体育理论课——了解肥胖与科学减肥
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体育肥胖教案教案标题:体育肥胖教案教学目标:1. 了解肥胖对健康的影响,特别是对心脏和关节的负面影响。
2. 了解运动对减肥和保持健康的重要性。
3. 学习并掌握一些简单的运动技巧和方法,以促进健康的体重管理。
教学重点:1. 肥胖对健康的影响2. 运动对减肥和保持健康的重要性3. 简单的运动技巧和方法教学内容和步骤:1. 引入:通过展示肥胖对健康的危害和运动对健康的益处的图片或视频来引起学生的兴趣和注意。
2. 知识讲解:讲解肥胖对健康的影响,包括心脏病、高血压、糖尿病等疾病的风险。
同时介绍运动对减肥和保持健康的重要性,包括增加新陈代谢、消耗热量、增强心肺功能等。
3. 运动示范:老师示范一些简单的运动,如跑步、跳绳、仰卧起坐等,让学生了解并掌握这些运动的技巧和方法。
4. 学生练习:让学生进行简单的运动练习,老师进行指导和纠正姿势,确保他们能够正确地进行运动。
5. 总结:总结本节课的内容,强调运动对减肥和保持健康的重要性,鼓励学生多参与体育锻炼。
教学辅助手段:1. 图片或视频展示肥胖对健康的危害和运动对健康的益处2. 运动器材,如跳绳、哑铃等教学反馈:1. 观察学生在课堂上的表现,包括对知识的理解和对运动技巧的掌握情况。
2. 鼓励学生在课后积极参与体育锻炼,并定期进行体重和健康状况的检查,以监督他们的健康管理情况。
教学延伸:1. 鼓励学生参加学校的体育课程和体育俱乐部活动。
2. 组织学生参加户外运动,如登山、骑行等,以增加他们的体育锻炼量。
通过本教案的设计和实施,学生将能够全面了解肥胖对健康的影响,认识到运动对减肥和保持健康的重要性,并学会一些简单的运动技巧和方法,以促进健康的体重管理。
第18课体育与健康基础知识:肥胖的原因及控制-科学版三年级教案一、教学目标1.了解肥胖的定义和影响。
2.掌握肥胖的原因。
3.学会预防和控制肥胖的方法。
二、教学重点1.掌握肥胖的原因。
2.学会预防和控制肥胖的方法。
三、教学难点1.学生自我反思和认识身体健康与肥胖有关的因素。
2.学生学会有效的肥胖预防和控制方法。
四、教学过程1. 导入通过讨论“什么是肥胖”以及肥胖对健康的影响,引导学生认识肥胖是一个严重的问题。
2. 讲授(1) 肥胖的定义肥胖是指人体存储了过多的脂肪,导致身体重量超过正常水平的情况。
(2) 肥胖的影响过度肥胖对身体的影响非常严重。
它可能导致高血压、糖尿病、心脏病、中风等疾病,也会影响我们的外观和自尊心。
(3) 肥胖的原因导致肥胖的原因有很多,包括过度饮食、不健康的饮食习惯、缺乏运动等。
(4) 肥胖预防和控制的方法a.合理饮食:保持膳食的平衡,避免过度饮食,多吃蔬菜和水果。
b.动态平衡:久坐不动、电脑长时间作业、阅读等长时间静坐会影响胃肠及脊椎,增加运动时间对预防肥胖和控制肥胖都非常重要。
c.增加体育锻炼量:每天适度的运动有助于预防和控制肥胖。
3. 实践(1) 分组互相检查饮食习惯让学生根据自己的饮食习惯,分组互相检查并讨论,找出不健康的饮食习惯,提出改善方法。
(2) 规划运动计划让学生们根据自己的时间表,规划每天的运动计划,提高他们的动态平衡水平。
4. 总结让学生梳理本节课的重点,强化预防肥胖和控制肥胖的方法,强调保持健康的重要性。
五、教学评估通过学生的口头讨论及书面测试,评估学生掌握的肥胖预防和控制方法以及身体健康的认识水平。
六、课后作业自我反思自己的饮食习惯和身体状况,规划适合自己的运动计划,每天坚持运动,提高身体健康水平。
如果有困难,可以和家长或老师商量。
体育理论知识:运动如何防止和治疗肥胖症随着现代人们生活方式的改变,肥胖症已逐渐成为一种全球性的健康问题。
肥胖症不仅严重影响健康,而且还会导致多种疾病的发生。
