中班音乐活动：大鞋和小鞋

幼儿园中班音乐教案《大鞋和小鞋》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班音乐教案《大鞋和小鞋》含反思中班音乐教案《大鞋和小鞋》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在学唱歌的过程中萌发关爱家人的情感，听辨声音，感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象，快来看看幼儿园中班音乐《大鞋和小鞋》含反思教案吧。

幼儿园中班音乐教案《大鞋和小鞋》含反思1.教学目标1.能够听出两个乐器演奏的不同节拍。

2.能够用自己的身体动作配合唱歌。

3.学唱歌曲《大鞋和小鞋》。

4.培养幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿对音乐的感知能力。

2.教学内容本节课将教授幼儿学唱歌曲《大鞋和小鞋》，并且让幼儿在听取不同乐器节拍后，自行模仿节奏，并用身体动作展示唱歌时的心情。

### 歌曲介绍《大鞋和小鞋》是一首流行于中国大陆地区的民谣，这首歌取材于一个有趣的故事，在幼儿或小学阶段中常被用来作为音乐教育的教材。

教学过程1.导入为了让幼儿们更好地理解音乐之间的节奏差异与连接，本节课将会以两个乐器为例：木鱼和铃鼓。

在介绍这两个乐器时，播放木鱼和铃鼓的声音，让幼儿体验，并发现两者在演奏节奏上的不同。

2.学习歌曲播放录音版《大鞋和小鞋》并教授歌唱技巧：仔细听歌，分清大鞋和小鞋的区别，确定唱歌的节奏和速度，然后再一起跟着录音唱。

唱歌的时候，鼓励幼儿模仿录音，认真感受歌曲的情感。

3.身体动作展示为了让幼儿掌握歌曲的节奏，加深对音乐的理解，老师可以用身体语言进行示范，与幼儿一起唱歌，同时带动身体节奏动作的表现，如拍手，踩脚步等。

4.反思为了让幼儿了解自己在学唱过程中出现的问题，并进行自我纠正。

在活动的最后，教师要引导大家再一次重点回顾学习的过程，与幼儿一起进行总结，分享自己在学习中的感受和收获，以此激发幼儿的学习兴趣。

3.课堂反思本堂音乐课是针对中班幼儿开展的，这个年龄段的幼儿由于年龄尚小，他们的注意力、精力和体力都很有限，因此在教学过程中，我要充分考虑他们的能力和特点，采取多种教学方式和方法，以吸引幼儿的注意力和激发他们的兴趣。

