小学武术特色社团教案

武术社团活动方案三篇篇一：武术社团活动方案一、活动主题：课外社团在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养人才起着积极推动的作用。

二、活动时间：20XX年9月每周二下午12：30-13:20三、活动地点：上操场四、活动目的：通过社团的活动，使学生的武术特长得到更好的发展，进一步了解武术的基本知识，培养学生的运动能力.五、活动步骤：武术社团是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。

但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。

要办好武术社团，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将武术社团办的有声有色。

所以我觉得应该从以下几方面去着手。

（一）、组织健全武术社团武术社团的成员不应该太多，大约20人左右，所以参加这次社团的人员除了自愿以外还是体育方面比较有特长的学生。

活动要固定，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。

教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证社团的深度、广度和力度。

（二）、具体计划小组活动内容学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的社团学习的内容主要从基础方面着手，以套路为主，基础课程为辅。

所以，小组具体的活动内容分为三个：（1）重点辅导学生套路方面的学习.（2）重视基础方面的学习，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；（3）、指导学生从事套路学习，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯. （三）定期举办学生作品展览举办武术交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己机会，增强自信心。

作为教师则要精心指导，严格把关。

对于一些才华出众、个性鲜明的同学应鼓励。

（四）、举行武术比赛武术比赛能够有效地提高学生的身体素质和能力。

到一定的时期，可以让学生举行小规模比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能.这样，更能使学生产生极大的热情，对武术更加热爱，从而积极认真的去学习。

小学武术社团一学期教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年小学武术社团一学期教案一、教学内容本学期小学武术社团的教学内容主要依据《小学武术教学大纲》进行，重点围绕武术的基本功、基本动作和简单的套路进行。

具体涉及教材第四章“武术基本动作”和第五章“初级套路”的内容，包括步型、手法、腿法、身法等基本动作的学习，以及“少年拳第一套”和“五步拳”套路的练习。

二、教学目标1. 让学生掌握武术的基本动作，形成正确的动作技术。

2. 培养学生的集体协作能力和团队精神。

3. 提高学生的身体素质，增强体质，促进身心健康发展。

三、教学难点与重点教学难点：动作的连贯性与协调性，以及套路的熟练掌握。

教学重点：基本动作的准确性，以及动作的节奏感和力道控制。

四、教具与学具准备教具：武术教学视频、示范动作挂图、音响设备。

学具：武术服装、护具、拳套、脚靶。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：通过慢跑、关节活动等，提高学生的身体柔韧性和灵活性。

2. 基本动作教学（15分钟）：教师示范并讲解动作要领，学生跟随练习，纠正动作错误。

3. 实践情景引入（10分钟）：设计故事情节，让学生在情景中练习武术动作，提高学习兴趣。

4. 例题讲解（10分钟）：挑选一组动作，进行详细讲解和示范，让学生理解动作的内涵和技巧。

5. 随堂练习（10分钟）：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

6. 套路学习（15分钟）：学习“少年拳第一套”和“五步拳”，掌握套路的连贯性和协调性。

六、板书设计1. 板书2024年小学武术社团第一学期教学内容2. 板书内容：基本动作：步型、手法、腿法、身法初级套路：“少年拳第一套”、“五步拳”七、作业设计1. 作业题目：复习本节课所学的动作和套路，录制练习视频。

家长签字确认，评价学生的练习情况。

2. 答案：视频中需展示学生正确完成动作和套路。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：分析课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织学生参加校内外武术比赛，提高学生的竞技水平，培养学生的自信心和荣誉感。

一、活动背景为了传承和弘扬中华武术文化，培养学生的身体素质和道德品质，提高学生的团队合作精神，我校拟成立武术社团。

通过系统的武术训练，让学生在强身健体的同时，感受中华武术的魅力，培养良好的意志品质。

二、活动目标1. 提高学生的身体素质，增强体质，预防疾病。

2. 传承和弘扬中华武术文化，培养学生对武术的兴趣和热爱。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。