因此如何防止和治疗肥胖症是我们需要重视的问题,体育运动是一种非常有效的途径。
首先,通过体育运动可以减少脂肪堆积。
运动能够加速新陈代谢,促进血液循环,消耗热量。
运动不仅可以帮助我们消耗过多的脂肪,还可以使身体的代谢水平与其日常能量摄入相匹配,从而防止过多的脂肪在身体内堆积,从而预防肥胖症的发生。
其次,体育运动提高人体的耐力和代谢水平。
体育运动可以提高人的耐力和代谢水平。
耐力是指身体能够长时间保持一定的运动强度,代谢水平是指身体能够有效地摄入和消耗能量的速度。
这两种能力的提高可以使得运动者在日常生活中更加灵活和敏捷,从而更有效地防止肥胖症发生。
此外,体育运动还可以帮助我们塑造更加完美的身材。
肥胖症不仅影响健康,还会对个人形象造成不良影响。
通过体育运动,我们可以塑造更加健康和完美的身材,从而提升自身形象和自信心。
最后,要注意体育运动的方式和时间。
体育运动方式多种多样,要根据自己的具体情况选择适合自己的运动方式。
此外,要注意运动时间的合理安排,不要过度运动,避免造成身体受损。
运动时间应掌握在60分钟左右,每周保证3-5次运动,可以达到最好的减肥效果。
综上所述,运动是一种非常有效防止和治疗肥胖症的途径。
它不仅可以消耗多余的脂肪,预防脂肪堆积,而且还可以促进身体的健康和形象。
因此,在日常生活中,我们应该重视体育运动,根据自己的具体情况选择适合自己的运动方式和运动时间,从而摆脱肥胖,追求更加健康和完美的身材。
运动生理肥胖与体重控制讲课教案教案标题:运动生理肥胖与体重控制讲课教案教学目标:1. 了解运动生理肥胖的概念和原因。
2. 理解运动对体重控制的重要性。
3. 掌握一些有效的运动方法和策略,以帮助学生控制体重。
教学内容:1. 运动生理肥胖的定义和原因。
2. 运动对体重控制的影响。
3. 不同类型的运动对体重控制的效果。
4. 运动与饮食的结合,提高体重控制效果。
教学步骤:1. 导入(5分钟)- 引入运动生理肥胖的概念和问题,激发学生对主题的兴趣。
- 提问学生对体重控制的看法和态度。
2. 知识讲解(15分钟)- 介绍运动生理肥胖的定义和原因,包括基因、生活习惯等因素。
- 解释运动对体重控制的重要性,包括消耗卡路里、增加肌肉质量等。
- 分析不同类型的运动对体重控制的效果,如有氧运动、力量训练等。
3. 实例分析(15分钟)- 提供一些运动生理肥胖案例,让学生分析其中的原因和解决方法。
- 引导学生思考如何通过运动来控制体重,例如制定合理的运动计划、选择适合自己的运动方式等。
4. 活动实践(20分钟)- 分组讨论,让学生设计一周的运动计划,包括有氧运动和力量训练。
- 学生分享自己的计划,并互相提供反馈和建议。
5. 总结(5分钟)- 总结运动生理肥胖与体重控制的关系和重要性。
- 强调学生在日常生活中运动的重要性,并鼓励他们积极参与运动活动。
教学资源:1. 运动生理肥胖与体重控制的PPT或教材资料。
2. 运动生理肥胖案例分析材料。
3. 运动计划设计模板。
评估方式:1. 学生参与讨论和活动实践的程度。
2. 学生运动计划的合理性和可行性。
3. 学生对运动生理肥胖与体重控制的理解程度。
教学延伸:1. 鼓励学生积极参与学校或社区的运动活动。
2. 提供更多的运动和健康相关资源,如健康饮食指南、运动视频等。
3. 定期跟踪学生的体重控制情况,并提供必要的指导和支持。
教学反思:1. 教学目标是否清晰明确?2. 教学内容是否有足够的深度和广度?3. 教学步骤是否合理,能够激发学生的学习兴趣和参与度?4. 教学资源是否充分准备?5. 评估方式是否能够全面评估学生的学习情况?6. 教学延伸是否能够提供更多的学习机会和资源?7. 教学反思是否能够及时调整和改进教学策略?。
运动生理学减肥运动处方教案一、教学目标1. 了解减肥的基本原理和运动生理学知识。
2. 掌握科学的减肥运动方法和运动强度。
3. 学会制定个性化的减肥运动处方。
