- 1 - 苏教版七年级语文（上）第五单元测试卷含答案
班级 姓名 得分
第一部分 基础知识(18分)
1．根据拼音写出汉字。（4分）
(qí) 祷 妥(xié) 根深(dì) 固 (qiè) 而不舍
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）
①他们很不赞成，认为一个学生要独立思考，这简直是不折不叩的异端。教授们宣布
说，所有科学上的问题最后都被亚里士多德一牢永逸地解决了。
②富有创造性的人总是孜孜不倦地及取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一是无成。
错别字
改 正
3．下列表述有误的一项是( )(3分)
A．《斜塔上的实验》是一篇写伽利略生平的人物传记，盛赞了伽利略勇于创新的精神。
B．《事物的正确答案不止一个》这篇议论文批判了异端观点，确认了事物的正确答案是惟一的。
C．《宇宙里有些什么》用生动准确的语言向我们讲述了宇宙里有些什么及其特征。
D．《(梦溪笔谈)二则》是北宋科学家向我们讲述的古代的一些科学成就，这些成就至今对我们仍有很大启示。
4．下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。(4分)
①双方领导人就国际和地区形势以及其他共同关心的问题，深入、广泛地交换了意见。②关于台湾问题，我方指出，我们将以最大的努力保护台海和平与稳定。③谁敢制造“台独”事变我们必将采取断然措施，坚决捍卫国家主权和领土完整。„„④本次会谈，取得了积极成果。
第
句，修改意见：
第 句，修改意见：
苏教版七年级语文上册第4课补充习题答案
预习提示
一、大意(略)寓意：《郑人买履》说明做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的;《刻舟求剑》说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。
随文练习
一、1.(1)坐座(2)反返
2.A(A项中的“度”，量度，动词，读。B、C两项中的“度”指量度好的尺码，是名词，都读。D项中的“度”，是“过”的意思，虽是动词，但它不是忖度、揣度、计算、推测的意思，所以也读)
3.(1)它，指量度好的尺码(2)“何不试之以足”即“何不以足试之”，这里的“之”指履(3)往、到它，指量度好的尺码
4.(1)等返回集市，集市已经散了，终于没有买到鞋子。(2)我宁可相信量度好的尺码，也不相信自己的脚。5.因为墨守成规，不相信实际。(大意如此)
二、1.E(指示代词，这儿)2.C(他，而其他三句的“其”都是“他的”意思)3.(1)表示转折，却(2)表示承接，可不译(3)表示转折，却4.(1)这儿(是)我的剑掉下去的地方。(2)像这样来寻找宝剑，不是很糊涂吗?5.这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。(只要大意对)
三、C
问题探究
一、大意：宋国有个种田人，看到一只兔子撞死在他田中的树桩上，便毫不费力地将这只兔子捡回家，并从此放下手里的农具守在树桩旁希望再捡到兔子。兔子不但没有得到，反而遭人耻笑。启示：我们做任何事情都不能存有不经过努力就希望得到成功的侥幸心理。
二、1.宋国有一个富人，天下大雨，他家的墙坏了。富人的儿子说：“要是不修筑，一定会有盗贼来偷东西。”邻居家的老公公也这样说。晚上富人家果然丢失了很多东西。结果，那个富人认为自己的儿子聪明，却怀疑邻居家的老公公偷了他家的东西。(只要大意如此)
2.无论认为感情的亲疏对事物的认知有负面影响，还是有正面影响，只要能自圆其说，都可以。所举例子不受限制。
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8 苏教版初中语文教材课文目录大全
七年级上册（2005年6月第5版）
