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萌娃二升三暑期衔接《快乐写话》名师夏令营第一站萌娃快乐写话过暑假时间就像滑滑梯，滑得可真快！一转眼，萌娃们在小学学习和生活了两年，要上三年级了。
暑假一到，小萌萌们一个个来到《快乐写话》名师夏令营，化身勤劳的小蜜蜂——第一关我会讲述一个完整的故事《自私的小猴》写话要求：故事发生的地点是哪里，故事中有哪些角色？小动物们在干什么？们之间发生了什么故事？联系实际写下来。
一、名师指点。
要想写好这篇看图写话，我们先来挑战下面的问题：第一幅图：1.故事发生在。
2.故事中有。
3.森林里办了一个，好多小动物都。
第二幅图：1.角色：。
2.时间：。
3.事件 .. 。
4.小猴为什么用手挡着课桌上的积木？想一想，他们会说些什么？小熊：。
小猴：。
第三幅图：1.角色：。
2.时间：。
3.事件 .. 。
4.小猴在吃什么？为什么它不和大家一起吃呢？他们之间会有怎样的对话？小猪：。
小猴：。
第四幅图：1.角色：。
2.时间：。
3.事件 .. 。
2.除了小猴，大家都在一起玩游戏。
想一想，小猴此时心里会想些什么？小猴想：。
挑战完上面的问题，再连二、结合问题，看图写一写。
起来说一遍，就可以写话啦！闯关成功用哪些方法才能成功闯过老师设计的关卡呢？1.要写清楚每幅图画上的内容。
提示：看多幅图，前提是看清楚各单幅图。
如果其中有不懂之处， 应该结合其他的单幅图来帮助理解。
2.重点抓住每幅图之间的内在联系展开描写。
提示：动笔之前，一定要弄清楚每幅图的关联，形成一个完整的故事。
3. 要穿插描写自己想象的内容。
提示：想让故事生动有趣，得加上自己的想象，否则，看图写话变成 了简述图画内容，那就淡然无味了。
4. 最后要交代清楚事情的结果。
提示：对于看图写故事而言，事情的结果容易被忽略，应交代清楚。
如何观察多幅图画，写好一个完整的故事？小朋友真是太棒了！现在我们要挑战最难关卡了，准备好了吗？第二关我会讲述一个完整的故事《小猴学艺》写话要求：请你仔细观察图画，看看小猴是怎样“爱学习”的?最后一幅图是动物王国举行动物特长大赛，你猜最后结果会怎样?你懂得了什么道理?请你讲一讲这个故事，再写下来。
【看图写话】二年级看图说话五则
1. 图中的一对小兄妹手拉手走在沙滩上，远处是碧海蓝天。
小男孩蹦蹦跳跳，小女
孩微笑着望向远方。
他们正享受着美好的海滩假期。
我想他们一定很开心，因为他们可以
尽情地玩耍、游泳，还能捡到很多漂亮的贝壳。
海滩真是一个充满快乐的地方！
2. 图片中有一个小男孩，他躺在草地上，身边是一本厚厚的书。
他似乎很专注地阅
读着，因为他的眼睛盯着书本，嘴角也带着微笑。
这个小男孩一定是个爱学习的好孩子！
他知道读书可以学到很多有趣的知识，所以他很努力地学习。
我也要向他学习，努力读书，变得更聪明！
3. 图片中的小女孩正开心地放风筝。
她手里拿着线，眼睛注视着高高飞起的风筝。
这个小女孩一定很勇敢，因为风筝飞得很高，有时候风很大，但她却没有害怕，一直在尽
情地玩耍。
我觉得风筝是一个非常有趣的玩具，也很有挑战性。
下次我也要尝试放飞一只
风筝，感受那种刺激！
4. 图片中是一个正在运动的小男孩。
他穿着运动鞋，手拿着足球，正迈开大步奔向
球门。
他一脸认真的表情，好像在比赛中全力以赴。
这个小男孩一定很热爱运动，他知道
通过运动可以锻炼身体，也可以提高自己的技能。
我也要多参加运动，保持健康的身体！
5. 图片中是一个小女孩在园子里操纵着一只红色的遥控飞机。
飞机在空中飞行得很高，小女孩专注地掌控着，好像是真正的飞行员。
她一定是个聪明的孩子，因为掌握了如
此复杂的遥控技术。
我觉得遥控飞机是个很有趣的玩具，下次也要试试玩一下！。
培优学校二升三语文（十三讲）看图写话“五步曲”想学好小学的作文离不开生活，离不开书，你可以多看些课外书，在生活中的一件小事也可以作为素材被选用。
当然，有的人读了很多书，必要的时候你还可以现场编作文哦，最主要的还是多留心生活，多读书。
小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。
小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
十余年来，我一直任教小学低年级语文，如何指导学生写好看图写话呢？这几年来，我在自己的教学实践中总结了以下五个方面：一、认真看图，培养观察力看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。
就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。
观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。
观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。
看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。
学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。
但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。
这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。
首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。
