幼儿园中班科学：一颗想长大的种子教学设计

中班语言科学一粒种子教案三篇教案是教师根据课程标准、教学大纲和教材的要求，结合学生的实际情况，以课时或课题为单位，设计和安排的一种实践性教学文件，以顺利有效地开展教学活动。

以下是为大家整理的关于中班语言科学一粒种子教案的文章3篇 ,欢迎品鉴！中班语言科学一粒种子教案篇1教学目标：1.学习本课的生字及词语，书写要规范。

2.了解种子发芽的过程，培养学生有感情地朗读课文。

3.感悟种子对美好、光明世界的向往之情。

4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

教学准备：《小雨沙沙》MTV歌曲、种子发芽过程影像、字卡。

课时安排：两课时教学过程：第一课时一、歌曲导入，激发兴趣1.小朋友们好！这节课老师为大家带来了一首好听的歌曲《小雨沙沙》。

让我们一起来唱唱。

（播放MTV，师生边看边唱：小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙。

种子，种子，在说话，在说话：我要发芽！我要长大）2.啊，多好听的歌曲呀！让我们快快结识那粒可爱的种子吧！(师板书：一粒种子。

生齐读。

)读了课题，你想知道什么呢？二、小组合作，读文认字1.让我们打开课本，由小组长负责，初读课文。

要求：（1）用铅笔标出课文有几个自然段；（2）组长组织小组伙伴读课文，互帮互学，认识生字，读通课文。

2.小组合作读文认字。

师巡回指导。

3.汇报及检测巩固。

用手指表示本文共有几个自然段？（9个）用我当小老师及猜字两项活动检测并巩固认读生字。

三、读读演演，品评提高1.请小朋友轻声读课文，讨论种子是怎样看到外面的世界的？生：小种子开始睡在泥土里。

种子挺啊，挺啊，挺出来啦！2.画一画课文中种子挺了几次才破土而出。

说说你的感受。

生：小种子一共挺了4次才看到外面的世界。

它来到这个世界可真不容易。

3.指导读挺一挺的句子。

播放种子生长过程的课件，感悟到种子发芽需要的条件：泥土、适宜的温度（暖暖的春天）、水分、松土4.这粒种子可喜欢咱们班的.小朋友啦！因为大家爱学习，爱读书，又明白了种子发芽的知识。

【导语】种⼦是种⼦植物特有的器官，其主要功能是繁殖。

种⼦的形状、⼤⼩、⾊泽、表⾯纹理等随植物种类不同⽽异。

种⼦常呈圆形、椭圆形、肾形、卵形、圆锥形、多⾓形等。

为了帮助幼⼉了解种⼦，准备了幼⼉园科学活动《种⼦》教案3篇，供⼤家参考!幼⼉园科学活动《种⼦》教案1：制作种⼦标本 活动⽬标 1、初步学习简单制作种⼦标本，对种⼦产⽣认知*，发展动⼿能⼒、创造能⼒和初步的合作意识。

2、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。

3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动过程 1、出⽰枇杷种⼦，提问：你认识这颗种⼦吗？ 2、出⽰黄⾖、西⽠、⽔稻的种⼦，提问：你能说出这些种⼦的名称吗？ 3、出⽰苹果、梨、葡萄3种外形相似的种⼦，提问：谁能把苹果的种⼦找出来？ （提问逐步提⾼难度，激发幼⼉内在的认知需求。

） 4、师：让我们来想个好办法，⼀下⼦就能找出你想找的种⼦。

幼1：画个苹果放在种⼦旁边。

幼2：在苹果种⼦旁边做个苹果。

5、师⼩结：画好果实剪下贴在挂历纸上，做成图标，把相应的种⼦粘贴在图标下就成了种⼦标本。

6、幼⼉⾃选喜欢的种⼦，绘制相应的果实图标。

幼⼉⼤多数选择四五种种⼦，且多是绘制较简单的⽔果类。

教师提醒可利⽤现成的图标后，蔬菜、粮⾷、树⽊的种⼦也受到了幼⼉的青睐。

7、将种⼦⽤透明胶固定在相应的图标下（教师协助幼⼉完成）。

8、互相欣赏同伴的作品。

反思： 活动设计的各个环节都以激发幼⼉的探索兴趣、学习主动性、积极性，培养幼⼉的⾃信⼼、创造性为出发点，既让幼⼉的发现成果得以展⽰，⼜巩固了已有的知识，便于幼⼉更好地观察。

