人教版信息技术五上第5课《美化演示文稿》教案

《美化演示文稿》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握演示文稿的基本操作，如新建、保存、打开等。

2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够掌握如何美化演示文稿，如更改背景、插入图片、设置字体等。

3. 情感态度价值观：培养学生自主学习的习惯和审美能力，激发对信息技术课程的兴趣。

二、教学重难点1. 教学重点：学生能够掌握演示文稿的基本操作和美化方法。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出有特色的演示文稿。

三、教学准备1. 多媒体教学软件：用于演示和讲解。

2. 素材资源：准备一些背景图片、字体、形状等素材，供学生参考使用。

3. 实践操作平台：为学生提供一个良好的实践环境，确保每个学生都有机会动手操作。

4. 评价量表：用于记录学生的学习情况，以便课后反馈和指导。

四、教学过程：（一）导入新课1. 展示几份有美感的演示文稿，让学生欣赏并讨论这些文稿的美感之处。

2. 引出本课内容，简单介绍演示文稿的组成及制作方法。

（二）新知学习1. 学习PowerPoint的基本操作。

教师展示一份已做好的演示文稿，学生观察并思考：这份文稿用了哪些工具？学生讨论回答后，教师再详细讲解每个工具的使用方法。

2. 学习如何插入图片、文字、表格等元素。

结合学生日常生活实例，引导学生理解演示文稿的美化在于合理的布局及适当的素材插入。

3. 学习色彩搭配原则，掌握色彩选择方法。

通过小组讨论的形式，让学生探讨出最佳的色彩搭配方案。

（三）任务驱动，实践操作1. 学生根据教师给出的演示文稿模板（未美化）进行实践操作，尝试使用各种工具和素材对文稿进行美化。

教师巡视指导，及时纠正错误操作。

2. 展示部分学生的优秀作品，并给予肯定和鼓励。

（四）课堂小结1. 教师总结学生操作过程中出现的问题，强调色彩搭配、素材选择等要点。

2. 引导学生回顾本课所学知识，加深印象。

（五）布置作业1. 自行设计一份介绍家乡风景的演示文稿，要求运用所学知识进行美化。

5.美化演示文稿（三）教材分析：《美化演示文稿（三）》是根据青岛版小学《信息技术》教材五年级上册第一单元《“我的祖国，我的家”——演示文稿的制作》第5课中的知识内容进行开发和设计的。

本课主要学习关于自定义动画，幻灯片切换，超链接的使用。

通过前几课的学习，同学们对于演示文稿的的创作有了一定基础和了解。

知道演示文稿的操作方法和步骤，本节课完全可以通过学生自主学习，合作探究，能够学会本课内容，感受信息技术为我们的学习生活提供的便利。

教学目标：1．学会设置“自定义动画”，并能够根据内容选择合适的动画。

2．学会设置幻灯片切换，提升演示文稿的观赏性3．通过超链接的使用，学会一种幻灯片跳转。

教学重难点：重点：学会设置“自定义动画”，并能够根据内容选择合适的动画。

难点：通过超链接的使用，学会一种幻灯片跳转。

评价任务：任务1：为演示文稿设置动画任务2：为演示文稿设置幻灯片的切换任务3：为演示文稿设置超链接教学过程：（一）创设情景，自主学习。

（3分钟）教师展示带有自定义动画，幻灯片切换等动画效果的演示文稿。

请学生观看。

说说你看了有什么感受？同学们说的太好了，你们也很喜欢今天的演示文稿吧！我们今天来一起研究如何继续美化幻灯片。

让他色香味俱全。

教师板书：美化演示文稿（三）（二）任务驱动，探究新知。

（20分钟）1.设置“自定义动画”出示设置“自定义动画”的操作步骤，让学生跟着学习操作选中幻灯片中的文字、图形或图片等要设置动画效果的对象，切换至动画选项卡，单击自定义动画按钮。

以设置幻灯片文字的飞入动画效果为例：在窗口右侧出现的自定义动画窗格中单击添加效果，在下拉列表中依次选择进入—飞入。

添加动画效果后我们可以根据需要修改动画的播放方式、出现形式和运动速度。

任务1，给上节课保存的演示文稿作品第一张幻灯片文字加上飞入动画效果。

2.幻灯片的切换出示设置“自定义动画”的操作步骤，让学生跟着学习操作。

单击动画选项卡中的切换效果按钮。

小学信息技术五年级上册美化演示文稿(三)教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN五年级上册第一单元《第5课美化演示文稿（三）》教案直观演示能够让学生快速的理解什么是“飞入“、”百叶窗“、”棋盘“等的动画效果，有了直观体验，学生能更好的完成自主操作。