对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。
再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
二、合理想象，培养想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。
萌娃二升三暑期衔接《看图写话》名师夏令营第四站（有答案）萌娃快乐写话过暑假时间就像滑滑梯，滑得可真快！一转眼，萌娃们在小学学习和生活了两年，要上三年级了。
暑假一到，小萌萌们一个个来到《看图写话》名师夏令营，化身小斗士，勇闯智慧城——我会写好身边的景物万能闯关秘诀第一步：交代时间、地点。
第二步：描写看到的景色。
如：形状、大小、色彩等。
第三步：写出关键句、中心句，并围绕关键句、中心句，按一定顺序展开。
第四步：抓住景物的特点，表达自己的看法。
第五步：适当地进行想象。
尽可能用上比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。
第一关美丽的校园一．仔细观察图片，想一想。
1.图上画的是什么地方?有哪些景物？2.图上都有谁?他们在干什么？3.你的感受怎么样？二．仔细观察图片，填一填。
1.我的校园非常美丽（感受），像一个。
（比喻、中心句）2.走进校门，门岗爷爷微笑着给你打招呼，校园里的花草树木齐声向你（拟人），风儿吹来，让人（感受）。
3.进了校园，会看见校园里面的一颗明珠——碧波池，碧波池里有三座假山，像（比喻、中心句），池里的水很，游鱼、水藻都可以看得，池里还有很多的金鱼，给碧波池增添了（感受）。
4.离花坛最近的就是了（近）。
每天早晨，同学们的读书声会从里飘出来。
从一眼望去，国旗飘扬在天空中（远），它好像在对我们说：“，！”（拟人）5.校园中心是一个大操场，操场四周有着的跑道。
跑道的四周环绕着的绿化带，给我们充满活力的校园带来了一抹清新的绿色。
有的栅栏中还开满了的鲜花，把我们的校园装扮的绚丽多彩，不时地还会有小鸟愉快地飞过呢！（拟人）6. ，上课了，大家都各自坐在自己班级的座位上，安静地等待老师们来上课。
老师们来了，同学们跟着各科老师、. 、记单词、做运动、，学习到了不同的新知识，同学们都非常。
7.每当到了大课间活动时，同学们就会像一样（比喻），飞奔到操场，不一会儿，他们就玩起了的游戏，看！有几个小女孩在一起跳皮筋，她们一边一边起了欢乐的歌曲；有的还玩起了，双方的技艺都非常，打了好几个回合，还尚未分出胜负；还有的同学玩起了，他们编了一个个有意思的花样。
暑假生活的看图写话【精选3篇】暑假生活的看图写话【精选3篇】一暑假里的一天，我正在做作业，妈妈给我端来了一盘西瓜并看了看我的桌子对我说："看看这乱成啥样了。
'于是便帮我整理起来，转我的笔袋，便对我说："看这笔袋都破成啥样了，明天重买一个吧!'我边吃西瓜边回答: "没问题。
'于是，陪我"诞生入死'了两个春秋的笔袋被叛了"死刑'。
因爸妈忙，没空陪我去买，我只得"单枪匹马'独自行动。
我接连走了几家店铺，尽管店主们脸上对满脸笑容，眼睛直往我身上瞅，但一想到"笑里藏刀'这个成语，我就没抓紧去买，但我转念又想，笔袋总是要买的呀。
我只好一咬牙进了一家文具店。
"小姑娘，要买点什么?'一个中年妇女走了过来，亲亲热热的一句话只让我受宠若惊。
我的脸微微一红，鼓起士气说:"买一个笔袋。
' "这边来看。
你瞧着米菲的多牢固，这米老鼠的也不赖。
这'她指着一排摆得整整齐齐的笔袋对我说。
我指着一个灰色的笔袋问："这个多少钱?'店主笑呵呵的对我说："冲你诚意想买，12元吧。
'谢天谢地，没超过我兜里的"家产'，我松了一口气，看来老板叫价不算太狠。
不过，多少也得还还价。
"12元，太贵了吧，人家只要10快钱!'我坚决的说。
心里暗想：假如你嫌少了，我再添1元，也不算挨宰，想到这里我不禁得意起来。
老板果真面露难色，略微想了一会儿："10元钱，太低了，大老本卖给你，11块。
'"行，就11块。
'于是我兴高采烈地回去了。
回家路上，我路过一家小的文具店，观察一只和我手里一样的笔袋。
为了验证我赚到了廉价过去看了看上面的标价。
"什么?8块5!'我只好气冲冲地回家了，通过这件小事，我觉得人做事不能太草率，也让我懂得了什么叫"货比三家不吃亏'。
【导语】⼀⼆年级的看图写话是为三年级的作⽂打基础的。
也是培养孩⼦认知能⼒、形象思维能⼒、想象能⼒和表达能⼒的良好途径。
⽆忧考为⼤家提供《⼆年级暑假作⽂看图写话》，欢迎阅读。
【篇⼀】⼩⽩兔和⽼⼭⽺
在⼀天的清晨，⼩⽩兔早早起来，⼀蹦⼀跳的向单位⾛去。
嘴⾥唱着：“⼩兔⼦乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。
不开不开，我不开，妈妈没回来，我就不开……”这时候，她⾛到河边，看见了⼭⽺伯伯从独⽊桥的那边⾛来，便停下脚步说：“⼭⽺伯伯，您先过吧。
”⼭⽺伯伯乐呵呵地说：“你真是个好孩⼦。
”说着，他过了桥。
⼩⽩兔⼀边过桥⼀边想：“帮助别⼈就是帮助⾃⼰！”
【篇⼆】
3⽉12⽇这⼀天，⼩兰花咪买了⼀棵松树苗，去了花园。
她在花园⾥种下了松树苗。
可是，那天晚上，下起了⼤⾬，她第⼆天来到花园⾥，发现⼩树被风吹弯了。
便把树扶正。
还许下愿望：祝⼩松树快快长⼤，快快长⼤。
她还经常给⼩树浇⽔、施肥、拔草、捉⾍呢！
【篇三】回家
在⼀个炎热的下午，孩⼦们快要放学了。
可是，这天⽓说变就变，天下起了⼤⾬。
铭铭没有带伞，恰好遇见了茵茵，茵茵说：“你和我⽤⼀把伞吧！因为咱们俩都是××⼩区，××楼的。
”铭铭说：“好啊，谢谢你！”茵茵热⼼帮助同学，我也要向她学习！。
二年级看图写话范文大全第1篇今天，小兔子出去玩。
他玩了一会，玩累了，就躺在一个大蘑菇上睡觉。