幼⼉园科学活动《种⼦》教案2：种种⼦ 活动⽬标 1、尝试种植，提⾼探索兴趣和持续观察的兴趣，培养初步的劳动意识和竞争意识。

2、发展幼⼉的动⼿能⼒。

3、使⼩朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动过程 1、种植活动 (1)激起幼⼉种种⼦的愿望：你想知道它们是怎样长⼤的吗？出⽰教师为幼⼉准备的⼩盆、⼩铲⼦及各种种⼦。

中班科学《种子》教案三篇【篇一】中班科学《种子》教案设计背景春天来了，种植角又要开始种植了，为了让中班的小朋友能认识更多的植物，认识种子，我收集了很多种子，都是孩子们日常生活中常接触到的一些植物，但又不知道的一些植物种子，从而萌发幼儿对植物的兴趣，对劳动果实的爱惜，设置这次有趣的活动。

活动目标1、认识各种植物的名称，颜色、形状。

2、培养幼儿的动手操作能力。

3、初步了解一些种子的果实。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

重点难点让幼儿能按种子的形状，颜色，大小来进行分类，并掌握一些种植的方法。

活动准备1．植物实物图片、视频。

2.一次性塑料杯。

3.各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。

活动过程一、播放视频录象让幼儿认识实物，并能说出实物的名称1．幼儿观看视频自由讨论，并小声说出实物的名称。

2．教师提问，让部分幼儿说出看到了哪些实物。

3．说出这些实物的种子。

二、引导幼儿认识各种种子，并讲出种子的名称1．提问，你看到了哪些种子宝宝？2．让幼儿挑自己喜欢的种子，并告诉同伴你喜欢的种子宝宝叫什么名字？3．幼儿挑种子，要求每样挑两粒。

4．教师小结：原来种子有大有的、有小的、有穿着各种颜色的衣服、有各种样子的、有的还可以吃呢，好玩吗？5．教师出示自己挑的两种种了，让幼儿观察，并说出它们是谁？有什么地方是一样的？三、让幼儿按一种特征去选种子。

1．幼儿自由选取。

2．互相说出自己选取种子的特征。

3．说出自己选出的种子长大后什么样子的？4．再放视频让幼儿加深印象。

四、你们知道植物的生长需要什么吗？1．简单介绍植物的生长需要泥土，水，和光。

2．介绍种子种植的简单过程。

五、为了让我们班的种植园更漂亮，我们把这些有趣的种子宝宝种到地里好不好？六、带幼儿到种植园进行操作。

七、活动结束教学反思在这一活动课中，我的取材来源于幼儿身边的事物，平时幼儿能容易接触到的材料，让幼儿感受知科学就在身边。

中班语言：一棵想长大的种子中班语言一棵想长大的种子活动目标1、关注种子的生长，体会动植物之间相互依存的关系。

2、大胆选用图形组合的方法表现动植物的主要特征。

活动准备1、幼儿种植时的照片。

2、种子PPT。

3、幼儿水笔、绿色水彩颜料、画纸上每人一棵小种子。

活动过程一、回忆种植活动1、观赏孩子自己的种植照片。

小朋友手里小心翼翼地捧着什么东西呢？他们带着小种子去干什么？看，小朋友在干什么？（铲土，挖泥）为什么要松土呢？2、种子种下去之后，就可以变成小苗苗了吗？（引导幼儿自由的讨论，怎样可以让小苗苗长大）二、帮助想长大的种子1、有一棵小小的种子也住在菜园子里，它好想好想长大呀！（教师演示PPT）（出示插图蚯蚓）看，谁帮助它？（蚯蚓）它长得什么样子的？它对小种子说“别急别急，我帮助你长大！！猜猜蚯蚓哥哥怎么帮助种子长大的？（蚯蚓哥哥在泥土里钻钻去，帮助小种子旁边的土松松土）（继续演示PPT）泥土变松了，小种子噗地一声钻了出，长出了小苗苗。