4. 培养学生的自信心和自律意识，促进学生全面发展。

三、活动内容1. 社团成立仪式- 时间：第一周星期五- 内容：宣布社团成立，介绍社团宗旨、活动内容、组织架构等。

2. 基础武术训练- 时间：每周二、四下午课后- 内容：教授基本武术动作，如拳法、腿法、步法等，进行基础体能训练。

3. 武术技能提升- 时间：每月最后一个星期一- 内容：针对不同年龄段的学生，设置不同难度的武术技能训练，如拳术、器械等。

4. 社团比赛- 时间：每学期末- 内容：组织内部比赛，选拔优秀队员参加校内外武术比赛。

5. 文化交流- 时间：每月最后一个星期五- 内容：邀请专业武术教练或武术爱好者进行讲座，分享武术心得和技巧。

6. 社团活动总结- 时间：每学期末- 内容：对一学期内的社团活动进行总结，表彰优秀成员，提出改进措施。

四、活动安排1. 社团成立初期，组织一次武术知识讲座，让学生了解武术文化，激发兴趣。

2. 每周安排两次训练，每次训练时间不超过1小时，确保学生有充足的学习时间。

3. 每月进行一次技能考核，检验学生的学习成果，鼓励学生不断进步。

4. 每学期末举办一次社团比赛，提高学生的竞技水平，激发学生的团队精神。

5. 定期组织文化交流活动，拓宽学生的视野，增进与其他武术爱好者的交流。

五、活动保障1. 组建一支专业的武术教练团队，负责社团日常训练和比赛指导。

2. 购买必要的武术器材，如拳套、护具等，确保学生训练安全。

3. 加强与家长沟通，让家长了解社团活动，支持学生参加武术训练。

小学武术教案模板（共5篇）2017年上学期光华小学武术社团活动计划周家辉2017.9.12一、活动主题：武术社团在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养人才起着积极推动的作用。

二、活动时间：每周一次课，一次45分钟四、活动对象：武术队队员五、组织安排：辅导老师：学生自愿报名，定时参加活动。

六、活动目的：通过武术社团的活动，使学生的武术特长得到更好的发展，进一步了解武术的基本知识，培养学生的运动能力，还要教育他们在学校中，该怎么样做好一名学生。

尊师重道是首要问题之一，在武术中强调“凡吾习武之徒，必须以贤为师，谦虚好学，尊敬师长，崇扬武德”。

学习的内容主要从基础方面着手，以基本动作为主。

具体分为三个：1、基本手型（卷心拳、柳叶掌、八字掌、勾手）2、基本腿法(正踢、斜踢、外摆、内摆、侧踢)3、基本步型（马步、弓步、扑步、虚步、歇步）4、初级套路(1)正踢腿正踢腿的动作方法是：双手侧平举成立掌，左脚上步，前移重心的同时右脚勾脚尖，直腿向正前上方摆踢，然后原路返回脚尖点地；右脚上半步，前移重心踢左腿。

左右交替进行。

练习时应注意：①踢腿时头要上顶，身体保持正直，稍向前倾，应避免前俯后仰，双臂左右撑住不能摇晃，支撑腿要直。

②上踢腿脚尖要勾紧。

③髋关节注意回收，不能放胯。

④落地要轻，(2)斜踢腿(又称十字腿)斜踢腿动作与正踢腿相似，只将摆腿的摆踢方向改为斜向异侧肩方向，其他动作要求与正踢相同。

(3)外摆腿外摆腿动作方法是：并步直体站立，两臂侧平举，左脚向左前上步，前移重心的同时，右脚扣脚先向左前摆起，顺势经前向右侧外摆，落地脚尖点地。

右脚向右前上步，同法踢摆左腿。

左右交替进行。

外摆腿主要用于防守对方上体的进攻或侧面攻击对方头部。

①上体正直，两臂撑直，上体和手臂不能摇摆。

②髋关节先合后开，踢摆腿不能直接向侧踢摆，要有一个外摆的过程。

③外摆腿时可用双手在脸前，或一手在侧面与脚面击响。

小学武术社团一学期教案一、教学内容本学期小学武术社团教学内容选自《小学武术课程标准》第三、四章，具体包括基本武术动作、组合套路练习以及武术的基本理论知识。

详细内容如下：1. 基本动作：拳、掌、勾、马步、弓步、虚步等；2. 组合套路：包括五步拳、少年拳、简化太极拳等；3. 理论知识：武术发展史、武术礼仪、比赛规则等。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的武术动作要领，提高身体协调性和灵活性；2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感；3. 培养学生对武术文化的兴趣，提高民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：基本动作的准确性、连贯性和力度；教学重点：组合套路的熟练掌握和武术礼仪的培养。