突然，小兔觉得鼻尖上潮潮的，猛地坐了起来，哎呀，不好了，下雨了！小兔想：这可怎么办呀？我回不了家了！咦！可不可以用这个大蘑菇当伞呢？于是小兔把大蘑菇拔了起来，顶在头上，这下小兔一点也淋不到雨了，它高兴地说：“太好了，我可以打着蘑菇伞回家了！”小兔一边哼着小曲，一边奔奔跳跳的往家走。
“能不能也给我们遮遮雨呢？”一个小小的声音在小兔脚下响起。
小兔低下头看着自己的脚边，原来，是蚂蚁、蝴蝶和蜜蜂。
“可以呀。
”小兔说。
蚂蚁、蝴蝶和蜜蜂一起说：“谢谢！”小兔把身子往外让了让，大半个身子都淋到了雨。
可蚂蚁、蝴蝶和蜜蜂一点儿都没被淋到。
雨停了，蚂蚁、蝴蝶和蜜蜂走了。
小兔把蘑菇放在了路边，就高兴地回家了。
回到家，小兔把他湿湿的衣服晾到了衣架上。
太阳公公对小兔说：“小兔，你表现很好，以后要经常助人为乐哦！”小兔开心地说：“谢谢您的夸奖，我会的。
”二年级看图写话范文大全第2篇上午十点，第二节课下课了，同学们安静地走出教室。
萱萱没有去和同学们一起玩，而是趴在桌子上，因为萱萱感到非常难受。
她想：我一定是昨天晚上吃的雪糕太多了。
过了一会儿，班主任杨老师走进了教室，她问萱萱：“萱萱，你怎么不出去玩，怎么趴在桌子上？”萱萱无精打采地说：“老师，我肚子有点痛。
”老师拉着萱萱的手来到了办公室。
萱萱慢吞吞的坐在一把红色的椅子上，老师给萱萱倒了一杯温水说：“萱萱，你先把这杯水喝了吧，我给你妈妈打电话。
”萱萱说：“谢谢老师。
”萱萱慢慢的把水喝完了。
半个小时后，萱萱的妈妈来到老师的办公室，对老师说：“谢谢您给我打电话。
”老师说：“不客气。
”萱萱和妈妈离开了办公室，萱萱对老师说：“老师再见。
”老师对萱萱说：“再见。
”二年级看图写话范文大全第3篇在一个炎热的夏天里，树木茂密，欢欢和乐乐带着足球，兴致勃勃地来到隔壁王奶奶家门前，一个空旷无比的草地上踢足球。
小学二年级看图写话20篇一、小猫钓鱼有一天，小猫拿着鱼竿去河边钓鱼。
它坐在河边，静静地等待鱼儿上钩。
突然，一条小鱼游过来，小猫立刻把鱼竿放下去，钓到了一条小鱼。
小猫高兴地跳了起来，它把小鱼带回家，和家人一起分享美味的鱼汤。
二、小熊过生日今天是小熊的生日，它的朋友们都来参加生日派对。
小熊的家里布置得很漂亮，有气球、彩带和蛋糕。
小熊的爸爸妈妈给小熊准备了一个大大的生日蛋糕，上面写着“生日快乐”。
小熊的生日派对非常热闹，大家都玩得很开心。
三、小兔种菜春天来了，小兔决定种一些蔬菜。
它挖了一个小坑，把种子放进去，然后浇水。
小兔每天都去照顾它的菜园，给蔬菜浇水、除草。
不久，蔬菜长出来了，小兔高兴地摘下自己种的蔬菜，和家人一起品尝。
四、小猴摘桃夏天到了，小猴看到树上结满了又大又红的桃子。
它兴奋地爬上树，摘下一个桃子尝了一口，味道甜美。
小猴摘了很多桃子，带回家和家人一起分享。
大家吃得津津有味，都说小猴摘的桃子特别好吃。
五、小鸭游泳夏天的一个阳光明媚的下午，小鸭来到河边游泳。
它扑通一声跳进水里，快乐地游来游去。
小鸭还邀请它的小伙伴们一起游泳，大家在水里嬉戏，玩得不亦乐乎。
天快黑了，小鸭们才不舍地离开河边，回家休息。
六、小猪种花春天的一个阳光明媚的早晨，小猪决定在花园里种一些漂亮的花。
它拿起铲子，挖了一些小坑，把花种放进去，然后浇水。
小猪每天都去照顾它的花园，给花浇水、除草。
不久，花园里的花都开放了，小猪高兴地欣赏着自己种的花，和家人一起享受美丽的花园。
七、小羊放风筝春天的一个风和日丽的下午，小羊带着风筝来到公园放风筝。
它找到一个开阔的地方，把风筝放飞到空中。
风筝在风中翩翩起舞，小羊兴奋地跑来跑去，追逐着风筝。
小羊还邀请它的小伙伴们一起放风筝，大家玩得兴高采烈。
天快黑了，小羊们才不舍地收起风筝，回家休息。
八、小猫捉蝴蝶夏天的一个阳光明媚的下午，小猫看到一只美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。
它兴奋地追着蝴蝶跑，但总是差一点就能捉到。
【暑假衔接】专题13 习作写话是用书面语言来表达自己的想法。
就是最简单的写作。
写作是学生综合运用文字的能力表现。
提高学生的写作能力，是语文教学的重要目标之一。
在小学二年级，学习的写话是小学阶段经常会遇到的一项考察题目。
在二年级主要学习注意说话的语气、长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片等为内容的写话，学习一些写话的基本方法，养成善于运用语言交流的良好习惯，整体提高语文素养。
1.二年级写话需要注意的问题。
在二年级写话的学习中，看图写话是二年级一个重要的题型，也是一个难点。
有很多孩子看到看图写话的图片，会不知道怎么写，没有一点思路。
看图写话有什么诀窍呢？（1）开头要空两格。
这是最基本的，大家一定要掌握。
（2）有几幅画就写几个自然段。
（3）第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
（4）通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须要详细写。
所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎样做的，并能够用上恰当的动词。
别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
（5）能正确使用标点符号，能写通顺的句子，不丢字，不多字。
学过的字必须写字，没学过的可以拼音代替。
2.二年级主要学习的写话。
上册：有趣的动物、做手工、商量、看图讲故事、想象、相处。
下册：注意说话的语气、长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片。
