《寻找幸运花瓣》课件

六年级下册语文课件-25寻找幸运花瓣 儿｜西师大版 (共25张PPT)
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。——舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿

3. 能用普通话正确、流利、有感情 地朗读课文，背诵课文最后一段。
落日余晖 悻悻然 诳语 嘤嗡 萌发
春晖
悻悻而去
诳骗
嘤鸣
萌芽
读一读
兴致勃勃 诧异 情不自禁 茫然
读一读
专心致志 体验
乐此不疲 回味
1.课文讲了一件什么事？
2.为什么去找幸运花瓣？去找了 几次？分别去了哪里？结果怎 样？“我”的感受如何？
这是作者寻找到五瓣儿丁香 后，对“幸运”的感悟：快乐 是源于一个新的发现，幸运只 是一种心灵感受。一个人通过 自己的力量将希望变成现实， 那就是幸运。
感悟升华
1.在作者的眼里，“幸运”指的 是什么？
2. 在你的眼里，“幸运”又指 的是什么呢？
向伙伴介绍一下自 己幸运的经历……
1.真正的幸运在等待着有 资格享受的人。
寻找幸运花瓣
金波简介
中国作协儿童文学委员 会委员，北京市作协理事， 儿童文学创作委员会主任。 著有诗集《回声》、《我 的雪人》等，童话集《小 树叶童话》、《苹果小人 儿的奇遇》、《眼睛树》 等，散文集《等你敲门》、 《感谢往事》等。
学习目标
1. 自主学会本课的生字。
2. 联系上下文和自己的积累，理解 课文中有关词句的意思，感悟“幸 运”的内涵。
1.主要内容
这篇散文通过描写一名小学
生锲而不舍地寻找幸运花 瓣——五瓣丁香，最后终于 如愿以偿的故事，揭示了幸 运源于新的发现，是一种心 灵感受的哲理。
丁香
2.为什么去找幸运花 瓣？“我”在寻找五瓣 儿丁香的过程中，有过 怎样的心理感受？
谁若能找到五个花瓣儿的 丁香，谁丁香的过程中，有过怎样 的心理感受？找到有关的 词语或句子作上记号。
（匆匆看了两眼）→兴致勃勃 →悻悻然→兴奋不已→ 失望与希望的相互交织更替 →（情不自禁地大叫一声）激动 →茫然 →深思

我必须直视着张开的花瓣， 这样才能看清。于是，我侧着头， 从左边看看，再从右边看看，有 时候还要弯下腰仰起头从下往上 看。
丁香
淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。
无心观赏 无暇顾及 视若无睹 无意留恋
蝴蝶的纷飞，我没有看到；花儿的娇嫩，我没空欣赏。 清新的空气，我没空体会；落日的余辉，我没空观赏。 旁人的询问，我无暇顾及；如画的风景，我视若无睹。
这快乐是源于一个发现吧？
这快乐是源于一个新的发现？ 幸运也许只是一种心灵感受？
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当你心中萌发了一个希望的时候，与此 同时，你又有了一种实现这一希望的力量； 继而你终于把希望变成了现实，这时候，你 就可以对自己说：我是一个幸运的人。
根据课文内容，完成填空。
当我心中萌发了____________的时候， 我又有了一种____________的力量，继而通 过_________________的寻找，,终于心中的 希望变成了现实，这时候，我觉得自己真是一 个________的人，也是个________的人。
语文A版 五年级上册 第七单元
寻找幸运花瓣
幸运
1、名词，好的运气；出乎意料的源自机会。 2、形容词，称心如意；运气好。
愁眉苦脸 闷闷不乐 垂头丧气 大失所望 痛不欲生
兴高采烈 喜出望外 激动万分 心花怒放 神采奕奕
因为朋友告诉我（
），所以
我开始寻找幸运花瓣。我先后（ ）次寻找
，几乎已认定（
） 时，才发现了一
淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嗡嗡声，我也没 听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。
模仿文中的写法，想象因为我太专心寻找，还有什么情形
“我”没有注意到？
（
），我（
）。（

淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嗡 嗡声，我也没听到。我只是在寻找五 瓣儿丁香。
模仿文中的写法，想象因为我太专心寻找， 还有什么情形“我”没有注意到？
，我没
。
， 我也没 找五瓣儿丁香。
。我只是在寻
四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……
质疑 四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……
这个句子在文中出现了几次？在这不断出现的四 瓣里你读懂了什么？
六年级上第25课
寻找幸运花瓣
自学提示
（1）默读课文5-6自然段，用“ ”画出 “我”“乐此不疲”地寻找幸运花瓣的场景、 细节。 （2)品读画“ ”的部分，想象当时的情景， 抓住关键词句，圈点批画，体会“我”寻找过 程中的“乐此不疲”。
夕阳西下，借着落日 余晖，我仔细寻找。最 后，暮色吞没了那些娇 小的花朵。我没能找到.
自学提示
（1）默读课文13--25自然段，用“﹦”画出 “我”“乐此不疲”地寻找幸运花瓣的场景、 细节。 （2)品读画“﹦”的部分，想象当时的情景， 抓住关键词句，圈点批画，体会“我”寻找过 程中的“乐此不疲”。
我必须直视着张开的花瓣，这样才能 看清。于是，我侧着头，从左边看看，再 从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头 从下往上看。
幸运只是一种心灵感受。当你心中 萌发了一个希望的时候，与此同时，你 又有了一种实现这一希望的力量；继而 你终于把希望变成了现实，这时候，你 就可以对自己说：我是一个幸运的人。
有关幸运的名言警句
1、炫耀于外表的的才干陡然令人赞羡，而深藏未露的才干则能带来幸
运。
——培根
2、幸运喜欢照顾勇敢的人。我必须承认，幸运喜欢照顾勇敢的
自学提示
（1）默读课文7自然段，用“﹍”画出 “我”“乐此不疲”地寻找幸运花瓣的场景、 细节。 （2)品读画“﹍”的部分，想象当时的情景， 抓住关键词句，圈点批画，体会“我”寻找过 程中的“乐此不疲”。