幼儿园小班教案《大象》

幼儿园小班教学计划《大象》

小班教学计划《大象》适用于小班教学活动，因此孩子们愿意与他们的同伴一起表演大象，学习儿童歌曲，想象并告诉大象的身体部位，并通过拼贴感受大象的特殊身体。过来看看幼儿园。小班教学《大象》教案。

活动目标：

1.学习儿童歌曲，想象并讲述大象的身体部位

2.我很高兴与我的同伴表演大象。

3.通过拼贴感受大象的特殊身体

4，能仔细观察大象，大胆表达对儿童歌曲的理解

5.通过学习唱歌来学习儿童歌曲的氛围

活动准备：

1，PPT课件，大象拼图

2，大象视频

繁重而艰巨的活动：

1.想象并充分描述大象的身体部位

2，通过拼贴来感受大象的特殊身体

活动程序：

一，标题：介绍大象 您好，孩子们，今天老师给您带来了动物朋友。你想知道是谁吗？

很好！请仔细观察该动物身体的特殊之处。 （播放视频）是谁？ （大象）是的，然后请一个孩子告诉我大象的身体有什么特别之处？摘要：一些孩子说.

实际上，大象是目前生活在陆地上的最大动物。它喜欢和一群人住在一起。它喜欢生活在山谷，丛林和草原中。他们每天吃很多食物。最喜欢的东西是草。它是。

二，想象一下大象的身体

1.现在我想请您考虑一下大象的耳朵。谁会告诉我您认为大象的耳朵长什么样？ （显示PPT的耳朵）让我们看一下大象的耳朵。看起来像第一回合的大型风扇在其旁边也很大且回合。非常相似吗？让我们一起学习！大象的耳朵是什么样的？象风扇一样，大象的耳朵起着重要的作用。在正常情况下，它通常被用来捕捉蚊子和苍蝇。天气热的时候，你能给自己加热吗？

2.请看看这只大象是什么？ （学习大象的鼻子）对，让我们一起学习！哪个聪明的婴儿告诉我，您认为大象的鼻子长什么样？ （教学计划。来自：星。教学案例网）（显示鼻子图片）（请让孩子们自由地说）（不能告诉）老师带来了像您一样的东西像大象一样看到鼻子？ （显示管道）您知道这是什么吗？）（管道）谈论它！您认为大象，鼻子和烟斗有想法吗？您会看到大象的鼻子又粗又圆。您会看到管子又粗又圆，那么大象的鼻子是什么样的？像管一样，同一只大象的鼻子可以做很多事情。大象的鼻子可以帮助您洗澡，您也可以自己吃东西。

小班教案《大象》

教案：《大象》

一、教学内容：

本节课将学习儿童文学作品《大象》，通过阅读，学生能够了解大象的特点以及大象对人类的意义。

二、教学目标：

1.培养学生的阅读兴趣，激发他们对大象的兴趣。

2.学生了解大象的外貌特点和生活习性，并能在图画中找出对应信息。

3.培养学生的观察力和思维能力，提高他们的表达能力。

三、教学重难点：

1.学生能够理解大象的外貌特点和生活习性。

2.学生能够运用图画和逻辑关系找到对应信息。

四、教学准备：

图片、幻灯片、绘本《大象》、磁带/CD、录音机、笔记本电脑。

五、教学过程：

1.激发兴趣（5分钟）

通过展示一些大象的照片和视频，激发学生对大象的兴趣和好奇心。

2.阅读理解（20分钟） 将大象的相关描述和图片放在幻灯片上，让学生观看图片并听老师介绍大象的外貌特点和生活习性。学生需要在听的过程中，用笔记本电脑记录下他们认为重要的信息。然后，老师给学生听一段磁带录音，学生需要根据录音内容将所听到的关键信息填写在笔记本电脑上。

3.小组讨论（15分钟）

让学生组成小组，互相讨论他们所收集到的信息，然后每组派出一名代表与其他组的代表进行交流，再将自己组内的答案与其他组内的答案进行比较。最后，每组选出一位代表，将他们所发现的信息分享给全班同学。

4.角色扮演（15分钟）

为了让学生更深入的认识大象，将分为四个角色扮演：大象、森林、动物园和科学家。然后，老师将检查他们是否按照角色扮演到位，同时也检查他们是否理解了大象与其他角色之间的关系。

