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岗前培训讲座三：职业道德教育第一章职业道德内涵每一个人都是社会大家庭的一分子，在社会上从事一定的职业，就必须在各自的岗位上遵守一定的道德和法律规范，必须用所从事的职业道德来约束，规范自己的行为，并不断提高自身的道德修养，才能促进整个社会的文明进步。
一、什么是道德道德是一种行为规范。
是依靠社会舆论，传统习惯、教育和人的信念的力量去调整人与人，个人与社会之间关系的一种特殊的行为规范，是人们关于善与恶、美与丑、正义与邪恶、光荣与耻辱，诚实与虚伪等观念以及与此相适应的行为规范的总和，它是由家庭美德、职业道德、社会公德三德组成。
二、什么是职业道德1、什么是职业道德在社会生活中，每个人都从事着不同的职业。
从事不同职业的人，为了保证职业活动的正常进行，逐渐产生了一些约定俗成的特殊要求来规范他们的职业活动。
这些规范要求就是职业道德。
因此，职业道德，是从事一定职业的人，在工作过程中，所应该遵守的与这一职业活动紧密联系的道德原则和行为规范的总和。
职业道德是人们在职业活动中应遵循的行为准则，包括了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。
在内容方面，职业道德总是要鲜明地表达职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则。
是在特定的职业实践的基础上形成的，因而它往往表现为某一职业特有的道德传统和道德习惯，表现为从事某一职业的人们所特有的道德心理和道德品质。
在表现形式方面，是从本职业的职业活动的实际出发，采用制度、守则、公约、承诺、誓言、条例，以至标语口号之类的形式，形成一种职业的道德习惯。
从调节的范围来看，是用来调节从业人员内部关系，也是用来调节从业人员与其服务对象之间的关系，塑造本职业从业人员的形象。
从产生的效果来看，职业道德与各种职业要求和职业活动结合，形成比较稳定的职业心理和职业习惯。
2、职业道德的特点（1）行业性。
职业道德往往都是与职业的行业特点结合在一起的。
因此，它具有明显的行业特征。
（2）广泛性。
是对所有从业人员提出的要求，无论你在职业中扮演什么角色，在职业活动中都应该讲职业道德。
内省和慎独，是教师师德修养的重要方法。
在优秀教师的身上，集中体现了教师职业道德所倡导的优秀品质，他们的教育实践和先进事迹，生动体现了新时代师德的特点和要求，当今的中国，正经历着全面的改革开放和由计划经济向市场经济的社会转轨，这一重大的社会变革，引起了人们价值观和生活方式的极大变化，在这场深刻的社会变革中，教师职业道德面临许多新的问题。
加强教师的职业道德修养，提高教师的职业道德素质，成为一项紧迫而重要的任务。
教师的职责不是给学生一件好的东西，而是要教给学生怎样去找到或创造这样的东西，也就是要培养学生的能动性。
只有有了创造才会有提高，人类才会进步。
既然这样，那么教育的首要任务便是要让学生有一个聪明的大脑，以掌握广博的知识，“灵魂”二字便是思想和知识的代名词。
爱因斯坦曾说：“热爱是最好的老师。
”教育也必须从爱出发，热爱教育这一职业，热爱所教授的专业，热爱学生。
能够经常跟学生在一起，跟他们一起或是高兴或是悲伤或是激昂或是难过；把自己的经历讲给他们听，让他们汲取自己的经验或教训，力争把自己的成功复制到他们的身上，并加以扩大，看着他们一步一步走向成功，该是一件多么幸福的事情呀！否则的话，讨厌或是厌烦都会令你疏远学生，对所教专业与内容放弃钻研，当然也就不会享受到幸福，最重要的是浪费了一大批学生的美好时光。
俗话说：“艺大根深。
”教学的质量好与坏来自教师的刻苦努力和理论修养的提高。
一方面，教师要有扎实的基本功、稳固的知识体系，不仅精通本专业知识，还要积极涉猎相关学科的知识，以及掌握大量的风土人情、人物典故、奇闻逸事等，这样可以开阔学生的知识面，同时提高教学的艺术性。
另一方面，要具有良好的教学理论修养，使自己的教学过程符合教学规律和学生的认知规律，只有这样才能在实际的教学中提高效率，避免不必要的错误。
因此，教师必须学而不厌，注重自身锻炼，积极进取，勤于思考，勇于实践，才能真正提高自身的知识和理论修养，升任教师这一职业。
【导语】主持词的内容是由会议的内容所决定的，不能脱离会议内容。
主持词的附属性地位，决定了它只能起陪衬作⽤，不能喧宾夺主。
因此，在撰写主持词的过程中，从结构到内容乃⾄遣词造句、语⾔风格、讲话⼝⽓等，都要服从并服务于整个会议，与会议相协调，相⼀致。
