人教版新目标英语八年级上册 第四单元第二课时 教学课件

Unit 4 What’s the best movie theater周测题

1舒适的座位____________________________2大屏幕____________________________

3买票快_____________________________4离……近_____________________________

5在附近（4种）___________________________________________________________

____________________________________________________________

6影剧院______________________________7服装店______________________________

8电台___________________________9买衣服最便宜______________________________

10播放最无聊的歌曲________________________________________________________

11在镇上___________________________12迄今为止_____________________________

13欢迎来附近________________________14在中央大街上_______________________

15谢谢你告诉我___________________________________________________________

16你觉得……怎么样？（2种）______________________________________________

17擅长…….（2种）________________________________________________________

Unit10 I am going to be a football player Section A(3a)第二课时说课稿

尊敬的各位领导，老师：大家好！

我今天说课内容是八年级上册第十单元I am going to be a football player第二课时。我说课的流程依次是：说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计、说教学效果和反思。说教材包含三个方面内容：所授内容的地位和作用、教学目标、重点和难点；教学流程设计我将本课分成三个大环节：任务前、任务中、任务后。任务前主要进行三项铺垫性任务；任务中我安排了三次尝试练习和一次小组pairwork；任务后主要进行小结、作业布置。下面依次详细说明：

一．说教材：

（一）教材简析

本课是《义务教育课程标准实验教科书•英语》（人民教育出版社）八年级上册Go for it!学生用书第十单元I am going to be a football player第二课时。

（二）本课内容在学科知识体系中所处的地位和作用

Unit10单元通过复习和学习一些关于职业的词汇，用be going to 谈论长大以后做什么以及打算怎样实现目标。该单元与七年级下册第4单元I want to be an actor和八年级上册第3单元What are you doing for vacation?有着密切的联系。本课时是本单元第二课时，是第一课时的拓展延伸：主要学习一篇日记my dream job,通过学习引入一些新的词汇、进一步巩固学习一般将来时态并训练学生阅读、理解和说话能力。

(三）教学目标

通过对教材的挖掘，结合对新课标的理解，我确定了下列教学目标和教学重难点：

1、知识和技能

知识层面：能够记住并会用本课引入的新的知识和结构：:

重点词汇：dream somewhere artist hold rich travel all over

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八年级英语(上)第1单元第5课时

Unit 1 Where did you go on vacation?

Section B 3a—4

一、【教材分析】

教

学

目

标

知识

目标

1. 能听说读写下列单或词汇：

duck, dislike

2. 能综合运用所学词汇、句型和一般过去时，就假期经历和感受进行自编对话和写简单的日记。

We learned something important.

In the evening, I felt really tired.

Did you dislike anything?

How did you feel about the trip?

能力

目标

能综合运用所学词汇、句型和一般过去时，谈论过去发生的事情并能简单的书面表达。

情感

目标

积极参加假期休闲娱乐活动，走近自然，了解社会，热爱并享受生活。

教学重点 能就假期经历和感受进行自编对话和写简单的日记。

教学难点 能就假期经历和感受进行自编对话和写简单的日记。

教学方法 情境教学法；任务型教学法

二、【教学流程】

环节 师生活动 二次备课

I. 复习

热身 1. Dictate the important words and phrases they have learned in this

unit.

(1) 不同点；差异___________ (2) 等候某人____________

(3) 因为（短语）___________ (4) 足够的 ___________

(5) 决定做某事 ___________ (6) 想知道 ___________

(7) 到达（短语）___________ (8) 饥饿的 ___________

(9) 山顶 ___________ (10) 雨伞 ___________

人教版新目标七年级英语上册

Unit 4第四课时 Section B (2a～2c)

【学习目标】

1．掌握本课时单词：tidy，but等。

2．掌握在阅读过程中找信息的方法，提升自己的阅读能力。

3．培养学生养成爱整洁的好习惯。

【学习重点】

1．重点单词：tidy，but，our，everywhere，always

2．学会阅读的一些方法。

【学习难点】

能够运用目标语言向他人复述。

情境导入

【学习提示】

Keep reviewing the contents this Unit：

Where's/are…？

It's/They're…？

自学互研

Task 1

【学习提示】

Preview the words，phrases and sentences on

P23.Students mark the new words and Chinese meanings in the

text. 【学法指导】

►tidy

(1)tidy是形容词，意为整洁的；

(2)tidy作动词，使整齐。

Task 2

【学习提示】

1．Fast reading.

Ask ss to read quickly and know about main ideas，then

answer：

Is Kate tidy?

Is Gina tidy?

2．Intensive reading.

Ss read the passage carefully and answer the questions.

【学法指导】

Ss sort out the main points in the passage and try to

retell them.情景导入 生成问题

Show the picture of 2a on P23 on the screen.

Then ask：Can you say something about the words？Please