2.尝试操作。

3.学生自己尝试给任务单中的幻灯片添加自定义动画，教师进行巡视指导4.设计意图5.学生结合教师的演示和课本内容，通过任务的引领，将知识迁移应用，学生在自主研讨及小组合作交流的基础上自主探究。

在放映演示文稿时，默认情况下幻灯片的切换没有特效，略显生硬。

为了使幻灯片的切换效果更生动，提升演示文稿的观赏性，我们可以为幻灯片设置切换效果。

引出任务2任务2：幻灯片的切换1.小组合作，探究运用。

学生以小组为单位，进行讨论如何实现幻灯片的切换效果。

可以参考课本P19-20教师巡视学生很快会单击“动画”选项卡中的“切换效果”按钮。

2.自主练习尝试为任务单中的幻灯片添加切换效果的操作，教师巡视发现疑难点，针对大多数学生易产生的误区点进行适当演示和讲解。

例如：切换时间的设置。

3.学生尝试练习4.让学生尝试多种效果的应用。

4.作品展示，生生互评。

以小组为单位展示优秀学生作品，展示亮点，学生之间互相观看，分享学习经验。

任务3：超链接的使用在演示文稿中使用超链接，不仅可以实现幻灯片之间的跳转，还可以在放映幻灯片的过程中快速打开其他文件或程序。

以设置超链接到其他幻灯片为例：学生自主操作教师巡视指导交流演示对优秀学生作品进行演示，提高学生学习热情，激发创作和美化演示文稿的兴趣，达成操作技能的学习。

三、巩固深化试一试在幻灯片中为选中的对象设置“插入超链接”，使其链接到保存在计算机中的文件或网页。

四、收获与分享师：“本节课最有群的内容是什么““本节课遇到的困难及解决方法……““我还想学习……“。

小学信息技术五年级上册第5课《美化演示文稿》教案年级：五年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】本课旨在教授学生如何对WPS演示文稿进行美化，包括设置幻灯片的背景、应用设计模板、插入形状和艺术字等。

通过这些操作，学生可以提升演示文稿的视觉效果，使其更具吸引力和专业性。

知识点解析1. 幻灯片背景设置：学生将学习如何设置幻灯片的背景颜色和填充效果，以改变演示文稿的整体风格。

这一知识点对于营造演示文稿的氛围和基调至关重要。

2. 应用设计模板：设计模板包含了预先设好的背景、颜色、花边、图案、字体等内容，学生将学习如何利用这些模板快速修改幻灯片的外观，提高制作效率。

3. 插入形状和艺术字：学生将学习在演示文稿中插入各种形状和艺术字，以丰富演示文稿的内容和形式。

这些元素可以用于强调关键信息、增加视觉效果或提升演示文稿的趣味性。

一、教学目标1. 知识目标：通过本课的学习，学生应掌握设置幻灯片背景、应用设计模板、插入形状和艺术字等基本技能。

2. 能力目标：学生能够独立运用所学知识美化演示文稿，提高演示文稿的质量和水平。

3. 情感目标：培养学生对信息技术和WPS演示文稿软件的兴趣和热爱，提升他们的审美能力和创造力。

二、教学重难点1. 教学重点：如何应用设计模板制作演示文稿，以及如何通过插入形状和艺术字来丰富演示文稿的内容和形式。

2. 教学难点：如何根据演示文稿的主题和内容选择合适的背景、模板、形状和艺术字，以及如何将这些元素有效地组合在一起，达到最佳的美化效果。

三、教学建议1. 教学方法：采用任务驱动和问题解决的教学方式，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。

