敦煌学论述题

2020年绍兴市高二下期末质量检测语文试题

一、现代文阅读

1．阅读下面的文字，完成下列小题。

徽学的学科及学术价值

尽管作为一门新兴的学科，徽学有一个被人们不断认识、熟悉、理解、接受和深化的过程。但是，首先必须明确其学科性质，确认其学科研究对象与研究主体。。

国学大师王国维曾经说过，“古来新学问兴起，大都由于新发现。有孔子壁中书出，而后有汉以来古文家之学；有赵宋古器出，而后有宋以来古器物、古文字之学”。他还论及了殷墟甲骨文、敦煌塞上及西域各地之间的简赎、敦煌千佛洞之六朝唐人所书卷轴、内阁大库之书籍档案和中国境内之古外族遗文等五项发现，认为：“此等发现物，合世界学者之全力研究之，当会产生新的学科。”

如今，甲骨学、敦煌学、简牍学和明清档案学早已创立了各自的学科研究体系，并为学术界 所广泛接受和认可。而徽学作为一门新兴学科则形成较晚，它的创立，主要得力于20世纪40 年代后期以来至今徽州近50万件原始文书的大规模发现。加之有包括徽州族谱在内的9000 余种徽州典籍文献传世，可供与文书契约互相参证。现存8000余处徽州地面文化遗存，更是明 清以来至民国时期徽州人生产与生活的真实见证。所有这些，都构成了徽学这座大厦坚实的学 术支撑。因此，以徽州社会经济史特别是明清徽州社会经济史研究为中心，整体研究徽州历史 文化和徽人在外地活动的徽学，正是建立在包括徽州文书在内的大量新资料的发现这一基础之 上的。

徽学研究的意义在于，它是以徽州文书为中心，结合其他文献和地面文化遗存等资料，综合 研究明清社会实态，以重新反省和认识中国封建社会后期社会经济与文化发展的历程，并从整 体上把握中国封建社会发展的脉络和规律。这正是徽学的学术价值之所在。

因此，徽学研究的内容与对象尽管涉及各个领域和方面，具有一定的综合性特征，但就学科性质 而言，应当隶属于历史学研究范畴。徽学是以历史学科为主、多学科交叉的专门史研究的学科。

自上个世纪90年代起，部分学者将徽学与敦煌学和藏学并提，称之为“中国三大地方学”，甚至是

一、为什么市场经济国家需要一个健全的中央银行制度？

1、从中央银行产生的历史背景来看。在市场经济国家中，商品经济的快速发展，提出了对金融服务的需求，也逐渐提出了对金融业加以管理的必要性；信用关系广泛存在于经济和社会体系之中。为了保证商品经济的顺利运转，客观上要求信用关系连接商品生产的全部过程，随着商品经济的快速发展，以货币为关系个正的银行信用逐步替代商业信用成为信用的主要形式；商业银行的普遍设立，商品经济的快速发展和资本主义生产方式的兴起为欧洲大陆的货币兑换商转变成银行创造了条件，银行业的发展极大地促进了资本主义的发展，也为瑞典银行和英格兰英航有商业银行向中央银行转变创造了条件；经济发展中新的矛盾显现也促使中央银行的产生，在市场经济国家中，虽然信用制度和银行体系成为商品经济运行的重要支撑，但是对银行的设立业务活动的创新和信用规模的扩大却没有相应的制度进行有效的规定，造成银行体系的不稳定。首先，银行券的分散发行因为发行银行券的银行经营规模和信誉优劣而被社会接受的程度差异很大，会造成小银行发行的银行券流通范围受到限制，限制了商品流通范围，阻碍了商品经济的发展。其次票据交换和清算业务的迅速增长使得交换和清算的速度减缓，第三，银行的破产倒闭使信用体系和经济运行不断受到冲击；第四缺少统一竞争规则使金融秩序经常出现混乱。随着市场经济国家的经济越发展这个矛盾就越突出，建立稳定的信用制度和银行体系成为金融和经济发展面临的最迫切的课题，建立

一个健全的中央银行制度势在必行。

2、从产生中央银行的客观经济原因来看，首先缓解政府融资的压力，资本主义发展到一定阶段，客观上需要有一个机构对政府的收支、资金往来和融资进行专门管理。其次是统一货币发行的客观需要，银行券的流通范围根据发行银行的实力、资信状况、经营状况和分支机构设置状况而大相径庭，不同的银行券有不同的流通范围，与货币作为“一般等价物”的根本属性相矛盾，给社会生产和流通带来困难，银行券的流通范围越来越大和多种银行券同时流通，而兑换却必须分别在原发行银行进行也给使用者带来不便，银行券的分散发行也带来了“货币发行纪律”的问题，即如果银行券的发行超过客观需要，将给经济造成混乱。第三，市场经济国家随着经济的发展，票据交换和清算业务会越来来繁重，由单个银行或几家银行自行处理票据交换和清算的方式已不能满足商品经济发展和银行业务迅速扩展的需要，迫切的要求角暗里一个全国统一和公正的权威性清算机构，作为金融支付体系的核心，快速清算银行间各种票据使资金顺畅流通，保证商品经济的发展；第四，为了保护存款人的利益和金融体系的稳定，客观上需要有一家权威机构集中银行一部分现金准备，充当银行的“最后贷款人”，是银行支付能力的保证。第五，随着商品货币经济关系的发展，银行业在整个社会经济关系中的地位和作用日益重要，金融稳定成为经济发展的重要条件，需要一个完整的中央银行体制来对金融业监督管理。保证国家的金融市场的稳定，防止出现经济危机和信用危机。