⽆忧考主持词频道为你整理了《诚实守信道德讲堂主持词三篇》感谢阅读！【篇⼀】 各位领导、各位⽼师，⼤家好!欢迎来到道德讲堂。
我是今天道德讲堂的主持⼈张晓凯。
参加此次活动的有：学校全体教职⼯。
本次道德讲堂分为六个环节，分别是：静⼼⾃问、听歌曲、学模范、诵经典、发善⼼也就是畅谈感受、送吉祥。
今天道德讲堂的主题是“诚实守信”。
诚实守信是社会基本道德规范。
个⼈⽆信不⽴，单位⽆信不旺，政府⽆信不威，国家⽆信不强。
⾸先我们进⼊第⼀个环节：静⼼⾃问。
道德讲堂，是⼀个长好⼼、当好⼈、有好报、得吉祥的神圣地⽅。
结合今天的主题，我先提三个问题，请⼤家闭⽬静思。
⽇常⽣活中，你是否做到“⾔必⾏、⾏必果，有诺必践”?你对的信守，是否会因为对⽅社会⾝份的⾼低⽽不同?当你的朋友不守信约时，你会怎么做? 让我们⼀起聆听道德故事，沐浴道德阳光，感悟道德⼒量，让⼼灵在道德讲堂净化，让好⼼在道德讲堂滋长。
现在进⼊第⼆个环节，听歌曲。
下⾯请⼤家⼀起学唱《诚信中国》 下⾯我们进⾏第三个环节：学习模范。
下⾯就让我们怀着敬意，⼀起学习全国道德模范“信义兄弟”的感⼈故事 让我们我们将掌声送给我们的道德模范。
请看⼤屏幕(播放“信义兄弟”事迹⼩⽚); 第四个环节，诵读经典。
经典内容——诚信名⾔。
请⼤家和我⼀起朗读。
第五个环节，畅谈感悟。
在进⾏到这个环节的时候，相信⼤家⼀定有许多感想、感悟，下⾯请⼏位同志谈⼀谈⾃⼰的感受. 现在进⼊第七个环节，为在座的同志们送吉祥。
为⼤家送上⼀⾸诗歌《诚信天空》。
(亲爱的同事们，让我们⼤家携起⼿来，从我做起，从⼩事做起，从现在做起;多⼀个微笑，多⼀声谢谢，多⼀份关爱，多⼀些奉献，多⼀份担当。
爱岗敬业，争做一个有道德的人——道德讲堂宣讲稿宣讲人：刘伦富尊敬的各位老师:大家好!能够在道德讲堂上发言，这既是老师们对我的认可和肯定，也是对我今后进一步干好工作的激励和鞭策，更为我和同志们提供了一次极好的学习交流机会。
在此，首先请允许我向多年来一直在工作和生活中关心、支持、帮助我的各位领导和同志们表示衷心的感谢！今天我演讲的题目是“爱岗敬业，争做一个有道德的人”。
一、谈谈自己对道德的认识所谓道德，是指一定社会、一定阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规范。
这一概念说明，道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间的关系的行为规范，道德总是扬善抑恶的。
我们都知道，组织部门在选拔人才时，都要坚持德才兼备、以德为先，既重德也重才。
以德为先，“德”是前提、“德”为先决，失去“德”，就失去了提拔重用的基本资格。
意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。
”今天，我们姑且不去讨论道德和知识谁更重要，但我相信，我们的国家和民族最需要的是具有道德高尚的公民。
我们中华民族历来崇尚道德。
无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德做为他们的至高境界。
宋代文人苏辙就曾写道：“辙生好为文，思之至深。
以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至。
”这是节选自《上枢密韩太尉书》，原文是以第一人称来写的，意思是：我（苏辙）生性喜欢写文章，对此（写文章）想得很深。
我认为文章是靠气（人格修养，人生阅历经验等在身上所激发的强大的生命能量）来形成的，但是好文章不是只靠学习就能写出来的，气可以通过养气（提高自身涵养修养）来获得。
古往今来，沧海桑田。
虽然时光在流逝，时代在变迁，但是道德建设的重要性不仅没有消减，反而与日俱增。
我们党和政府对公民道德建设十分重视。
2001年9月20日，中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》，提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的20字公民基本道德规范；2003年9月11日，经党中央同意，中央精神文明建设指导委员会决定,将中央印发《公民道德建设实施纲要》的9月20日定为“公民道德宣传日”。
《道德讲堂》一、“学校道德讲堂”工作目标1.倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升师生的道德水平，努力实现“教育一代人，引导两代人，影响三代人”以及“学校道德讲堂”建设覆盖的目标。
