圆的认识综合练习

圆的认识和周长同步检测
一.填一填
1.（）确定圆的中心位置，（）决定圆的大小。

2.两端都在圆上的所有线段中，（）最长。

3.在同一个圆中，从圆心到圆上的任意一点的线段都（）
4.经过一点可以画（）个圆。

5.圆的周长和它的直径的比值叫（），它是一个（）小数，在计算时，一般只取它的近似值（）。

6.圆有（）条对称轴，半圆有（）条对称轴。

7.大圆的直径是小圆直径的4倍，大圆的周长是小圆周长的（）倍。

8.在同一个园内，可以画（）条直径，（)条半径，直径是半径的（）倍
9.用圆规画一个周长是50.24cm的圆，圆规两脚之间的距离应是（）cm 。

10.一个半径是3dm的圆，如果半径增加1dm,那么周长增加（）dm.
11.圆的对称轴是圆的（）所在的直线。

12.半径不相等的两个圆，周长一定（）
二.改错：
1.圆的直径是半径的2倍。

2.两个半圆一定能拼成一个圆。

3.通过圆心并且两端都在圆上的直线叫做直径。

4.大圆的圆周率大，小圆的圆周率小。

5.整圆的周长一定比班圆的周长长。

三.解决问题。

1.一台压路机的前轮直径是1.6m，如果前轮每分钟转动5周，压路机半小时能前进多远？
2.圆形拱门的高度要达到2.4m才能符合标准。

一个圆形拱门的门框的周长约10m,它的高度符合要求吗？
3.一辆自行车的车轮外直径是70cm,通过一座800m的大桥，车轮要转动多少圈？（得数保留整数）。

“圆”　专题训练（拓展）一、知识梳理。

具体内容重点知识圆的认识(一) 1、圆的特征：圆是一条曲线围成的封闭图形，圆上任意一点到圆心的距离都相等。

2、圆规画圆的方法： a.把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离； b.把针尖的一只脚固定在一点上； c.把装有铅笔尖的一只脚绕这个固定点旋转一周，就可以画一个圆。

3、圆各部分名称：圆心用字母O表示；半径通常用字母r表示；直径通常用字母d表示。

4、圆有无数条直径，无数条半径；同（等）圆内的直径都相等，半径都相等。

5、圆心和半径的作用：圆心确定圆的位置，圆的半径决定圆的大小。

圆的认识（二）1、圆的轴对称性：圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴。

圆有无数条对称轴。

2、同一圆内半径与直径的关系：在同一圆里，直径的长度是半径的2倍，可以表示为d=2r或r=。

3、图形的旋转对称性：正方形绕中心点旋转一周，与原图形重合四次；等边三角形绕中心点旋转一周，与原图形重合三次；圆绕中心点旋转一周，与原图形重合无数次。

圆的周长1、圆的周长的意义：圆的周长是指围成圆的曲线的长。

直径大的圆的周长大，直径小的圆的周长小。

2、圆周率的意义：圆的周长除以直径的商是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示，计算时通常取 3.143、圆的周长计算公式：如果用C表示圆的周长，那么C=d或C=2r。