四、教具与学具准备教具：教学光盘、音响设备、武术器械（如棍、剑等）；学具：武术服装、运动鞋、护具等。

五、教学过程1. 开场导入（5分钟）实践情景引入：通过播放武术表演视频，激发学生对武术的兴趣。

2. 基本动作学习（15分钟）（1）教师示范并讲解基本动作要领；（2）学生跟随教师练习，注意动作准确性、连贯性和力度；（3）分组练习，相互纠正，提高动作质量。

3. 组合套路学习（20分钟）（1）教师示范并讲解组合套路；（2）学生跟随教师练习，注意动作顺序和节奏；（3）分组练习，相互协作，提高套路熟练度。

4. 随堂练习（10分钟）学生进行分组对抗练习，教师巡回指导，纠正动作。

5. 理论知识学习（10分钟）（1）教师讲解武术发展史、礼仪、比赛规则等；（2）学生提问，教师解答。

六、板书设计1. 基本动作名称；2. 组合套路名称；3. 武术理论知识要点。

七、作业设计1. 作业题目：复习本节课所学的组合套路，录制视频；2. 答案：学生提交的视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外武术比赛，提高自身水平。

重点和难点解析1. 教学内容的准确性与趣味性；2. 教学目标的明确性与实践性；3. 教学难点与重点的识别与处理；4. 教学过程的设计与实施；5. 板书设计的合理性与清晰性；6. 作业设计的针对性与实用性；7. 课后反思与拓展延伸的有效性。

武术社团教案全课程名称：武术社团教学课程目标：1. 学习基本的武术技巧和动作。

2. 培养学生的身体素质和协调能力。

3. 培养学生的自信心和团队合作精神。

4. 培养学生对武术文化的兴趣和理解。

教学内容：1. 基本动作训练：如站立姿式、行走姿式、跳跃姿式等。

2. 基本拳法技巧：如直拳、勾拳、摆拳等。

3. 基本腿法技巧：如前踢、侧踢、后踢等。

4. 基本器械使用：如棍法、剑法、刀法等。

5. 基本套路练习：如太极拳、形意拳、八卦掌等。

教学步骤：1. 热身运动：进行适当的热身运动，如跑步、拉伸等，以准备身体。

2. 技术讲解：教师向学生介绍当天的技术内容，并进行详细的讲解和示范。

3. 技术练习：学生根据教师的示范，逐步练习技术动作，教师进行指导和纠正。

4. 套路练习：学生按照教师的指导，学习和练习基本的套路动作。

5. 对练演练：学生进行对练演练，以提高技术的实际应用能力。

6. 镇静运动：进行适当的镇静运动，如放松伸展等，以缓解身体的疲劳。

7. 总结回顾：教师对当天的教学内容进行总结回顾，强调重点和难点。

教学方法：1. 示范教学法：教师通过自身的示范，让学生清晰地看到正确的动作和技巧。

2. 分组合作法：学生分为小组进行合作练习，互相匡助和纠正。

3. 个别指导法：教师对学生进行个别指导和纠正，匡助学生改正错误动作。

4. 对练演练法：学生进行对练演练，以提高技术的实际应用能力。

5. 游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的形式，激发学生的兴趣和积极性。

评估方法：1. 技术表演：学生进行技术表演，展示自己的学习成果。

2. 技术测试：对学生进行技术测试，检查学生对技术动作的掌握程度。

3. 课堂参预：评估学生在课堂上的积极参预程度和团队合作精神。

教学资源：1. 武术教材和教具：如武术教学视频、武术教学书籍、武术器械等。

2. 音乐和影像资料：用于配合教学，提升学生的学习兴趣和理解能力。

3. 健身器材：如跳绳、哑铃等，用于辅助学生的身体素质训练。

教学对象：小学四年级学生教学时间：2课时教学目标：1. 让学生了解武术的基本概念和起源，培养学生对武术的兴趣。

2. 学习基本拳法动作，提高学生的身体素质和协调能力。

3. 培养学生的团队协作精神和纪律意识。

教学内容：1. 武术基础知识介绍2. 基本拳法动作学习3. 集体演练教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍武术的起源、发展及在我国的历史地位，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：你们知道武术有哪些好处吗？二、基本拳法动作学习1. 教师示范基本拳法动作，如：冲拳、摆拳、勾拳等。

2. 学生跟随教师一起练习，教师纠正动作不规范的地方。

3. 分组练习，每组学生分别练习不同的拳法动作，互相观摩、学习。

三、集体演练1. 教师组织学生进行集体演练，让学生熟悉基本拳法动作的连贯性。

2. 学生分组进行演练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

四、总结与反思1. 教师对本次课的学习情况进行总结，表扬表现优秀的学生。

2. 学生反思自己在学习过程中的不足，提出改进措施。

第二课时一、复习上节课学习的内容1. 教师组织学生复习上节课学习的拳法动作。

2. 学生分组进行复习，互相观摩、学习。

二、提高拳法动作难度1. 教师讲解提高拳法动作难度的技巧，如：步法、手型、眼神等。

2. 学生跟随教师一起练习提高难度的拳法动作，教师纠正动作不规范的地方。

三、实战演练1. 教师组织学生进行实战演练，让学生在实际对抗中运用所学拳法。

2. 学生分组进行实战演练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

四、总结与反思1. 教师对本次课的学习情况进行总结，表扬表现优秀的学生。

2. 学生反思自己在学习过程中的不足，提出改进措施。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，评价学生的学习积极性。

