中班音乐：大鞋与小鞋.doc

幼儿园中班上学期音乐教案《大鞋与小鞋》含反思幼儿园中班上学期音乐教案《大鞋与小鞋》1. 教学目标本课程旨在培育幼儿的音乐爱好，提高幼儿的音乐赏识本领。

同时，通过唱歌、动作和故事引导幼儿体会大小之间的差异和认得自我。

2. 教学准备老师需要准备以下物品：《大鞋小鞋》故事教材、音乐CD、如意棒、巨型鞋子以及大鞋和小鞋两双。

3. 教学流程（1）引入阶段在幼儿进入教室前，老师用音乐开场。

音乐停止时，老师举起手中的如意棒，吸引幼儿们的注意力。

（2）热身阶段老师引导幼儿们做一些简单的舞蹈动作，例如大力挥手、跑步踏板等。

（3）引导幼儿赏识音乐老师播放《大鞋与小鞋》的音乐，并引导幼儿们用手指和眼睛跟随音乐的旋律。

（4）教学活动老师将大鞋和小鞋两双摆放在幼儿面前，然后出示巨型鞋子，并询问幼儿们觉得这个鞋子是大鞋还是小鞋。

接着，老师宣布今日要讲一个关于大小鞋子的故事，并依据故事情节将大鞋和小鞋分别发放给幼儿，要求幼儿们依据本身手中的鞋子一起唱歌。

在唱歌结束后，老师播放《大鞋与小鞋》的音乐，并引导幼儿们跟随音乐节奏做一些简单的舞蹈动作，例如跳小碎步和大步走等。

最后，老师用如意棒抽取幸运宝贝，每位宝贝会得到一份嘉奖。

（5）结束阶段老师让幼儿整理本身的鞋子，将巨型鞋子和如意棒收起来，并予以称赞和激励。

4. 反思这节课重要通过故事、唱歌和动作的形式，引导幼儿们学习大小之间的差异，并认得自我。

此外，通过这节课的形式，幼儿们不仅可以学习音乐，同时也能提高幼儿园生活的积极性，加强小伙伴们对学校之间的情感认同。

在课程设计方面，需要进一步做好故事的选择，吸引幼儿的注意力，并依据幼儿们的认知和接受本领，合理布置教学内容节奏和难度。

同时，老师也需要更加科学的利用如意棒和嘉奖制度等手段，激发幼儿的学习积极性。

幼儿园中班音乐教案《大鞋和小鞋》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班音乐教案《大鞋和小鞋》含反思1.教学目标1.能够听出两个乐器演奏的不同节拍。

2.能够用自己的身体动作配合唱歌。

3.学唱歌曲《大鞋和小鞋》。

4.培养幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿对音乐的感知能力。

2.教学内容本节课将教授幼儿学唱歌曲《大鞋和小鞋》，并且让幼儿在听取不同乐器节拍后，自行模仿节奏，并用身体动作展示唱歌时的心情。

### 歌曲介绍《大鞋和小鞋》是一首流行于中国大陆地区的民谣，这首歌取材于一个有趣的故事，在幼儿或小学阶段中常被用来作为音乐教育的教材。

教学过程1.导入为了让幼儿们更好地理解音乐之间的节奏差异与连接，本节课将会以两个乐器为例：木鱼和铃鼓。

在介绍这两个乐器时，播放木鱼和铃鼓的声音，让幼儿体验，并发现两者在演奏节奏上的不同。

2.学习歌曲播放录音版《大鞋和小鞋》并教授歌唱技巧：仔细听歌，分清大鞋和小鞋的区别，确定唱歌的节奏和速度，然后再一起跟着录音唱。

唱歌的时候，鼓励幼儿模仿录音，认真感受歌曲的情感。

3.身体动作展示为了让幼儿掌握歌曲的节奏，加深对音乐的理解，老师可以用身体语言进行示范，与幼儿一起唱歌，同时带动身体节奏动作的表现，如拍手，踩脚步等。

4.反思为了让幼儿了解自己在学唱过程中出现的问题，并进行自我纠正。

在活动的最后，教师要引导大家再一次重点回顾学习的过程，与幼儿一起进行总结，分享自己在学习中的感受和收获，以此激发幼儿的学习兴趣。

3.课堂反思本堂音乐课是针对中班幼儿开展的，这个年龄段的幼儿由于年龄尚小，他们的注意力、精力和体力都很有限，因此在教学过程中，我要充分考虑他们的能力和特点，采取多种教学方式和方法，以吸引幼儿的注意力和激发他们的兴趣。