同时，可以结合案例分析和示范教学，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

2. 教学资源：利用WPS演示文稿软件和相关的教学视频、素材等资源，为学生提供丰富的学习材料和操作实践的机会。

3. 实践活动：可以组织学生进行小组合作，共同制作一个美化的演示文稿作品，并进行展示和评价。

五年级上册信息技术教案第5课美化演示文稿人教新课标美化演示文稿2019-2019学年第一学期刘鑫一、教学内容教材：《信息技术》五年级上册陕西人民教育出版社出版信息技术编著内容：第5课美化演示文稿学生：小学五年级教学环境：电脑教室教学课时：一课时二、学生分析五年级学生对知识的求知欲望很高，同时也有了自己的思想，不想再依附于别人，他们渴望了解世界，了解科学，对于电脑网络非常好奇，希望通过这种途径来获取更多的知识，了解更多的信息。

但由于民办学校学生本身的家庭环境和学校条件设施所限，学生对电脑网络的接触不多，因此相对来说学生的操作能力较差！三、设计思路在教学上采用以“教师主导、学生主体”为指导思想，采用学生自主学习、合作学习的方式。

以“任务驱动”与“问题解决”为主线，完成每个教学任务，从解决问题出发，让学生亲历自主学习、开展交流、相互合作的过程。

让学生在快乐的氛围中学习,向40分钟要效益！四、教学目标1. 知识目标(1)学会设置幻灯片的背景 (2) 了解应用设计模板的方法2. 能力目标培养学生的自我探索、自主学习、团体协作的能力和审美能力。

3.情感目标3． 自由创作，体验成功， 孝心是中华民族的传统美德。

“弘扬孝心教育，发扬传统美德”是我们开元的一大特色。

让孝心之光照耀每个角落，让传统美德震撼每个心灵！请你制作一组幻灯片（不少于三张）来展示这一特色，相信你是最棒的！（展示部分学生作品，先自评，再他评）20分钟出示演示文稿3个人练习，应用所学知识来解决问题。

（做完的同学去帮助有困难的同学） 信息技术来源于生活，应服务于生活。

通过用幻灯片的方式来做我们的特色，不仅巩固了新知识，又让学生的思想再度受到熏陶，进一步懂得“孝敬父母”的真正意义。

4．归纳总结，课后延伸 （1）本节课你的收获有哪些？（板书）（2）展示我的作品（出示演示文稿4）学生评价我的作品，提出疑问，为下节课埋下伏笔。

5分钟小结并板书本节课内容 观看演示文稿4，自由发言并提出自己的意见和建议 让学生在评价我的作品时，体会到：没有最好，只有更好！激发他们的求知欲望，为以后的学习奠定良好的基础。

美化演示文稿
2019-2019学年第一学期刘鑫
一、教学内容
教材：《信息技术》五年级上册陕西人民教育出版社出版信息技术编著
内容：第5课美化演示文稿学生：小学五年级
教学环境：电脑教室教学课时：一课时
二、学生分析
五年级学生对知识的求知欲望很高，同时也有了自己的思想，不想再依附于别人，他们渴望了解世界，了解科学，对于电脑网络非常好奇，希望通过这种途径来获取更多的知识，了解更多的信息。

但由于民办学校学生本身的家庭环境和学校条件设施所限，学生对电脑网络的接触不多，因此相对来说学生的操作能力较差！
三、设计思路
在教学上采用以“教师主导、学生主体”为指导思想，采用学生自主学习、合作学习的方式。

以“任务驱动”与“问题解决”为主线，完成每个教学任务，从解决问题出发，让学生亲历自主学习、开展交流、相互合作的过程。

让学生在快乐的氛围中学习，向40分钟要效益！
四、教学目标
1. 知识目标
(1)学会设置幻灯片的背景(2) 了解应用设计模板的方法
2. 能力目标
培养学生的自我探索、自主学习、团体协作的能力和审美能力。