三年级的习作，比二年级的写话有所不同，要求进一步提高。
二年级学习写话，知道了写话的格式，能够简单地写出自己想表达的内容。
二年级主要以看图说话为主，要求具备观察事物、分析事物的能力。
能用简单的语句清晰表达出来即可。
三年级，写话课改成了习作课，习作就注重培养学生以记叙文为主，要求学生具备语句连贯、恰当修辞、基本逻辑的写作能力，能把要写的东西合乎逻辑、连贯通顺地表达出来，要求教学培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力。
用叙述的方法，按叙事的六要素去写作。
萌娃一升二暑期衔接《看图写话》名师夏令营第四站（有答案）萌娃快乐写话过暑假时间就像滑滑梯，滑得可真快！一转眼，萌娃们在小学学习和生活了一年，要上二年级了。
暑假一到，小萌萌们一个个来到《看图写话》名师夏令营，化身小斗士，勇闯智慧城——闯关前须知对于低年级的小朋友来说，语文学习中看图写话是最困难的。
小朋友们在写话时，可以从以下五方面来写：什么时间，什么地点，什么人，做了什么事，结果怎样或心情怎么样。
复杂点的一、二年级看图写话可以写四句：第一句：时间、天气第二句：谁在哪里干什么第三句：怎样做第四句：要抓住一个重点来描写。
第五句：结果怎么样？（心情怎样样？干得怎样？）万能闯关秘诀第一步：写一个句宝宝。
（时间+地点+人物+干什么）第二步：给句宝宝加上样子、神态和比喻。
第三步：给句宝宝加上动作、语言和心理。
第四步：我开始写话啦！第一关爱看书的明明第一步：写一个句宝宝。
（时间+地点+人物+干什么）星期天下午，明明坐在看。
第二步：给句宝宝加上样子、神态和比喻。
1.瞧！他上身穿着，下身穿着，地坐在椅子上，看得多啊！的小脸蛋红扑扑的，的眼睛一眨也不眨地盯着手上的书——《小熊猫》。
2.当它看到书中的精彩部分时，就起来；当它看到惊险的部分时，就，变得愁眉不展。
看得十分人迷，就连妈妈叫他都没听见。
第三步：给句宝宝加上动作、语言、心理。
1.爱学习的，完成后，找来一本他最爱看的，搬来，坐在上面地读起来。
2.他想：这么有趣的书，我一定要把说给我的好朋友们听，他们肯定会很开心的。
想到这，小明心里。
3.当他读到精彩的片段时高兴地从凳子上跳起来，说：“ . . 。
”挑战完上面的问题，再连起来说一遍，就可以写话啦！第四步：我会写一段话啦！爱学习的明明第二关小猴吃桃子第一步：写一个句宝宝。
（时间+地点+人物+干什么）早晨，小猴在里。
第二步：给句宝宝加上样子、神态和比喻。
1.你看，小猴多么可爱：一对，一双。
2.桃子的，可新鲜了，就像。
第三步：给句宝宝加上动作、语言、心理。
一升二暑假《看图写话》（20篇）提前背诵，弯道超车暑假必备练习一仔细观察图画，猜猜图上画的是什么时间？什么地点？图中都有谁？他们在干什么？袋子里装的什么？他们之间会说些什么呢？发挥你的想象把发生的这件事情描述完整。
（不少于100字）一升二暑假《看图写话》（20篇）提前背诵，弯道超车暑假必备练习二小狗的生日到了，都有哪些朋友来看他？他们都带了什么？把图中的故事写下来。
暑假必备练习三仔细观察图画，图上都有谁？她们在干什么？她们会说些什么？用几句话写一写。
暑假必备练习四提示：图上画的是什么时间？都有谁？他们在做什么发挥想象写一写吧！一升二暑假《看图写话》（20篇）提前背诵，弯道超车暑假必备练习五提示：仔细观察这幅图，什么时间？什么地方？图中都有谁？在干什么？他们会说些什么？暑假必备练习六图上的动物是谁？它真是医生吗?它要给谁“看病”？结果怎样？结合图意，写一段话。
暑假必备练习七看图写话。
暑假必备练习八仔细观察图画，看看他们在做什么事情，想想他们会说些什么，做些什么，写一写，注意句子通顺，准确运用标点。
暑假必备练习九森林里的木桥被河水冲垮了，动物们不能过河了？怎么办？仔细观察图片，发挥想象，编个小故事。
暑假必备练习十仔细看图，图上都有谁？他们在干什么？发生了一件什么事？发挥你的想象，用几句通顺的话写下来。
暑假必备练习十一仔细观察图画，小老鼠在干什么？电脑屏幕上出现了谁？接下来会发生什么事？请把你想到的写下来吧！暑假必备练习十二你从图片中看到了什么？想想她们会说些什么？认真观察，发挥想象，用几句通顺的话写下来。
暑假必备练习十三提示：请仔细看图，图上的小动物在哪里？它们在干什么？请用几句通顺、连贯的话写一写。
暑假必备练习十四仔细看图，想一想：这是在哪里？图中的小朋友在干什么？会说些什么？病床上的小女孩会怎么想、怎么说？写一写。
暑假必备练习十五图上画了什么地方？画了哪些动物？它们在干什么？可能说了些什么？用几句话写一写吧！暑假必备练习十六提示：1．把三幅图连起来看看，画的是什么故事？2．写清楚在什么时间、什么地点，谁不小心掉进了坑里。
统编版小学语文二升三暑假衔接专项训练—看图写话（一）1．看图写话。
图上都有谁？在干什么？请把四幅图的内容连起来写几句话。
2．习作。
仔细观察下图，图上都有谁？发生了什么事情？他们会说什么、做什么？结果怎样？请你写几句通顺连贯的话，不会写的字可以写拼音代替。
3．看图编故事。
1．图上都有谁？他们在干什么？2．什么时间？在什么地方？4．认真看图，想一想每幅图的意思，再把四幅图连起来写几句通顺连贯的话。
5．看图写几句话。
6．我能看图写话。
图上画的是什么时候，都有谁，在干什么？可能会说些什么？他们的心情怎么样？写几句通顺的话。
（不会写的字用拼音代替）7．看图写话。
观察图画，图中画了什么人？他们在干什么？发挥想象，写一写。
（不会写的字用拼音代替，做到书写工整，正确使用学过的标点符号）8．要求：认真看图，图中讲了什么事？请你写出几句连贯通顺的话。
9．看图写话。
