沪教版一年级语文下册16数量词复习重点

沪教版一年级语文下册教案数量词一、教学背景在小学语文教学中，数量词是非常基础的知识点，通常在一年级下册开始学习。

掌握数量词这一基础知识，可以为日后小学数学的学习打下一定的基础。

本教案适用于沪教版一年级语文下册教材。

二、教学目标1.能够正确使用“个”、“只”、“条”、“根”等基本数量词；2.能够理解数量词在语言中的作用，并在日常生活中灵活应用；3.能够在听、说、读、写中较为流利地使用数量词。

三、教学重点1.基本数量词的写法、使用及认读；2.在语言中的作用。

四、教学过程4.1 导入新课教师出示一些物品，如水杯、橡皮擦、铅笔、书等，向学生提问：•这是什么物品？•你们有没有用过这个物品？•如果要描述这个物品的数量，应该怎么说？4.2 学习新课在上述导入中，教师向学生引出数量词，并好奇地问道：如果这里摆放了很多铅笔，那么应该如何描述？学生们可以给出各种答案：有好多、好多等等。

这时教师向学生介绍“个”这个基本数量词，向学生提出问题：•如果这里放了很多铅笔，你们可以用“个”这个词来描述，可以说：“这里有多少个铅笔？”•如果这里不是铅笔，而是其他的物品，又应该怎么描述呢？在教师的引导下，学生们渐渐掌握了其他基本数量词的使用方法：1.只；2.条；3.根。

此外，教师还可以向学生展示其他的数量词，如“匹”、“个”、“张”、“辆”等。

4.3 巩固练习在此环节中，教师可以采用多样的教学方式巩固练习，如填空、组句、小组游戏等。

教师可以向学生出示图片、物品或者幼儿绘本，让学生描述其中物品的数量等信息，并让学生自由发挥，发挥想象力。

4.4 课堂小结在教学结束前，教师可以和学生一起回顾本节课所学的数量词知识，看看学生们还能否用正确的词汇描述出物品的数量。

此外，教师还可以和学生一起探讨如何将数量词这一知识点应用到日常生活中去，如如何描述自己拥有的物品数量等。

五、教学评价教学评价是语文教育重要组成部分，它能够检查学生是否掌握了所学知识，同时也提供了教师改进教学的依据。

一年级数量词知识点归纳总结数量词是描述事物数量或次数的专用词汇，它在日常生活和学习中扮演着重要的角色。

对于一年级学生来说，学习和掌握数量词的基本知识是他们数学发展的关键一步。

本文将归纳总结一年级学生需要了解的数量词知识点。

一、基础数量词基础数量词指的是最基本的表示数量的词汇，主要包括以下几个方面：1. 数字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十等。

这些数字是最基本的表示数量的词汇，也是其他复杂数量词的基础。

2. 零和百：零是表示没有数量的特殊数字，百是表示100的基数词。

3. 十几：十几是指十和个位数字的组合，例如十一、十二、十三等，是介于11到19之间的数字。

4. 十位数字：十位数字指的是十的倍数的数字，包括二十、三十、四十等。

二、表示数量的词语除了基础的数字外，一些特定的词语也可以用来表示数量，例如：1. 几：几用来表示一个比较不确定的数量，常用于问句和疑问句中，比如：“你有几本书？”2. 多少：多少也是表示不确定数量的词语，常用于问句和疑问句中，例如：“这个盒子里有多少颗糖果？”3. 一些：一些表示不确定数量的一部分，例如：“他带来了一些水果。

”4. 许多和很多：许多和很多表示大量的数量，例如：“这个箱子里有很多书。

”三、数量词的用法除了基础数量词和表示数量的词语，还有一些数量词的用法需要掌握，包括以下几个方面：1. 数字和名词的搭配：数字和名词可以搭配使用，表示具体的数量，例如：“两个苹果”、“三只小鸟”。

