小学二年级语文《有趣的动物》随堂练习题

西师大小学二年级春季学期语文阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读下面的文章，按要求回答问题。

一罐蜂蜜一天，嘟嘟熊正在玩耍，看见一个老爷爷背着一个好沉好沉的大筐往前走，嘟嘟熊跑过去对老爷爷说：“老爷爷，我来帮你背。

”嘟嘟熊把老爷爷送回家，老爷爷送给嘟嘟熊一罐蜜。

嘟嘟熊想：“好甜好香的蜜啊！回去我要美美地大吃一顿。

”回家的路上，嘟嘟熊看见鸭大妈在卖鱼虾。

嘟嘟熊想到小白鹅和哈哈龟爱吃鱼和小虾，于是就用蜂蜜换了一些。

走着走着，又看见山羊伯伯在卖蔬菜和水果，于是又用蜂蜜给小猴淘淘换了一些桃，给小猪肥肥换了一些青菜，给包包鼠换了一些花生。

大家看见嘟嘟熊为他们带来了礼物，特别高兴，都说：“__________________________。

”1．短文一共（______）个自然段。

请在文中标注出来。

2．嘟嘟熊爱吃__________，小白鹅和哈哈龟爱吃___________，小猴淘淘爱吃________，小猪肥肥爱吃___________，包包鼠爱吃_____________。

3．大家看见嘟嘟熊的礼物会说什么？在文中横线上写一写。

4．你喜欢嘟嘟熊吗？为什么？______________________________________________________二、短文回答。

聪明的小兔两只小白兔抬着一个大西瓜，高高兴兴往家里走去。

路过一条小河，河水挡住了它们的去路。

怎么办呢？啊！有了！它们把西瓜切成两半，吃掉瓜瓤（rang），然后把瓜皮推到河里。

它们坐在瓜皮做的小船里，向对岸飞快地划去。

1．短文共有（_____）自然段。

2．第（_____）自然段写了两只小兔过河遇到了困难。

3．它们想的办法是：____________________4．动脑筋：小白兔除了以上的方法过河，还可以怎样过河呢？___________________________三、阅读乐园。