小鸡和小鸭子遇到了什么难题？小鸭子找来了什么？它们是怎么过河的？大木盆游泳开心10．看图写话。
要求：请仔细看图，想想图上画的是什么天气，小白兔是怎么做的。
然后用几句话写下来。
最好用上下面的词语。
（不会写的字用拼音代替）蘑菇雨伞机灵聪明阴沉沉急匆匆1．示例：一天，爸爸在客厅抽烟，小刚想：怎么能提醒爸爸不要吸烟呢？他想出一个办法，在一张上写下了：“亲爱的爸爸：为了我和您的健康，您能戒烟吗？”爸爸挠挠头，答应了，小刚高兴得跳了起来。
2．示例：小明在放学回家的路上看到一个小妹妹在哭，他走上前问道：“小妹妹，你为什么哭哇？”小妹妹抽抽搭搭地说：“我找不到妈妈了。
”“没事，我来帮你找妈妈。
”小明帮小妹妹找到了妈妈，小妹妹和她的妈妈连声道谢。
小明笑着说：“没什么，再见！”3．范文：周日，小明和爸爸去公园玩。
这里景色很美，爸爸准备给小明拍几张照片留作纪念。
爸爸正要按快门的时候，小明却突然跑去扶摔倒的小妹妹了。
正当小明扶起小妹妹的时候，爸爸按下了快门，把这个美好的瞬间拍了下来。
小学二年级升三年级看图写作文版本1：小兔正在路上散步，小松鼠忙忙地向他走来。
小兔子问：“小松鼠，你这么着急，怎么了？”小松鼠说：“小兔子，松树爷爷病了。
为什么？”小兔子和小松鼠急忙跑到松树爷爷家。
松爷爷的皮肤一个接一个地掉了下来，他非常痛苦。
“快打120，请啄木鸟医生吧！”小兔说。
不一会儿，啄木鸟医生来了。
他用嘴把松树爷爷身上的小虫子一只一只地剪掉。
派恩爷爷身体很好。
兔子和松鼠非常高兴。
版本2：小兔正在路上散步，小松鼠忙忙地向他走来。
小松鼠说：“不好了，不好了！菜园里又来了一条大蛇正转来转去呢，我可不想再被蛇咬一次！”小兔一听飞快地跑到了菜园里。
当他看到哪里有蛇时，显然是他挂在树上的一张床单。
它被风卷起，像一根彩色的绳子一样倒挂在树上。
当风吹来时，它会轻微地震动。
从远处看，它有点像一条蛇。
看着，小兔子笑了：“小松鼠，你真的很害怕被蛇咬了十年的井绳！”小松鼠把头埋在尾巴下面，很长一段时间都不肯出来。
版本3：小兔正在路上悠闲地散着步，这时，小松鼠忙忙地向她走来了。
“小白兔，森林里来了一个大机器人，咱们赶快去看看吧！”小松鼠说。
小白兔说：“好吧，我和你一起去看看发生了什么事。
”小松鼠和小白兔跑到有机器人的地方，看到一个机器人正在摧毁森林。
小白兔翻了翻眼睛，想出了一个好主意。
他在小松鼠的耳朵里偷偷地说：只要他找到大象哥哥，让他的鼻子吸足够的水，喷在机器人身上，机器人就不能动了。
“是啊，机器人最怕水了，你看我这脑子，怎么就没想到呢？”就这样，这两位好朋友解决了这个大麻烦。
从此以后，小动物们就一直安全地住在大森林里。
第四版：小兔子在路上走，小松鼠急忙向她走来。
小兔子看见了，就问：“小松鼠，有什么急事吗？”小松鼠说：“我妈妈病了，兔子妹妹。
你知道啄木鸟医生住在哪里吗？”小兔子说：“我带你去找他。
”小兔带着小松鼠一阵小跑，找到了啄木鸟的家。
听说小松鼠把妈妈生病了，啄木鸟医生背上了他的出诊箱，很快就来到了小松鼠的家。
丹东市语文2020年二升三暑期衔接训练：第12讲看图写话姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、语言表达 (共10题；共50分)1. （5分）看图写话。
你爱做手工吗？说一说你做的是什么，是怎么做的。
按顺序说，可以用上“先……再……然后……”。
2. （5分）造句①国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿。
②他发誓永不暴露我的住地，谁知道他竟然见利忘义！3. （5分）小朋友们，请仔细观察这幅图，然后发挥你的想象，把图上的内容写清楚，让我们比比看谁写的最生动。
4. （5分）用下列词语造句。
①柳色②故人5. （5分）用加下划线的词语写句子。
月球的表面呈现出各种各异的色彩，有时是灰色的，有时是棕色的，有时是黄色的。
6. （5分）把下面的词语按一定顺序排列成一句话，试试看最多能排几种。
家里最让我着迷的是那台老式的电话机7. （5分）仿照下面的修辞手法写句子①老师是园丁，我们是祖国的花朵。
②场子里静得没有一丝声息。
③这里的工作多么重要，我哪能离开呢？8. （5分） (2018六下·兴义期末) 近年来，儿童智能手表大受欢迎。
德国某机构指出：“儿童智能手表存在安全漏洞，可导致黑客实时监控儿童，获取儿童的日常行走轨迹，以及实时环境声音。
”课间时分，同学们展开了讨论。
张同学：“学生为什么就不能把智能手表带到学校里呢？带智能手表可以随时与家长联系，也能与同学互通信息，多方便啊！”李同学：“我觉得你说得________，因为________”9. （5分）用下列词语造句。
①继续——________②容易——________③伤心——________10. （5分）有人对你说：“诚信是商人的事，与我们小学生无关。
”你会说：________。
参考答案一、语言表达 (共10题；共50分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、。
本溪市语文2020年二升三暑期衔接训练：第12讲看图写话姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、语言表达 (共10题；共50分)1. （5分）我想表达。
①这是一只坚强、可敬而又乐于奉献的贝，从这只贝身上，你会想到一些什么样的人？你最想说什么？________。
②我想对这只贝说________。
③我想对处在困境中的人说________。
2. （5分）把词语连成一句话。