4. 提高学生对减肥运动的认知度和实践能力。
二、教学内容1. 减肥的基本原理2. 运动生理学基础知识3. 减肥运动的类型和作用4. 运动强度和运动时间的选择5. 个性化减肥运动处方的制定三、教学过程1. 导入:介绍减肥的现状和重要性,引发学生对减肥运动的关注。
2. 理论讲解:讲解减肥的基本原理和运动生理学知识,为学生实践减肥运动打下基础。
3. 实例分析:分析成功减肥案例,让学生了解科学减肥的方法和效果。
4. 实践操作:引导学生参与减肥运动实践,学会制定并执行个性化减肥运动处方。
5. 总结与反馈:对学生的减肥运动实践进行评价和反馈,提高学生的减肥运动效果。
四、教学方法1. 讲授法:讲解减肥的基本原理和运动生理学知识。
2. 案例分析法:分析成功减肥案例,激发学生的学习兴趣。
3. 实践教学法:引导学生参与减肥运动实践,培养学生的实践能力。
4. 小组讨论法:分组讨论减肥运动方法,提高学生的合作能力。
五、教学评价1. 课堂参与度:评估学生在课堂上的发言和提问情况,考察学生的学习积极性。
2. 减肥运动实践:评价学生在实践中的表现,包括运动方法的正确性、运动强度和时间的控制等。
3. 个性化减肥运动处方:评估学生制定的个性化减肥运动处方的合理性和有效性。
4. 学生反馈:收集学生的意见和建议,不断优化教学内容和方法。
六、教学资源1. 教材:运动生理学教材、减肥运动指导书籍。
2. 教学工具:投影仪、PPT、视频资料。
3. 运动器材:体重秤、跳绳、哑铃、健身器材等。
4. 网络资源:相关减肥运动网站、APP、论坛等。
七、教学环境1. 教室环境:宽敞、明亮、安静,有利于学生听讲和思考。
2. 运动场所:体育馆、健身房等,提供合适的运动环境。
3. 网络环境:校园网或无线网络,便于查找资料和交流。
体育运动与健康减肥的关系1、引言,肥胖问题,设悬念吸引同学2、肥胖问题产生的原因(1)遗传原因(2)代谢异常(3)饮食习惯(4)运动量小3、怎样预防身体肥胖问题从主观方面讲:1、饮食习惯的改善:早起喝水,多吃高蛋白的物质;午餐要八分饱,营养为主;晚餐是身体肥胖的保卫战,不要吃高脂肪,高热量食物。
2、增加运动量:(1)运动消耗身体能量运动中的能源物是混合性的,能源物质的氧化和利用取决于运动的强度和持续时间。
运动的直接能源是三磷酸全苷(ATP),在运动的前几秒种存储在体内的ATP用完后,即由磷酸肌酸(CP)分解的能量导致ATP 的再合成。
继而需由糖或脂肪酸不断分解提供能量使ATP再合成。
ATP补充的途径是通过磷酸肌酸反应,有氧代谢和无氧代谢。
可见运动中能量的根本来源是食物中的糖、脂肪和蛋白质。
所以体育运动对消耗自身的脂肪会有显著效果。
(2)运动项目的选择要根据自身的实际情况去选择适合自己的运动项目。
不要盲从。
任何运动项目,如果都能不懈坚持的话,对自身都会有明显的效果。
(3)运动强度和频率运动疗法产生的减肥效果是否得当,还要取决于运动强度是否合适。
对一般运动而言,中等运动强度最为适合。
通常以心率的测定来控制。
20——39岁之间,每分钟125——135次。
这样消耗了能量可以避免因运动而摄入更多的能源,加剧体内脂肪的存积。
运动频率每周3——4次最好,既不会产生对运动的厌恶情绪,又会保证精神充沛。
(4)运动时间根据肥胖程度,与其减肥要求及可承受运动强度频率来安排运动时间。
一般每次运动30——60分钟,运动前有15分钟的准备时间,运动后有10分钟的整理时间。
结论通过以上的分析可以得出,当人体摄入能量大于能量运动消耗时,就会产生脂肪堆积。
如果发现身体已经产生了肥胖现象,就应该积极参加体育运动,并且控制饮食,这样就会收到很好的减肥效果。
大量研究证实,肥胖与癌症之间的关系可能与肥胖者的年龄、种族、家族史、脂肪分布以及性激素水平等因素有关。