同时，我在教学中发现，有些幼儿对于这首歌掌握的较慢，需要多次反复学习才能掌握其中的节奏和韵律，所以我要针对他们进行个别辅导和指导，让他们掌握更多的乐感和感知。

4. 总结这节音乐课通过学习《大鞋和小鞋》这首民谣，让幼儿更好地了解音乐与节奏，并能够用自己身体动作配合唱歌，协调发力，同时也培养了幼儿对音乐的感知能力和兴趣。

中班音乐教案：大鞋小鞋活动目标：1、能根据歌曲内容及大鞋与小鞋发出的不同声音，大胆地创编动作进行表演。

2、喜欢参加音乐活动，体验与同伴共同歌唱、表演的快乐。

活动准备：1、经验准备：幼儿已经学会唱歌曲《大鞋小鞋》，并理解歌曲的内容。

2、物质准备：音乐磁带《大鞋小鞋》、录音机活动过程：一、复习歌曲《大鞋小鞋》，进一步感受歌曲中两种不同的音乐形象，理解歌曲的内容。

1、引导幼儿用不同的演唱速度和力度来演唱歌曲。

师：“在上一次的歌唱中，小朋友都已经说了，在唱爸爸的鞋时，要唱得慢、声音要大声；而在唱娃娃的鞋时，要唱得快、声音要小声。

那让我们用好听的声音演唱一遍，好吗？”2、幼儿分组演唱，再次感受两种不同的音乐形象。

二、根据歌曲内容创编动作，自由表演。

1、幼儿自由创编歌曲前半部分内容的动作。

师：“在上一次的活动中，小朋友都说了许多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感觉。

请你用有趣的动作把它表演出来，好吗？”2、幼儿在集体面前表演。

师：请2—3个表演得较好的幼儿上前来表演。

3、幼儿分组讨论、创编歌曲后半部分内容的动作。

师：“在上次的活动中，小朋友都已经模仿过穿大鞋和穿小鞋走路时发出的声音。

可是，应该用什么动作把它表演出来呢？”“请你和周围的小朋友讨论一下，大鞋的声音应该用什么动作来表演？小鞋的声音又应该用什么声音来表演？”4、幼儿在集体面前表演。

师：谁来表演穿大鞋（小鞋）走路时发出的声音？（引导幼儿用不同的动作来表演。

）5、教师口哼曲子，师幼共同表演。

师：“小朋友，让我们一起边听音乐边表演吧。

”（师观察幼儿的表演，灵活地抓住幼儿在表演中的闪光点。

）6、教师示范表演。

师：“小朋友都很棒，都想出了这么多的动作。

老师也想出了一个不一样的动作，想不想看？”7、师幼交流讨论教师的表演。

师：老师的表演好吗？好在哪里，8、师幼共同表演2—3遍。

三、幼儿分组边唱边表演。

师：将幼儿分成两组，一组表演第一段，一组表演第二段，边唱边表演。

幼儿园中班活动教案《大鞋和小鞋》含
反思
一、主题
《大鞋和小鞋》：通过实际操作和游戏体验，让幼儿了解大、小概念，加强大小对比的本领。

二、教材准备
1.大鞋、小鞋各一双。

2.五彩的大、小球各三个。

3.一个画板。

4.音乐播放器。

三、活动过程
1.戴上大、小鞋
让幼儿玩穿大、小鞋的游戏，让他们感受大小鞋子的差异。

老师可以示范先戴上大鞋，再戴上小鞋，或先戴上小鞋，再戴上大鞋。

2.大、小鞋比赛
将幼儿分成两组，每组配备一双大鞋和一双小鞋。

选出两名幼儿在同一时间里，穿上对应的鞋子，并用拉绳跑步竞赛。

跑步过后，大家一起比较两组幼儿的脚跟位置，看哪一组跑得更快。

3.大小对比游戏
老师演示一下如何在画板上画出“大、小”两个字，然后使用球示范大小对比。

幼儿分成小组，将三个不同大小、颜色的球放在一起，找出最大、最小的球。

四、教学目标
1.能够区分大小不同的鞋子。

2.学习大、小的概念和大小比较。

3.加强幼儿的体能和手眼协调本领。

4.培育幼儿的合作意识和团队精神。

五、教学反思
1.老师在玩穿大、小鞋的游戏时，有意弄错次序，以便让孩子们更好地区分大小鞋子。

2.小班幼儿在大小球对比游戏中很难区分大小，老师会提前准备一些示例，让他们更好地理解。

3.跑步竞赛时，由于幼儿还没有完全把握拉绳技巧，所以老师应当予以一些引导，确保比赛的公正性。

通过这次活动，幼儿们有了更深刻的认得和体验。

老师要不断总结和反思教学，提高教学质量。

《大鞋和小鞋》幼儿园中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大鞋和小鞋，了解它们的不同之处。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿合作意识、团队精神以及积极参与活动的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确地辨别大鞋和小鞋，并能够参与到音乐活动中。