①彩虹一道天空挂在高高②一条是项链美丽的彩虹3. （5分）用划线的字写一句话。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
4. （5分）图上的人物在哪里？他们在干什么？看图发挥想象，把图上的内容写一写。
5. （5分）你能用“一会儿……一会儿……”说一句话吗？6. （5分）按要求写句子。
用“痛恨”写一句话。
7. （5分）按要求写句子（1）这个故事曾经有人讲过。
（改变词序使句意不变）________（2）中国加入WTO，我们怎能不感到无比自豪呢？（改为陈述句）________（3）改革开放后，我国人民的生活水平不断改善。
（修改病句）________（4）我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。
（缩句）________（5）话使我感动。
（扩句）________（6）造句。
①座无虚席________②一会儿……一会儿……一会儿……________8. （5分） (2017三下·兴义期末) 杨方同学到学校图书馆去还书，管理员接过书翻看了一下说：“呀！杨方同学看书可真认真，书上还写了旁批呢！”杨方听了，挺不好意思的。
如果我是杨方，我会这样说：“________。
”9. （5分）有人对你说：“诚信是商人的事，与我们小学生无关。
”你会说：________。
10. （5分）按要求写句子。
①伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。
（缩句）________②种子一边想一边努力生长。
保定市唐县小学语文2020年二升三暑期衔接训练：第12讲看图写话姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、语言表达 (共10题；共50分)1. （5分）通过学习《自相矛盾》，你明白了什么道理？2. （5分）以“学校一角”为题写几句话吧！3. （5分）我能按要求写句子。
（1）只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。
(用划线词造句)（2）自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……(仿写带有省略号的句子)（3）地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
改成因果句式：________（4）大力神经过高加索山、便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。
改为“把”字句：________（5）火神把普罗米修斯押到高加索山上。
改成“被”字句：________4. （5分） (2017二上·曲阜期末) 照样子写句子。
①例：湖水像一面镜子。
②例：官员们一边看，一边议论。
③例：有时候我很温柔，有时候我很暴躁。
5. （5分）试试看你能用“有的……有的……有的……”的句式也把你身边的事物写得生动形象吗？6. （5分）读句子，划线的词使用得正确吗？①上午，天上飘起了鹅毛大雪，微风习习，好冷啊！________②清晨，我站在云雾缭绕的山顶上看日出。
________7. （5分）解释划线的词，并用成语造句①从天而降：②川流不息：8. （5分）认真观察下图，图中画的是什么季节？天气怎么样？他们在什么地方做什么？想好后再写下来。
9. （5分）把排列错乱的词语组成通顺完整的句子①更加倒影池水瑰丽五光十色使的②美丽的拖着散步长尾巴孔雀在林中10. （5分）看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把他们这一天的经历写下来吧！写的时候，可以用上下面的词语。
三明市语文2020年二升三暑期衔接训练：第12讲看图写话姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、语言表达 (共10题；共50分)1. （5分）用下列词语造句①蜿蜒②吸引2. （5分）换一种形式来说，表达的意思不变。
示例：小河弯弯的弯弯的小河________ ________________ ________________ ________3. （5分）图上画了谁和谁？他们在干什么？心情怎么样？用几句话写下来。
4. （5分）照样子组词例：坐坐在我们坐在教室里读书①乡：②忘：③想：5. （5分）读句子，用划线的词语造句。
①至于书里的意思，先生从来不讲。
②现在你们既然想听，我就讲讲吧！6. （5分） (2018二下·盐田期末) 你长大以后想做什么？为什么？把它写下来，让大家都了解你的愿望。
7. （5分）表达与交流。
（1）“一个国家的强盛,离不开精神的支撑；-一个民族的进步,有赖于文明的成长。
”当你看到斑马线上“车让人”这一道美丽的风景时，你有何感想?请动笔写一写。
（2）爱国,不是一句口号,它应该体现在生活中。
那么,作为小学生的我们，该怎样做来体现自己的爱国之心呢?8. （5分）句子闯关（1）人们把葡萄挂在葡萄架上。
（改成“被”字句）（2）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
（用加点词写句子）（3）日月潭很深。
日月潭湖水碧绿。
（两句话合成一句话）（4）那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？（换种说法，意思不变）9. （5分）根据情境，填入横线上的诗句，最恰当的一项是（）爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。