2. 数字和量词的搭配：数字和量词也可以搭配使用，表示大量的数量，例如：“五箱水”、“十辆汽车”。

3. 数字的排序：数字可以按照大小进行排序，例如：“从一到十”、“从小到大排序”。

4. 数字的加减运算：在数学运算中，可以将数字进行加减运算，例如：“三加一等于四”。

四、综合运用在学习数量词的过程中，可以通过综合运用来提高学生的运算能力和扩展思维，比如：1. 数字的辨认：让学生辨认给定数目的物品，并用正确的数字进行命名。

一年级下册语文教案数量词和反义词复习课沪教版一、教学目标：1. 让学生复习和掌握常用的数量词和反义词。

2. 培养学生运用数量词和反义词进行口语表达的能力。

3. 提高学生对语文学习的兴趣和积极性。

二、教学内容：1. 复习数量词：个、只、条、匹、座、所、位、头、片、群等。

2. 复习反义词：上/下、前/后、左/右、里/外、大/小、多/少等。

三、教学重点与难点：1. 重点：复习和掌握数量词和反义词。

2. 难点：能够正确运用数量词和反义词进行口语表达。

四、教学方法：1. 采用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。

2. 通过举例、练习等方式，帮助学生理解和掌握数量词和反义词。

3. 鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。

五、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾已学过的数量词和反义词，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解数量词和反义词的含义和用法，举例说明。

3. 练习：设计不同形式的练习题，让学生进行口语表达和书写练习。

4. 游戏：组织学生进行数量词和反义词的游戏，巩固所学知识。

6. 作业：布置相关的练习题，让学生进行课后巩固。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、游戏等活动。

2. 口语表达：评估学生在口语表达中使用数量词和反义词的情况，注意语法和准确性。

3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括书写和运用数量词和反义词的能力。

七、课后作业：1. 抄写本节课学习的数量词和反义词，每个词写五次。

2. 设计一个情景，用所学的数量词和反义词进行口语表达，可以和家人或朋友一起练习。

八、课程延伸：1. 邀请家长参与课堂活动，共同进行数量词和反义词的游戏。

2. 组织一次班级比赛，让学生在比赛中运用数量词和反义词，提高学生的学习兴趣。

九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对数量词和反义词的掌握情况，以及教学方法是否适合学生等。

根据反思结果，调整教学策略，以提高后续教学的效果。

沪教版语文一下数量词和反义词复习课教案复习目标：1、复习数量词，巩固数量词的使用；2、复习反义词，巩固反义词的使用；3、巩固在具体的语言环境下正确使用数量词和反义词。

复习难点：1、巩固在具体的语言环境下正确使用数量词和反义词。

复习重点：1、复习数量词，巩固数量词的使用；2、复习反义词，巩固反义词的使用；复习过程：一、导入师：小朋友们，厚厚的一本语文书我们已经学完了，大家都学到本领了吗？那今天我们就来挑战自己，看看大家学到了多少了不起的本领！二、复习、巩固数量词1、瞧，这些词语朋友来了，还认识它们吗？快跟它们打打招呼吧！每个词语读两遍，预备起！（齐读）2、小朋友们读得又正确又整齐。

这些红红的词语也迫不及待出来和我们见面啦。

我们也来和它们打打招呼，注意读准字音哦！（蛇形小火车，开起来）3、知道这些红色词语的名字吗？（板：数量词）师：前面的“一”就是“数词”，而紧紧跟在数词后面的，我们称他们为“量词”，那数词和量词要怎么使用呢？（指1生答）4、其实秘诀就藏在《数量词拍手歌》里，我们一起来拍拍手吧！（交流，随机板：在一起，搭配好）5、小朋友们真了不起，圆圆也想来和大家一起学习。

不过她想先考考大家的本领。

看，她为大家带来了几道聪明题：（1）找数量词师：自己轻声读一读，你能在儿歌里找到几个数量词？（自由读）师：用手势告诉老师，你找到了几个数量词？（5个）师：哪五个呢？（交流）师：小朋友的眼睛真亮！让我们一起来读一读吧（齐读儿歌）（2）数量词连线师：认识了数量词还不够，你能帮数量词找找好朋友吗？（男、女生分别读）师：和你的同桌小伙伴儿一起动动脑，试着做正确。

（生自由练习——指生交流）师：数量词和后面的词语搭配得真好，那我们的男生和女生能搭配好吗？我们一起配合着读一读。

（3）数量词正确搭配师：好啦，时间不早啦，数量词宝宝该回家了，你能帮帮他们吗？别忘了要和前后的词语搭配好。

（生自由练习——指生交流）师：小朋友们真棒！全都正确啦！我们一起读一读。

沪教版小学一年级下册语文课件：《数量词》【篇一】学习目标：1、认识本课生字10个，初步学习数量词的正确搭配。

2、正确朗读课文，背诵课文。

积累词语不少于13个，句子不少于2句。

3、能在语言环境中，发现并纠正用错的数量词。

重点和难点：认识本课生字9个，能在语言环境中，发现并纠正用错的数量词。

教学过程：一、复习旧知，激趣揭题1、出示：一团冰山露珠一座浓雾一颗用这些字宝宝来说说句子，比比谁的词宝宝最多。

2、你们真了不起，把词宝宝都用上了，在这些词宝宝中还有一些是数量词呢！今天我们就来认识“数量词”3、师板书课题，（个别，齐读）（随机学习“量”）二、整体感知课文1、听课文录音。