2、小苗苗还想长大，谁还会帮助它呢？（出示小蚂蚁）蚂蚁兄弟也了，它们是什么样子的？它们会有什么办法帮助小种子继续长大呢？（小蚂蚁的家住在泥土里，在地下造了许许多多的窝，使小种子旁边的泥土也变软了，这样小种子就更加快地长高了。

）泥土又松又软，小苗苗伸个懒腰，哟，又向上长高了（教师继续演示PPT）3、小苗苗还想长得更高更大，猜猜看，还会有谁帮助它呢？引导幼儿自由的想像自然界中的各种事物，用各种办法帮助小种子长大。

幼儿说出一个教师就演示一次，让幼儿看着小苗苗越长越高。

（如小鸟也帮助它，为小种子唱歌。

小蝴蝶也帮助它，为小种子跳舞。

小朋友为小种子浇水。

小蜗牛也了，跟小种子说悄悄话。

风姐姐为它吹风。

等等）小种子说谢谢大家，我要快快长，长得更高更大。

（教师演示完PPT）看，小种子最后长出了什么？变成了一个一个什么？（开花了，结出了蚕豆）4、师这棵小种子最后变出了蚕豆。

真高兴呀。

那么，不一样的种子结出的果子一样吗？其他的小种子长大以后还会变成什么呢？（苹果树，香蕉树，除了树还有美丽的花。

中班主题活动一粒种子活动目的：1. 帮助孩子们了解植物生长的过程和重要性；2. 培养孩子们的观察力和动手能力；3. 增强孩子们对自然的知识和兴趣。

活动准备：1. 播放一些关于植物生长的视频或图书，让孩子们对植物生长有一定的了解；2. 准备一些种子、土壤、水壶或小花盆等种植工具；3. 安排上好活动地点，并保证有足够的光线和温度。

活动步骤：一、引入老师播放一些植物生长相关的视频或图书，向孩子们介绍种子是植物生长的起点，只有通过种子的播种，植物才能茁壮成长。

二、实践1. 孩子们分组，每组派发一些种子、土壤和种植工具；2. 孩子们通过团队合作，将种子播撒在土壤中，并适量浇水；3. 孩子们可以用马克笔在花盆上标记自己的名字和所种植的种子，以便识别；4. 孩子们可以在日常活动中，对种子的生长情况进行观察，并记录在观察日志中；5. 鼓励家长与孩子们一起参与种植活动，让孩子们在家中也可以继续关注自己种植的植物。

三、辅导1. 老师可以在日常课程中，随时询问孩子们他们种植的植物的生长情况，并鼓励他们分享观察日志；2. 老师可以向孩子们介绍一些植物生长的知识，比如阳光、水分对植物的重要性等；3. 帮助孩子们识别不同植物的特征，让他们养成对自然的认识和热爱。

四、总结1. 活动结束时，让孩子们分享他们对植物生长的理解和观察日志；2. 组织一次植物生长成果展，让孩子们展示他们精心照顾的植物，增加他们的成就感；3. 鼓励孩子们在家中继续种植植物，让他们把关爱自然的理念带回家。