同时，我在教学中发现，有些幼儿对于这首歌掌握的较慢，需要多次反复学习才能掌握其中的节奏和韵律，所以我要针对他们进行个别辅导和指导，让他们掌握更多的乐感和感知。

4. 总结这节音乐课通过学习《大鞋和小鞋》这首民谣，让幼儿更好地了解音乐与节奏，并能够用自己身体动作配合唱歌，协调发力，同时也培养了幼儿对音乐的感知能力和兴趣。

幼儿园中班活动教案《大鞋和小鞋》含
反思
一、主题
《大鞋和小鞋》：通过实际操作和游戏体验，让幼儿了解大、小概念，加强大小对比的本领。

二、教材准备
1.大鞋、小鞋各一双。

2.五彩的大、小球各三个。

3.一个画板。

4.音乐播放器。

三、活动过程
1.戴上大、小鞋
让幼儿玩穿大、小鞋的游戏，让他们感受大小鞋子的差异。

老师可以示范先戴上大鞋，再戴上小鞋，或先戴上小鞋，再戴上大鞋。

2.大、小鞋比赛
将幼儿分成两组，每组配备一双大鞋和一双小鞋。

选出两名幼儿在同一时间里，穿上对应的鞋子，并用拉绳跑步竞赛。

跑步过后，大家一起比较两组幼儿的脚跟位置，看哪一组跑得更快。

3.大小对比游戏
老师演示一下如何在画板上画出“大、小”两个字，然后使用球示范大小对比。

幼儿分成小组，将三个不同大小、颜色的球放在一起，找出最大、最小的球。

四、教学目标
1.能够区分大小不同的鞋子。

2.学习大、小的概念和大小比较。

3.加强幼儿的体能和手眼协调本领。

4.培育幼儿的合作意识和团队精神。

五、教学反思
1.老师在玩穿大、小鞋的游戏时，有意弄错次序，以便让孩子们更好地区分大小鞋子。

2.小班幼儿在大小球对比游戏中很难区分大小，老师会提前准备一些示例，让他们更好地理解。

3.跑步竞赛时，由于幼儿还没有完全把握拉绳技巧，所以老师应当予以一些引导，确保比赛的公正性。

通过这次活动，幼儿们有了更深刻的认得和体验。

老师要不断总结和反思教学，提高教学质量。

中班主题活动教案：大鞋小鞋附教学反思中班主题活动教案：大鞋小鞋附教学反思（通用20篇）作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的中班主题活动教案：大鞋小鞋附教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班主题活动教案：大鞋小鞋附教学反思篇1一、设计意图在班级环境布置中，我带来了几支芦苇布置墙面，没有想到孩子们对在都市中很少见到的芦苇产生了很大的兴趣，并且还问了许多的问题，真对孩子们的这一兴趣点，我及时把我最喜欢的植物—芦苇引进课堂来满足孩子们的求识欲望。

二、活动目标1、激发幼儿的求知欲望，培养幼儿认识及对植物的浓厚兴趣。

2、初步认识芦苇，并了解其主要特征3、通过音乐和美术等活动，培养幼儿对艺术的感知力和表现力。

三、活动准备芦苇、手偶（小熊、小兔）、图片、音乐、羽毛、胶棒、半成品画面、剪刀、等。

四、活动过程（一）语言1、通过小动物导入（因为……所以）的句式师：小朋友，咱们班级多了一种植物，它是什么？幼：芦苇，师：你们喜欢它吗？幼：喜欢。

咱们班来了两个小客人，它们也很喜欢芦苇。

让我们听听它们为什么喜欢芦苇。

小熊说：“因为它毛茸茸的，所以我喜欢芦苇。

”小兔说：“因为它像扇子，所以我喜欢芦苇。

”师说：“因为我平时很少看见它，所以我喜欢芦苇。

”2、师问：小熊说什么？小兔说什么？幼儿答(因为……所以)。

通过复述小动物的话让幼儿初步学会用因为……所以说完整话。

3、请小朋友分组讨论想一想，像小动物用因为……所以这个句式，互相说一说自己喜欢芦苇的原因。

（二）常识1、通过图片帮助幼儿认识芦苇的外形及主要特征师：芦苇分根、苇叶、花序、种子这几部分。

根状茎具有很强的生命力，能较长时间埋在地下，1米甚至1米以上的根状茎，一旦条件适宜，就可发育成新枝。

也能以种子繁殖，种子可随风传播2、教师把芦苇的整体进行分解（运用芦苇的三段卡）引导幼儿动手操作，巩固对芦苇的认识。

中班优秀音乐教案详案《大鞋和小鞋》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过活动了解大鞋和小鞋的不同特点，并能用语言表达出来。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及创造力，能用动作、歌曲等形式表现大鞋和小鞋的特点。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验、表现等方式，了解大鞋和小鞋的特点。

难点：能够用动作、歌曲等形式表现大鞋和小鞋的特点。

三、教学准备：1. 物质准备：大鞋、小鞋、音乐CD、手偶等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 引入主题（2分钟）：教师出示手偶，手偶的角色扮演大鞋和小鞋，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察大鞋和小鞋的特点。

3. 学习歌曲（3分钟）：教师播放歌曲《大鞋和小鞋》，让幼儿边听边跟着歌曲的节奏拍手。

教师可适当教幼儿学唱歌曲，让他们感受音乐的美好。

4. 实践活动（4分钟）：教师将大鞋和小鞋放在地上，让幼儿尝试穿着它们走一走，感受大鞋和小鞋的不同。

幼儿可以自由发挥，用各种有趣的动作表现大鞋和小鞋的特点。

5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，让他们认识到大鞋和小鞋的不同。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

五、教学评价：通过本次活动，观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对大鞋和小鞋的认识程度，以及他们在音乐活动中的积极参与情况。

关注幼儿在活动中的情感体验，确保他们能在快乐的氛围中学习音乐。

六、教学拓展：1. 家园共育：教师可通过家长会让家长了解本次活动，鼓励家长在家中与孩子一起玩大鞋和小鞋的游戏，增进亲子关系。

2. 环境创设：在音乐活动室中布置“大鞋和小鞋”主题环境，展示幼儿的作品和活动照片，增强幼儿的成就感。

七、教学反思：1. 教师应在活动结束后对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足，为下一次教学活动提供经验。

幼儿园音乐教案：大鞋与小鞋教案标题：《大鞋与小鞋》幼儿园音乐活动一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力和欣赏能力。