二年级语文上册课堂练习（课时练含答案）《口语交际：有趣的动物》口语交际：有趣的动物一、说一说自己最喜欢什么动物。

二、它有趣在哪儿？三、怎样把内容介绍清楚？四、看图写话。

答案：一、说一说自己最喜欢什么动物。

示例：我最喜欢勤劳的小蜜蜂。

示例：我喜欢大眼睛、尾巴像花一样的金鱼。

示例：我喜欢长脖子、长腿、跑得快的鸵鸟。

示例：我在动物园里见过大熊猫，我可喜欢它们憨态可掬的样子了。

二、它有趣在哪儿？示例1：蜜蜂会通过跳舞来告诉伙伴们哪里有蜜可以采。

如果离家近，它们就跳“圆圈舞”;如果离家远，它们就跳“8字舞”。

示例2：你们知道吗?金鱼睡觉的时侯不会闭眼.是不是很有趣? 示例3：鸵鸟生活在非洲,是世界上最大的鸟类，它不会飞.却跑得很快。

示例4：大熊猫吃竹子的样子太有意思了,我可以看上一整天。

三、怎样把内容介绍清楚？示例：要按一定的顺序介绍,如从头到尾、从上到下、从外形到习性等。

示例：要用上我们平时积累的好词或好何。

示例：描述动物动作的词谱要准确、形象.体现它们的可爱和有趣。

四、看图写话。

精彩引路(一)有趣的猴子动物园里.生活在假山上的猴子最有趣了，它们有棕色的毛,长长的尾巴,屁股都是红彤彤的。

有的蹲坐在假山上晒太阳,有的在树枝上灵活地蹿来跳去,有的瞪大眼睛对着我们吱吱地叫唤,还有的用长长的尾巴吊在树上荡秋干。

最有趣的是,有的猴子会模仿游人的动作,逗得人们哈哈大笑。

(二)小鸭子小鸭子全身长着黄毛,黄黄的绒毛光滑得好像抹过油，毛茸茸的头上嵌着一对水灵灵的小眼睛,不时地转来转去,就像两颗闪闪发光的珠子。

扁扁的嘴巴不停地这儿啄啄,那儿啄啄。

它的腿也是黄的,脚掌宽宽的,有一层薄膜把三个脚趾连起来,走起路来大摇大摆的。

(三)有趣的田螺田螺是一种费上长着硬壳的软体动物。

大的足足有乒乓球那么大。

它们大部栖息在微生物众多的水塘和小河沟里,偶尔也会随波逐流到水田里安家。

墨绿色的螺壳十分坚硬,顶头尖,开口粗。

螺壳就是田螺的房子,它走到哪儿就把房子搬到哪儿，等什么时候累了、它就钻进房子里舒舒服服地睡上一觉。

《有趣的动物》同步练习2
1.给词语注音。

鹦鹉说话萤火虫松鼠降落伞熟悉补充
2.比一比，再组词。

哥（）刮（）站（）量（）
歌（）话（）钻（）童（）
3.写出带有下列部首的字，再组词。

＿＿（）＿＿（）＿＿（）
日＿＿（）＿＿（）＿＿（）
＿＿（）＿＿（）＿＿（）
4.填空
第二年春天，青蛙（）从（）里钻出来，早早来到约定的地方，等它的好朋友。

小蜜蜂（）从（）出来和青蛙见面了。

不久，小燕子（）从（）飞回了。

三个好朋友一起快乐地唱歌跳舞。

5.读一读。

叫
黄狗，黄狗，汪汪汪；
灰鹅，灰鹅，嘎嘎嘎；
白羊，白羊，咩咩咩；
黑猫，黑猫，喵喵喵；
小宝，小宝，妈妈妈。

参考答案
1.给词语注音。

略
2.比一比，再组词。

哥（哥哥）刮（刮风）站（站立）量（重量）
歌（唱歌）话（说话）钻（钻石）童（童年）
3.写出带有下列部首的字，再组词。

＿明＿（明天）＿利＿（权利）＿纲＿（纲要）
日＿暖＿（暖和）＿列＿（列宁）＿纳＿（归纳）
＿昨＿（昨天）＿例＿（例子）＿终＿（终于）
4.填空
第二年春天，青蛙（先）从（泥土）里钻出来，早早来到约定的地方，等它的好朋友。

小蜜蜂（再）从（蜂巢里）出来和青蛙见面了。

不久，小燕子（也）从（南方）飞回业了。

三个好朋友一起快乐地唱歌跳舞。

口语交际：有趣的动物1.关于“有趣的动物”，下列说法是否正确？正确的画“√”，错误的画“×”。

(1)“有趣的动物”，可以介绍动物特殊的外形、特殊的习性等。

( )(2)“有趣的动物”，可以介绍动物独特的功能。

( )(3)“有趣的动物”，可以介绍发生在动物身上有趣的事情。

( )(4)“有趣的动物”，必须介绍动物的特殊习性。

( )2.下面这些有趣之处是哪个动物的特征？选一选。

(填序号)①鹦鹉②松鼠③萤火虫④长颈鹿⑤小狗⑥小兔(1)会学人说话。

( )(2)尾巴好像降落伞。

( )(3)能发出亮光。

( )(4)站着睡觉的高个子。

( )(5)天热的时候喜欢伸舌头。

( )(6)耳朵长长的。

( )3.看图，说说下面的动物有趣在哪儿。

(1)袋鼠有什么特点？_______________________________________(2)刺猬的背部有什么特点？_______________________________________4.下列哪些是介绍自己喜欢的动物的方法？画“√”。

(1)介绍自己喜欢的动物，要说清楚它有趣的地方。

( )(2)讲的时候要做到吐字清楚，不啰唆，音量适中。

( )(3)可以以小动物的口吻向大家介绍，增加语言的趣味性。

( )(4)听的同学要认真倾听，有不明白的地方，要有礼貌地提问。

( )5.根据提示选词填空，突出动物的有趣。

(填序号)①大大②小小③乌溜溜④短短⑤细细⑥毛茸茸我家的小仓鼠有趣极了！它_____的,好像一个球儿______。

的身体上长着一双_____的眼睛，两颗_____ 的眼珠子像黑宝石一样。

它有一个小巧玲珑的鼻子，还有______ 的腿，____ 的爪子，像小白兔一样的短尾巴。

6.观察课文插图，回答问题。

（1）我最喜欢的动物是长颈鹿，它的脖子_________________ _，可以吃到________________，最有趣的是____________________ ___________________________。

统编语文二年级上册口语交际《有趣的动物》图文讲解+微课视频+交际范文+同步练习微课视频电子教材▼▼▼▼交际指导一、看图想一想1.仔细观察画面，看一看图中画的是什么地方？那里都有哪些可爱的小动物，他们在干什么？森林里有许多可爱的动物，有松鼠、梅花鹿、长颈鹿、狮子、熊猫、长颈鹿、蛇等。

