实体，还是社会的产物，他把自我的这个方面称为投射自我或镜中自我。

3．MeadMead强调社会经验在自我形成中的作用：他指出当个体与其他人可以比较时，个体只有采取在某一社会环境中其他个体对自己的态度时，互动才能进行，没有社会经验，自我便不可能产生。

4．沙利文沙利文十分强调自我发展的社会和人际关系基础，强调家庭成员对儿童自我形成的直接作用，认为“自我”概念只有在人与人关系中才能进一步得到发展。

5．EormuthEormuth从生态系统观来把握自我的发展，他把客体、他人和环境整合为一个自我生态系统，认为自我概念与自我生态系统相互依存、相互影响，在互动中实现动态平衡。

6．T ajfel和TurnerTajfel和Turner的社会认同理论认为，社会关系是自我概念的重要组成部分，人们努力使自己对自己感觉良好，所以当人们发现自己所属的群体比其他群体更好时感觉更好。

由此可见，从心理学发展的历史上来看，心理学大家们也都非常强调自我概念赖以生存发展的社会文化环境。

第5章社会行为一、单项选择题1．利他行为是指（）。

A．一种对别人有好处的行为B．一种自觉自愿、对别人有好处的行为C．一种对别人有好处，没有明显自私动机的行为D．一种对别人有好处，没有明显自私动机的、自觉自愿的行为【答案】D【解析】利他行为是指关心他人的利益而不考虑自己利益的行为。

它是一种不期待任何报答的自觉自愿的有益于他人的行为。

而助人行为指一切有利于他人的行为，包括期待回报的行为。

2．以下哪一项是利他行为的主要特征？（）A．以帮助他人为目的B．不期望有精神或物质的奖励，例如荣誉或奖品C．自愿的D．利他者可能会有所损失【答案】B【解析】利他行为是一种不期待回报的行为。

ABCD四项，都是利他行为的特征，但B 项是其主要特征。

3．一个喝得醉醺醺、摇摇晃晃的人突然摔倒在马路上一时爬不起来，此时经过的路人都不愿去帮助他。

下列四个原因中哪个是最可能的原因？（）A．我们比较愿意帮助我们喜欢的人B．外貌有吸引力或者人品好的人更容易得到别人的帮助C．旁观者对别人陷入困境所应该承担的责任是我们决定是否给予帮助的原因之一D．求助者对自己所处的困境所应承担的责任，是影响他人给予帮助与否的一个重要因素【答案】D【解析】经过的路人不帮助摔倒的酗酒者，是因为他们觉得“摔倒爬不起来”这一困境是酗酒者自身造成的（过量饮酒），他自己应承担主要责任。

4．达尔文（E.Darlwin）曾经指出，经过一个自然选择的过程，有利他天性的生物更有可能使它们的物种留存下来。

这一观点已经被当代著名的社会生物学家（）所证实，他在《社会生物学：新的综合》一书中详细阐述了自己的观点。

A．威尔逊（Wilson）B．洛伦兹（K.Loren）C．格塞尔（Gessell）D．戴利（Daly）【答案】A【解析】A项，社会生物学是由Wilson提出的一种理论观点。

Wilson认为，任何遗传上具有高生存价值、有助于个体持续生存的决定性特质，往往具有向下一代遗传的倾向。

第5章社会行为5.1复习笔记一、人类社会行为的基础（一）遗传与环境的作用1．在心理学产生的早期，人们对先天遗传因素的作用更为看重，麦独孤强调了基于遗传的本能因素，弗洛伊德把本能理论推向了极端。

早期的精神分析理论认为：人的一切行为动机都和性本能冲动有关。

2．行为主义学派则过分强调外界环境因素的决定作用。

华生认为，人的行为除了少数简单的反射外，完全是由外界环境塑造的，只要控制环境条件，就可以塑造出不同的人。

3．随着心理学的进一步发展，人们认识到了环境与遗传共同决定着人类的心理与行为。

社会学习理论认为个人的行为不是由动机、本能、特质等内在因素决定，也不是由环境力量所决定，而是由个人与环境的相互作用决定的。

（二）遗传因素在行为发展中的作用1．生物学理论的观点（1）任何一种行为都有它的遗传基础，这是无可争辩的事实。

达尔文的进化论从自然选择的角度分析了生物遗传因素在有机体发展中的作用，他认为个体由于遗传构成的不同而对环境的适应性不同，适应生存，不适应的被淘汰。

（2）Hamilton用“近亲选择”进一步扩展了进化论的范围，他认为自然选择不仅给个体好处而存在，而且也通过给予与个体基因类似的其他个体好处而起作用。

Hamilton的观点后来被Wilson等人引入了社会生物学理论，按照这一理论，不论是通过直接或是间接的方式，基于遗传的行为总是以最大限度地产生后代为目的。

2．遗传与心理发展的关系任何一种心理特质与行为都受遗传因素的影响。

但是在不同的心理特质与行为层面上，遗传影响的大小不一样。

从特质上讲，基因对身体和智力特征的影响要大于它对社会与人格特质的影响。

（三）环境对人类社会行为的影响1．家庭环境（1）家庭是人们接受环境影响的主要场所，个体的人格成长与社会技能的掌握主要是在家庭之中完成的。

不同的家庭教养方式对儿童的心理发展有着极为不同的影响。

（2）现代的心理学家在研究家庭影响的时候不再把一个家庭看成是对每一个孩子有同样影响的地方。

第1章社会心理学导论1.1复习笔记社会心理学是心理学的基础分支之一，它的目的在于了解各种社会因素对个体及群体行为的影响。

一、为什么要学习社会心理学？（一）认识自己社会心理学对自我的分类以及对自我概念的测量，使得人们能够更好地认识自己。

（二）认识他人对他人的认识可以首先从他人的人格特点出发，知道其是一个什么样的人，其次从情境出发，知道他人在什么样的情境之下会有什么样的表现。

主流的社会心理学家认为：在人和情境之间，外部情境对个体行为的影响大于内在个人特点的影响。

（三）认识社会社会心理学可以加深人们对社会的认识，使人们理解自己所处社会的特性，以及在社会中个人的可能反应及选择，从而有助于更好地适应社会。

（四）认识生活的价值社会心理学从个人和社会的角度深入地探讨了人类生活的价值；研究发现，自主、能力、关系和自尊最具有生活的意义。

二、社会心理学（一）社会心理学的定义对于社会心理学的定义，不同的心理学家有不同的观点：1．J.L.Freedman从行为主义的思路出发，认为社会心理学是系统研究社会行为的科学。

社会心理学研究人们如何认识他人，如何对别人做出反应，别人如何对他人做出反应，以及人们怎样受所处社会环境影响等问题，社会心理学所研究的问题涵盖了人与人之间相互作用的所有领域，包括与社会现象直接相关的各种行为。

2．D.Myers从社会认知的思路出发，认为社会心理学是研究人们怎样想、怎样相互影响以及怎样与别人相联系的科学。

3．吴江霖认为社会心理学是研究个体或若干个体在特定社会生活条件下心理活动的变化发展的科学。

4．沈德灿对国内众多学者的社会心理学的定义进行分析整合后，认为社会心理学是研究个体和群体的社会心理、社会行为及其发展规律的科学。

这个定义被认为最全面。

（二）社会心理学与常识1．联系社会心理学在一定程度上可用常识说明，但是常识未必就是正确的。

2．区别（1）社会心理学与常识之所以不同，与人类行为的非理性特征有着紧密的联系。