工程项目管理学习课程设计任务书
1
课程设计任务书
本课程设计属专业根基课。它拥有较强的综合性和适用性，很多问题的解决要波及到
相关学科知识的综合应用，对公司提升生产能力，加快施工进度，降低本钱拥有重要的意
义。主要任务是对工程的合理组织和管理。 在掌握流水作业的根来源理、 组织方法和网络
方案的根本知识后，合理确立工程施工方案及进度方案， 设计施工平面图，拥有编制工程
工程管理规划的能力。
（ 某办公楼施工工程管理实行规划的编制
（
（ 一、设计题目
（ 某办公楼施工工程管理实行规划的编制
（ 二、设计目的
（ 本设计是?工程工程管理?课程的主要教课环节之一，经过本课程设计要修业生：
（ 1．熟习工程经理部的组织结构、人员构成及主要工作职责；
（ 2．初步掌握单位工程施工组织设计的方法和步骤，综合运用所学知识剖析和解决施
（ 工组织问题；
（ 3．掌握土建工程施工方法，认识给排水、采暖、通风、电气照明、煤气管道等工程施工工艺；
（ 4．认识工程管理软件的使用方法。
（ 三、设计内容及要求
（ 1．熟习课程设计任务书、施工图纸
（ 2．施工工程经理部及组织机构的设置
（ 1〕工程组织机构的选择及组织机构系统图；
（ 2〕工程经理部人员装备及工作职责；
（ 3〕施工工程经理管理工作总流程及工作分解。
（ 3．选择施工方案及施工方法
（ 1〕主体工程阶段施工段的区分及施工流向的确定；
（ 2〕选择起重机械，并校核其技术性能；
（ 3〕主要分局部项工程施工方法； 工程项目管理学习课程设计任务书
2 （ 4〕特别部位的施工方法和技术举措。
（ 4．编制单位工程施工进度方案
（ 1〕编制施工进度方案的指导思想及原那么；
（ 2〕编制单位工程施工横道图、网络图方案进度。1工程项目管理学习课程设计任务书
3
5．施工平面图设计
1〕计算起重机、混凝土搅拌机等施工机械的台数，合理安排其地点；
2〕部署施工现场的道路；
课程设计项目管理方案（通用6篇）
课程设计项目管理方案（通用6篇）
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，时常需要预先制定一份周密的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的课程设计项目管理方案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
课程设计项目管理方案1
一、课程设计的目的
课程设计是本专业集中实践环节的主要内容之一，是学习专业技术课所需的必要教学环节。通过课程设计的教学实践：
1、加深学生对课程基础知识和基本理论的理解和掌握，培养学生综合运用所学知识，独立分析和解决工程技术问题的能力。
2、培养学生在理论计算、绘图制图、标准和规范的运用、查阅设计手册与资料以及应用计算机等方面的能力。系统培养学生获取信息和综合处理信息的能力。
3、加强理论联系实际，培养学生正确的设计思想与方法、严谨的科学态度、实事求是的工作作风和勇于探索的创新精神，树立自信心。
二、课程设计的组织与管理
1、省校负责课程设计宏观管理组织和协调工作。
2、课程所在市、县校专业负责人负责与组织对课程设计题目、指导书和对学生考核方式的审定以及课程设计工作的组织、实施、考核和检查；课程指导教师负责课程设计的具体组织实施工作。
3、课程设计的组织、安排在设计前交省校专业负责人备案。
三、课程设计选题的要求
1、课程设计的题目和内容应结合该课程教学大纲确定，其深度和广度必须适当，有一定的普遍性。
2、课程设计的题目和内容要与实际相联系，结合最新技术知识，满足专业教学计划要求，有正确完整的技术参考资料。
3、课程设计的难度和工作量应综合考虑教学计划规定的学时数以及学生的知识和能力状况，使学生既能获得充分的实践锻炼，又能在规定的时间内经过努力完成任务。
4、课程设计的题目一般由指导教师拟订，经市、县校专业负责人审核后执行。设计课题要适时更新，同一课题原则上不超过15名学生。
四、课程设计资料
工程管理专业课程设计
一、课程目标
知识目标：
1. 学生能掌握工程管理的基本理论，理解工程项目全生命周期的管理过程。
2. 学生能了解工程管理中的关键环节，如项目策划、设计、施工、竣工及后期运维等，并理解各环节之间的关联性。
3. 学生能掌握工程项目的风险管理、成本控制、进度控制等核心管理技能。
技能目标：
1. 学生具备运用工程管理理论知识，对实际工程项目进行合理策划和管理的能力。
2. 学生能够运用项目管理软件，进行项目进度、成本等方面的跟踪与控制。
3. 学生具备分析和解决工程管理过程中出现的问题的能力。
情感态度价值观目标：
1. 培养学生热爱工程管理专业，树立为我国工程建设事业贡献力量的信念。
2. 培养学生具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够在项目管理中发挥积极作用。
3. 培养学生具备较强的社会责任感，关注工程项目的质量、安全和环保等方面。
课程性质：本课程为工程管理专业核心课程，旨在培养学生掌握工程管理的基本理论、方法和技能，为未来从事工程管理工作奠定基础。
学生特点：学生已具备一定的工程专业基础知识，具有较强的逻辑思维能力和实践操作能力，但对工程管理的系统理论和实践尚缺乏深入了解。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分运用案例分析、小组讨论、实地考察等教学方法，提高学生的工程管理能力和综合素质。在教学过程中，注重分解课程目标为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容
1. 工程管理概述：介绍工程管理的定义、发展历程、基本原理和目标，以及工程管理的核心内容。
教材章节：第一章 工程管理概述
2. 工程项目策划：讲解工程项目策划的重要性、策划内容和方法，以及项目可行性研究。
教材章节：第二章 工程项目策划与可行性研究
3. 工程项目设计管理：分析工程项目设计阶段的管理要点，包括设计质量控制、设计进度控制和设计成本控制。
教材章节：第三章 工程项目设计管理
课程设计报告
课程名称： 工程项目管理课程设计
课题名称： 住宅楼项目管理规划大纲
指导教师：
班 级：
姓 名：
学 号：
成绩评定：
指导教师签字： 2016 年 7 月 1 日
目录
1. 课程设计目的和任务 ...........
2. 课程设计内容与要求 ..........
3. 项目概况 ....................
4. 总体工作规划 ................
5. 项目组织管理规划 ............
6. 技术方案 ....................
7. 进度管理规划 ................
8. 质量管理规划 ................
9. 职业健康安全与环境管理规划…
10. 成本/投资管理规划 ..........
11. 项目的采购管理 .............
12. 风险管理规划 ...............
13. 信息管理规划 ...............
14. 沟通管理规划 ...............
15. 收尾管理规划 ...............
16. CAD底图 和BIM三维场布模 - 一、 课程设计目的和任务
本课程设计是学生在学完《土木工程施工》、《工程项目管理 A1》、《工
程项目管理A2〉、《建设项目可行性评估》、《工程造价管理》等专业课程后， 所进行的一次重要的综合训练。项目管理课程设计是对学生进行基本理论、专 业
知识和基本技能的综合训练，是培养学生独立工作和团队协作能力的重要教 学环
节。通过社会调查，搜集资料，熟悉项目管理的组织理论、项目目标的控 制理论
及其管理方式，掌握项目策划、项目结构分解、施工项目经理部的组织 结构设计、
人员组成及主要工作职责，施工阶段工程正式开工之前项目管理规 划编写的过程、
内容和方法，提高学生应用专业知识解决实际问题的能力。为 以后参加现场施工