活动成果：通过一粒种子主题活动，孩子们对植物的生长过程有了更深入的了解，培养了他们的观察力和动手能力。

在活动中，孩子们也学会了关爱自然，增强了对自然的认识和热爱。

这些都是孩子们成长和发展过程中重要的素质品质。

同时，家长也可以在活动中与孩子们一起参与，增进亲子关系，让家庭成为孩子们学习和成长的温床。

通过这样的活动，孩子们可以在快乐中学习，健康成长，为将来的生活奠定坚实的基础。

中班科学种子教案通用15篇中班科学种子教案1【活动目标】1、通过操作让幼儿知道种子的结构和各部分的名称。

2、学习实物（图片）与文字的配对。

3、激发观察力、探索精神和提高做事的顺序性。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

5、体验解决问题的成就感。

【活动准备】1、各种泡涨的种子（豆），每个幼儿一个装种子的容器。

2、四色卡纸若干，种子各结构的字卡（不同颜色底版），种子结构分类操作卡片，种子的三步卡。

3、作业单：种子的结构。

【活动过程】一、引导观察，激发兴趣。

让幼儿观察种子，说说对种子的认识及了解。

师：“小朋友请你们摸摸、看看我们的肚子上有什么？（肚脐）那现在，请小朋友看看，你们容器里装的都是些什么种子？它们身上有没有“种子的肚脐”？或者还有些什么？”（根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么种子，幼儿争相回答，发表自己的看法。

）师：“你们知道你们容器里的种子里面有什么？它们每一个结构名称叫什么，你们知道吗？二、自由观察、探索种子的结构。

（一）幼儿自由观察、探索种子1、师：“你们每人选自己最喜欢的种子，看看它身上有什么？老师可提醒孩子把种子剥开看看里面有没有东西？（见图1、图2）（幼儿自由观察、探索）2、师：“请孩子把种子剥开的后，每一部分分别放在不同颜色的四张纸上。

”（见图3）3、师：“我们一起来看看我们都把种子剥成了几部分？”（四部分）（二）认识种子各部分的结构（见图4、图5）1、师：刚才我们把种子都剥成了四部分。

现在我们每人再拿起一颗种子，在看看我们手上的种子是否还能剥开四个不同的`部分。

2、师拿起一颗种子说：我们先看看到种子外表有什么？（一个小白点）告诉幼儿这小白点叫种脐。

（出示种脐字卡）师：现在我们都把种脐剥放在字卡下方。

3、师：现在我们看到外面的这一层是什么呀？（种皮）老师出示种皮字卡让幼儿认识，让幼儿把自己手上种子的外面的皮剥下来，放在字卡下面。

4、师：现在我们再把这光滑的种子轻轻的剥开，我剥开后发现里面还有个小小的胚芽，看看小朋友手上的种子有没有？（胚芽）老师出示胚芽字卡让幼儿认识，让幼儿把胚芽剥下来，放在字卡下面。