肥胖增加子宫内膜癌及乳腺癌发生的危险性与性激素水平关系密切;肥胖也可以增加结肠癌的危险,可能与高胰岛素水平有关。
5.肥胖还容易引起脑卒中、关节软组织损伤、生殖能力下降以及心理障碍等许多疾病。
6.肥胖不仅危害成年人的健康,也同样对儿童的健康造成危害(1)肥胖使儿童智力发展缓慢,而且由于体内脂肪含量高会降低呼吸功能,大脑相对供氧不足,导致大脑思维、分析问题能力减低,造成反应迟钝,表现为操作能力差,动作不灵活、很笨拙。
(2)肥胖儿童还会出现心理行为方面的异常。
如肥胖儿动作笨拙,在集体活动中常常受到排斥和嘲笑,严重损伤他们的自尊心,影响他们的社交能力的发展,久之则出现抑郁、自卑、孤僻等情绪变化,形成被动、退缩的个性。
(肥胖儿心理上的压抑往往比生理上的损伤危害更大,且不易察觉,对儿童的个性、气质、性格以及日后能力的发展都有深远的影响)(3)肥胖也会使免疫功能降低,增加感染性疾病的发生,如肥胖儿童呼吸道感染及皮肤感染等疾病的患病率高于正常儿童。
二、肥胖的分类及诊断。
(一)肥胖分类1.依据肥胖发生的原因,肥胖可分为单纯性肥胖和继发性肥胖。
(1)单纯性肥胖:是与生活方式密切相关,以过度营养、运动不足、心理行为偏差为特征的慢性疾病。
单纯性肥胖是最常见的一种肥胖,约占肥胖人群的94%。
儿童肥胖也多属于这类肥胖。
(2)继发性肥胖:是继发于某些疾病,主要是一些神经内分泌系统疾病的肥胖。
2.依据脂肪在身体不同部位的分布,肥胖可分为腹部型肥胖(又称向心型肥胖)和臀部型肥胖(又称外周型肥胖)两种。
男性肥胖多为前者,其脂肪主要沉积在腹部的皮下及腹腔内;女性生肥胖多为后者,其脂肪主要沉积在臀部以及大腿部位。
腹部型肥胖引起肥胖并发症的危险要远高于臀部型肥胖(图10—1)。
3.依据脂肪组织的解剖特点,将肥胖分为多细胞性肥胖和大细胞性肥胖。
体育课教案第课时上课日期年月日教师:教材内容肥胖教学任务1、了解产生肥胖的原理2、学会用BMI指数计算自己的体重情况3、了解减肥的几类方法4、了解中学生减肥要注意的问题教学过程一、肥胖原理肥胖的根本原因是能量摄入超过能量消耗。
热量来源于摄入食物中的供能物质:蛋白质(4kcal/g),脂肪(9kcal/g),碳水化合物(4kcal/g),热量消耗主要由三方面:基础代谢,身体活动和食物热效应。
减肥的中心在于使热量达到负平衡(热量摄入量小于热量消耗量)。
所有减肥方法均是直接或间接围绕热量为中心,有效指标为减少热量,健康指标为保护基础代谢,持续指标为食欲控制中的饱腹感和满足感。
二、BMI指数BMI中文是“体质指数”的意思,是以你的身高体重计算出来的。
BMI是世界公认的一种评定肥胖程度的分级方法,具体计算方法是以体重的千克数除以身高平方(米为单位)。
其公式为:体质指数(BMI)=体重(千克,kg)/身高的平方(米,m)理想体重(Kg)=(18.5~23.9)×身高的平方(单位m)例如:一个人的身高为 1.75米,体重为68千克,他的BMI=68/(1.75^2)=22.2(千克/米^2)当BMI指数为18.5~23.9时属正常。
BMI是与体内脂肪总量密切相关的指标,该指标考虑了体重和身高两个因素。
BMI指数简单、实用、可反映全身性超重和肥胖。
在测量身体因超重而面临心脏病、高血压等风险时,比单纯的以体重来认定,更具准确性。
根据世界卫生组织定下的标准,亚洲人的BMI(体重指标BodyMassIndex)若高于22.9便属于过重。
亚洲人和欧美人属于不同人种,WHO的标准不是非常适合中国人的情况,为此制定了中国参考标准:BMI分类中国参考标准相关疾病发病的危险性偏瘦<18.5 低(但其它疾病危险性增加正常18.5~23.9 平均水平超重≥24略高于平均水平偏胖24~26.9 增加肥胖27~29.9 中度增加重度肥胖≥30严重增加极重度肥胖≥40 非常严重增加三、减肥的方法1、药物减肥减肥药分类,众多种类的减肥药品的从机理上,大体可分为以下四种类型。