5.总结回顾（10分钟）

让学生回答一些问题，巩固本节课所学知识点。例如：“大象的特点是什么？”、“大象对人类的意义是什么？”等等。

六、教学延伸：

1.让学生通过阅读《大象》这本绘本，进一步了解大象的外貌特点和生活习性。

2.组织学生参观动物园，亲眼观察大象，并进行观察记录和写作。

七、教学评价： 通过学生的答题情况，小组讨论的质量、学生角色扮演的表现等，来评价学生对本节课的学习情况和程度。

幼儿园小班教案《大象》看图讲叙语言活动

教学目标：

1.能够认识大象这一动物形象，并了解其基本特征和习性。

2.通过观察图片，学习一些大象的基本知识，并培养学生对生物的兴趣，从而促进幼儿的智力、语言、情感等方面的综合发展。

3.培养学生观察事物的能力，提高语言表达，加强幼儿故事背景的理解，让他们感受到学习的乐趣。

教学重点：

1.认识大象这种动物。

2.从图片中了解并了解大象的基本特征和习性。

教学重难点：

1.培养学生细心观察力，了解大象的基本特征和习性。

2.通过图片的认识将这些知识联系起来，形成完整的认知体系。

教学准备：

教师：大象图片、大象手指剧

学生：大象图片

教学过程：

一、导入活动：

老师：大家好，今天我们要认识一种神奇的动物——大象，你们知道大象是什么样子的吗？（老师拿出大象图片）

请同学们仔细看看这些图片，看看我们可以从这些图片中了解到什么。

二、讲解活动：

1、观察图片

老师：好的，让我们通过这些图片来认识一下大象，看看大象是什么样子的，它有什么特征和习性。 （过程：老师先针对图片上大象的特征和外形等，向同学们解释并介绍这些基本知识和特点。比如，大象很大，有长长的鼻子，大耳朵等；大象的身体有很多皱纹，很重，能够用长长的鼻子吃东西，并且它喜欢泼水玩，非常聪明等）

2、手指剧

老师：好的，我们已经了解了大象的一些基本知识，现在，让我们来模拟一下大象的生活情景。请大家把手指弯曲，用手指拼凑出一个小小的大象。

（过程：老师示范，让同学们跟着自己的手指，组成一个小小的大象。如果需要，可以给予同学们适当的指导和帮助。）

三、总结活动：

老师：好的，今天我们认识了大象，了解了大象的一些基本特征和习性，还通过手指剧，体验了大象的生活情景。同学们今天学到了什么？（引导学生总结所学的内容）

四、拓展活动：

老师：如果你们到动物园里，会不会去看大象呢？（找几个同学来回答）如果我们在动物园里看到了大象，我们应该怎么去看？（给同学们一些提示，让他们要爱护生物，保持安全距离等）

幼儿园大象教案

幼儿园大象教案（通用20篇）

幼儿园大象教案 篇1

教学目标：

1、观察图片，讲述故事中角色对话。

2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。

3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的`能力。

活动准备：

背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），头饰若干。

活动过程：

一、进入主题：（音乐响起），带小朋友到树林里去玩玩。出示背景图。

二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。

1、问：谁在小树林里？干什么？

讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。（学习词“高高兴兴”）。

2、插入老虎。

哎呀！谁来了？它来干什么？小兔子们怎么办？

总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。（学习词“窜”）。

3、它们逃到了河边，怎么办？谁会来救它们呢？（练习喊声“救命呀！救命呀！”）

4、出示大象。

大象怎样才能救它们？它会怎么说？怎么做？

小结：大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：“快！快从我身上跑过去。”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。

5、扩散性谈话。

老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做？ 老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢？

（结果可以有多个）

三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。编故事题目。

四、教师示范讲述一遍。

五、总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。

幼儿园大象教案 篇2

活动目标：

1、能根据音乐节奏的快慢做游戏。

2、大胆表演大象、小老鼠的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

3、乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。

活动准备：

（1）制作教学PPT。

（2）小鼓一只、音乐3段

活动过程：

1、欣赏《小老鼠与大象》故事。

师：“小老鼠和大象是一对好朋友，有一天它们一起出去散步。（播放PPT）它们走到了哪里？（小桥）我们来听听大象是怎么走的呢（鼓声‘咚咚咚’），小老鼠呢？（鼓声‘笃笃笃笃笃’），（继续播放PPT）它们又走到了哪里？（小山）大象怎么走的呢？小老鼠呢？（继续播放PPT），大象和小老鼠走累了，来到了哪里休息呀？（草地），大象‘咚咚咚’，小老鼠‘笃笃笃笃笃’来到草地上休息”（大象走过敲鼓中间节奏慢，小老鼠走过敲鼓边节奏快。）