大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。
可爷爷却叹道“________________。
”我赶紧把爷爷的话打住：“________________。
”A . 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家山重水复疑无路B . 海内存知己，天涯若比邻只缘身在此山中C . 夕阳无限好，只是近黄昏霜叶红于二月花D . 少壮不努力，老大徒伤悲莫愁前路无知己10. （5分）想一想，说一说。
萌娃二升三暑期衔接《看图写话》名师夏令营第五站（有答案）萌娃快乐写话过暑假时间就像滑滑梯，滑得可真快！一转眼，萌娃们在小学学习和生活了两年，要上三年级了。
暑假一到，小萌萌们一个个来到《看图写话》名师夏令营，化身小斗士，勇闯智慧城——我会写好一件事万能闯关秘诀开头：交代时间、地点、人物。
起因中间经过：加上语言、动作、心理、场景、神态等。
结果结尾：总结感受，抒发情感等。
仔细观察图片，想一想：1、图中有哪些人物？ 。
2、在什么时间？ …… 3、图中的地点在哪里？ ……4、你觉得图中的景色怎样？ 的天空中挂着 ，小草 的，小河 。
5、发生了一件什么事？ 帮助小白兔和小公鸡 。
起因： 和 要去河对岸玩耍，可是 ，它们过不去。
经过：长颈鹿 身子, 腰, 长长的脖子帮助 和 。
结果：小白兔和小公鸡 、 的过了河。
一、开头。
一天， ， ，几朵白云在蓝天上 地飘着。
小白兔要去河对岸 ，小公鸡第五关 过河想到河对岸去。
它们地出发了。
（交代时间、天气、地点、人物、事情）二、中间。
它们一边，一边。
（动作）啊！一路上的风景可真美呀！绿油油的小草悄悄地从地下（拟人），在微风的吹拂下随风摇曳，像。
（比喻）野花也争先恐后地开放了，有的、的、的、的……真是，啊！（写景）走着，走着，眼前出现了一条。
可是河上没有，河水地流着，它们又不会游泳，过不了河，这可怎么办呢？（起因）小白兔和小公鸡急得。
（神态）这时，小白兔看见不远处有一位姐姐，它，说：“有办法啦!”（语言）小白兔大声地喊：“，你 ?”（语言）这时候，长颈鹿从远处走来了。
她地说：“可以，我。
”（语言）只见她身子，腰，伸出架在了小河上。
（动作）小河上立刻出现了一座的“小桥”。
长颈鹿热情地说：“，快上来吧！”（语言）小白兔和小公鸡高兴得。
（动作、神态）三、结尾。
他们一溜烟地爬上了“小桥”，、地过了河。
到了河对岸，他们向长颈鹿，齐声说道：“，！”长颈鹿笑了，脸儿笑得就。
（结果、感受）挑战完上面的问题，再连起来说一遍，就可以写话啦！四、我会写话啦！搭桥过河第二关陌生人来敲门写话要求仔细观察图中的四个画面，这位小朋友在哪儿呢？他遇到了什么事？你是不是也遇到过这种情况呢？请结合图中的简单对话完成一篇写话吧！一、开头。
一天，小明独自一人在家里做作业。
（交代时间、地点、人物。
）二、中间。
1.忽然，门外传来。
（起因）2.小明问道：“？”门外人回答道：“。
”（语言）3.小明正准备把门打开，突然想起妈妈的叮嘱：。
（心理活动）“？”（语言）4.小明犹豫着：“。
”（语言）于是小明起凳子，过去，在上面，对着猫眼往外，是个不认识的叔叔。
（动作）5.小明又问：“？”陌生人说：“ .. 。
”小明想了想说：“，你。
”（语言）6.陌生人，无话可说，只好。
（结果）三、结尾晚上爸爸回来了，小明把，从头到尾地说给爸爸听，爸爸听了，高兴地说：“。
”（语言、感受）挑战完上面的问题，再连起来说一遍，就可以写话啦！四、我会写话啦！陌生人敲门第三关节约每一滴水写话要求请观察图中三位小朋友在哪儿？看到了什么？又做了什么呢？请结合图中的人、事、物完成一篇写话吧。
一、开头。
在一个阳光明媚的星期天，平平、冬冬，青青三个好朋友一块去公园踢皮球，他们边走边开心地聊着天。
（交代时间、天气、地点、人物。
）二、中间。
1.走着走着，忽然听见。
（起因）2.冬冬说：“？？”（语言）3.他们顺着流水声，继续，发现一个水龙头没关，正在流水。
水池里的水都满出来了，地上。
（动作）4.平平说：“，！”（语言）5.青青说：“，！”（语言）6.平平和冬冬说：“，我们应该，养成，。
”（语言）三、结尾。
三个好朋友一起跑上前。
（动作）看着不再哭泣的水龙头，他们地去踢球了。
（结果）四、我会写话啦！第四关和爸爸钓鱼写话要求请观察图画，图画中有哪些人？他们在哪儿？在干什么？请结合图中的人、事、物完成一篇写话吧。
一、开头。
星期六一早，、。
我和爸爸去小河边。
我开心得。
（交代时间、天气、地点、人物、事情）二、中间。
到了小河边，我听到知了在树上，河水地流淌着，岸边开着的花，景色真美啊！（写景）我们找了块大石头坐下来，鱼竿，鱼竿上鱼饵，我们俩就开心地。
（动作）不一会儿，爸爸钓上来了。
不一会儿，爸爸又。
（动作）我等呀等呀，一条鱼也没钓上来，爸爸却钓几条了。
我急得：“？为什么我一条鱼也没有钓到呀？”（语言）爸爸地对我说：“你把鱼竿的，鱼都被你吓跑了。
钓鱼要有，。
”（语言）说完爸爸给我做了个示范。
听了爸爸的话，我想起了《小猫钓鱼》的故事，我心想： .. 。
（心理活动）于是我就耐心起来，我学着，地钓起鱼来，连大气也不敢出。
不一会儿，鱼上钩了，我钓到了，我高兴得。
（结果）三、结尾。
今天可真啊！我不仅，而且还懂得了的道理。
（感受）挑战完上面的问题，再连起来说一遍，就可以写话啦！四、我会写话啦！和爸爸钓鱼第五关吹泡泡（一件趣事）写话要求请观察图画，图画中有哪些人？他们在哪儿？在干什么？请结合图中的人、事、物完成一篇写话吧。
一、开头。
一天，，，小风、朵朵和小云三个小伙伴一起去公园。
（交代时间、天气、地点、人物、事情）二、中间。