2. 通过歌曲《大鞋与小鞋》的学习，让幼儿理解大小的概念，并能区分大鞋和小鞋。

3. 提高幼儿的语言表达能力和动作协调能力。

二、教学内容：学习并演唱歌曲《大鞋与小鞋》，并通过游戏和实践活动理解歌曲中的“大”和“小”的概念。

三、教学准备：1. 音乐播放设备和《大鞋与小鞋》的音频。

2. 大小不同的鞋子模型或图片。

3. 幼儿园活动场地布置为鞋店场景。

四、教学过程：1. 引入：教师以故事的形式引入主题，讲述一个关于大鞋和小鞋的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 学唱歌曲：播放《大鞋与小鞋》的音频，教师带领幼儿一起跟唱，理解歌词的意思。

3. 游戏活动：进行“找鞋子”游戏，教师随机出示大鞋或小鞋的图片，让幼儿快速辨认并说出“这是大鞋”或“这是小鞋”。

4. 实践活动：在模拟的鞋店场景中，让幼儿尝试穿上大小不同的鞋子，体验大鞋和小鞋的感觉，进一步理解大小的概念。

5. 回顾总结：再次播放歌曲，让幼儿跟着音乐自由舞动，表达他们对大鞋和小鞋的理解。

五、教学延伸：鼓励幼儿回家后与父母分享今天学到的歌曲和游戏，或者在日常生活中寻找和比较大小不同的物品。

六、教学总结：通过本次音乐活动，幼儿不仅学会了歌曲《大鞋与小鞋》，也理解了大小的概念，并能在实际操作中区分大鞋和小鞋。

同时，他们的语言表达能力和动作协调能力也得到了锻炼。

七、教学评估：1. 观察幼儿在学唱歌曲和游戏活动中的参与程度和反应速度，评估他们对大小概念的理解程度。

2. 在实践活动后，通过提问和讨论的方式，了解幼儿对大鞋和小鞋的感受和理解。

3. 在教学延伸环节，通过家长的反馈，了解幼儿在家庭环境中对大小概念的应用情况。

中班音乐优质课教案及教学反思《大鞋小鞋》〔精选12篇〕篇1：幼儿园中班音乐优质课教案《大鞋小鞋》含反思幼儿园中班音乐优质课教案《大鞋小鞋》含反思活动目的：1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，让幼儿在音乐活动中有快乐的情感体验。

2、开展幼儿的想象力、表现力，培养幼儿的节奏感。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动程序：一、导入1、“幸福拍手歌”进教室老师：“今天能和小朋友一起唱歌做游戏，我真是快乐极了，你们快乐吗?那让我们唱起幸福拍手歌吧!”(放音乐)2、复习歌曲“大鞋小鞋”二、展开1、试穿大鞋和小鞋老师：“你有没有在家穿过爸爸的鞋呢?穿爸爸的鞋是什么感觉的?快坐下说给我听听。

”老师：“我拿来了几双大鞋，谁来穿穿试一试?”“你穿过娃娃的小鞋吗?穿的'谁的?谁来试一试这几双小鞋啊?”(引导幼儿观察穿大小鞋的不同，听不同的声音)2、根据歌曲编前两句歌词的动作老师：“你想一想在穿大鞋和小鞋的时候感到有意思吗?你能用有趣的动作来表演一下吗?先用一个有趣的动作表演我穿爸爸的鞋?我穿娃娃的鞋用一个什么有趣的动作来表演呢?”3、引导幼儿分组创编后半局部老师：“大鞋和小鞋走起路来的感觉不一样，动作不一样，发出的声音不一样，一个是踢踏一个是的笃，这怎么用动作表演啊?你可以和小朋友商量一下，踢踏用什么动作表现?的笃又用什么动作表演?”商量后提问：“谁来说说你们商量的结果?”谁还编出了不同的动作?(引导幼儿用各种动作表现，不管用什么动作一定按节奏表演)4、老师示范老师：“小朋友都开动脑筋想出了这么多动作，可真棒，我也学会了，我想先给大家表演一遍，小朋友同意吗?”提问：“我刚刚在表演的时候，有站起来的动作有坐着的动作，你看清楚了吗?哪里是站着做的?哪里是坐着做的?你觉得这样好不好呢?为什么?”5、幼儿表演老师：“那我们小朋友都来这样试一试吧。

”三、完毕老师：“我们玩的真开心，刚刚还有很多小朋友没有试穿我带来的大鞋和小鞋呢，还想不想穿?好我们先给老师再见，回幼儿园再做游戏好吗?”教学反思：本活动选择幼儿生活中天天接触的物品---鞋子，作为活动的主题，是一个帮助幼儿解决实际生活问题的活动。