2. 评价学生的拳法动作是否规范、连贯。

3. 评价学生在实战演练中的表现，如：反应速度、应变能力等。

教学反思：1. 教师反思教学过程中存在的问题，如：教学进度、教学方法等。

武术社团活动方案(3篇)第一篇：武术社团活动方案一、指导思想：以学校新三年主动发展规划为指引，真正落实“以人为本”的理念，立足于儿童文化的视角，组建学生社团，开展丰富多彩的社团活动，促进学生自主、多元发展，积极主动地交往，于互助中共同进步，形成实小学生的特质。

二、工作重点：1. 从面上推广社团活动，积极推进学校“银杏娃素养工程”的实施，丰富学生生活，满足学生交往需求，促进学生主动发展，形成互助共进的分享文化。

2. 加强社团组织建设，制定社团管理及评价制度，严格选拔具有“开放的心态，领袖的气质”这种特质的社长，促进社团活动有特色、有效率地开展。

三、具体工作及目的：我们将紧扣“指导思想”，大处着眼，小处入手，确保工作重点的目标达成。

(一)不断丰富社团主题，满足每个学生的发展需求。

上学期的学生社团活动，作为“小学生‘互助共进’交往策略的研究”的主要研究内容，以四年级为试点扎实开展，受到了学生的欢迎和家长、教师的支持。

为了满足更多学生的交往需求和发展特长的愿望，从面上推广社团活动有其必要性。

为保障社团活动的有效开展，首先必须确保有丰富的社团主题吸纳兴趣不同的学生，切实提高社团活动的质量，形成实小的特色文化。

结合上学期的社团活动情况、学校的师资力量及学生的意愿，进行有目的的筛选、调整、补充，分六大类(艺术天地、信息时代、体育竞技、手工劳技、科学探趣、思维创新)拟定学校的社团主题，增加主题数量(约30个)，既要弘扬学校的传统特色，又要体现学校新的育人理念，为学生的提供更多的自主选择空间。

这其中，将会有体现学校传统特色的“烹饪”、“航模”、“艺术体操”“陶陶乐”等社团，也会新增“礼仪队”等特色社团，还将增设“思维体操”、“文学创作”、“英语天地”等学科性质的社团，满足不同学生主动发展、提升素养的需求。

(二) 科学统筹社团活动，保障每次活动的有序开展。

1. 充分保证活动场地。

尽管学校场地有限，空间较小，但合理安排仍能确保每个社团有相应的活动场地。

一年级武术社团活动教案一、教学内容本节课为一年级武术社团活动，教学内容选自人教版《体育与健康》一年级教材，第四章“武术”，第二节“简化太极拳”。

主要教学内容包括简化太极拳的基本动作、组合动作以及实战应用。

二、教学目标1. 让学生了解太极拳的基本动作和组合动作，掌握太极拳的运动技巧。

2. 培养学生团结协作、尊重对手的良好品质。

3. 提高学生的身体素质，增强学生的自信心和自我约束力。

三、教学难点与重点重点：太极拳的基本动作和组合动作的掌握。

难点：太极拳动作的连贯性与协调性，实战应用的技巧。

四、教具与学具准备教具：太极拳剑、太极拳服装、音响设备。

学具：太极拳剑、太极拳服装、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师以一段太极拳表演引入课程，激发学生的学习兴趣。

2. 基本动作教学（10分钟）：教师讲解太极拳的基本动作，如太极步、太极掌等，并示范动作要领。

学生跟随教师练习，体会太极拳的动作特点。

3. 组合动作教学（10分钟）：教师将基本动作组合成太极拳套路，引导学生分组练习，互相纠正动作错误。

4. 实战应用教学（10分钟）：教师讲解太极拳实战应用技巧，如太极推手、太极拳剑等，学生进行实战演练。

六、板书设计太极拳：1. 基本动作2. 组合动作3. 实战应用七、作业设计1. 作业题目：请学生书写本节课学习的太极拳基本动作和组合动作。

答案：太极拳基本动作包括太极步、太极掌等；太极拳组合动作包括太极剑、太极拳拳等。

2. 作业题目：请学生分析太极拳实战应用的技巧。

答案：太极拳实战应用包括太极推手、太极拳剑等，注重防守与进攻的协调，以及身法的灵活运用。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对课堂教学进行反思，分析教学效果，针对存在的问题提出改进措施。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外武术比赛，提高武术技艺；组织学生参观武术馆、武术博物馆等，深入了解武术文化。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 简化太极拳的基本动作：太极拳的基本动作是整个太极拳套路的基础，包括太极步、太极掌等。

