WiKi的语法

初中英语语法教学策略的探究

长期以来，教育界对于英语语法教学都莫衷一是，人们对于英语语法教学是否应该出现在初中课堂上这一观点议论纷纷，各持自己的观点。尤其是，近几年，人们对于语言的交流作用给予了足够重视，使很多老师感觉到语言的交际作用更重要，并围绕这一特点对教学进行调整，引出了一个新的英语教学视角——交际法。随之而来的，出现了一种“淡化语法”的教学倾向。那么语法是不是就真的不重要了呢? 我想语法是语言教学中，必不可少的一个环节。我们不可以完全的否定某一种教学方法，相反的，我们应该将新旧方法有机的结合在一起，为英语教学提供帮助。那么本文我们的重点就是探究语法教学在英语课堂中的几点教学测学。

一、语法的重要性。

1. 语言的三要素：语音，词汇，语法。 英语也是由这三个要素组成的，而且缺一不可。语言学家 Wikins有句名言：没有语法只能传达很少的信息。因为词汇只是一个个孤立的组成部分，没有语法的词汇就如没有没有树干和树枝的树叶，只是一片零散的叶子。语法规则是语言的重要组成部分，是语言得以成为语言的重要条件。在任何语言中，语法都是交际得以顺利开展的必要条件，它维系着语言的组成，所以正确的把握语法能够促进交际能力的提高。

没有语法的语言交流是残缺不全的，缺乏足够的语法知识，学习者即使掌握足够多的单词和短语，也无法准确用英语表达自己，与说英语的本土人进行有效的交流。我们应该重视语言的交际作用，可是没有语法的的词汇，也只能说无用武之地了。因此语法是占有很重要的一席之地。

2. 非母语学习的重要途径。

我们是在听，看已经模仿的过程习得母语的，母语的学习者有着良好的语言环境。而英语的学习过程中，学生太过缺乏这种语言环境， 导致学生对母语与英语的差异体会的不深，造成学习误区。这个时候，语法就会发挥重要的作用。语法的学习为学生自学语言提供了捷径。让学生系统的掌握英语的语言结构。比如：中国人会说，我昨天在图书馆看到了你。而英语的顺序是我看到了你在图书馆昨天。中国的学生在表达中经常会出现一些这样的错误：1.I very like English。 2. I live in a large house has garden. 3. I

语法化过程中的类词缀特征与类型

语素化与词缀化是语法化过程中的两个重要阶段，而类词缀则是在两者的连续发展过程中所形成的还未完全虚化的一种类似词缀的语素。类词缀具有语义虚化性、构词能产性、结构定位性、词性标志性四个特征。类词缀的来源，主要是借入外来词缀和析取固定词汇两种。

标签：语法化 语素化 词缀化 类词缀

一、引言

在语言的发展变化过程中，语法化是一个重要方面。语法化的定义、本质以及与词汇化的关系等问题，一直是学界关注的热点。沈家煊（1994：17）认为“语法化”（grammaticalization）指语言中意义实在的词转化为无实在意义、表语法功能的成分这样一种过程或现象，中国传统语言学称之为“实词虚化”。Heine &

Kuteva（2004：2）将“语法化”定义为词汇形式发展成为语法形式，由语法形式又变得更加语法化的过程。语素化和词缀化现象则是语法化过程中的两个重要阶段。

近些年来，语素化及词缀化现象在新词产生过程中尤为突出。英语中的“de-，re-，-athon，-wiki”及汉语中的“被XX、楼XX、XX族、X控”等都已成为某些类似现象的代表性表达结构了，像这种类似词缀但未达到词缀标准的构词成分，可称之为“类词缀”或“准词缀”。