他们在进行才艺展示。

2.想一想，图中的小动物你最喜欢谁？它有什么可爱的地方，或是有哪些有趣的习性和功能？长颈鹿的脖子是最引人注目的，它的脖子很长很长。

雄长颈鹿抬起头身高达6米多……3.说一说，把图中你喜欢的小动物说一说，注意说出有趣的地方。

二、我来说一说1.想一想，生活中、动物园里，你见过的动物中，你最喜欢哪种动物？这种动物是什么样子的？我喜欢企鹅。

它胖胖的小脸上，一张嫩黄色的小嘴巴显得十分漂亮。

它背上的羽毛乌黑发亮，像擦过油一样。

雪白的肚子大大的，向前挺着。

小企鹅昂首挺胸站在雪地里，真像一位小绅士。

更有趣的是，小企鹅走起路来像个不倒翁一样，一摇一摆的。

2.围绕“有趣”来说一说，可以通过动物的样子、本领等方面来体现。

有趣可以是特殊的外形、特殊的习性、独特的功能等。

三、小组合作说一说。

(1)注意的事项。

a.话题要集中，突出最有趣的地方。

b.讲的时候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量适中，不扰人。

c.为了更生动形象地表达，也可以以小动物的口吻向大家介绍，增加语言的趣味性。

(2)认真倾听别人的发言，积极沟通听的同学要认真倾听，有不明白的地方，要有礼貌地提问或补充。

四、评议谁最棒。

全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。

图文解读交际示例范文大熊猫大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短。

头和身子是白的，四肢是黑的。

它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。

大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。

长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。

你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡觉。

有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。

二年级必备部编语文阅读理解技巧全解及练习题(含答案)含解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。

美丽的羽毛小蜗牛捡到一根非常漂亮的羽毛，他把它插在自己背着的小房子上，开始了寻找羽毛主人的旅程。

他首先遇到小松鼠，便问：“这是你丢的羽毛吗？“小松鼠笑得直不起腰来，说：“这分明是鸟儿的羽毛，怎么会是我们松鼠的呢！”小蜗牛接着问：“那你知道这是哪种鸟儿的羽毛吗？”小松鼠摇摇头说：“这我可就不知道了！你去问问见多识广的水牛伯伯吧！”小蜗牛爬呀爬，爬到河边，爬到水牛伯伯的鼻子上。

水牛伯伯一个喷嚏（tì）把他喷出好远！小蜗牛好不容易又爬了回来，说：“我捡到一根漂亮的羽毛_____您看看，这是哪种鸟儿丢的____”水牛伯伯说：“这么好看的羽毛，你自己留着吧！”小蜗牛说：“不行_____这不是我的东西_____我不能占为己有_____”水牛伯伯笑了，说：“好孩子，这是孔雀的羽毛。

你去找她吧！”小蜗牛爬了三天三夜，终于爬到了孔雀家！他把那根羽毛送还到孔雀阿姨的手里。

孔雀阿姨笑着说：“好孩子！这根羽毛就送给你了，它是最漂亮的羽毛！因为你的美德使它闪烁着诚实的光彩！”（1）联系上下文，写出短文中横线词语的意思。

见多识广：________。

（2）给短文中的横线处加上恰当的标点符号。

小蜗牛好不容易又爬了回来，说：“我捡到一根漂亮的羽毛________您看看，这是哪种鸟儿丢的________”水牛伯伯说：“这么好看的羽毛，你自己留着吧！”小蜗牛说：“不行________这不是我的东西________我不能占为己有________”水牛伯伯笑了，说：“好孩子，这是孔雀的羽毛。

你去找她吧！”（3）小蜗牛为了找到羽毛的主人，先问了________，接着又去请教________，最后找到了羽毛的主人________。

（4）孔雀说“它是最漂亮的羽毛”中的“漂亮”是说（）A. 羽毛漂亮B. 诚实的品德是最美的（5）如果你拾到他人丢失的东西，你会怎样做？【答案】（1）指水牛伯伯知道的事情非常多（2），；？；，；，；！（3）小松鼠；水牛伯伯；孔雀阿姨（4）B（5）我也会像小蜗牛那样想办法找到失主，做个诚实的人。

小学二年级语文《小蝌蚪找妈妈》随堂练习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列选项中，排序正确的一项是（）①不知什么时候，它们的尾巴已经不见了。

①过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。

①过了几天，小蝌蚪长出了两条前腿。

①池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。

①过了几天，小蝌蚪的尾巴变短了。

A．① ① ① ① ①B．① ① ① ① ①C．① ① ① ① ①D．① ① ① ① ①2．蝌蚪是如何变成青蛙的？下列顺序正确的是（）A．蝌蚪→长出前腿→长出后腿→尾巴变短→变成青蛙B．蝌蚪→长出后腿→长出前腿→尾巴变短→变成青蛙二、书写3．拼一拼，写一写。

hái zi，你们的妈妈身披绿衣裳，露着白dù pí，tóu dǐnɡ liǎnɡ只大yǎn jinɡ，脸上一张kuān嘴巴。

4．根据拼音写词语。

nǎ lǐhái zi dù pítiào gāotóu dǐnɡjiù shìkuān dàhuī sè5．我能将汉字规规范范地写在田字格里书籍是人类进步的阶梯三、信息匹配6．用“√”给加点字选择正确的音节，并抄写在四线格里。