2.在实践及活动层面扎实推进师德建设和学生思想道德建设工作，运作效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。
3.增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进青少年全面健康成长。
二、活动目的围绕“四德”：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德1.社会公德建设主要包括。
文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。
2.职业道德建设主要包括。
诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。
3.家庭美德建设主要包括。
夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。
4.个人品德建设主要包括。
友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。
三、活动安排，以班级为单位，利用班会课开展“道德讲堂活动”。
1.每月统一安排一次班会课开展活动，以“让普通人成为主角，让身边人成为典型”为主题，班主任根据本班情况上一节“道德讲堂”的主题班会。
2.规范道德讲堂流程：开展“五个一”活动。
（1）唱一首歌曲：每次道德讲堂开讲前或结束时，要唱一首道德讲堂主题歌曲。
（2）看一部短片。
围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。
（3）讲一个故事。
讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。
（4）诵一段经典。
组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。
（5）作一点点评，写一点感想。
评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，将自己的感想可作为日记写下来，升华自身境界。
让学生说一说自己的感受，并写下来，可以是一句话，一段话或者一篇日记、一篇作文的形式。
2024年道德讲堂讲稿教师职业道德是规范教师育人行为，使其自觉履行社会责任的具体要求，它要求老师的职业理想--忠诚教育事业，教书育人；职业情感--热爱学生，诲人不倦；职业规范--团结协作、为人师表。
因此，作为一名人民教师，面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。
时光如梭，蓦然回首，我在教育的沃土上已经辛勤地耕耘了____个春秋。
____年的教学生涯，我觉得我是一棵枝繁叶茂的大树。
师德是我绿色的血液，是我闪光的灵魂。
学生是我枝头的小鸟，我要使之羽翼丰满，离开我飞向更高更远的蓝天。
我爱广阔的蓝天，爱我枝头的小鸟，爱使我枝繁叶茂的脚下的这片沃土。
一、爱岗敬业，工作第一我热爱我的岗位，我始终把工作放在第一位，几十年来一直积极，主动，勤奋的工作。
上班从来都是提前到校，只要对____工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任我都尽自己的最大努力，全力以赴。
教学中，服从学校安排，积极承担教学任务。
首先，我对所传授的知识负责，所传授的内容必须准确科学。
推崇教书育人是一项职责重大的严肃工作。
来不得半点虚假，敷衍和马虎。
要保证学生掌握真正的知识。
随着课程改革，作为教师不能用照本宣科满堂灌的方法来教学生。
这样就迫使自己不断学习，掌握应有的知识，通达的学识，才能够对学科知识的严密系统有通透的理解，才能在教学过程中做到游刃有余。
让知识为学生所接受、理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，达到完成知识传授的目的。
其次，我虚心学习先进的教学方法，不断反思改进自己的教学方法，使之更有益于学生的学习。
课堂上，我会随时根据学生的情况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，课堂气氛活跃，学生可以随时提问，我会耐心解答。