听到哪些数量词？2、学生自由回答听到的数量词。

3、轻轻独独课文，不认识的字借助拼音读正确。

三、读课文，学生字1、生尝试读课文2、生小组学习生字：瓶——后鼻音正音；艘——平舌音；茶——笔画指导；糕——联系字义识记。

3、生交流识字情况4、游戏巩固生字：叫号游戏5、轻轻读读第一，二小节，要求把课文读正确。

注意“一”字的读音变化。

6、生自读课文一、二节。

7、生接龙读课文一、二节。

8、选你喜欢的节再读读。

9、指名读课文10、男女生对读，挑战度。

11、出示课后两句话，自己试着读读。

注意“一”字的读音变化。

12、生读句子（个别读，齐读）13、师：真是——引读课文最后一节。

（随机学习：搭、配）14、齐读课文。

四、课后作业有一个小弟弟把数量词给用错了，我们来帮他改一改，再连起来说一说号吗？【篇二】教学目标：1、认识本课9个生字，掌握“顶”、“颗”、“件”、“棵”的字形和书写要点，认识“页字旁”。

2、正确朗读课文，积累文中的词语和词组。

3、知道什么是数量词。

初步学习数量词的正确搭配，了解并掌握“一”在语言环境中的变调。

4、能在语言环境中，正确使用数量词，从中感受到乐趣。

教学重点：1、正确朗读课文，积累文中的词语和词组。

2、初步学习数量词的正确搭配，了解并掌握“一”在语言环境中的变调。

沪教版小学语文一年级下册复习提纲整理一年级语文期末复习复习教案（第一单元）1．抽读1—6课的生字：哪、枝、柳、脸、醒、换、新、豆、流、潮、通、金、光、情、禁、片、像、图、岸、座、坡、种、民、植、晓、眠、唐、然、觉、得、和、就、点、喝、轻、舒、服、泉、愿、已、经、于、每、被、眼、幸、倒、处、找、浅、淡、发、所、静、交2．复习部首3．复习要写的字（书空、数笔画）二、熟读课文，背诵古诗《春晓》1．《春天在哪里》：采用问答的方法朗读。

春天在（）、在（）、在（）、在（）。

2．《闹花灯》：采用引读的方法朗读。

积累词语：人流如潮、灯火通明、金光闪闪、情不自禁。

书空“片”和“竖心旁”。

3．《春雨沙沙》齐读课文。

复习“提土旁”，积累带有“提土旁”的字。

复习多音字“种”。

4．《一粒种子》采用分角色朗读，问：种子发芽需要哪些条件？5．《小山泉的心愿》分角色朗读，问：小山泉的心愿是什么？你懂了什么？积累带有“衣字旁”的字6．《绿》背诵课文练习说话：（）是（）。

什么怎样第二单元复习复习内容：读课文识字7—12，古诗，快乐宫2一、水妈妈的孩子（读背课文）1、复习生字1)背的笔顺2）强调“层、聪”读音3）复习带有雨字头的字2、水妈妈的孩子有哪些？3、巩固动词及数量词练习：大娃（）着一（）乌云。

二娃（）着一（）彩虹。

三娃（）着一（）浓雾。

四娃（）来一（）露珠。

五娃（）了一（）白霜。

六娃（）来一（）雪花。

七娃（）着一（）冰山。

二、坐井观天（熟读课文）（1）区分：除际；观现2)巩固“那”的笔顺1、复习课文内容（1）青蛙认为天（），小鸟认为天（）。

（2）课文告诉我们什么？三、大自然的语言（读背课文）2、（1）强调“以”的笔顺2) 区分：永泳（3）练习：“少”加部首四、古诗诵读(熟背)五、骆驼和羊(熟读课文)2、复习生字（1）复习部首：大口框（2）强调读音：证伸肯（3）区分：做作；园圆3、课文内容（1）课文告诉我们什么道理？（老牛的话）（2）巩固动词：课文2、3小节六、夏天(读、背课文)2、复习生字（1）笔顺复习：勤（第十笔）悄（2）复习部首：力字旁七、寄冰(熟读课文)2、复习生字（1）部首：反文旁（2）强调读音：热收扫（3）区分：块快（4）复习笔顺：收退（第六笔）3、课文内容（1）明明是块冰，洪洪怎么说是水呢？（2）出示句子，根据课文内容判断（略）八、语文快乐宫21、复习读音：层民冰肯静勤伸证2、口字和哪些字成好朋友？练习：口+（）=（）口+（）=（）口+（）=（）口+（）=（）3、巩固动词4、复习生字（1）“湖、潮、游、倒”的笔顺（2）区分：胡湖；到倒(第三单元)13~18课，古诗《风》，快乐宫3。