中班优秀音乐教案详案《大鞋和小鞋》【设计思路】模仿成人世界是孩子的天性，并且在小班玩娃娃家的时候已经发现我们班的孩子们非常乐意穿着爸爸妈妈的大鞋子走来走去，根据孩子的这一兴趣点，(教案出自：屈老师教案网)因此选择了《大鞋和小鞋》这一素材点，这首歌曲的主要特征是前后两段在速度和力度有变化，主要是因为穿爸爸的鞋子和宝宝的鞋子时产生的鲜明声音对比。

中班幼儿音乐教育目标中“引导幼儿对生活中声音的高低、强弱、长短及不同音色等有自己的感受”，因此通过这样一个活动旨在让幼儿感受两种不同音乐，在表演的情境中满足他们的需要，感受歌曲的趣味性。

本次活动共分三大环节，第一环节通过交流分享，让幼儿说说穿大鞋与小鞋的不同感受;第二环节在学唱歌曲的过程中感受并理解两种不同的音乐，(教案出自：屈老师教案网)尝试用不同的演唱速度和力度表现歌曲;第三环节引导幼儿通过集体表演的方式随音乐自主表现歌曲并体验音乐活动的快乐。

【活动目标】1.欣赏歌曲，感受其中的有趣诙谐和力度变化。

2.尝试用多种方式表达出其中的力度不同(演唱、节奏、动作等)。

【活动准备】音乐、课件、爸爸的鞋、宝宝的鞋【活动过程】一、大鞋和小鞋(感受穿上大鞋与小鞋的不同感觉)师：“今天，老师带来了爸爸的鞋和娃娃的鞋，让我们来穿一穿，看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉?”(让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的声音，并模仿发出的声音，然后让幼儿相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋发出的声音。

)二、欣赏歌曲(感受诙谐有趣)1.欣赏歌曲。

2.穿上大鞋和小鞋，会发出不同的声音，你听到了吗?3.教师和幼儿一起模仿大鞋和小鞋发出的不同声音和节奏。

4.教师和孩子一起用演唱或者拍手方式表达其中的节奏。

三、理解表现(歌曲两种不同的音乐形象)1.再次欣赏教师的范唱(教师可根据歌词内容将第一段唱得强，第二段唱得弱。

)2.为什么发出的声音不一样呢?教师和孩子一起分析原因解释。

3.如果让你用动作来表达，你会怎样表达呢?4.幼儿一起用自己的脚步演绎两种不同的脚步。

中班音乐歌唱活动大鞋和小鞋教案教案标题：中班音乐歌唱活动《大鞋和小鞋》教案教案目标：1. 帮助幼儿通过歌唱活动培养音乐感知和表达能力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

3. 通过歌曲的内容，引导幼儿学习尊重他人、分享和关心他人的价值观。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 《大鞋和小鞋》歌曲录音或CD。

3. 大鞋和小鞋的图片或实物。

4. 班级内的空旷区域或操场。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿坐在一起，与他们分享关于鞋子的故事或经历，让他们回忆并分享自己最喜欢的鞋子。

2. 准备一双大鞋和一双小鞋，让幼儿观察并描述它们的不同之处。

歌曲学唱：1. 播放《大鞋和小鞋》歌曲，让幼儿先听一遍。

2. 引导幼儿一起唱歌，注意节奏和音调。

3. 逐句教唱歌词，让幼儿跟随唱。

歌曲活动：1. 将幼儿分成两组，一组代表大鞋，一组代表小鞋。

2. 通过指挥和音乐的节奏，让大鞋和小鞋的代表分别走起舞蹈步伐。

3. 在歌曲的间奏部分，停下来，让大鞋和小鞋的代表互相交换鞋子，再继续进行活动。

巩固活动：1. 让幼儿自由活动，观察其他幼儿的鞋子，并以歌唱的方式表达出他们对鞋子的感受。

2. 邀请幼儿分享他们对歌曲的理解和感受。

3. 回顾活动中的合作和团队合作，引导幼儿讨论如何尊重他人、分享和关心他人。

教学延伸：1. 鼓励幼儿用自己的语言编写歌词，创作属于他们自己的《大鞋和小鞋》歌曲。

2. 在其他音乐活动中，引用《大鞋和小鞋》歌曲，帮助幼儿巩固学习成果。

评估方法：观察幼儿参与活动的积极性和合作程度，以及他们对歌曲的理解和表达能力。

教案总结：通过《大鞋和小鞋》这首歌曲的学唱和相关活动，幼儿可以培养音乐感知和表达能力，同时也能够体验到合作和团队合作的乐趣。

此外，通过歌曲中的主题，还能引导幼儿学习尊重他人、分享和关心他人的重要价值观。