冀教版八上数学教学计划7篇

冀教版八上数学教学计划7篇

冀教版八上数学教学计划篇1

一、引导思想

认真贯彻校教务处工作计划。以组风建设为主线，以新课程标准为引导，以教法探究为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。

二、工作目标

1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高老师实践本领。

2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。

3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合本领。

4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。

5、连续抓好培育青年老师工作。

6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。 三、重点及紧要措施

1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝集力强，特别是对同学、对学校进展有猛烈责任感和使命感的教研组。紧要通过组内讨论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，加强老师的责任感和使命感，同时教研组长搭配教育处承当对数学教学的引导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，抓好各项常规管理。严格执行教育处的各项计划。

2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式

⑴用新课程改革的理念来变化和更新教学观念，武装本身，引导平常的教学工作，提高课堂教学效率。

⑵强调智力因素和非智力因素的结合，制造欢乐振作的学习情绪，调动同学智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培育同学自主学习。激发同学独立思考和创新意识，切实提高教学质量。废除"注入式"、"满堂灌"，摆脱阻拦同学自动进展的束缚，构建充分生命活力的“自动进展型”新模式，还同学主体参加的权力，实现同学主体、自动，创新可持续进展。

⑶连续树立同学是学习的主人，老师是同学学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念，以公正、宽容的态度对待同学，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。

⑷强化基础学科和学科基础学问，在重视基础学问和基本技能的同时重视基本本领和基本态度的培育，加强课程与同同学活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和应用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七班级、八班级。

⑸连续帮忙班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习喜好小组和“手拉手”活动。

3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合本领

加强信息技术学习，不绝提升数学老师的信息技术素养，加强应用信息技术的意识与本领。组织老师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学老师取得信息的本领和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。

4、连续抓好培育青年老师工作

加强对新、青年老师备课和上课的引导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮忙他谙习教学业务，提高教学业务水平。

5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题 数学是同学学业成绩分化最严重的学科之一，从促进同学进展启程，老师助同学建立本身的数学学习记录，分析，通过反思促进本身的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分同学进行补测，让同学适时体验成功，加强学习信念，自我激励，改进学习现状。

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一、教学措施：

1、认真备课，不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味味教具，课后适时对该课作出总结。

2、课堂上特别注意调动同学的积极性，加强师生交流，充分体现同学的自动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得欢乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本身的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。

6、积极推动素养教育。目前的考试模式紧密联系同学的生活实践，重视基础学问和基本技能的形成，激励同学自主探究，实践本领，促进同学全面进展。为此在教学工作中注意了同学本领的培育，把传受学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 冀教版八上数学教学计划篇3

一、教学目标

1、学问目标与技能：

①通过学习，同学能应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义。

②同学在经过察看、操作等活动的过程中认得圆柱和圆锥的特征，能正确地判定圆柱和圆锥，理解、把握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

③同学结合实例认得扇形统计图，理解众数和平均数。

④初步把握用方向和距离确定物体位置的方法。

⑤同学在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能依据实在的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。

⑥同学理解比例的意义和基天性质，会解比例；认得比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判定两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例学问解答比较简单的应用题。 ⑦同学通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学学问，更好地培育比较合理的、快捷的计算本领，进展思维本领和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简单的实际问题的本领。

2、过程与方法：

本学期教学内容要紧密联系同同学活环境，从同学的阅历和已有学问启程，创设有助于同学自主学习、合作交流，使同学通过察看、操作、归纳、交流、反思活动，获得基本的数学学问、技能，进一步进展思维本领，让同学在情境体验中，理解数学，加强空间观念，进展形象思维，重视同学应用数学的意识和本领。能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，进一步加强解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培育依据实际问题的特点选择相应策略的本领。

3、情感态度与价值观：

①能积极参加各项数学活动，感受本身在数学学问和方法等方面的收获与进步，加强对数学的古怪心与求知欲，进一步树立学好数学的信念。

②在探究和理解百分数的计算方法，比例的基天性质，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，获得一些成功的体验，磨练克服困难的意志。

③通过阅读“你知道吗”以及参加“实践与综合应用”等活动，进一步了解有关数学学问的背景，体会数学对人类历史进展的作用，培育民族自负感，加强创新意识，磨练实践本领。

4、质量目标：

各单元测试平均分达83以上，期末质量验收平均分达85以上，优秀率及格率分别达40%及95%以上。

二、教材分析

1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求：

这册教材包含下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上依照完成小学数学的全部教学任务布置的，侧重使同学认得一些常见的立体图形，把握它们的体积等计算方法，进一步进展空间观念；进一步形成统计的观念，把握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、推想、判定本领；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认得一些常见的数量关系，会用比例学问解答比较简单的应用题。然后把小学数学的紧要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学学问，使同学能够综合运用所学的数学学问解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步进展思维本领，培育思维品质，进行思想品德教育。

2、教学重点：

本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的紧要内容。首先，认得圆柱和圆锥的特征，把握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步进展空间观念，也可以加强解决问题的策略和方法，渐渐加强同学收集、处理信息的意识和本领。最后学习好比例的学问，不仅可以增

强同学用数学方法处理数学问题的本领，而且也使同学获得初步的函数观念，为进一步学习相关学问作初步的准备。因此，让同学认得这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。

三、同学情况分析

1、任教班级学风、同学学问的把握情况、学习本领和学习态度等分析。 本班共有同学48人，其中男生28人，女生20人，从上学期考试成绩分析，同学的基础的学问、概念、定义把握比较坚固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但马虎大意的还比较多，快捷性不够，应用本领不够强。但总的来说大部分同学对数学比较感喜好，接受本领较强，学习态度较端正；也有部分同学自发性不够，不能适时完成作业等，对于学习数学有确定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的本领，以提高成绩。

2、学困生情况分析

本班级学困生有许欣盛、李贤义、何斌华、杨振辉等同学。这些同学自发性不够，缺乏刻苦研讨的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要连续提高要求，只有让同学在认真书写的基础上才有可能认真思考。

其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培育他们的计算本领是关键。另外分数应用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。让同学学会分析，学会审题，提高解题本领。最后在激发同学学习喜好方面多找寻方法，使他们乐学，愿学。对这些同学要求他们各单元测试平均分达70以上，期末质量验收平均分达75以上，优秀率及格率分别达40%及95%以上。

四、改进教学的措施

1、落实教学“五认真”的实在措施。

⑴充分利用同学谙习、感喜好的和富有现实意义的素材吸引同学，让同学自动参加到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习喜好，加强学习信念。

⑵认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐进地实行有效、易懂教学策略，让每个同学有所进展。

⑶切实使用好与课本配套的教学辅佑襄助用书、教具、学具。

⑷加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导同学探究并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮忙同学形成必需的计算技能，同时注意教材之间的连接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的本领。