3.情感目标
(1)通过美化演示文稿的教学，让学生自我展示，自我激励，体验成功，在不断尝试中获得知识、掌握知识。

(2)在练习中通过对学校特色的应用，让学生受到思想的熏陶！
五、教学重点和与难点
重点：设置背景难点：背景与其它文本内容颜色的搭配。

小学信息技术美化我的演示文稿教案引言:随着技术的飞速发展，信息技术在教学中扮演着越来越重要的角色。

而在小学阶段，信息技术的教学侧重于培养学生的基本技能，同时也应注重培养学生美化演示文稿的能力。

本教案旨在帮助小学教师设计一堂有趣、互动性强且能提高学生信息技术能力的美化演示文稿的课堂。

一、教学目标:1. 培养学生美化演示文稿的能力，包括选择合适的模板、设计合理的布局和使用适当的配色方案。

2. 提高学生的信息技术能力，包括使用幻灯片软件进行图文排版、使用自动过渡和动画效果等。

3. 培养学生团队合作意识和组织能力，通过小组合作完成美化演示文稿的任务。

二、教学内容与步骤:1. 引导学生认识美化演示文稿的重要性，并展示一些优秀演示文稿的范例。

老师可通过图片展示、视频展示等方式让学生感受美化演示文稿的效果。

2. 解释并讲解演示文稿的基本要素，包括模板选择、布局设计、配色方案等。

引导学生思考如何利用这些要素美化自己的演示文稿。

3. 将学生分组，每个小组自行选择一个主题，并鼓励他们合作设计一份演示文稿。

教师可提供一些主题的参考，如自己的家庭、一个乐园、节日庆典等。

每个小组需要完成以下几个步骤:a. 确定主题和目的：让学生明确他们演示文稿的主题和展示的目的。

b. 选择模板：学生在现有的模板库中选择一个适合自己主题的模板。

c. 设计布局：学生根据自己的主题确定演示文稿的结构和布局，并合理安排文字和图片的位置。

d. 选择配色方案：学生选择适合自己主题风格的配色方案，并解释其设计理念。

e. 添加图文内容：学生根据自己的主题添加合适的图片和文字内容，注意文字简洁明了，图片清晰美观。

f. 使用过渡和动画效果：学生适当运用幻灯片软件的自动过渡和动画效果，使演示文稿更加生动有趣。

g. 互动性设计：学生可以添加一些互动性元素，如问题展示、小游戏等，提高观众的参与度。

h. 审稿与修改：学生相互审阅对方的演示文稿，并提出改进建议。

每个小组根据建议进行相应修改。

《美化演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过实际操作，使学生掌握演示文稿的基本美化技巧，包括色彩搭配、图片插入及文本框的合理使用等，通过完成一个简单的演示文稿作品，提高学生的信息整合与表达能力，以及审美和创新能力。

二、作业内容本次作业要求学生运用所学知识，制作一份关于“我的暑假生活”的演示文稿。

具体内容包括：1. 背景色彩和风格的选定：学生需根据暑假生活的内容，选择适合的背景颜色及主题风格，要求色彩和谐、主题鲜明。

2. 图片素材的收集与插入：根据演示文稿主题，学生需收集至少三张与暑假生活相关的图片，并恰当插入到幻灯片中，图片应与文本内容相辅相成。

3. 文本框的编辑与布局：学生需在幻灯片中添加适当数量的文本框，编辑文字内容，包括对图片的描述、对暑假生活的感悟等。

要求文字简练、条理清晰。

4. 页面布局与整体美化的调整：学生需对幻灯片进行适当的排版和美化，包括调整文字大小、颜色、位置等，使整个演示文稿看起来美观大方。

三、作业要求1. 学生在制作过程中需遵循信息技术的规范操作，确保文件格式正确。

2. 学生应独立自主地完成作品，不抄袭他人内容。

3. 作品的标题需清晰、突出，每一页内容需条理分明、信息清晰。

4. 在配色、字体及页面元素等方面，需做到既有创新又保持整体协调性。

四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作品进行评价：1. 内容是否丰富、条理是否清晰；2. 配色和整体风格是否协调、美观；3. 创意与创新性是否突出；4. 操作是否规范，文件格式是否正确。

五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作品进行点评，指出优点和不足。

2. 学生之间可互相交流作品，互相学习、互相评价。

3. 对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行集中讲解和指导。

4. 鼓励学生将作品分享给家长，让家长了解学生在信息技术课程中的学习成果。

通过此作业设计，学生不仅可以在实践中掌握演示文稿的制作技巧，还能在完成作品的过程中，提高自己的信息整合与表达能力，培养审美和创新能力。

《美化演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在使学生掌握演示文稿的基本美化技巧，包括字体、颜色、图片、背景等元素的合理运用，以及页面布局的优化，培养学生自主探索和实际操作的能力，提升学生信息表达和展示的技能。