小学武术社团教学计划一、教学目标1、通过武术社团活动，让学生了解中国武术的基本知识和技能，掌握武术的基本功和常见拳法、腿法、防身术等。

2、通过武术训练活动，培养学生的身体素质、协调能力和自信心，提高学生的自卫防身能力。

3、通过武术社团活动，培养学生的团队合作精神和创新精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容1、武术基本功学习内容：学习武术的基本功，包括桩功、手型、步法、身法等。

学习目标：学生能够掌握武术的基本功和正确的身体姿势，为后续的教学活动打下基础。

2、常见拳法、腿法学习内容：学习常见的拳法、腿法，如太极拳、少林拳、散打等。

学习目标：学生能够掌握常见的拳法、腿法的基本技术和应用技巧，提高自己的攻防能力。

3、防身术学习内容：学习防身术的基本技巧和方法，如解脱、擒拿、反击等。

学习目标：学生能够掌握防身术的基本技巧和方法，提高自己的自卫防身能力。

4、小组合作训练学习内容：通过小组合作训练活动，让学生运用所学知识进行实际演练。

学习目标：学生能够发挥自己的武术技能和创造力，与他人合作完成武术表演或防身自卫的实践。

三、教学安排每周安排两次活动，每次活动时间为1小时。

具体安排如下：第1周：武术基本功训练，学习桩功、手型、步法和身法等基本功。

第2周：太极拳基本动作学习，了解太极拳的基本技术和特点。

第3周：少林拳基本动作学习，了解少林拳的基本技术和特点。

第4周：散打基本动作学习，了解散打的基本技术和特点。

第5周：小组合作训练基础知识，了解小组合作训练的基本流程和方法。

第6周：防身术基本技巧训练，学习解脱、擒拿、反击等防身术技巧。

第7周：小组合作训练实践，学生分组进行武术表演或防身自卫实践，教师进行指导和纠正。

第8周：身体素质和协调能力提升训练，针对学生表演或防身自卫中的问题进行指导和纠正，提高学生的身体素质和协调能力。

第9周：总结与反思，回顾整个学期的活动和收获，总结经验和教训，为今后的教学做准备。

同时安排适当的课外训练和自主练习时间，帮助学生巩固所学知识和技能。

一年级武术社团活动教案一、教学内容本节课教学内容选自《小学武术基础教程》的第二章节，详细内容主要包括武术的基本礼仪、基本步型（如马步、弓步）、以及简单的武术组合动作。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握武术的基本礼仪，培养他们的武德精神。

2. 使学生掌握基本步型（马步、弓步）和简单的武术组合动作，提高他们的身体协调性和灵活性。

3. 培养学生对武术运动的兴趣，激发他们积极参与体育活动的热情。

三、教学难点与重点教学难点：武术组合动作的连贯性和协调性。

教学重点：基本步型的正确姿势和武术基本礼仪。

四、教具与学具准备教具：教学视频、音响设备、示范用武术器械。

学具：每人一把小塑料剑。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“武林大会”的角色扮演，引导他们体验武术精神。

通过观看武术表演视频，激发学生的兴趣。

2. 基本礼仪教学（5分钟）讲解并示范武术的基本礼仪，如抱拳礼、鞠躬等。

学生跟随老师一起练习，纠正动作。

3. 基本步型教学（10分钟）分别讲解并示范马步和弓步的正确姿势。

学生分组练习，老师逐一指导。

4. 武术组合动作教学（10分钟）展示简单的武术组合动作，并分解讲解。

学生跟随示范视频一起练习，注意动作的连贯性和协调性。

5. 随堂练习（10分钟）设置“小小武术家”练习环节，让学生自主练习所学动作。

老师巡回指导，及时纠正错误。

六、板书设计1. 武术基本礼仪：抱拳礼、鞠躬2. 基本步型：马步、弓步3. 简单武术组合动作：连环掌、弓步冲拳七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己练习武术的视频，至少包括基本礼仪、基本步型和简单组合动作。

2. 答案：视频提交后，老师会进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外武术比赛，提高他们的竞技水平，培养团队精神。