第一单元（亲近文学）
1、为你打开一扇门（赵丽宏）
2、繁星（巴金）
3、冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿）
4、“诺曼底”号遇难记（雨果）
5、古代寓言二则 郑人买履（《韩非子》）
刻舟求剑（《吕氏春秋》）
诵读欣赏 古代诗词三首
次北固山下（王湾） 赤壁（杜牧） 浣溪沙•山下兰芽短浸溪（苏轼）
泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树）
写作 有感而发
语文实践活动 我爱文学
第二单元（金色年华）
6、往事依依（于漪） 7、幼时记趣（沈复）
8、十三岁的际遇（田晓菲）
9、伟人细胞（秦文君）
诵读欣赏 现代诗二首 少年歌（朱湘）
生活是多么广阔（何其芳）
写作 说真话，抒真情
口语交际 与人交流注意对象、场合，用语文明得体
名著推荐与阅读《汤姆•索亚历险记》 第三单元（民俗风情）
10、社戏（鲁迅） 11、端午日（沈从文）
12、本命年的回想（刘绍棠）
13、中秋咏月诗词三首
十五夜望月（王建）
水调歌头•明月几时有（苏轼）
我的思念是圆的（艾青）
诵读欣赏 对联六副
写作 从生活中找“米”
语文实践活动 走进图书馆
第四单元（多彩四季）
14、春（朱自清） 15、三峡（郦道元）
16、济南的冬天（老舍）
17、夏（梁衡）
诵读欣赏 古代诗词三首
早春呈水部张十八员外（韩愈） 西江月•明月别枝惊鹊（辛弃疾）
秋词（刘禹锡
文笔精华（一）
写作 观察和描写景物的特点
口语交际 说话有针对性，有吸引力，善于打动别人
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中小学教育网
1 初一强化提高班《语文》上学期辅导第十章讲义2
第五单元 知识梳理
七、文言知识积累
通假字
人皆伏其精练
虚词一词多义
之 以 方 盖 其 悉
方法指导：联系前面已学过的
文言文，对常用的文言虚词归纳整理。
我们应该掌握文言学习的方法，养成课前预习、课后归纳整理的好习惯。
特殊句式
1.岁以大穰—岁以（之 ）大穰
（省略句）
2.贻以金钗—贻以（之）金钗—以金钗贻（之）
（省略+倒装）
“动如初”表现建筑工匠的认识和实践都未能解决问题，“无可奈何”一词也写出了大家对“塔动”无计可施。这样写在结构上起到怎样的作用呢？
作用：为下文作铺垫，反衬喻皓技艺之高。
“密使其妻”写出了匠师的难堪和良苦用心。喻皓的“笑”又起到了什么作用呢？
一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面表现出他对解决“塔动”问题胸有成竹。
斜塔上的实验
伽利略——一个执着的人（冯源）
我的剪报本里有一个笑话:
一只小兔子去买胡萝卜：“老板，有胡萝卜吗？”
老板说：“对不起，我们只有土豆”小白兔垂头丧气地走了。
第二天，小白兔又去了：“老板，今天有胡萝卜了吗？”
老板说没有。过了一会儿兔子又来问，你们这儿有没有胡萝卜卖？
老板不耐烦的说：“没有！ ”
过了一会儿兔子又来问了，老板终于忍无可忍： “你要是再来捣乱我就拿把剪刀把你的耳朵剪了！”
过了一会儿兔子又来了：“你们这儿有没有剪刀卖？”
老板说：没有。
兔子又问：“那你们这儿有胡萝卜了吗？”
我想，小白兔对剪刀的恐惧是真实而有人情味的，它对胡萝卜的走火入魔更是令我感动，它的这种执着让我情不自禁的联想到伽利略。伽利略的执着，他的面对困难的勇气，让他成为了“近代科学之父”。当他因为传授和捍卫日心说被教会势力迫害时，他没有立刻放弃自己的见谛，而是执着的先后谒见大主教6次,力图说明日心说可以与基督教教义相协调，但毫无效果。坚决不低头的布鲁诺被火刑了，伽利略表面上不与教会对抗，但此后6年间,他撰写了《关于托勒密和哥白尼两大世界体系对话》一书，此书在表面上保持中立，但实际上却仍在为哥白尼体系辩护。
