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人教版历史八年级上册第11课《北洋政府的黑暗统治》说课稿一. 教材分析人教版历史八年级上册第11课《北洋政府的黑暗统治》是本册的重点内容之一。
本课主要讲述了北洋政府在1912年至1928年期间的统治情况，包括其腐败、军阀割据、制度名存实亡等黑暗现象。
通过学习本课，学生可以了解北洋政府的历史背景、状况以及其对中国历史发展的影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史上的重要事件和人物有一定的了解。
但是，对于北洋政府的黑暗统治这一复杂的历史现象，学生可能缺乏深入的理解。
因此，在教学过程中需要引导学生从多个角度去思考和分析问题，培养他们的历史思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解北洋政府的成立背景、状况及其对中国历史发展的影响。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：引导学生认识到制度的重要性，增强对国家历史发展的责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：北洋政府的成立背景、状况及其对中国历史发展的影响。
2.教学难点：如何引导学生从多个角度去思考和分析北洋政府的黑暗统治这一复杂的历史现象。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、讲授法等教学方法，引导学生主动探究和思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等教学手段，生动展示北洋政府的历史场景，增强学生的学习兴趣和体验。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示北洋政府的照片，引导学生思考北洋政府的特点和问题。
2.自主学习：学生自主阅读教材，了解北洋政府的成立背景、状况及其对中国历史发展的影响。
3.合作讨论：学生分组讨论，分析北洋政府的黑暗统治现象，从、经济、文化等多个角度进行思考和探讨。
4.讲授与分析：教师进行讲解，深入分析北洋政府的黑暗统治现象，引导学生认识到制度的重要性。
5.情感态度价值观的培养：通过讨论和思考，引导学生增强对国家历史发展的责任感和使命感。
第11课北洋政府的统治与军阀割据课标要求《历史课程标准》要求：知道袁世凯独裁统治和复辟帝制的史实；了解北洋军阀混战的黑暗局面。
教学目标1.通过分析材料，了解二次革命爆发的背景、军阀混战给中国社会带来的影响。
2.通过阅读教材，了解袁世凯为了复辟帝制推行的独裁统治；通过观看视频，了解护国战争的过程和结果。
3.通过学习宋教仁、孙中山等人的革命活动与袁世凯的复辟活动，感知近代民主革命的曲折性与艰巨性。
教学重、难点1.教学重点袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争。
2.教学难点袁世凯能够复辟帝制的原因以及军阀割据局面的形成。
随堂练习1．1916年，北京街头出现了一副对联，上联是“袁世凯千古”，下联是“中国人民万岁”。
围观者说，上下联对不起来，作者说：“袁世凯就是对不起中国人民。
”这样说的主要理由是袁世凯（ C ）A．篡夺革命果实 B．镇压二次革命C．公然复辟称帝 D．出卖维新派A．①② B．②③ C．②④ D．③④2．下表主要反映了20世纪初期的中国( D )A．北洋军阀的统治黑暗腐朽 B．辛亥革命成果得到巩固C．民主共和已成为社会共识 D．民主发展之路艰辛曲折3．下列选项中不属于辛亥革命、二次革命、护国战争的共同点的是( C )A．都由孙中山号召或领导B．都是武装斗争C．矛头都指向北洋军阀D．都未完成反帝反封建的任务4．利用关键词进行记忆可以提高我们的学习效率，我们可以把“辛亥革命”、“中华民国的创建”、“袁世凯窃取革命果实”和“北洋政府的黑暗统治”这四部分内容的关键词概括为( A )A．武装革命、建立民国、转移权力、军阀混战B．维新变法、建立民国、转移权力、军阀混战C．师夷长技、维新变法、民主共和、民主科学D．武装革命、建立民国、民主共和、民主科学课堂小结布置作业张作霖、吴佩孚、冯国璋、曹锟、段祺瑞……这些北洋军阀深刻影响了中国近现代历史。
请同学们选择你感兴趣的一个北洋军阀人物，查阅其生平资料，并把他的故事和同学们分享。
人教版历史八年级上册第11课《北洋政府的黑暗统治》教学设计一. 教材分析人教版历史八年级上册第11课《北洋政府的黑暗统治》主要讲述了北洋政府在历史上的统治情况。
本课内容主要包括：北洋政府的成立、北洋政府的黑暗统治、北洋政府的衰落等。
通过对本课的学习，使学生了解北洋政府的历史地位和影响，认识北洋政府的黑暗统治对中国的危害，培养学生对历史的认识和思考能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了北洋政府的成立，对历史有一定的认识和理解能力。
但学生对北洋政府的黑暗统治的具体情况了解不多，需要通过本课的学习来深入了解。
此外，学生对历史事件的分析和思考能力有待提高，需要教师在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解北洋政府的黑暗统治的具体情况，认识北洋政府的黑暗统治对中国的危害。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生对历史事件的分析和思考能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对历史的认识和思考能力，激发学生对历史的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：北洋政府的黑暗统治的具体情况，北洋政府的黑暗统治对中国的危害。
2.教学难点：如何引导学生深入分析和思考北洋政府的黑暗统治对中国的危害。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主学习北洋政府的黑暗统治的相关知识，提高学生的自主学习能力。
2.合作探究：学生进行合作探究，引导学生深入分析和思考北洋政府的黑暗统治对中国的危害。
3.案例分析：通过分析具体的历史事件，使学生更深入地理解北洋政府的黑暗统治。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前学习和了解北洋政府的黑暗统治的相关知识，准备相关的历史事件案例。
2.学生准备：学生需要预习相关知识，了解北洋政府的黑暗统治的背景和基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾北洋政府的成立，激发学生的学习兴趣。
接着，教师提出本课的主题——北洋政府的黑暗统治，引导学生进入学习状态。
川教版历史八年级上册第9课《北洋政府的黑暗统治》说课稿一. 教材分析《北洋政府的黑暗统治》是川教版历史八年级上册第9课的内容。