重点和难点解析1. 基本礼仪的正确执行2. 基本步型的准确掌握3. 武术组合动作的连贯性和协调性4. 课堂实践环节的有效组织5. 作业设计的实用性和评价反馈详细补充和说明：一、基本礼仪的正确执行武术基本礼仪是培养学生武德精神的重要环节，抱拳礼、鞠躬等动作要准确、到位。

小学武术社团一学期教案一、教学内容本学期教学内容选自《小学武术课程标准》第三、四章，具体包括基本武术素养、武术基本功、简单的武术组合和套路。

详细内容涉及：1. 武术基本手型、步型及手法；2. 基本武术素养：礼仪、呼吸、柔韧性、平衡性、协调性；3. 武术基本功：跳跃、翻滚、柔韧、力量；4. 简单的武术组合和套路：包括五步拳、少年拳、简化太极拳等。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的武术知识和技能，培养他们的体育兴趣；2. 培养学生的团队精神，提高他们的合作能力；3. 培养学生勇敢、坚强、自信的品质，增强他们的体质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：武术基本功的练习，如跳跃、翻滚等；2. 教学重点：基本武术素养的培养，武术手型、步型的正确掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音乐CD、教学视频、口哨、计时器等；2. 学具：武术服装、护具、跳绳、柔韧性训练器材等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放武术表演视频，激发学生的兴趣，引出本节课的教学内容；2. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的武术热身运动，如跳绳、跑步、关节活动等；3. 基本技能教学（20分钟）：a. 讲解并示范基本手型、步型；b. 学生跟随教师练习，纠正错误；c. 分组练习，互相评价；4. 武术基本功练习（10分钟）：a. 讲解并示范跳跃、翻滚等动作；b. 学生跟随教师练习，注意安全；c. 设置比赛，提高学生积极性；5. 组合套路教学（10分钟）：a. 讲解并示范五步拳、少年拳等组合套路；b. 学生跟随教师练习，注意动作连贯；c. 分组练习，互相评价；六、板书设计1. 小学武术社团教学2. 内容：a. 基本手型、步型；b. 武术基本功：跳跃、翻滚等；c. 简单的武术组合和套路：五步拳、少年拳等。

七、作业设计1. 作业题目：练习本节课所学的五步拳、少年拳等组合套路；2. 答案：学生将练习视频或照片提交至班级群，互相评价。

2024年小学武术社团一学期教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握武术的基本礼仪、手型、步型和基本功。

2. 培养学生具备一定的简易拳术表演能力，提高身体协调性和灵活性。

3. 激发学生对武术运动的兴趣，培养勇敢、自信、团结的品质。

三、教学难点与重点教学难点：基本手型、步型的掌握，简易拳术的连贯性和表现力。

教学重点：武术礼仪，基本功的练习，少年拳第一套、第二套的学习。

四、教具与学具准备教具：教学视频、音响设备、武术器械（剑、棍）。

学具：武术服装、护具、瑜伽垫。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑、关节活动等热身运动，预防运动损伤。

2. 武术礼仪（2分钟）：教授学生武术礼仪，培养尊师重道的品质。

3. 基本功训练（10分钟）：分组练习基本手型、步型和基本功，教师指导并纠正动作。

4. 简易拳术教学（15分钟）：a. 教授少年拳第一套，分解动作教学，强调动作要领。

b. 示范表演，学生跟随练习，教师指导。

c. 选取优秀学生进行展示，鼓励学生互相学习、交流。

5. 武器教学（10分钟）：a. 介绍剑、棍的基本用法。

b. 示范表演，学生跟随练习，教师指导。

6. 随堂练习（5分钟）：分组进行简易拳术和武器练习，巩固所学内容。

7. 放松活动（3分钟）：组织学生进行肌肉拉伸，缓解疲劳。

六、板书设计1. 课程名称：小学武术社团2. 课程内容：a. 武术礼仪b. 基本手型、步型c. 基本功d. 少年拳第一套、第二套e. 剑、棍基本用法七、作业设计1. 作业题目：a. 每天进行基本手型、步型练习。

b. 复习少年拳第一套、第二套。

c. 了解剑、棍的基本用法。

2. 答案：a. 基本手型：拳、掌、勾；基本步型：马步、弓步、虚步等。

b. 少年拳第一套、第二套动作要领及连贯性。

c. 剑、棍基本用法：持剑、持棍，基本攻防动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生课堂表现，及时发现问题，调整教学方法。