公园的草地的，花儿，景色可真美啊！（写景）他们拿出自己做的泡泡水，一手杯子，一手吸管，高兴地了起来。
（动作）他们轻轻地一，可爱的泡泡们一个接着一个出来了。
它们大小不同，五彩缤纷，有的像一个一样大，（形状，比喻）有的像那么小，有的像一串串，（形状，比喻）有的飞到天空跟嬉戏，有的落在中跟花儿说悄悄话，（动态，拟人）有的在风中像的种子一样飘向远方（动态，比喻）。
有的落在草地上，像的水珠，在太阳的照耀下的，好像在和我们眨眼睛呢！（形状，拟人）（排比）三、结尾。
小明高兴极了，吹得更了！草地上的泡泡越来越多。
小明忍不住去泡泡，天渐渐黑了起来，草地上洒满了。
天渐渐暗下来了，他们地回家了。
（感受）挑战完上面的问题，再连起来说一遍，就可以写话啦！四、我会写话啦！吹泡泡第六关荡秋千（一件趣事）写话要求请观察图画，图画中有哪些人？他们在哪儿？在干什么？请结合图中的人、事、物完成一篇写话吧。
一、开头。
一个春天的早晨，，，小红和小明到公园去玩。
（交代时间、天气、地点、人物、事情）二、中间。
公园里真美啊!花坛里的花儿都开了，这儿，那儿，红的像 ,白的似，粉的如 ,黄的仿佛的小太阳……争奇斗艳。
一棵棵大树抽出了的叶子，散发着勃勃的生机。
（写景）这时，小明和小红看见一个从树上垂下来。
小明开心地说:“， !”（语言）他们飞快地过去，小红上秋千，慢慢地，两只手紧紧绳子。
（动作）小明秋千，秋千慢慢地。
（动作）小红在上面，开心极了，的笑声传遍了整个公园。
（动作、神态）花儿们在风中。
（拟人）荡啊荡，秋千越来越高。
正当他们玩得开心的时候，飞来了两只可爱的，围着他们地叫着，仿佛在说:“，. !”（想象）两个小朋友也感激地对小鸟说:“， !”（语言）三、结尾。
太阳渐渐了，两个小朋友带着的心情回家了。
（感受）挑战完上面的问题，再连起来说一遍，就可以写话啦！四、我会写话啦！闯关成功注意事项1、写作时一定要注意格式，开头空两格。
2、第一行写完后，第二行顶格写。
3、写完一句话，加上正确的标点符号，符号占一格。
4、不会写的字请用拼音代替。
5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。
6、注意写字姿势要正确。
参考答案第一关过河仔细观察图片，想一想：1、小白兔、小公鸡、长颈鹿。
2、春天、周末……3、小河边、草地上、郊外……4、蓝蓝的天空中挂着朵朵白云，小草青青的，小河清澈见底。
5、长颈鹿帮助小白兔和小公鸡过河。
起因：小白兔和小公鸡要去河对岸玩耍，可是没有桥，它们过不去。
经过：长颈鹿跪下身子,弯下腰,伸出长长的脖子帮助小公鸡和小白兔。
结果：小白兔和小公鸡稳稳当当、开开心心的过了河。
一、开头。
一天，天气晴朗，风和日丽，几朵白云在蓝天上自由自在地飘着。
小白兔要去河对岸拔萝卜，小公鸡想到河对岸去看望奶奶。
它们开开心心地出发了。
（交代时间、天气、地点、人物、事情）二、中间。
它们一边走，一边瞧，啊！一路上的风景可真美呀！绿油油的小草悄悄地从地下探出头来，在微风的吹拂下随风摇曳，像无数个小精灵正在欢快地舞蹈。
野花也争先恐后地开放了，有红的、白的、紫的、蓝的……真是百花争艳，五彩缤纷啊！走着，走着，眼前出现了一条河。
可是河上没有桥，河水哗哗地流着，它们又不会游泳，过不了河，这可怎么办呢？小白兔和小公鸡急得团团转。
这时，小白兔看见不远处有一位长颈鹿姐姐，它灵机一动（眼睛一亮），说：“有办法啦!”小白兔大声地喊：“长颈鹿姐姐，你能不能帮助我们过河呀?”，这时候，长颈鹿从远处走来了。
她笑眯眯地说：“可以，我来帮你们过河。
”只见她伏下身子，弯下腰，伸出长长的脖子架在了小河上。
小河上立刻出现了一座弯弯的“小桥”。
长颈鹿热情地说：“欢迎过河，快上来吧！”小白兔和小公鸡高兴得一蹦三尺高。
三、结尾。
他们一溜烟地爬上了“小桥”，稳稳当当地过了河。
到了河对岸，他们向长颈鹿挥挥手，齐声说道：“谢谢你，长颈鹿姐姐！”长颈鹿笑了，脸儿笑得就像一朵盛开的鲜花。
（感受）四、我会写话啦！一天，天气晴朗，风和日丽，几朵白云在蓝天上悠然自得地飘着。
小白兔要去河对岸拔萝卜，小公鸡想到河对岸去看望奶奶。
它们开开心心地出发了。
它们一边走，一边瞧，啊！一路上的风景可真美呀！绿油油的小草悄悄地从地下探出头来，在微风的吹拂下随风摇曳，像无数个小精灵正在欢快地舞蹈。
野花也争先恐后地开放了，有红的、白的、紫的、蓝的……真是百花争艳，五彩缤纷啊！走着，走着，眼前出现了一条河。
可是河上没有桥，河水哗哗地流着，它们又不会游泳，过不了河，这可怎么办呢？小白兔和小公鸡急得团团转。
这时，小白兔看见不远处有一位长颈鹿姐姐，它灵机一动，说：“有办法啦!”小白兔大声地喊：“长颈鹿姐姐，你能不能帮助我们过河呀?”，这时候，长颈鹿从远处走来了。
她笑眯眯地说：“可以，我来帮你们过河。
”只见她伏下身子，弯下腰，伸出长长的脖子架在了小河上。
小河上立刻出现了一座弯弯的“小桥”。
长颈鹿热情地说：“欢迎过河，快上来吧！”小白兔和小公鸡高兴得一蹦三尺高。
他们一溜烟地爬上了“小桥”，稳稳当当地过了河。
到了河对岸，他们向长颈鹿挥挥手，齐声说道：“谢谢你，长颈鹿姐姐！”长颈鹿笑了，脸儿笑得就像一朵盛开的鲜花。
第二关陌生人来敲门一、一天，小明独自一人在家里做作业。
二、1.忽然，门外传来咚咚的敲门声。
2.小明问道：“谁呀？”门外人回答道：“我是你爸爸的朋友。
”3.小明正准备把门打开，突然想起妈妈的叮嘱：不要让陌生人进来。
“我该怎么办呢？”4.小明犹豫着：“有了，我先看看他是谁？”于是小明拿起凳子，走过去，站在上面，对着猫眼往外看了看，是个不认识的叔叔。
5.小明又问：“你到我们家来干什么呀？”陌生人说：“我是来给你爸爸送文件的。
