doremi教案

六年级下册音乐教案-第三单元第一课时《Do Re Mi》-人音版

一、教学内容

《Do Re Mi》为六年级下册音乐第三单元第一课时的教学内容，人音版。本节课将围绕以下内容展开：

1. 学习《Do Re Mi》歌曲，掌握其旋律和节奏；

2. 认识音阶中的七个基本音级，即Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si；

3. 了解音阶中各音级的关系，理解半音和全音的概念；

4. 学习音乐符号，如高音、低音、连音线等；

5. 培养学生的音乐听辨能力和团队协作精神，进行合唱练习。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1. 提升音乐审美能力，使学生通过学唱《Do Re Mi》，感受音乐旋律美，培养对音乐的热爱；

2. 增强音乐表现力，通过掌握基本音级和音乐符号，运用到实际演唱中，提高个人及团队的音乐表达能力；

3. 培养音乐创造力，鼓励学生在熟悉旋律的基础上进行创编，激发学生的创新思维；

4. 强化团队协作意识，通过合唱练习，使学生学会倾听、配合，培养集体荣誉感；

5. 增进音乐文化素养，了解《Do Re Mi》歌曲背景，拓展学生对音乐文化的认识。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

（1）掌握《Do Re Mi》歌曲的旋律和节奏，能准确演唱；

（2）熟练识别音阶中的七个基本音级，了解半音和全音的概念；

（3）学会音乐符号，如高音、低音、连音线等，并能运用到实际演唱中；

（4）通过合唱练习，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

举例解释：

- 歌曲旋律：学生需熟练掌握《Do Re Mi》的旋律走向，如升调、降调等，确保演唱准确；

- 音级概念：学生需了解七个基本音级及其相互关系，区分半音和全音，为后续音乐学习打下基础；

- 音乐符号：学生需学会识别常用音乐符号，如高音、低音、连音线等，并能在演唱时正确使用；

- 团队协作：学生通过合唱练习，学会相互配合、倾听，提高团队协作能力和音乐表现力。

2. 教学难点

第 1 页 共 3 页 小学音乐《快乐的do,re,mi》优秀教案

小学音乐《快乐的do re mi》优秀教案

一、教学目的

【情感态度与价值观】

学生通过学唱歌曲，感受欢快的情绪，树立积极乐观的人生态度。

【过程与方法】

通过欣赏、歌唱，提升对音乐的理解才能，感受音乐的节奏特征。

【知识与技能】

掌握四二拍强弱规律，逐步加深对自然音阶的把握才能。

二、教学重难点

【重点】

学唱歌曲。

【难点】

掌握四二拍强弱规律，并用简单打击乐器为歌曲伴奏。

三、教学用具

钢琴、多媒体、打击乐器

三、教学过程 第 2 页 共 3 页 (一)创设问题，导入新课

老师创设问题：同学们，你们喜欢小鸟吗?在树林里，在上学的路上，我们都能听到小鸟快乐、幸福的歌唱。今天我们一起来学习一首描写小鸟在树林里快乐歌唱的歌曲《快乐的do re mi》。

(二)感受体验

1.初听歌曲播放多媒体歌曲视频并设问：“聆听歌曲后感受到了什么样的情绪?”(欢快地)

2.复听歌曲并设问：“歌曲共有几段?欣赏歌曲时你能想到什么样的画面?”(歌曲共两段，能想到阳光明媚、小鸟们快乐地唱歌等画面)

3.老师伴着旋律对歌曲进展介绍。

4.多媒体播放歌曲并提问：“歌曲是几几拍子的?请同学们跟着你感受到的旋律强弱，来说一说四二拍的强弱规律如何?请拍手感受一下?”(四二拍，强弱)

(三)学唱歌曲

1.发声练习，屏幕出示教材中的发声练习旋律，学生随琴演唱，注意弹性。

2.老师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱，并引导学生注意演唱时音准把握、声音的弹性。 第 3 页 共 3 页 2.学生根据大屏幕强、弱的动作，边唱边拍桌子，感受节拍的强弱规律。

