面试综合评价表

面试评价表范本
面试信息
- 候选人姓名：
- 应聘职位：
- 面试日期：
- 面试官姓名：
评价维度
1. 专业能力：
- 技术知识：
- 专业经验：
- 解决问题能力：
2. 沟通能力：
- 口头表达能力：
- 听取和理解他人意见能力：
- 团队协作能力：
3. 领导能力：
- 决策能力：
- 自我激励和自我管理能力：
- 激励和指导团队成员能力：
4. 个人素质：
- 自信心：
- 适应能力：
- 研究能力：
5. 人际关系：
- 社交能力：
- 与他人合作能力：
- 合作态度：
评价标准
每个评价维度根据以下五个标准进行评分：
- 优秀：在该维度上表现非常出色，具备卓越能力。

- 良好：在该维度上表现较好，具备相应能力。

- 一般：在该维度上表现一般，还需进一步提升。

- 不足：在该维度上表现不足，需加强相关能力。

- 待完善：在该维度上有明显不足，需努力改进。

评价说明
根据候选人在各个维度的表现，选择相应的评价标准，涂在相应方框内。

综合评价
请在以下空格中对候选人的综合表现进行简要评价。

候选人在此次面试中的综合表现：
感谢您参与此次面试评价！。

幼儿教师招聘面试综合评价表
一、个人基本信息
姓名：
性别：
出生年月：
学历：
专业：
工作经验：
联系电话：
邮箱地址：
二、面试表现评价
1. 专业知识与能力
（评分标准：1分=不符合要求，2分=符合一般要求，3分=达到优秀水平）
- 对幼儿教育理论知识的熟悉程度：
- 能否有效运用教育教学方法和手段：
- 是否了解幼儿心理发展特点并能针对性的实施教学：
- 能否有效应对学生的学习问题并提供帮助：
2. 教学设计
（评分标准：1分=不符合要求，2分=设计合理，但不够创新，3分=设计合理且有创新）
- 是否能根据教学目标制定有针对性的课程计划：
- 教学内容是否与幼儿发展需求相匹配：
- 是否能设计富有创造力和趣味性的教学活动：
- 是否能在教学中灵活运用多种教学手段和资源：
3. 与幼儿的互动与管理能力
（评分标准：1分=互动与管理能力较差，2分=互动与管理能力一般，3分=互动与管理能力优秀）
- 能否有效吸引幼儿的注意力并引导他们积极参与：
- 是否能在教学中注重师生互动与合作：
- 对幼儿的行为是否能作出及时的指导和调整：
- 是否能有效管理幼儿的纪律和秩序：
4. 个人素养和职业操守
（评分标准：1分=存在严重不足，2分=一般符合要求，3分=出色表现）
- 是否具备幼儿教师所需的耐心与细心：
- 对幼儿的关爱和照顾是否得体：
- 是否具备团队合作和沟通能力：
- 是否对职业有高度的责任感和敬业精神：5. 面试表现总结与建议
评价人签名：
日期：。

幼儿教师招聘面试综合评价表姓名学位应聘意向综合评价职业取向A．热爱教育工作、热爱学生，乐于从事幼儿教师工作，职业思想稳定。

评价等级A B．喜欢学校工作，很愿意从事教师工作，有职业思想。

B C．愿意从事教师工作，有职业思想准备。

C D．职业思想不稳定。

D 形象气质A．沉稳不呆板，活泼不轻浮，形象端庄，有亲和力，完全符合幼儿教师职业要求。

评价等级A B．形象气质符合幼儿教师的职业要求。

B C．形象气质基本符合幼儿教师的职业要求。

CD.形象气质不符合幼儿教师的职业要求。

D 知识背景A．知识广博，专业精深，兴趣广泛，特长突出。

评价等级A B．有扎实的专业基础，能够满足学科教学的需要。

B C．专业知识基础基本满足学科教学的需要。

CD.知识结构不能够满足学科教学要求。

D管理能力A．熟悉幼儿园教学的基本环节，处理突发事件，能够吸引学生的注意力。

评价等级A B．了解幼儿园基本环节，有启发学生思维，调动学生积极性的措施。

BC．组织管理能力不够，但可以看出具有进一步发展的潜力。

CD.组织管理能力上有明显问题，没有进一步发展的可能。

D语言能力A．普通话水平高；语言能力强，语言富有童趣，具有感染力，幽默、富于情感色彩。

评价等级A B．非标准普通话，但语言能力较强，能够感染学生。

B C．普通话水平一般；语言能力尚可，课堂教学问题不大。

CD.地方口音浓重；语言能力较差；基本不适合在杭州地区做教师。

D专业技能A．基本功扎实，能歌善舞，能够组织符合幼儿园特点的舞蹈，歌舞等。

评价等A B．基本功一般，掌握舞蹈歌唱基本技能，具有发展潜能。

B级C．基本功一般，经过培训能够达到教师的要求CD.基本功较差，不能达到教师的基本要求。

D 评委意见评委签名：综合评等。

完整版面试评价表面试评价表被评价人信息姓名：___________应聘职位：___________面试日期：___________面试官：___________评价标准能力评价：1.专业知识（含技能）掌握程度；2.面试中的表现及反应能力；3.自我管理和沟通协调的能力；4.对工作使命和价值观的认知。

素质评价：1.工作态度（包括：承受、责任、恒心、自我激励等）；2.自信、自尊心、心理素质等；3.人际关系处理能力；4.适应能力。

评价细则能力评价：1.专业知识（含技能）掌握程度：审查被评价人在专业知识及技能方面的掌握程度，如：专业相关概念是否清晰，能否做到信手拈来；是否具备扎实的理论基础，是否能熟练地掌握和运用实践技能。

评价细节：评价人员需结合应聘岗位的需求来判断被评价人的专业技能水平。

被评价人是否熟练掌握相应的软件技能、是否会影响整个小组的数据、是否熟练应用技术以及协调其他成员等。

2.面试中的表现及反应能力：审查被评价人在面试中的表现和指导上的反应能力，如：回答问题的清晰度、理解能力、举例能力、应对突发问题的能力等。

评价细节：此项评价的主要意义在于评价被评价人的状况反映其在能力提升和提高自己的意识，是否具备团队意识、是否合作，是否具备商业头脑和决策力等。

3.自我管理和沟通协调的能力：审查被评价人的自我管理能力、沟通协调能力，如：是否有自我管理意识、遇到问题时沉着有余、是否能与他人有效沟通、是否有协调一致团队工作的能力等。

评价细节：此项评价应考虑到被评价人具备员工管理能力、如何向上级报告情况、如何在小组中分配任务并解决员工问题，是否具备危机处理和紧急情况下安抚人心的技能等方面的能力。

4.对工作使命和价值观的认知：审查被评价人对工作使命和价值观的认知，如：对公司的使命和贡献理解的深入程度，对个人在特定岗位中作用的认知，对社会和环境等方面的考虑等。

评价细节：此项评价应该考虑到被评价人对公司的全面认识、对个人工作的定位和未来发展方向的认知、工作的考量，以及对客户、消费者以及员工的贡献认识等方面。