2. 拓展延伸：a. 组织学生参加校内外武术比赛，提高学生实践能力。

武术社团活动方案三篇篇一：武术社团活动方案一、活动主题：课外社团在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养人才起着积极推动的作用。

二、活动时间：20XX年9月每周二下午12：30-13:20三、活动地点：上操场四、活动目的：通过社团的活动，使学生的武术特长得到更好的发展，进一步了解武术的基本知识，培养学生的运动能力.五、活动步骤：武术社团是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。

但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。

要办好武术社团，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将武术社团办的有声有色。

所以我觉得应该从以下几方面去着手。

（一）、组织健全武术社团武术社团的成员不应该太多，大约20人左右，所以参加这次社团的人员除了自愿以外还是体育方面比较有特长的学生。

活动要固定，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。

教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证社团的深度、广度和力度。

（二）、具体计划小组活动内容学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的社团学习的内容主要从基础方面着手，以套路为主，基础课程为辅。

所以，小组具体的活动内容分为三个：（1）重点辅导学生套路方面的学习.（2）重视基础方面的学习，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；（3）、指导学生从事套路学习，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯. （三）定期举办学生作品展览举办武术交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己机会，增强自信心。

作为教师则要精心指导，严格把关。

对于一些才华出众、个性鲜明的同学应鼓励。

（四）、举行武术比赛武术比赛能够有效地提高学生的身体素质和能力。

到一定的时期，可以让学生举行小规模比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能.这样，更能使学生产生极大的热情，对武术更加热爱，从而积极认真的去学习。

教学目标：1. 让学生了解武术的基本概念和起源，激发学生对武术的兴趣。

2. 通过学习基础拳术，提高学生的身体素质和协调能力。

3. 培养学生的团队协作精神和坚韧不拔的意志品质。

教学对象：小学四年级及以上学生教学时间：每周一节，每节课45分钟教学准备：1. 武术场地：一块宽敞的空地，方便学生进行动作练习。

2. 武术器材：拳套、护具等。

3. 教学课件：武术基本动作图片和视频。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 学生围成圈，跟随音乐进行简单的拉伸运动，活动全身关节。

2. 教师带领学生进行简单的步伐练习，提高学生的灵活性和协调性。

二、理论讲解（10分钟）1. 教师简要介绍武术的基本概念、起源和发展历程。

2. 讲解武术的基本功：站姿、步法、手法、身法等。

三、基础拳术教学（30分钟）1. 教师示范基础拳术动作，包括拳法、掌法、腿法等。

2. 学生跟随教师学习，注意动作的规范性和力度。

3. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误。

四、分组练习（10分钟）1. 将学生分成若干小组，每组进行基础拳术的练习。

2. 教师观察各小组的练习情况，对动作不规范的小组进行指导。

五、总结与放松（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调武术的基本功和练习方法。

2. 学生跟随音乐进行简单的放松运动，缓解肌肉紧张。

教学评价：1. 学生对武术的兴趣和参与度。

2. 学生基础拳术动作的规范性和熟练程度。

3. 学生在练习过程中的团队协作精神和意志品质。

教学反思：1. 课后对教学效果进行总结，分析教学过程中存在的问题和不足。

2. 根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，提高教学质量。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。

备注：1. 教师在授课过程中，应注重安全，确保学生的人身安全。

2. 在练习过程中，鼓励学生互相帮助，培养良好的团队精神。

3. 定期举办武术比赛，激发学生的学习积极性，提高学生的武术水平。

一年级武术社团活动教案一、教学内容本节课的教学内容选自《小学武术基础教程》的第二章“武术基本动作”，具体包括基本手型、步型和简单的组合动作。

重点章节为2.1节“手型与步型”，2.2节“基本动作组合”。

二、教学目标1. 让学生掌握武术的基本手型和步型，了解其文化内涵。

2. 培养学生的身体协调性和节奏感，提高动作质量。

3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：基本手型、步型的掌握和简单组合动作的练习。

难点：动作的连贯性和协调性。

四、教具与学具准备教具：武术教学视频、音响设备、教学示范器材。

学具：武术服装、护具。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放武术表演视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的教学内容。

2. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的热身运动，包括跑步、关节活动等，预防运动损伤。

3. 基本动作教学（20分钟）：a. 教师示范基本手型和步型，讲解动作要领。

b. 学生跟随教师一起练习，体会动作。

c. 学生分组练习，教师个别指导。

4. 组合动作教学（20分钟）：a. 教师示范组合动作，讲解动作要领。

b. 学生跟随教师一起练习，注意动作的连贯性和协调性。

c. 学生分组练习，教师个别指导。

5. 随堂练习（10分钟）：学生进行分组练习，互相纠正动作，提高动作质量。

六、板书设计1. 板书一年级武术社团活动2. 板书内容：a. 基本手型：拳、掌、勾、指b. 基本步型：弓步、马步、虚步、仆步c. 组合动作：简单组合动作名称七、作业设计1. 作业题目：练习本节课所学的组合动作，进行家庭练习。