本文旨在分析阐述类词缀现象的特征与类型。但在此之前必须对目前仍存争议的问题作出回答，即“词缀化”与“语素化”的区别。

二、词缀化与语素化

语素是“最小的语音语义结合体”，是最小的语法单位（吕叔湘，1979：15）。另外，吕叔湘（1979：19）将语素分为了四种：1.能单用的，单用的时候是词，不单用的时候是构词成分；2.一般不单用，在特殊条件下单用的，单用的是词；3.不单用，但是活动能力较强，结合面较宽，有单向性，即“词缀”或“语缀”；4.不单用，结合面较窄，但不限于在前或在后，专作构词成分，可以称为“词根”。Crystal（1980：231）在A First Dictionary of Linguistics and Phonetics中对语素所下的定义是“语法中最小的可区分单位”和“词汇构成中最小的功能单位”。

asn.1的ber编码

ASN.1即抽象语法符号，用来定义应用程序数据和表示[wiki]协议[/wiki]数据单元的抽象语

言。

优点是独立于机器、语言及应用程序的内部表示。适用于描述现代通信中复杂的、变化的、

可扩展的数据结构。比如[wiki]3G[/wiki]和Vo[wiki]IP[/wiki]均采用了 ASN.1。

ASN.1分两大部分：语法规则和编码规则。

语法规则 1. ASN.1定义示例

Age ::= INTEGER (0..120)

User ::= SEQUENCE { name IA5String (SIZE(1..128)),

ageAge DEFAULT 18,

address IA5String OPTIONAL,

...

} 2. 简单类型

基本类型

字符串类型

对象类型

其它类型 3. 构造类型

SEQUENCE，对应于C语言中的struct

SEQUENCE OF，对应于数组

SET，类似于SEQUENCE，但不考虑分量顺序

SET OF，集合类型，每一分量类型相同，不考虑顺序 4. 类型定义

语法：typereference ::= Type

示例：

1) Counter ::= INTEGER

2) UserAccount ::= SEQUENCE { usernamePrintableString,

passwordPrintableString,

account INTEGER

} 5. 赋值 语法：valuereference Type ::= Value

示例：

1) current Counter ::= 1234

2) myAccountUserAccount ::= {

username “tly”, password “guesswhat”, account 2345

} 编码规则 1. BER 1) 三种情况及其格式：

a.简单类型（Primitive），定长；

安利一个让你英语变牛的神器，简单英语维基百科

1 维基百科完爆百度百科，牛在哪？

English Wikipedia（英文维基百科）资料的客观性，全面性和权威性毋庸置疑。

提起百科这个词，让人不由自主想到百度百科。那么维基百科和大家熟悉的百度百科相比，有什么区别呢？

区别非常大，我们举出几点就可以了：

1、文献公信力

维基百科要求引用的文献必须是有公信力的出版社机构。百度百科是编写者认为真实有价值的即可，常常可以是随便哪本报刊杂志上的豆腐块。

2、文献数量

维基百科引用的文献的数量是百度百科的数倍。

3、中立性和非广告性 维基百科中立性很好。

有研究表明：维基百科的与大学水平的教科书相比，正确率达

98%。

而百度百科的广告推广性比较强。

比如百度百科上关于百度百科的词条，其参考资料，其中不少竟然是援引自太平洋电脑网——一个卖电脑等电子产品为主营业务的资讯网站。

更奇特的是，“百度百科词条页升级，优化用户浏览体验”这个参考资料，是给百度百科给自己做了个广告，文献出处则是出自另一个IT商业网站——天极网。

当然，百度百科虽然学术性不强，但进行了升级调整后，质素也有了很大提升，依然是中文世界非常便利的信息来源之一。

有文章精辟地指出：

时至今日，维基百科几乎是所有人研究的起点，作为聚合次要信息的第三方资源，它的价值是毋庸置疑的。

缺少了维基百科的世界是无法想象的，它不仅仅解决了争论。Google的知识图谱和智能语音助手Echo、Siri都是通过维基百科来为用户提供快速的信息检索。

任何一个人想深度学习任何一个领域的前沿，维基百科都是不可缺少的工具。对于英语学习者而言，维基百科是一个超牛的学习材料。

但维基英文百科却并不是学英语的好材料，至少不适合初级和中级英语学习者。

妙面爸接下来会向大家解释原因。

2 英文维基百科对普通国人太难了

英文维基百科至少有两个不太适合普通英语学习者学习的地方：