演讲与朗诵”社团活动记录
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演讲与朗诵”社团活动记录
活动目的：通过练绕口令，提高学生的口齿表达能力，让他们掌握正确的发音方法。
第2周活动记录：
活动内容：一口气数枣训练
活动过程：
一、导入环节：
1.讲述一个因语言问题而产生笑话的故事，引起学生的兴趣。
2.介绍本节课的主题：一口气数枣训练，并进行比赛。
二、训练与活动：
1.学生进行自由练。
2.每班派代表进行比赛。
三、总结：
强调练“绕口令”需要正确的口形和牙齿的协调配合，让学生明白吐字清晰和发音准确的重要性。
第3周活动记录：
活动内容：绕口令训练，炮兵和步兵1
活动过程：
一、绕口令练，炮兵和步兵（b、p、m）
炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射。步兵逼近八面坡，歼敌八千八百八十多。
二、绕口令练的方式：
1.有节奏。
2.发音清晰。
3.先慢后快。
三、各班进行比赛，评出最佳班级和最佳学员。
活动小结：
通过练绕口令，学生的口齿表达能力得到了提高，他们的语音更加准确和流畅。
第4周活动记录：
活动内容：绕口令训练哥挎瓜筐过宽沟（g、k）2
活动过程：
一、绕口令练，哥挎瓜筐过宽沟（g、k）
二、强调正确的发音方法和纠正学生的发声缺点、弱点和毛病。
通过这些练，学生的口齿表达能力得到了进一步的提高。
一、导入
老师向学生介绍自我介绍的重要性，鼓励学生勇敢地向别人展示自己的优点和特点。
二、讲解技巧
1、准备好自己的介绍内容，可以列出要点或者写下完整的稿子。
2、注意语音、语调、语速和表情，要让自己的介绍显得自然而真实。
3、不要太过于简短或冗长，介绍的内容要能够让别人对自己有一个初步的了解。
三、练演讲
1、老师给出范例，并让学生模仿。
2、学生自己准备自我介绍，并上台进行演讲。 3、同学之间进行评价和提出建议。
四、总结
活动小结：
通过这次活动，学生们学会了如何进行自我介绍，并且提高了自己的表达能力和自信心。同时，也加强了同学们之间的交流和互动。
在这个活动中，我们研究了如何进行自我介绍和写演讲稿。首先，我们进行了交流体会，让同学们互相介绍自己，以便更好地了解彼此。在情境联系中，我们进行了教师语言创境，让同学们上台介绍自己，并进行师生评价。
在第9周的活动中，我们研究了如何写演讲稿。演讲稿的结构分为开头、主体和结尾三个部分，需要抓住听众，引人入胜，环环相扣，层层深入，并在结尾简洁有力，余音绕梁。
在第10周的活动中，我们进行了演讲稿的交流和修改。我们以班级为单位进行演讲稿的交换互看，并提出合理建议。同时，老师也讲解了修改演讲稿的方法，包括反复修改和边讲边改。
总的来说，这些活动让我们更好地掌握了自我介绍和写演讲稿的技巧，同时也锻炼了我们的口语表达和写作能力。
在朗诵中，要注意语音、语调、节奏、停顿、情感等方面的表达，以达到更好的效果。
二、朗诵的技巧
1、准确把握语音、语调、节奏、停顿等基本要素。
2、注重情感的表达，要根据作品的情感变化，恰当地调整语音、语调等。
3、注意声音的控制，既要响亮有力，又要柔和细腻。
4、注重肢体语言的配合，通过面部表情、手势等方式，增强朗诵的表现力。
活动小结：
通过本次活动，学生学会了朗诵的基本技巧，能够更好地表达作品的思想和情感，提高了口语表达能力。
朗诵是一种重要的口语交际形式，通过朗诵可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解，培养对语言词汇的细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，朗诵是成为口语表述与交际的高手不可或缺的技能。
在进行朗诵之前，首先需要选择合适的朗诵材料，并且深入理解作品的内容，细致地感受和想象，确保朗诵的准确性和生动性。同时，朗诵应使用普通话语音。
朗诵的基本表达手段包括停顿，其中生理停顿、语法停顿和强调停顿都需要掌握。在朗诵过程中，要注意把握基调，以及充分表达情感。
在本周的活动中，学生通过朗诵《海燕》来掌握基调和表达情感的技巧。指导学生注意朗诵中的重读、速度、音色等方面，以及如何处理排比句式和破折号后的内容。在第16周的活动中，学生则研究如何有感情地朗读《春》的前然段，强调字正腔圆的同时，更要注重情感的表达。
一、绕口令的训练
绕口令是一种语言游戏，可以锻炼口齿，提高语言表达能力。以下是一些绕口令：
葡萄牙的葡萄很酸，葡萄牙的酸奶更酸。
小猪洗澡，水中泡泡破。 三山上有三个神仙，神仙都是三十岁。
姑娘桥上走，桥下流水哗啦啦。
二、指导文章《春》的朗诵1、2、3自然段
春》是一篇描写春天的诗歌，通过生动的描写，展现了春天的美好和生机。以下是第1、2、3自然段的朗诵指导：
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这句话要注意把握情感的层次性，中间不停顿，语调上扬，表现出人们强烈盼望春天的心情。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”这段文字要注意把握生动形象的描写，语调要轻盈流畅，表现出春天万物苏醒的喜悦。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”这段文字要注意把握细腻温馨的氛围，语调要柔和轻快，表现出春天的生机勃勃。
三、集体读，体会感情
这几段描写了人们盼望春天的心情和春天的美好景象。在朗读时，要注意情感表达，随着文中情感的变化而调整语调和语气。
四、班级成员赛读
可以在班级内进行朗读比赛，让同学们通过比赛提高朗读水平和表达能力。
五、个人赛读
可以让同学们在个人时间内进行朗读练，提高个人朗读水平。
六、活动小结
本次活动旨在提高同学们的朗读能力和表达能力，通过绕口令训练和文章朗读比赛，同学们的表现都非常出色。希望同学们能够继续努力，不断提高自己的语言表达能力。