难点：让幼儿在音乐活动中，能够准确地把握音乐节奏，表现出大鞋和小鞋的不同特点。

三、教学准备：1. 教具准备：大鞋、小鞋、音乐播放设备、图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示大鞋和小鞋的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 教学部分：(1) 教师讲解大鞋和小鞋的区别，让幼儿能够正确地辨别。

(2) 教师示范演唱《大鞋和小鞋》的歌曲，引导幼儿倾听并感受歌曲的节奏。

(3) 教师带领幼儿一起演唱歌曲，让幼儿能够参与到音乐活动中。

3. 巩固部分：(1) 教师组织幼儿进行“大鞋和小鞋”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

(2) 教师鼓励幼儿自创舞蹈动作，表现出大鞋和小鞋的不同特点。

五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长讲述大鞋和小鞋的区别。

2. 家长协助幼儿在家中进行《大鞋和小鞋》的歌曲演唱。

3. 家长鼓励幼儿自己尝试穿脱大鞋和小鞋，培养幼儿的自主能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及他们对于大鞋和小鞋的认识程度。

2. 评价幼儿在游戏中能否正确地辨别大鞋和小鞋，以及他们的团队合作精神。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。

七、教学反思：1. 反思教学过程中，教学方法是否恰当，幼儿是否能够积极参与。

2. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否能够激发幼儿的学习兴趣。

3. 考虑如何在今后的教学中，更好地调整教学策略，提高教学效果。

八、教学拓展：1. 邀请家长来园，共同参与幼儿的音乐活动，增进家园联系。

2. 组织幼儿参观鞋店，让幼儿亲身体验大鞋和小鞋的不同。

《大鞋和小鞋》幼儿园中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识大鞋和小鞋，了解它们的不同特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和音乐表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿的合作精神、自信心和热爱生活的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、实践，掌握大鞋和小鞋的不同特点。

2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中，能够用动作和语言表达大鞋和小鞋的特点。

三、教学准备1. 教具准备：大鞋、小鞋、音乐CD、图画纸、颜料、画笔等。

2. 环境准备：干净平坦的场地，适合幼儿跳舞。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃气氛。

2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍大鞋和小鞋，让幼儿观察它们的不同之处。

3. 实践活动（10分钟）：让幼儿动手绘制大鞋和小鞋，培养幼儿的观察力和动手能力。

4. 音乐教学（10分钟）：教幼儿唱《大鞋和小鞋》歌曲，让幼儿通过动作表达大鞋和小鞋的特点。

5. 总结与展示（5分钟）：让幼儿展示自己绘制的大鞋和小鞋，分享学习心得。

五、作业布置1. 家长协助幼儿在家中练习绘制大鞋和小鞋，巩固学习效果。

2. 家长鼓励幼儿在家中唱《大鞋和小鞋》歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。

六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价其观察力和动手能力。

2. 评价幼儿在音乐教学中的学习效果，观察其动作表达的准确性。

3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的作业完成情况，以及家长对教学内容的满意度。

七、教学拓展1. 邀请家长参与教学活动，让家长观察幼儿在课堂中的表现，增进家长对幼儿教育的了解。

2. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起绘制大鞋和小鞋，增进亲子关系。

3. 开展主题班会，让幼儿分享自己喜欢的大鞋和小鞋的故事，培养幼儿的口语表达能力。

八、教学注意事项1. 确保教具清洁卫生，避免幼儿使用过程中发生交叉感染。

2. 在实践活动过程中，注意安全事项，如使用画笔时的手部安全等。

中班音乐教案《大鞋和小鞋》教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，增强他们对音乐的兴趣。

2. 提高幼儿的节奏感和动感，培养他们的音乐能力和身体协调能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，增强他们的社交能力。