4、圆的周长计算公式应用：（1）已知圆的半径，求圆的周长：C=2r 。

（2）已知圆的直径，求圆的周长：C= d 。

（3）已知圆的周长，求圆的半径：r=C÷（2）。

（4）已知圆的周长，求圆的直径：d=C÷。

圆的面积1、圆的面积的意义：圆形物体所占平面的大小就是圆的面积。

2、圆的面积计算公式：如果用S表示圆的面积，r表示圆的半径，那么圆的面积计算公式是S=r2.3、圆的面积计算公式的应用（1）已知圆的半径，求圆的面积：S=r2。

（2）已知圆的直径，求圆的面积：r=，S=r2或S=（）2。

圆的认识基本练习题细心填写：１、圆是平面上的一种（）图形，将一张圆形纸片至少对折（）次可以得到这个圆的圆心。

２、在同一个圆或相等的圆中，所有的半径长度都（）；所有的直径长度都（）。

直径的长度是半径的（）。

３、画一个直径4厘米的圆，那么圆规两脚间的距离应该是（）厘米。

４、连接圆心和圆上任意一点的线段，叫做（），用字母（）表示。

５、通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做（），用字母（）表示。

６、（）决定圆的大小；（）决定圆的位置。

７、在长8厘米，宽6厘米的长方形中画一个最大的圆，圆的半径（）厘米。

半径r（厘米） 1.8圆的认识提高练习题判断1、所有的半径都相等。

……………………………………………………（）2、直径的长度总是半径的2倍。

…………………………………………（）3、圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。

……………………………（）4、在一个圆里画的所有线段中，直径最长。

……………………………（）5、两端在圆上的线段是直径。

……………………………………………（）6、直径5厘米的圆及半径3厘米的圆大。

………………………………（）7、要画直径2厘米的圆，圆规两脚之间的距离就是2厘米。

…………（）8、圆有4条直径。

…………………………………………………………（）解决问题：9、用圆规画一个半径1.5厘米的圆，并在图中用字母标出半径、直径和圆心。

10、在右边长方形中画一个最大的半圆圆的认识拓展练习题填空题1、时钟的分针转动一周形成的图形是（）。

2、从（）到（）任意一点的线段叫半径。

3、通过（）并且（）都在（）的线段叫做直径。

4、在同一个圆里，所有的半径（），所有的（）也都相等，直径等于半径的（）。

5、用圆规画一个直径20厘米的圆，圆规两脚步间的距离是（）厘米。

判断题（对的打“√”，错的打“×”）6、水桶是圆形的。

（）7、所有的直径都相等。

（）8、圆的直径是半径的2倍。

（）9、两个圆的直径相等，它们的半径也一定相等。

24.1.1 圆的认识练习题一、单选题.1．如图，在△ABC中，∠C＝90°，AB＝10．若以点C为圆心，CA长为半径的圆恰好经过AB的中点D，则⊙C的半径为（）A．B．8C．6D．52．下列说法正确的是（）A．直径是圆中最长的弦，有4条B．长度相等的弧是等弧C．如果⊙A的周长是⊙B周长的4倍，那么⊙A的面积是⊙B面积的8倍D．已知⊙O的半径为8，A为平面内的一点，且OA＝8，那么点A在⊙O上3．如图，在扇形AOB中，D为上的点，连接AD并延长与OB的延长线交于点C，若CD＝OA，∠O＝75°，则∠A的度数为（）A．35°B．52.5°C．70°D．72°4．如图，⊙O的直径BA的延长线与弦DC的延长线交于点E，且CE＝OB，已知∠DOB＝72°，则∠E等于（）A．36°B．30°C．18°D．24°5．如图，从A地到B地有两条路可走，一条路是大半圆，另一条路是4个小半圆．有一天，一只猫和一只老鼠同时从A地到B地．老鼠见猫沿着大半圆行走，它不敢与猫同行（怕被猫吃掉），就沿着4个小半圆行走．假设猫和老鼠行走的速度相同，那么下列结论正确的是（）A．猫先到达B地B．老鼠先到达B地C．猫和老鼠同时到达B地D．无法确定6．如图，OA是⊙O的半径，B为OA上一点（且不与点O、A重合），过点B作OA的垂线交⊙O于点C．以OB、BC为边作矩形OBCD，连接BD．若BD＝10，BC＝8，则AB的长为（）A．8B．6C．4D．27．对于以下图形有下列结论，其中正确的是（）A．如图①，AC是弦B．如图①，直径AB与组成半圆C．如图②，线段CD是△ABC边AB上的高D．如图②，线段AE是△ABC边AC上的高8．对下列生活现象的解释其数学原理运用错误的是（）A．把一条弯曲的道路改成直道可以缩短路程是运用了“两点之间线段最短”的原理B．木匠师傅在刨平的木板上任选两个点就能画出一条笔直的墨线是运用了“直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短”的原理C．将自行车的车架设计为三角形形状是运用了“三角形的稳定性”的原理D．将车轮设计为圆形是运用了“圆的旋转对称性”的原理二、填空题9．如图，A，B，C是⊙O上三点，∠A＝80°，∠C＝60°，则∠B的大小为．10．如图，以△ABC的边BC为直径的圆O分别交AB，AC于点D，E，连接OD，OE．若∠A=70∘，则 ∠DOE=11．如图：AB为⊙O的直径，CD是⊙O的弦，AB、CD的延长线交于E点，已知AB＝2DE，∠E＝16°，则∠AOC的大小是°．第11题图第12题图12．如图，⊙O的半径为6，△OAB的面积为18，点P为弦AB上一动点，当OP长为整数时，P点有个．13．如图，圆O的周长为4π，B是弦CD上任意一点（与C，D不重合），过B作OC的平行线交OD于点E，则EO+EB＝．（用数字表示）三、解答题14．如图，CD是⊙O的直径，点A在DC的延长线上，∠A＝20°，AE交⊙O于点B，且AB＝OC．（1）求∠AOB的度数．（2）求∠EOD的度数．15.如图，已知AB是⊙O的直径，C是⊙O上的一点，CD⊥AB于D，AD＜BD，若CD＝2cm，AB＝5cm，求AD、AC的长．。