美术教案--十二生肖

2024年十二生肖大班美术教案（精选5篇）十二生肖大班美术教案1一、教学目标：1．了解十二生肖的人文知识，激发对传统文化的热爱2．能抓住十二生肖的外形特征，运用剪纸的方法完成作品3．培养学生发现问题，解决问题的能力二、教学重点、难点：教学重点：自悟生肖动物外形的重要性教学难点：抓住生肖动物的外形特征，剪纸作品生动美观三、教学准备：课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等四、教学过程：（一）、导入:听十二生肖的歌曲，十二生肖，作为中国特有的民俗文化，在民间世代相传。

（学生交流收集的各种有关物品）这十二种动物你更喜欢那一个，说说理由吧！（学生讨论）（二）、自悟生肖动物外形特征的重要性1、试着画一画：选几位学生在黑板上绘画，其他学生在作业上试画2、讲评：你认识他们画的生肖动物吗，他们画的怎样？3、教师修改：擦去内轮廓线，如五官，身上的花纹，再观察还像吗？为什么有的动物仍然能看出而有的却面目全非了呢？（学生讨论）4、总结：剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不是五官，而是要抓住他们的外形特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸张，大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩栩如生。

（不需要老师再归纳和提醒，他们一下子就理解了本节课的绘画要领。

）5、修改作品，威风的虎，勤勉的牛，温和的羊，灵敏的猴??你的生肖图案能与总不同吗？运用写实、夸张、拟人等方法将生肖动物画在彩纸的背面，特别注意动物的外形。

（三）、剪纸造型1、喜欢剪纸的法国画家马蒂斯说：剪刀比铅笔更敏捷，一剪刀在手就可轻松随意地表现自己心中的想法。

2、学生实践、体会（四）、评价展示布置生肖乐园将学生的剪纸作品张贴展示（五）、拓展延伸欣赏和十二生肖的资料。

如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展学生的视野，将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖联系在一起，学生就能获得中国传统文化的浸染，激发爱国主义情感。

十二生肖大班美术教案2设计意图：了解十二生肖的相关知识，通过多媒体赏析生活中十二生肖的运用和剪纸图片，了解十二生肖的`变化，我通过范画和演示让幼儿从中学习、实践、感悟十二生肖剪纸独特的表现方式，感悟剪纸作品的艺术美和民族传统节日生活的艺术美。

大班美术教案十二生肖大班美术教案十二生肖（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的大班美术教案十二生肖，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班美术教案十二生肖篇1活动目标：1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。

2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。

3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。

重难点：重点：掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；难点：理解十二生肖的轮回。

活动准备1、教具的准备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。

2、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。

认识钟表。

幼儿会唱《十二生肖歌》。

活动过程：一、开始部分师：“小朋友们，你知道自己属什么吗？属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。

每个人都有自己的属相。

那你知道爸爸妈妈的属相吗？”师：“除了刚才说的你还知道哪些属相？二、基本部分师：原来小朋友们知道这么多的属相。

非常棒！我告诉你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们中国的一种传统文化，已经流传了几千年。

每个人都知道十二生肖，那它们到底都是什么动物呢？我把十二生肖都请来了。

我们一起来看看吧！1、播放课件边出示图片幼儿边说出动物的名称。

师：我们把它们一起请出来。

跟我一起说：十二生肖快出来。

师：十二生肖里的动物有很多我们熟悉的，经常看见的，谁能学一学它们？我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。

2、讲故事师：我们认识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗？十二生肖是怎么选出来的？下面我们来听一个小故事你就明白了。

（欣赏故事）问：（1）十二生肖有什么用？（2）十二生肖是怎么选出来的？（3）渡河比赛谁得了第一名？第二名呢？??（边说边出示图片带数字）3、猜猜看师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小朋友们，看看谁藏起来了？（课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物）4、生肖轮回师：因为刚才小朋友们表现得特别棒，所以十二生肖来和我们一起做游戏了，你们看！谁能按照顺序把十二生肖排好队？（出示生肖钟）请幼儿把十二生肖图片贴在钟表上。

美术十二生肖教案【美术十二生肖教案】一、教学目标：1.了解十二生肖的含义和象征。

2.培养学生的艺术创造力和动手能力。

3.通过绘画表现，培养学生的观察力和细致性。

二、教学准备：纸、铅笔、彩色颜料、刷子、毛笔、水盆、水。

三、教学内容及步骤：1.导入：教师可以通过展示生肖的图案，提问引导学生认识生肖，并询问学生关于生肖的知识，例如：十二生肖有哪些？生肖代表的是什么？2.学习：让学生用铅笔简单地画出十二生肖的轮廓，并告知学生绘制的顺序。