本节课主要讲述了北洋政府在历史上的统治情况，包括北洋政府的成立、其主要统治特点以及其对中国的影响。
教材通过详细的叙述和丰富的史料，使学生了解北洋政府的黑暗统治，认识其对中国的危害，培养学生对历史的认识和分析能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件有一定的了解。
但是，对于北洋政府的黑暗统治这一课题，学生可能存在一些认知上的误区，如认为北洋政府就是一个腐败无能的政府，对其具体统治特点和影响可能了解不深。
因此，在教学过程中，需要引导学生客观地认识北洋政府的统治情况，培养学生独立思考和分析问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解北洋政府的成立背景、统治特点及其对中国的影响，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生对历史事件的分析能力。
3.情感态度与价值观：树立正确的历史观，认识北洋政府的黑暗统治对中国的危害，培养学生的爱国情怀。
四. 说教学重难点1.重点：北洋政府的成立背景、统治特点及其对中国的影响。
2.难点：如何引导学生客观地认识北洋政府的统治情况，培养学生独立思考和分析问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、合作讨论法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史史料、图片等，生动形象地展示北洋政府的统治情况，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示北洋政府的图片，引导学生思考北洋政府的特点及其对中国的影响。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解北洋政府的成立背景、统治特点及其对中国的影响。
3.合作讨论：分组讨论北洋政府的统治特点，引导学生从不同角度分析问题，培养学生的合作精神和分析能力。
4.案例分析：通过分析具体的历史事件，使学生更深入地了解北洋政府的黑暗统治，引导学生客观地认识这一时期的历史。
川教版历史八年级上册第9课《北洋政府的黑暗统治》教学设计一. 教材分析《北洋政府的黑暗统治》这一课主要讲述了北洋政府时期的历史背景、政治状况以及其黑暗统治的特点。
通过本节课的学习，学生可以了解到北洋政府的形成、发展及其衰败的过程，深入理解其黑暗统治的本质，认识历史的发展规律。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对历史事件有一定的认识和理解能力。
但他们对北洋政府时期的历史了解相对较为陌生，需要通过本节课的学习来深化对其的认识。
此外，学生对于黑暗统治的理解可能较为片面，需要通过本节课的学习来全面认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解北洋政府的形成、发展及其衰败的过程，掌握其黑暗统治的特点。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析历史事件、理解历史发展的能力。
3.情感态度价值观：认识历史的发展规律，培养学生的爱国情怀，增强对黑暗统治的警惕性。
四. 教学重难点1.重点：北洋政府的形成、发展及其衰败的过程。
2.难点：北洋政府黑暗统治的本质及其特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.案例教学法：以典型事件为例，深入剖析北洋政府的黑暗统治。
3.讨论教学法：鼓励学生发表自己的观点，进行小组讨论，提高分析问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：深入了解北洋政府时期的历史，搜集相关资料，制作课件。
2.学生准备：预习教材，了解北洋政府的基本情况。
七. 教学过程利用课件展示北洋政府的时期图片，引导学生思考：什么是北洋政府？它是如何形成的？2.呈现（10分钟）介绍北洋政府的成立背景、发展过程及其衰败的原因。
通过展示相关历史事件，让学生了解北洋政府的政治状况。
3.操练（10分钟）分析北洋政府黑暗统治的特点，以典型案例为例，让学生深入剖析黑暗统治的本质。
4.巩固（5分钟）学生进行小组讨论，总结北洋政府黑暗统治的特点，分享自己的观点。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：为什么北洋政府会走向衰败？从中我们可以得到哪些历史教训？6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调北洋政府黑暗统治的特点及其影响。
人教版历史八年级上册第11课《北洋政府的黑暗统治》教案一. 教材分析本课《北洋政府的黑暗统治》是八年级上册历史课程的一部分，主要讲述北洋政府在1912年至1928年间的统治情况。
通过本课的学习，学生将了解北洋政府的政治、经济、文化等方面的状况，以及其黑暗统治的特点和原因。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了辛亥革命和中华民国的建立，对于中国近代史有一定的了解。
但对于北洋政府的黑暗统治，学生可能较为陌生，需要通过本课的学习来深入了解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解北洋政府的成立、统治特点及其黑暗统治的表现，掌握北洋政府时期的重要历史事件。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识北洋政府的黑暗统治对于中国社会的危害，培养学生对于国家和社会的责任感。
四. 教学重难点1.北洋政府的成立及其统治特点2.北洋政府黑暗统治的表现及其原因五. 教学方法1.讲授法：教师讲解北洋政府的历史背景、成立过程及其统治特点。
2.案例分析法：通过分析具体的历史事件，使学生了解北洋政府的黑暗统治。
3.小组讨论法：学生分组讨论，共同探讨北洋政府黑暗统治的原因及其危害。
六. 教学准备1.教材：人教版八年级上册历史教材2.课件：北洋政府黑暗统治的相关图片、视频等资料3.参考资料：相关的历史论文、书籍等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍北洋政府的背景，引导学生进入本课的学习。
2.呈现（15分钟）教师通过课件呈现北洋政府的成立过程、统治特点及其黑暗统治的表现，引导学生直观地了解北洋政府的历史。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的资料，分析北洋政府黑暗统治的具体表现，如政治腐败、经济剥削、文化压迫等。
教师引导学生进行讨论，共同探讨北洋政府黑暗统治的原因。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个历史事件，分析其对于当时社会的影响，总结北洋政府黑暗统治的危害。