沪教版一年级语文下册教案数量词一、教学目标•能够正确辨认并使用数量词。

•能够在阅读中理解和运用数量词。

•通过多种教学形式，提高孩子对数量词的记忆和掌握能力。

二、教学内容本课程主要讲授以下内容：•什么是数量词•常见的数量词•数量词的使用方法•在阅读中运用数量词三、教学重难点•掌握常见的数量词。

•成功应用数量词进行语言表达。

•进行听说读写等多种能力的提高。

四、教学安排第一课时1. 导入活动（10分钟）教师通过图片、实物等多种形式，引导学生们猜测数量，激发其主动思考和表达。

2. 新课讲解（15分钟）教师绘制图片、展示卡片等多种形式，向学生讲解什么是数量词，并介绍常见的数量词，如“一、两、三……十、百、千等”。

3. 操练（25分钟）教师通过游戏等多种形式,帮助学生熟练掌握数量词的使用及应用。

第二课时1. 复习活动（10分钟）教师通过情景还原、数字组合等多种形式,帮助学生巩固学习内容。

2. 小组活动（25分钟）教师将学生分成小组，结合课堂教学的内容，通过讨论、合作等活动形式，鼓励学生在小组内进行思考交流，提高学生的语言交流及表达综合能力。

3. 总结反思（15分钟）教师通过让学生分享或展示其小组内的活动成果，梳理总结课堂学习的亮点及难点，从而加深印象，提高学生的思维和应用能力。

五、教学评估课堂表现教师通过观察学生的表现，包括思维、语言、参与度、合作等方面，进行课堂表现评估。

作品集教师要求学生根据自己的实际能力和水平，制作关于数量词的作品集，包括数量词的使用、数量的表达、以及常见的数量单位等，并对作品集进行评估。

六、教学方法本课程采用多元化教学，包括课堂讲解、多媒体辅助教学、小组合作探究等多种教学形式。

七、教学资料•数量词相关图片、视频等多媒体资源•绘本、难度适当的短篇文章等教材资源•游戏、数学玩具等教具资源•相关标准和学习指南八、教学反思本课程全面针对学生的认知特点和学习需求，灵活运用多种教学手段，从而提高学生的语言表达能力、逻辑思维能力、创造力等方面的综合素质。

一年级下册语文教案数量词和反义词复习课沪教版一、教学目标：1. 让学生掌握和运用常见的数量词，如：个、只、条、块等。

2. 让学生理解和运用常见的基本反义词，如：上、下、前、后、左、右等。

3. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，提高学生的语文素养。

二、教学内容：1. 数量词的复习与运用。

2. 反义词的复习与运用。

3. 朗读课文的练习。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握和运用常见的数量词，理解并运用常见的基本反义词。

2. 难点：正确、流利、有感情地朗读课文。

四、教学过程：1. 导入新课：通过复习上节课学习的内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 学习数量词：通过出示实物或图片，让学生说出对应的数量词，如：一只鸟、两条鱼等。

3. 学习反义词：通过出示图片或动作，让学生说出对应的反义词，如：上下的动作、前后左右的动作等。

4. 朗读课文：让学生按照要求朗读课文，注意语气、节奏的把握。

五、课后作业：1. 请学生用所学数量词造句。

2. 请学生用所学反义词造句。

3. 请学生复习课文，加强朗读练习。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，让学生在课堂上积极参与，提高学生的学习兴趣。

2. 运用直观教学法，通过实物、图片等引导学生直观地理解和掌握数量词和反义词。

3. 采用分组合作学习法，培养学生团队合作意识，提高学生的学习能力。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，给予相应的评价。

2. 作业完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，对用量词和反义词的运用情况进行评价。

3. 朗读课文评价：评价学生在朗读课文时的语气、节奏、感情等方面的表现。

八、教学拓展：1. 组织学生进行数量词和反义词的应用游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

2. 开展小组竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

3. 推荐学生阅读有关数量词和反义词的课外读物，丰富学生的语言知识。

九、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，思考如何在教学中更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。