3.参加歌词，学生分组组内演唱练习。

4.全班齐唱，老师纠正节奏情绪音准表情，并示范。

5.划拍完好演唱歌曲。

(四)稳固进步

1.分小组自由选择打击乐器为歌曲创编。

(1)选择手鼓，为歌曲伴奏。

(2)选择双响筒，为歌曲伴奏。

六年级下册音乐教案-DO RE MI-人音版

一、教学内容

本节课选自六年级下册音乐教材《DO RE MI》（人音版）第三单元“音乐基础知识”。教学内容主要包括：

1. 学习音阶DO RE MI FA SOL LA SI，理解音阶的顺序和音程关系。

2. 通过演唱歌曲《DO RE MI》，掌握音阶的唱名和音高。

3. 学习简单的五线谱识读，了解五线谱的基本构成和音符的位置。

4. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力，通过集体演唱形式，感受音乐的魅力。

5. 引导学生运用音阶进行简单的创作活动，激发学生的创造力和音乐兴趣。

二、核心素养目标

1. 培养学生音乐感知能力，通过学习音阶DO RE MI，使学生能够准确识别和演唱不同音高，提高音乐听觉敏感度。

2. 培养学生音乐表现力，通过演唱歌曲《DO RE MI》，引导学生运用合适的表情和动作表达音乐情感，提升音乐表达能力。

3. 培养学生音乐创新能力，鼓励学生运用所学音阶进行简单创作，激发学生音乐创作兴趣，提高创新思维。

4. 培养学生团队协作能力，通过集体演唱活动，使学生学会与他人合作，培养团队精神和沟通能力。

5. 培养学生音乐文化素养，让学生了解音乐基础知识，提高对音乐的鉴赏能力，增强音乐审美意识。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

- 音阶DO RE MI FA SOL LA SI的识唱：学生需要熟练掌握音阶的唱名和音高，这是学习音乐的基础。

- 五线谱的基本识读：学生应了解五线谱的基本构成，包括五线、四个间，以及不同音符的位置和对应的唱名。

- 歌曲演唱技巧：学生需要学会运用正确的呼吸、咬字和音色来演唱歌曲《DO RE MI》，以表达音乐的情感。

- 集体协作演唱：培养学生与他人配合，进行和谐的集体演唱。

举例：在教学过程中，教师可以通过以下方式强调重点：

- 通过反复练习，让学生熟练掌握音阶的唱名和音高。

- 使用五线谱卡片，帮助学生直观地理解和记忆音符的位置。

大班音乐教案《Do ReMi》3~4分钟

本文真多针对幼儿园大班的音乐课《Do ReMi》做出的教案设计，每个教案的时间大概控制在3到4分钟的时间，具体可根据实际教学进行调整。

大班音乐教案《Do ReMi》3~4分钟「篇一」

活动目标：

1、情感目标：能在音乐活动中体验到快乐，喜欢并乐意参加音乐活动。

2、认知目标：复习C大调音阶中的do、 re、 mi。

3、能力目标：通过听听、唱唱、跳跳的游戏，充分调动多种感官，培养对音的听辩能力。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5、通过肢体律动，感应固定拍。

活动准备：

1、 钢琴、磁带、三用机

2、 场地布置: 五线谱图

3、 黑板(上面贴好图案)一个

4、 小动物图片若干，彩绳三根。

活动过程：

1、律动《do、re、mi》入场

师：今天，我们要到音乐王国去玩，走吧……

2、复习节奏小儿歌 3、听力游戏：小钢琴唱歌

师：小钢琴看小朋友这么精神，它特别高兴，想跟你们做个游戏?听一听，小钢琴和你们做了什么游戏?小钢琴变了一个什么样的声音?

(3 1 | 3 1 | 3 3 | 1—|| )高、低、快、慢

4、音符宝宝做游戏

①小手会唱歌(配钢琴伴音);

师：你们的小手真能干，我们用小手来唱歌吧!

(do、 re、 mi，) (mi、re、do，)

②谁的声音高

师：小朋友在唱mi、do 的时候，是mi的声音高，还是do的声音高。

③用小线来唱歌(出示三根彩绳)

上面的线应该是什么声音?中间的线是什么声音?下面的线代表什么?我们用小线来唱歌?我摸哪条线就要唱哪个音!

④小动物做游戏(出示贴好图案的黑板)

师：小动物看小朋友玩得很有趣，它也忍不住出来玩了，我们一起看看，小动物是怎么唱歌的?

⑤跳谱游戏(配钢琴伴音)

师：音符宝宝也来做成游戏了。你们看看，小音符的家在哪呀?