注重培养他们积极主动的学习态度，和善于思考，善于解决问题的能力，这样，学生学习的劲头很足，并且很喜欢我的课，课堂教学效果不断提升。
道德讲堂主持稿爱岗敬业道德讲堂主持稿爱岗敬业中华美德源远流长，道德思想灿烂辉煌，道德是中华瑰宝，是文明之光。
今天公文站小编为大家准备了关于爱岗敬业的道德讲堂主持稿，希望对大家有帮助。
【1】道德讲堂主持稿爱岗敬业【开场】各位领导、各位老师:大家下午好!欢迎来到明珠小学“道德讲堂”。
道德讲堂，讲述身边好人的道德故事，分享身边好人的道德感悟。
我是主持人曹建芳。
中华美德源远流长，道德思想灿烂辉煌，道德是中华瑰宝，是文明之光。
我们这所年轻的学校，从淳朴的校风激励少年成长到良好的师德标示做人的力量，从道德之光正在明珠奕奕闪亮。
今天的神州大地中国梦高歌起航，做人民满意的教师是我们每位教师的梦想。
热爱岗位，踏实工作是教师职业道德的衡量。
今天是明珠小学道德讲堂的第一讲，主题是爱岗敬业。
【环节1】当清晨的第一缕朝晖划破黎明落在讲台，当傍晚的最后一缕晚霞映红我们的脸庞，我们年复一日，脚步匆忙，书声琅琅，三尺讲台守望。
这就是心的呼唤，这就是爱的奉献。
让我们唱响这首《爱的奉献》。
【环节2】提起最美女教师张丽莉，钦佩感动的情绪总是在我们心中激荡。
感动中国的颁奖词这样写道:别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。
你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀;她大你们不多，却让我们学会了许多。
都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。
玉壶存冰心，朱笔写师魂，让我们一起来看短片《张丽莉的故事——师魂》。
【环节3】教师个人的范例，对于孩子的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
细腻的手支起课桌，瘦弱的背挡住风雨。
有了爱，孩子一天天茁壮起来。
你的心和泥土一样质朴，你洒下辛苦的种子，善良会生长成参天大树。
【环节4】《论语》《道德经》那些积淀着智慧结晶的言论著作，那些浓缩着丰富感情的诗词歌赋，颂扬着崇文修德。
那就让我们汇入灿烂文化的长河中，去感受，去诵读，去践行圣贤古书上的教诲。
诵一段经典:爱(《荀子-子道篇第二十九》仁者自爱)子路入，子曰:“由!智者若何?仁者若何?”子路对曰:“智者使人知己，仁者使人爱己。
道德讲堂内容学校的德育工作就是要培养同学们高尚的道德品质，为人生奠基、为将来踏上社会作好准备。
大家既要胸怀大志，又要脚踏实地，从身边的一点一滴做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
我们每个同学应该做到: 在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心。
意大利但丁曾说过这样-句话:一个知识不健全的人可以用道德来补救;而一个道德不健全的人却难以用知识去弥补。
我们今天暂且不论道德和知识谁更重要，但我相信，我们的祖国和民族最需要的道师道德高尚的知识者。
道德是一个人终生也上不完的人生之课。
做一个有道德的人，应从身边小事做起。
关心别人，体谅别人，谦让和爱护他人。
学校是我们学习知识的地方，更是我们培养德性、修身养性的地方。
孔子说:天下有道，且不与易也。
大到天下，小到个人，追求理想的人格，受辱而不失大礼，极力做一个有道德修养的人。
同学们，想要成为一名道德高尚的中学生，我认为首先从根本的小事做起。
比如说，在家里给劳累了一天的爸爸妈妈泡上一杯热茶，晚饭后主动收拾碗筷，在学校里我们弯腰捡起一片废纸屑，见到老师主动问好，不小心与同学发生小的碰撞时，主动道歉，乘车时主动给老弱病残让座，说文明的话，做文明的事。
我相信，只要我们能够从这些小事做起，那么我们没做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。
同学们，你们在努力学习文化知识的同时，还要明白自己在道德上所肩负的神圣使命。
让我们从今天开始，从现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者，实践者和捍卫者，成为一个有高尚道德修养的小学生。