3.实践：(1)学生可以选择一个自己喜欢的生肖，用彩色颜料或毛笔涂上不同的颜色，然后用刷子蘸水揩开，形成渐变的效果。

可以根据自己的喜好选择颜色。

(2)学生可以选择一个自己喜欢的生肖，在轮廓上添加细节，如眼睛、尾巴、爪子等等，使画面更加生动。

可以根据生肖的特点来设计细节。

(3)学生还可以在画面的周围添加一些相应的元素，如花草、云朵等等，丰富画面的表现力。

4.展示：让学生展示自己的作品，可以借鉴其他同学的作品，互相交流。

5.总结：让学生总结绘画时的感受和体会，并结合生肖的寓意，说出自己的理解。

四、教学延伸：1.让学生尝试用不同的绘画技法绘制十二生肖，如水彩画、水粉画、素描等。

2.学生可以尝试制作生肖的手工制品，如折纸、泥塑、布艺等，发挥创造力。

五、教学评价：可以通过观察学生的作品，评价学生对生肖的理解和艺术表现能力。

也可以通过学生的口头表述，评价学生对生肖的认知程度。

六、教学反思：在教学过程中，要注意培养学生的艺术创造力，鼓励他们发挥想象力，创作出自己独特的作品。

同时，要引导学生认识到生肖的文化内涵，增强他们的文化认同感。

十二生肖美术五班级教案十二生肖美术五班级教案1蘑菇活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的根本外形。

2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。

3.把握从上到下，从左到右，颜色均匀的涂色技巧。

活动预备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。

活动过程：一、故事导入，引出课题1.老师一边出示小兔头像，一边说：今日小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，格外欢快，由于它要到树林里采它最宠爱吃的蘑菇。

最终来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢你猜猜小白兔想到了什么方法来避雨吗(幼儿自由谈论)2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可奇特了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔宠爱吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最宠爱蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好伴侣们，我们小伴侣来帮帮它吧，画些秀丽的蘑菇送给小兔子的伴侣好不好二、老师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的怎么画呢(幼儿观看后自由争辩)2、老师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT 出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真宠爱。

3、幼儿跟读儿歌。

4、老师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最终给蘑菇涂上秀丽的颜色(老师示范时，强调涂色规那么：从上到下，从左到右，颜色均匀)。

5、带着幼儿边说边画：请小伴侣伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。

(书空练习)三、幼儿作画，教室巡回指导1.发放画纸和油画棒，鼓舞幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提示幼儿作画时留意顶和柄的连接。

2、会用多种颜色给蘑菇画上秀丽的花纹。

3、挂念力量差的幼儿画好蘑菇顶，并鼓舞孩子自己仿照作画。

四、讲评作品1、整理作画工具(请幼儿自行将油画棒整理好，摆放到指定位置)2、老师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又秀丽的小伴侣，对力量稍差的幼儿的作品多作鼓舞。

五年级下册美术教案-12《十二生肖》一、教学目标1. 让学生了解十二生肖的起源、传说及文化内涵，增强学生的民族自豪感。

2. 培养学生运用线条、色彩表现十二生肖的特点，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生欣赏和评述美术作品的能力，提高学生的审美素养。

二、教学内容1. 十二生肖的起源、传说及文化内涵。

2. 十二生肖的特点及表现方法。

3. 绘画十二生肖的基本步骤。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握十二生肖的特点及表现方法，能独立完成一幅十二生肖的绘画作品。

2. 教学难点：如何运用线条、色彩表现十二生肖的特点，使作品具有生动性。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、课件、示范作品。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料。

五、教学过程1. 导入：通过讲解十二生肖的起源、传说及文化内涵，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解十二生肖的特点及表现方法，引导学生观察、分析、讨论。

3. 示范讲解：教师示范绘画十二生肖的基本步骤，讲解绘画技巧。

4. 学生练习：学生根据教师讲解的方法，独立完成一幅十二生肖的绘画作品。

5. 评价与总结：学生展示作品，互相评价，教师总结学生的绘画成果。

六、板书设计1. 五年级下册美术教案-12《十二生肖》2. 内容：十二生肖的起源、传说及文化内涵；十二生肖的特点及表现方法；绘画十二生肖的基本步骤。

七、作业设计1. 作业内容：学生独立完成一幅十二生肖的绘画作品。

2. 作业要求：运用线条、色彩表现十二生肖的特点，使作品具有生动性。

八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学内容是否合适，教学过程是否顺利，学生的绘画作品是否满意。

2. 学生反思：学生对本节课的学习内容是否感兴趣，是否掌握了绘画十二生肖的技巧，对自己的绘画作品是否满意。

注意事项：本教案内容仅供参考，实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况进行调整。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标能否实现。