《拿来主义》同步习题

一、选择题

1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）

A．国粹．（cuì） 仪．节（yí） 自诩．（xǔ） 残羹冷炙．（zhì）

B．供给．（gěi） 吝啬．（sè） 脑髓．（suǐ） 冠．冕堂皇（guān）

C．摩．登（mó） 鸦．片（yā） 孱．头（càn） 故弄玄．虚（xián）

D．勃．然（bó） 蹩．进（bié） 譬．如（bì） 礼尚．往来（shàng）

【答案】A

【解析】本题考查考生识记现代汉语字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。本题要求选正确的一项。

B项，“给”应读jǐ。读“jǐ”有以下几种情况：1.供应：供～。补～。～养。自～自足。2.富裕，充足：家～人足。3.敏捷：言论～捷。

C项，“玄”应读xuán。故弄玄虚，汉指故意玩弄花招，使人迷惑，无法捉摸。

D项，“譬”应读pì。譬如，意思是比如。

故选A。

2．下列对《拿来主义》这篇文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．文中第一段列举了“送去主义”的表现，即送古董，送古画新画，送梅兰芳。

B．“闭关主义”的表现是“自己不去，别人也不许来”。

C．“送去主义”的实质是帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策。

D．“拿来主义”的正确做法是“有思考、有鉴别、有选择”。

【答案】C 【解析】本题考查理解分析文章内容的能力。

C项，“‘送去主义’的实质是帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策”错误，“送去主义”是为了媚外,把自己国家的东西不分类别统统送出去，文中主要是送古董，送古画新画，送梅兰芳；“帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策”应为“送来主义”。故选C。

今人不见古时月,今月曾经照古人——浅谈敦煌莫高窟历史。

Historical stories about the Dunhuang cave art

现在中国地域文化三足鼎立：藏学、徽学和敦煌学。随着敦煌莫高窟的深入研究，开放，我们得以跨越千年的岁月，一窥究竟，待你踏上这片土地便会发现，它就在那里，在那片洞藏里，也在故人的故事里......

有人说：“人这一生，一定要去一次敦煌。”

何谓敦煌？敦者，大也，煌者，盛也，来敦煌就是来见证从魏晋到盛唐的昔日辉煌、来敦煌就是来感受莫高窟的信仰、来听一听敦煌石窟艺术背后的故事......

但凡去过莫高窟的人，大部分要么是脱口而出“哇”，然后就没有然后了，很难再说出更多描述，要么就是这是啥玩意儿，啥都看不懂......

今天简单论述一下敦煌的历史：

说起敦煌，首先绕不开河西走廊，作为地理人，先对河西走廊做一个科普。

何谓走廊？两侧高中间低，地质历史时期，印度洋板块从南半球漂洋过海遇上亚欧板块，擦出了火花，首先隆起了青藏高原，剩余应力释放形成了内蒙古高原，阿拉善，鄂尔多斯什么的，中间便凹陷了下去，想象一下挤一本书的形状即可，由于这个凹陷在黄河以西，故名。

而正是由于地形的原因，才体现出河西走廊地理位置的重要性，这里是控制东西政治，经济，文化各方面交流的咽喉。所以任谁都想占有，西汉时期，这还是匈奴人的天下，忍了几代皇帝的和亲求稳，汉武帝坐不住了，因此也成就了张骞，卫青，霍去病等一众牛人。也打通了中西文化，商贸交流的通道，这便是丝绸之路，而这条通道上的最后一站便是敦煌！为守住前线，还专门在这修了两道关卡：阳关和玉门关。

大家知道为什么中国古代文人写边塞诗文总绕不开这两个词了吧？因为再远他们大多也没去过了！（春风不度玉门关/西出阳关无故人）

现在的敦煌被尊为世界文化名城和世界佛教文化圣地，一千多年的历史文化沉淀，一千多年的沧桑变迁，接下来我们来感受一下它的厚重！

敦煌文化最早的历史要追溯到三国魏文帝（曹丕）时期，他鼓励了胡汉通婚，促进丝绸之路发展，经济繁荣，道教、佛教开始传到敦煌，并且不断和中原文化相融合。