第二篇: 道德讲堂内容道德讲堂，主要目标是以提升居民思想道德修养和文明素质为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等四德建设为重点，强化宣传教育，引导居民积小善为大善、积小德为大德，自觉成为道德的传播者和践行者；主要对象是社区居民；主要内容以倡导遵纪守法、友善互助、关爱感恩等为主，从而使居民在主动参与中受到教育、得到提高；主要模式是我听、我看、我讲、我议、我选、我行，组织有道德的人讲道德，吸引广大群众讲自己、讲他人、讲身边的道德故事。
《道德讲堂之职业道德[5篇]》第一篇：道德讲堂之职业道德崇尚职业道德、感悟道德力量道德讲堂之职业道德尊敬的各位xx：大家好。
欢迎来到“xx道德讲堂”。
道德讲堂，讲述身边人的道德故事。
我是主持人xx。
苏格拉底说过：“人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情，无灵魂的生活就失去了人的生活价值。
”中华民族的传统美德是我们国家丰厚的文化宝藏之一。
数千年来，它一直是华夏儿女精神世界的支柱。
我们的道德讲堂正是以此为主要内容，通过身边人的故事，讲述社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。
通过身边看得见、学得到的“平民英雄”和“凡人善举”，宣传助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质。
我们用身边人讲身边事，身边人说自己事，身边事教身边人，不断提升道德素养，构建崇德尚善的社会氛围，弘扬敬奉贤人的社会风气。
今天道德讲堂的主题为：崇尚职业道德、感悟道德力量。
主要有六个环节：唱一首歌曲、看一部短片、诵一段经典、讲一个故事、作一番点评、送一份吉祥。
（二）第一环节：唱一首歌曲首先让我们进入今天道德讲堂的第一个环节“唱一首歌曲”。
大家一起来唱《公民道德歌》。
请大家起立，请工作人员放音乐。
（大屏幕播放）歌词：公民道德歌男：中国老百姓炎黄好儿孙重情重义重品行立志先立人女：爱国又守法盛世享太平明礼讲诚信不负天下人合：团结友善一家亲勤俭自强万事兴道德重如山道德贵似金人生道路上有德才能行说：中国好传统大家来继承有爱有恨有责任是非两分明说：（男）同唱道德歌（女）文明向前进（合）和谐社会中争当好公民合：敬业奉献勇创新建设祖国为人民道德重如山道德贵似金人生道路上有德才能行（合）敬业奉献勇创新建设祖国为人民道德重如山道德贵似金人生道路上有德才能行人生道路上有德才能行（结束歌曲）谢谢大家。
请坐。
（三）第二环节。
看一部短片《我是文明xx人年度十大人物》接下来，我们进入“看一部短片”的环节。
岗位，作为一种社会职业分工，从小的方面讲是个人谋生的场所，从大的方面讲，是服务他人，服务社会，展现才能，实现人生价值的舞台。
师德师风建设专题讲座——师德的核心是爱各位老师，各位领导：你们好。
学校让我讲讲有关师德的问题，我就根据一些名人的真知灼见并且结合我个人的体验，讲以下五个方面的内容。
一、什么是师德师德是教师职业道德的简称。
它是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。
师德是教师素质的重要组成部分。
教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。
教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。
其本质特点是指教师自身的质量，即教师身心发展的总水平。
其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。
师德是教师人格特征的直接体现。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌等。
二、师德的内涵可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范，理念为先”概括其内涵。
1、师爱为魂:教师对学生无私的爱，也包括对学生的安全保护，这是师德的核心。
2、学高为师：教师对某一学科知识丰富、业务精通、治学严谨、注重创新，这是师德不可或缺的重要组成部分。
3、身正为范：教师要时时处处以身作则，率先垂范，这是师德的直接体现。
4、理念为先：教师要与时俱进，终身学习，不断拥有新的教育理念，要会沟通、善交流、能合作，这是师德的基础。
师德体现在教书育人，言传身教的职责中；凝聚在对学生始终如一，无微不至的关爱里；升华在对教育事业无比忠诚，为教育事业无私奉献，不为名所动，不为利所诱的坚贞操守上。