二、作业内容本次作业内容为制作一份主题为“我的节日记忆”的演示文稿。

学生需完成以下任务：1. 创建一个新的演示文稿文件，并设置一个节日主题（如春节、儿童节等）。

2. 插入至少三张与节日相关的图片，并调整图片大小和位置，使其与主题相协调。

3. 选择合适的字体和颜色，对文稿中的标题和正文进行排版。

要求标题醒目、正文清晰。

4. 应用适当的动画效果，增强文稿的观赏性。

5. 合理设置背景色和背景图片，使整个文稿风格统一。

6. 添加必要的过渡页和页脚信息，使文稿结构清晰。

三、作业要求1. 学生在制作过程中需独立完成，不参照他人的作品或模板。

2. 所有内容必须原创，图片素材可从网上获取但需注明来源。

3. 学生在完成后需保存文件并按照要求命名，格式为“学生姓名_美化演示文稿”。

4. 作业提交时间：下节课开始前十分钟内提交至教师指定位置。

5. 教师在批改时将根据创意、美观度、技术运用等几个方面进行评价。

四、作业评价教师将根据学生提交的作业进行评价，主要从以下几个方面进行评分：1. 主题创意是否新颖；2. 内容的完整性和表达的清晰度；3. 美化技巧的运用是否得当；4. 操作步骤的规范性及作品的整体美观度。

五、作业反馈1. 教师批改后，将优秀作品在课堂上展示，并指出作品中的优点和不足。

2. 对学生在制作过程中出现的共性问题进行集中讲解。

3. 学生根据教师反馈修改自己的作品，并重新提交给教师。

4. 定期开展作品分享活动，让学生互相学习，提高技术水平。

通过以上这些措施，不仅可以让学生掌握信息技术的知识和技能，还能培养他们的自主学习、实践操作和团队合作的能力。

在信息技术课程中，学生的作品不仅仅是技能的表现，更是他们想象力和创造力的展现。

《美化演示文稿》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握演示文稿的基本操作，包括插入、挪动、删除幻灯片、设置幻灯片顺序等基本技能。

2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够掌握如何美化演示文稿，包括插入图片、艺术字、音频、视频等多媒体元素，以及如何设置幻灯片背景、配色方案等。

3. 情感态度价值观：培养学生的审美能力，激发学生对信息技术的兴趣，提高学生的创新认识和合作精神。

二、教学重难点1. 教学重点：学生能够熟练掌握演示文稿的基本操作和美化方法。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创造出具有个性的演示文稿，以及如何培养学生的审美认识和创新能力。

三、教学准备1. 准备教学用具：计算机、投影仪、演示文稿模板等。

2. 制作教学课件：包括图片、艺术字、音频、视频等多媒体元素。

3. 安排教学内容：分为多个课时，每个课时盘绕一个主题进行实践操作。

4. 设定考核方式：以学生的作品作为考核标准，注重学生的创新认识和审美能力。

四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一些学生之前制作的演示文稿，请学生欣赏并点评。

2. 介绍演示文稿的用途，以及本节课的学习内容。

（二）新知讲解1. 讲解演示文稿的制作流程：确定主题→搜集素材→制作幻灯片→美化幻灯片→播放幻灯片。

2. 讲解常用工具栏的应用方法，如：新建幻灯片、打开文件、保存文件、复制粘贴、剪切、撤销、恢复等。

3. 讲解美化和修饰演示文稿的方法，如：更改字体、字号、颜色、添加图片、调整图片大小及位置、插入超链接等。

（三）任务驱动1. 给学生展示一个简单的演示文稿，要求学生根据此模板进行美化。

2. 学生根据教师提供的素材进行创作，教师巡视指导。

3. 挑选部分学生作品进行展示，并请学生点评。

（四）教室小结1. 教师对本节课所学知识进行总结。

2. 回顾学生作品中的亮点和不足，强调美化演示文稿的注意事项。

3. 安置作业：让学生回家后对自己的作品进行完善和美化，下节课进行评比。

《美化演示文稿》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：掌握演示文稿的基本操作，如新建、保存、打开等；2. 过程与方法：能够根据主题对演示文稿进行美化，如添加背景、字体、图片等；3. 情感态度价值观：培养审美能力，提高对信息技术的兴趣。