2. 答案：无固定答案，要求动作连贯、协调。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，教师应反思教学方法是否得当，学生的掌握程度如何，以便进行针对性的教学调整。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外武术比赛，提高自身综合素质，培养竞技体育精神。

同时，组织学生观看武术表演，加深对武术文化的了解。

一年级武术社团活动教案一、教学内容本节课选自《小学武术基础教程》的第二章“基本姿势与步法”，具体内容包括武术的基本手型、步型和简单的步法练习，如马步、弓步、拳掌变化等。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的武术手型、步型及简单的步法。

2. 培养学生的身体协调性、灵活性和节奏感。

3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：武术手型、步型的准确掌握，动作的连贯性与节奏感。

教学重点：马步、弓步、拳掌变化的正确姿势与动作要领。

四、教具与学具准备教具：教学视频、音响设备、武术服装。

学具：武术垫子、计数器、饮用水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的集体热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 基本姿势与步法学习（10分钟）a. 教师示范并讲解马步、弓步、拳掌变化等动作要领。

b. 学生跟随教师一起练习，注意动作的准确性与连贯性。

3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取一个动作，如马步，进行详细讲解和示范。

b. 学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正动作。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生两人一组，互相纠正动作，确保准确性。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 融合音乐进行集体练习（10分钟）a. 教师播放节奏鲜明的音乐，引导学生跟随音乐进行集体练习。

b. 学生在练习中注意动作的节奏与协调性。

a. 教师邀请部分学生进行动作展示，给予表扬和鼓励。

b. 学生互相评价，分享学习心得。

六、板书设计1. 黑板左侧：列出本节课所学动作名称及要领。

2. 黑板右侧：画出动作示范图，标注动作关键点。

七、作业设计1. 作业题目：a. 请学生回家后，向家长展示本节课所学动作。

b. 家长协助拍摄练习视频，至班级群。

2. 答案：a. 学生完成作业后，教师观看视频，给予评价和指导。

b. 教师针对学生作业中的问题，进行个别辅导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：b. 学生反馈学习情况，教师据此调整教学方法。

一年级武术社团活动教案一、教学内容本节课的教学内容选自《小学武术基础教材》的第二章节，详细内容包括基本武术步伐、拳法、腿法和简单的组合动作。

具体涉及的步骤有：基本步法的练习（如马步、弓步等），基本拳法的掌握（如冲拳、横拳等），基础腿法的训练（如弹踢、侧踢等），以及将这些基本动作组合成简单的套路。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的武术步伐、拳法和腿法，能正确、流畅地完成动作。

2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，通过武术训练，增强学生的身体素质和自我保护能力。

3. 通过武术教学，弘扬传统文化，激发学生对民族传统体育的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：基本动作的协调性和流畅性，组合动作的记忆和连贯性。

教学重点：基本步法、拳法、腿法的准确性和力度，动作的节奏感和表现力。

四、教具与学具准备教具：录音机、教学光盘、武术服装、拳套、脚靶。

学具：学生用武术垫、饮用水、毛巾。

五、教学过程1. 开始部分（5分钟）：通过讲解武术的发展历史，激发学生的兴趣，引入实践情景。

2. 热身运动（5分钟）：带领学生做简单的武术热身操，活动全身关节，预防运动伤害。

3. 基本技能训练（20分钟）：a. 教授基本步法，并指导学生练习。

b. 教授基本拳法，示范后学生模仿练习。

c. 教授基础腿法，通过脚靶练习，加强学生的动作力度。

4. 组合动作教学（20分钟）：a. 将基本步法、拳法、腿法组合成简单的套路。

b. 分组练习，教师指导，纠正动作不规范的地方。

5. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行比赛，展示学习成果，教师点评，给予鼓励。

6. 放松活动（5分钟）：带领学生做放松操，缓解肌肉紧张。

六、板书设计1. 板书一年级武术社团活动教案2. 内容：a. 基本步法：马步、弓步b. 基本拳法：冲拳、横拳c. 基础腿法：弹踢、侧踢d. 组合动作：套路演示七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长展示今天所学的武术动作，并拍摄视频。

2. 答案：正确、流畅地完成所学动作。