五年级美术下册《十二生肖》优质教案
《十二生肖》教案
【学习领域】造型?表现
【课时建议】1课时
【教学目标】
认知领域：了解生肖的来历。

能力目标：学会用彩泥制作富有个性的十二生肖形象。

情感、态度价值观：培养热爱中国传统文化的情感。

【教学重点】
1．了解十二生肖的文化背景。

2．学会用彩泥塑造有创意的十二生肖形象。

【教学难点】
引导学生从造型、色彩、块面等方面塑造富有个性的十二生肖形象。

【教具学具准备】
教具：搜集与生肖有关的图片资料，制作教学课件，准备彩泥、泥塑等范作等。

学具：搜集有关十二生肖的来历、故事、传说、工艺品，准备彩泥等制作生肖的工具与材料。

【教学过程】
一、导入新课
1．播放视频《十二生肖》。

师：刚才我们看到国宝十二生的电影片段，请同学们回答下面问题：
（1）十二生肖有哪十二生肖？它们是按怎样的顺序排列的？
（2）十二生肖有什么作用？
（3）十二生肖是怎么来的？
（4）有关十二生肖的成语故事或者传说有哪些？
小结：有关十二生肖的传说同学们可以课下进行交流，这节课我
们一起学习《十二生肖》这一课。

（设计意图：通过欣赏影片，引起学生学习十二生肖的兴趣。

）
二、新课讲授
（一）教师讲解十二生肖文化，教授制作方法。

五年级美术下册教案《第12课十二生肖》人教版一、教学目标1.了解中国的十二生肖文化；2.掌握，画十二生肖的基本技法；3.能够合理运用色彩与构图，绘制出符合要求的十二生肖作品；4.培养学生的创造力与想象力。

二、教学重点1.技法的讲解与实践；2.配色的搭配；3.样式的构建。

三、教学难点1.学生的创造力与想象力联系；2.十二生肖的样式与中文名字的对应。

四、教学流程1. 通过图片了解十二生肖文化1.展示十二生肖文化相关的图片；2.引导学生讲解图片中所包含的内容，介绍十二生肖。

2. 讲解十二生肖的基本构造1.介绍十二生肖的名称及其形态特征；2.分别讲解每个生肖的面部、肢体构造及特征；3.引导学生思考十二生肖的简约线条在构成一个难度较高的组合时如何处理和绘制。

3. 展示样本作品1.展示相关样本作品，这些作品包括颜色搭配和构图；2.通过分析样本作品，与学生详细讲解其构图特别之处，以及构成结构的细节处理。

4. 开始实践1.通过模仿样本画出五个基本生肖（鼠、牛、虎、兔、龙）并讲解技法；2.让学生参考，用不同的色彩填充五种基本生肖；3.让学生根据自己的想象力创意画出一种十二生肖的形态（必须符合十二生肖的构造要求）。

5. 作品展示和赏析1.让学生在教室展示画作，让同学们互相欣赏；2.通过赏析和点评，评比每个学生的作品。

五、板书设计•十二生肖•鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪六、教具需求1.十二生肖文化图片；2.十二生肖简约样本作品；3.素描纸和颜料等相关工具。

七、课后作业1.复制一份样本作品；2.创意画出自己的一个十二生肖。

八、教学反思这节课让学生领会到了中国十二生肖的文化内涵，让学生充分地了解到十二生肖的构造方式，培养了学生的想象力与创造力，也锻炼了学生的动手实践能力。

此外，本节课的板书设计和教学流程都比较合理，学生学习起来会比较容易理解和活跃，教学目标和效果也比较明显。

美术十二生肖教案课题：美术十二生肖教案目标：1. 了解中国文化中的十二生肖，并能够正确地记住十二生肖的名称和顺序。

2. 能够绘制各种不同的生肖形象，并了解每个生肖形象的特点和意义。

3. 通过绘制生肖形象，提高学生的绘画能力和观察力。

教学准备：1. PowerPoint幻灯片或海报，展示十二生肖的名称和形象。

2. 绘图纸、铅笔、彩色铅笔或水彩。

3. 中国文化书籍或互联网资源，用于深入了解每个生肖的特点和意义。

教学流程：引入：1. 在幻灯片或海报上展示十二生肖的形象，引导学生讨论和猜测每个形象代表的动物。

2. 介绍十二生肖的背景和意义，解释为什么中国文化中使用了十二生肖来表示不同的年份。

探究：1. 分发绘图纸和铅笔给学生，要求他们根据幻灯片或海报上的生肖形象绘制出十二生肖。

老师可以提供一些参考指导和技巧。

2. 学生交换他们的绘画作品，展示并讨论每个生肖形象的特点和绘画技巧。

拓展：1. 要求学生使用彩色铅笔或水彩为他们的生肖形象上色。

可以向学生提供一些涉及每个生肖特征的创意或挑战。

2. 学生可以用绘图纸创作一个关于十二生肖的小故事或漫画，展示每个生肖形象的故事和意义。

3. 学生可以使用中国文化书籍或互联网资源深入了解每个生肖形象的背景和相关的故事。

总结：1. 回顾并总结每个生肖形象以及它们代表的动物，确保学生正确记住十二生肖的名称和顺序。

2. 引导学生讨论和分享他们对于每个生肖形象的理解和绘画经验。

延伸活动：1. 学生可以使用模板或自己设计一个十二生肖的明信片，并互相分享和交换。

2. 学生可以尝试用不同的绘画媒介或创意手法绘制生肖形象，比如剪纸、粘贴等。

3. 可以组织学生参观博物馆或艺术展览，了解更多关于中国文化和艺术的知识。