二、教学重难点1. 教学重点：掌握演示文稿的基本操作，能够进行简单的美化；2. 教学难点：根据主题合理选择美化的元素，达到良好的视觉效果。

三、教学准备1. 制作多个示例演示文稿，作为教学参考；2. 准备所需的图片、背景音乐等美化元素；3. 计算机、投影仪等教学设备齐全。

四、教学过程：（一）导入新课1. 展示几个不同风格的演示文稿，请学生观察并讨论哪个演示文稿更吸引人，更美观。

2. 引出本课内容：学习如何美化演示文稿。

（二）新授教学1. 讲解如何设置幻灯片背景(1) 打开演示文稿，选择一张幻灯片，设置背景。

(2) 讨论：如何设置背景更合适？(3) 学生自行尝试，教师点评。

(4) 示范：如何将图片设置为背景。

(5) 学生尝试操作，教师指导。

2. 讲解如何添加幻灯片母版(1) 打开母版视图：包括第一张幻灯片、最后一张幻灯片、幻灯片母版。

(2) 示范：如何添加一个LOGO。

(3) 学生尝试操作，教师指导。

3. 讲解如何设置幻灯片切换效果(1) 选择一张幻灯片，展示不同的切换效果。

(2) 学生讨论：哪些切换效果适合演示文稿？(3) 示范：如何设置切换效果。

(4) 学生尝试操作，教师点评。

4. 课堂小结(1) 回顾本课主要内容：如何设置背景、添加母版、设置切换效果等。

(2) 强调操作过程中的注意事项。

（三）课堂练习1. 学生根据所学知识，自行设计并制作一个简单的演示文稿，要求至少运用两种美化技巧。

2. 教师巡回指导，针对学生的问题进行有针对性的教学。

3. 学生完成后，进行展示，并请学生点评彼此的作品。

（四）课堂小结与作业布置1. 教师对本课内容进行总结，强调重点和难点。

《美化演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《美化演示文稿》课程的学习，使学生掌握基本的演示文稿制作技巧，包括版面设计、色彩搭配、图片和文字的编辑等，培养学生审美能力和信息整合能力，为后续的多媒体作品制作打下基础。

二、作业内容本次作业内容为制作一份主题为“我的校园生活”的演示文稿。

具体要求如下：1. 选定主题：学生需选择“我的校园生活”这一主题，围绕自己在校的学习、生活、活动等方面展开。

2. 制作背景：为文稿选择合适的背景图案或颜色搭配，背景应与主题相符，营造和谐的视觉效果。

3. 插入图片：根据内容需要，插入与主题相关的图片，如校园风景、课堂瞬间等，图片应清晰、美观。

4. 文字编辑：为图片添加标题和说明文字，文字应简洁明了，与图片内容相呼应。

5. 色彩搭配：整体色彩搭配应协调，避免过于花哨或单调，保持视觉上的舒适感。

6. 版面设计：合理布局各元素，保证文稿整体美观，便于阅读。

三、作业要求1. 独立完成：本次作业需学生独立完成，不得抄袭他人作品。

2. 规范操作：学生需按照信息技术课程的要求，规范操作，保证作品的质量。

3. 上交时间：作业需在规定时间内上交，逾期将视为未完成。

4. 作品保存：作品需以“.pptx”格式保存，文件名需包含学生姓名和学号。

四、作业评价1. 评价标准：本次作业的评价将从内容、技术、创意和美观四个方面进行评分。

2. 互评与自评：学生需进行互评和自评，互相学习和交流。

3. 教师评价：教师将根据评价标准对学生的作品进行点评，并给出改进意见。

五、作业反馈1. 反馈形式：教师将通过课堂讲解、个别辅导等形式，对学生的作品进行反馈。

2. 改进意见：针对学生的作品，教师将提出具体的改进意见和建议，帮助学生提高制作水平。

3. 总结提升：学生需根据教师和同学的反馈，总结经验教训，提升自己的信息技术应用能力。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标本课时作业设计旨在通过实践操作，加深学生对演示文稿美化的理解，掌握基本的排版技巧和色彩搭配，提高学生的信息整合与表达能力，培养其审美能力和创新思维。