教学内容及课时安排：教学内容：音乐欣赏和身体运动课时安排：1-2课时教学准备：1. 音乐素材：《大鞋和小鞋》音乐。

2. 舞蹈道具：大号鞋和小号鞋模型。

教学步骤：步骤一：音乐欣赏（15分钟）1. 教师播放《大鞋和小鞋》音乐，引导幼儿静静地听音乐。

2. 教师向幼儿们提问：你们觉得这首音乐有什么特点？干净、欢快、动感、活泼、有节奏等。

并请幼儿们用自己的语言描述一下。

3. 教师再次播放音乐，让幼儿们边听音乐边动作，跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。

步骤二：舞蹈活动（30分钟）1. 教师引导幼儿们分成两组，一组手拿大鞋，一组手拿小鞋模型。

2. 教师指挥幼儿们根据音乐的节奏，做出相应的舞蹈动作，例如跳跃、旋转、拍手等，同时手中的大鞋和小鞋也要配合动作进行摆动。

3. 教师可以适时改变舞蹈动作的速度和感觉，让幼儿们感受到音乐的变化和舞蹈的乐趣。

4. 教师可以鼓励幼儿们互相交换鞋子，让两组幼儿都能体验手中鞋子的摆动感。

步骤三：舞蹈创作（30分钟）1. 教师鼓励幼儿们自由发挥，组自己的舞蹈动作，并选择鞋子进行演示。

2. 教师引导幼儿们分成小组，用自己编创的舞蹈动作和鞋子进行表演。

3. 教师将幼儿们的舞蹈表演录制下来，并与他们一起观看和评价。

步骤四：总结活动（10分钟）1. 教师与幼儿们一起回顾整个活动，让他们分享自己在活动中的感受和收获。

2. 教师鼓励幼儿们表达对自己和同伴的赞美和鼓励，增加他们的自信心和团队意识。

3. 教师总结本节课的主要内容，并为幼儿们点赞，鼓励他们在音乐和舞蹈方面继续努力。

教学反思：通过《大鞋和小鞋》音乐教学活动，能够培养幼儿的音乐欣赏能力和动感，增强他们的社交能力和团队合作意识。

教师要善于发现幼儿的特长和创造力，鼓励他们自由发挥和表达，并给予充分的鼓励和赞美。

《大鞋和小鞋》幼儿园中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大鞋和小鞋，了解它们的不同之处。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力、创造力和表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确地分辨大鞋和小鞋，并能够用音乐的方式表达出来。

难点：让幼儿在音乐活动中，发展观察力、想象力、创造力和表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：大鞋、小鞋、音乐播放设备、画纸、画笔等。

2. 环境准备：安静、整洁的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师展示大鞋和小鞋，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 基本技能训练：教师带领幼儿进行观察、比较，让幼儿能够正确地分辨大鞋和小鞋。

3. 音乐活动：教师播放《大鞋和小鞋》的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏，用动作表现出大鞋和小鞋的不同。

4. 创意表达：教师给幼儿发放画纸和画笔，引导幼儿用绘画的方式，表达出自己对大鞋和小鞋的认识。

5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的创作心得，总结本次音乐活动的收获。

五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对大鞋和小鞋的认识程度。

2. 观察幼儿在创意表达环节的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的表达能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，如模仿大鞋和小鞋的走路声音等。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与大鞋和小鞋相关的装饰，如海报、绘画作品等，营造音乐氛围。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，思考如何更好地组织教学活动，提高幼儿的参与度。

2. 教师关注幼儿在音乐活动中的表现，观察幼儿对大鞋和小鞋的认识程度，以及他们在创意表达环节的表现。

3. 教师根据反思结果调整教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。

八、教学拓展：1. 主题延伸：教师可以组织幼儿进行与鞋相关的主题活动，如参观鞋店、学习制作鞋模等，让幼儿深入了解鞋子的制作过程。

幼儿园中班音乐教案《大鞋小鞋》
一、教案背景
1.1 课程背景
本教案适用于幼儿园中班儿童，旨在通过音乐教学，引导孩子们感受音乐的魅力，培养其音乐欣赏能力。

1.2 教学目标
通过本课教学，使幼儿能够：
- 了解歌曲《大鞋小鞋》 - 能够模仿歌曲中的动作 - 提高与他人协作的能力 - 培养音乐欣赏能力和节奏感
1.3 教学内容
本教案围绕歌曲《大鞋小鞋》展开，通过歌曲的节奏感和歌词内容，带领幼儿
进行音乐活动和表演。

二、教学过程
2.1 导入
在教室中播放歌曲《大鞋小鞋》，让孩子们自由欣赏并跟随歌曲的节奏摆动身体。

2.2 歌曲学习
教师逐句教唱歌曲《大鞋小鞋》，让孩子们跟随学唱，重点讲解歌曲中一些关
键词的含义。

2.3 分组演练
将孩子们分成小组，每组编排一个简单的动作表演，配合歌曲的节奏进行表演。

鼓励孩子们展示自己的创意和表现力。

2.4 合唱练习
全班合唱歌曲《大鞋小鞋》，教师指导孩子们注意音准和节奏，鼓励孩子们大
声唱出自己的声音。

2.5 温故知新
复习整首歌曲，并邀请部分孩子进行独唱或独舞，展示他们在音乐方面的进步和能力。

三、课堂总结
通过整堂课的学习，孩子们对歌曲《大鞋小鞋》有了更深入的了解，同时也培养了团队意识和表现能力。

希望在后续的音乐教学中，能够继续激发孩子们对音乐的热爱，不断提升他们的音乐素养和表现能力。

未完，待续…。