中班种子的梦想教案教案标题：《梦想的种子》- 中班种子的梦想教案教案目标：1. 帮助中班学生了解并表达自己的梦想和愿望。

2. 培养学生的创造力和想象力。

3. 通过活动和讨论，鼓励学生追求自己的梦想并为之努力。

教学资源：1. 图书：《种子的梦想》等与植物、种子和梦想相关的绘本。

2. 图片：描绘各种不同梦想的图片。

3. 纸张、彩色笔、胶水等。

教学活动：1. 导入（5分钟）：- 利用一幅描绘种子的图片引起学生的兴趣。

- 提问：你知道种子是什么吗？你知道种子有什么特点吗？2. 探究（10分钟）：- 通过阅读绘本《种子的梦想》，向学生介绍种子的梦想和成长过程。

- 引导学生讨论：你们有什么梦想？你们希望自己成为什么样的人？3. 创作（15分钟）：- 给每位学生一张纸和彩色笔，让他们画出自己的梦想。

- 鼓励学生用图画和文字描述自己的梦想，并帮助他们完成作品。

4. 分享（10分钟）：- 邀请学生逐一分享自己的梦想画作，并鼓励他们用简单的语言表达自己的梦想。

- 其他学生可以提问或给予鼓励和赞美。

5. 总结（5分钟）：- 回顾课堂活动，引导学生思考：为了实现自己的梦想，我们需要做些什么？ - 强调努力、坚持和相信自己的重要性。

教学延伸：1. 继续阅读其他与梦想和成长相关的绘本，如《种子的旅程》等。

2. 鼓励学生在日常生活中积极表达自己的梦想，并为之努力。

3. 定期回顾学生的梦想，并与他们一起制定实现梦想的小目标。

教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。

2. 收集学生的梦想画作和描述，评估他们对梦想的理解和表达能力。

3. 记录学生在分享环节中的表现和反应。

教学反思：本教案通过绘本阅读、创作和分享活动，旨在引导中班学生了解梦想的重要性，并鼓励他们为之努力。

通过这样的教学方式，学生可以培养自己的创造力和想象力，同时也能够学会表达自己的梦想和愿望。

在教学过程中，教师应该注重观察学生的参与度和表现，及时给予鼓励和指导。

2024年中班科学教案想长大的种子一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“植物的生长”，详细内容为“想长大的种子”。

通过学习，让幼儿了解种子发芽的过程，认识不同种子的特点，理解植物生长需要的环境。

二、教学目标1. 了解种子的结构，掌握种子发芽的基本过程。

2. 通过观察、实验，培养幼儿动手操作能力和观察能力。

3. 培养幼儿关爱自然、珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点难点：种子发芽的过程及其所需环境。

重点：认识不同种子的特点，理解植物生长的过程。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、种子标本、实验器材。

学具：放大镜、种子、小花盆、土壤、记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的植物角，观察已经发芽的植物，引导幼儿关注种子的生长过程。

2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件，展示种子发芽的过程，讲解种子结构、发芽所需环境等知识点。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察种子、描述种子特点的活动，教师巡回指导。

4. 实验探究（10分钟）教师演示如何用小花盆、土壤、种子进行简单的种植实验，并引导幼儿记录实验过程。

6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿关爱自然，珍惜生命，培养环保意识。

六、板书设计1. 种子的结构2. 种子发芽的过程3. 不同种子的特点4. 植物生长所需环境七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子发芽的过程。

答案：略2. 作业题目：画一幅关于种子发芽的画。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、实验探究等多种教学手段，使幼儿对种子发芽有了更深入的了解。

但在情感教育方面，还可以结合实际情况进行更深入的引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行种植实践活动，让幼儿亲自动手种植，观察植物的生长过程，培养幼儿的观察力和动手能力。

同时，开展环保主题活动，让幼儿学会珍惜自然资源。

重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。

中班科学教案想长大的种子一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容包括：认识种子的结构，了解种子发芽的条件，观察种子生长的过程。

二、教学目标1. 让学生掌握种子的基本结构，了解种子发芽的必要条件。

2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对自然科学的兴趣。

3. 培养学生爱护植物，珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点难点：理解种子发芽的条件，观察种子生长的过程。

重点：掌握种子的结构，培养学生观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、放大镜、植物生长观察记录表、多媒体课件。

学具：种子、小花盆、泥土、喷壶、记录本。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一颗种子，引导学生观察种子的外观，引导学生思考：这是一颗怎样的种子？它为什么会长大？（2）教师讲述一个关于种子长大的故事，激发学生的学习兴趣。

2. 教学内容讲解（1）教师用种子模型讲解种子的结构，让学生认识种子的各个部分。

（2）讲解种子发芽的条件，引导学生了解植物生长的奥秘。

3. 例题讲解教师以一颗种子为例，讲解种子从发芽到生长的过程，让学生了解植物生长的规律。

4. 随堂练习（1）学生分组观察实物种子，记录种子的结构。

（2）学生动手种植种子，观察并记录种子生长的过程。

（1）学生分享观察到的种子结构和生长过程。

（2）教师点评学生的观察记录，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 种子的结构2. 种子发芽的条件3. 种子生长的过程七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中植物的生长过程。

2. 答案：根据观察，如实记录植物的生长过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了种子的结构和生长过程，但部分学生对种子发芽条件的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织学生进行户外植物观察活动，让学生深入了解植物的生长过程，培养他们热爱大自然的情感。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别；2. 实践情景引入的方式；3. 教学内容的讲解方法；4. 随堂练习的设计；5. 作业设计与课后反思。