第4课《美化演示文稿(二)》学案［学习目标］1、掌握音频的插入及加工处理方法2、掌握视频的插入及加工处理方法3、养成自主、合作的学习品质和习惯。

【重点难点】重点：掌握音、视频的插入及音、视频的加工处理方法难点：音、视频的加工处理方法【自主学习】1.比较老师展示的两个演示文稿，仔细观察布,什么不同？2.通过刚才的观察，你发现演示文稿中有哪几类声音？3.H主探究插入音频的方法4、老师播放完插入的音频，听后，你有什么想法吗？或者感觉有什么问题？5、师总结有以卜四个问题(1)、可不可以只选择音乐的高潮部分来播放(2)、像开Barty那样开场声音逐渐变大或结束声音逐渐变小(3)、让音乐一直持续播放到需要停止的演示文稿(4)、让小喇叭图标变得漂亮些请同学小组合作探究找出问题的解决方法6、视频的插入方法7、视频的加工处理方法8、做一做请同学们上网搜索下载FI己喜欢的、符合演示文稿主题的音乐或视频插入相应的幻灯片中，让演示文稿变得“有声有色”。

9、试一试设置插入音频或视频的播放方式（“自动”播放或“单击”播放）将插入的视频设置为在幻灯片放映时全屏播放，尝试不同的退出视频播放的方法。

10、看一看在WPS演示文稿中，能插入的视频格式有很多。

如果下载的视频不能被插入演示文稿中，或者插入演示文稿中的视频不能播放，我们可以通过《格式工厂》等视频格式转换工具将其转化为mp4等WPS演示文稿可以播放的视频格式。

除此之外，使用《格式工厂》还可以转换音频、图片的格式。

【学习评价】自评☆☆☆师评☆☆☆附：参考答案1、后•个有声音2,音频、视频3,在“插入”选项卡中点击“音频”按钮，再下拉列表中选择“插入音频」插入音频文件后，幻灯片中会出现“小喇叭”的图标。

4、有以下问题：(1)、可不可以只选择音乐的惑潮部分来播放(2)、像开ParIy那样开场声音逐渐变大或结束声音逐渐变小(3)、让音乐一直持续播放到需要停止的演示文稿(4)、让小喇叭图标变得漂亮些5,<1).裁剪音频，定位开始时间、结束时间.⑵、设冏音频的“淡入”“淡出”效果(3)、选中“跨幻灯片播放”，然后设置到第几张停止。

五年级上册第一单元《第5课美化演示文稿（三）》教案元V01元 一 第 时 5第时课型 课授 新教学目标会鈿会学学学•• •IX CM CO■>・x_・ ‘ 1 .2心教材分析点一gl 39件课教学过程一、 创设情境，揭示课题今天老师带来了一个自己制作的两张演示文稿，同学们一起来看一下。

提问学生有什 么感想老师是用什么制作的呢这两张幻灯片哪个更好。

生：太好看了。

用幻灯片制作的。

师：你们想不想也来制作一个动画呢 生：想今天我们就来一起学习制作带有动画效果的演示文稿。

板书课题：第五课美化演示文稿（三） 二、 任务驱动任务1：设置“自定义动画”。

教师演示操作自定义动画的设置直观演示能够让学生快速的理解什么是“飞入“、”百叶窗“、”棋盘“等的动画效果,个性化备课有了直观体验，学生能更好的完成自主操作。

2. 尝试操作。

3. 学生自己尝试给任务单中的幻灯片添加自定义动画，教师进行巡视指导4. 设计意图5. 学生结合教师的演示和课本内容，通过任务的引领，将知识迁移应用，学生在自主研讨及小组合作交流的基础上自主探究。

在放映演示文稿时，默认情况下幻灯片的切换没有特效，略显生硬。

为了使幻灯片的切换效果更生动，提升演示文稿的观赏性，我们可以为幻灯片设置切换效果。

引岀任务2任务2：幻灯片的切换1•小组合作，探究运用。

学生以小组为单位，进行讨论如何实现幻灯片的切换效果。

可以参考课本P19-20 教师巡视学生很快会单击“动画”选项卡中的“切换效果”按钮。

JTO 1®A ®t幻灯片険云魔务国吝0画■]■B S B E •涣帥要m走义3何炀蜒匆果切出从全邑切空沼銀N円回曲R E ▼ W^JWPS x电土化越云血2（三）谀X +2. 自主练习尝试为任务单中的幻灯片添加切换效果的操作，教师巡视发现疑难点，针对大多数学生易产生的误区点进行适当演示和讲解。

例如：切换时间的设置。

3. 学生尝试练习4. 让学生尝试多种效果的应用•4•作品展示，生生互评•以小组为单位展示优秀学生作品，展示亮点，学生之间互相观看，分享学习经验。