欢迎．（yín yínɡ）脑袋．（dài dai）捕．食（bǔpǔ）披．着（pēi pī）7．选字填空。

在再（1）上课时，同学们( )认真地做数学题。

（2）放学了，同学们互相说( )见。

着这（1）妈妈说：“( )里的景色太美了！”（2）看( )天空中的小鸟自由地飞翔，我心里真高兴。

8．选择加点字的正确读音，用“√”画出来。

捕．（pǔbǔ）捉乌龟．（guīguì）奔．（bēn bèng）跑纷．（fēng fēn）纷观察．（chácá）冲毁．（fěi huǐ）9．我会选词填空。

二年级上册语文园地一有趣的动物示例文章篇一：《有趣的动物》我呀，特别喜欢动物。

动物的世界就像一个超级大的魔法盒，里面装满了各种各样神奇又有趣的小生命。

今天我就给大家讲讲我认识的那些有趣的动物。

先来说说小松鼠吧。

小松鼠长得那叫一个机灵可爱。

它有一条毛茸茸的大尾巴，就像一把超级大的毛茸茸的伞。

这尾巴可有用啦，当小松鼠在树上跳来跳去的时候，大尾巴就像一个平衡木运动员手里的平衡木，帮助它保持平衡，不会从树上掉下去。

我就想啊，要是我也有这么一条大尾巴，那我在走独木桥的时候，肯定也不会害怕摔倒啦。

小松鼠的家也很有趣呢，它住在树洞里，那个树洞就像是它的小城堡。

我有一次在树林里看到一个小松鼠的树洞，我就好奇地凑过去看，结果小松鼠探出头来，小眼睛滴溜溜地转，好像在说：“你是谁呀？干嘛偷看我的家？”我当时可高兴了，想和它交个朋友，就对它说：“小松鼠，我觉得你的家好酷呀。

”可是小松鼠一下子就缩回去了，可能是被我这个突然出现的家伙给吓到了吧。

再说说小兔子。

小兔子那耳朵长长的，就像两根天线一样竖在脑袋上。

我听老师说，小兔子的长耳朵可灵敏了，能听到很远地方的声音。

这就像一个小小的声呐探测器呢。

有一次我去乡下的奶奶家，看到奶奶养的小兔子。

我想偷偷靠近它，给它一个惊喜。

结果我还离得老远呢，小兔子就竖起耳朵，一蹦一跳地跑开了。

我就特别纳闷，我都没出声，它怎么就发现我了呢？后来我才知道，原来是它那神奇的长耳朵听到了我的脚步声。

小兔子的眼睛也很有趣，红红的，像两颗红宝石。

我就问奶奶：“奶奶，小兔子的眼睛为什么是红的呀？”奶奶笑着说：“傻孩子，这是因为小兔子眼睛里的血管让它的眼睛看起来是红的。

”我当时就觉得好神奇啊，动物的身体构造可真有趣。

还有那小蜜蜂，它们可勤劳啦。

一群小蜜蜂就像一支纪律严明的小军队。

小蜜蜂整天忙忙碌碌地在花丛中飞来飞去，它们在干嘛呢？它们在采蜜呀。

那它们的蜂巢就像是一个超级甜蜜的城堡，里面一格一格的，全是它们辛辛苦苦酿造的蜂蜜。

口语交际：有趣的动物课时练习题有趣的动物鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞……动物走有趣！你喜欢哪种动物？它有趣在哪？先想好要讲的内容，再说给同学们听。

听的同学可以提问或补充。

点拨方法：抓住自己最喜爱的，最熟悉的一种小动物去介绍，可以介绍的小动物的外表、以及它的爱好等。

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去年过生日，妈妈给买了一只小白兔。

沪教版小学二年级春季学期语文阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、请认真阅读短文，完成练习谁最爱校园森林学校有很多小朋友在上课，这天，学校里将要评选“校园之星”，奖励最热爱校园的小动物。

小猴子说：“我每天都想在校园里，不想回家。

一想到来学校，我就高兴得手舞。

”小刺猬说：“我最喜欢学校里美味的果子，课间时摇一摇，果子从树上落下来，我在地上了个滚儿，就可以美美地吃个饱。

”大白鹅说：“我最喜欢森林里的鲜花啦！我每天偷摘一朵，插在头上，大家说我更漂亮了。

”小松鼠，你呢？”山羊老师问不说话的小松鼠。

小松鼠不好意思地说：“学校里的一切我都特别喜欢，我每天给树浇浇水，给花草施施肥，还用尾巴扫扫地。

”山羊老师笑了，小朋友，你们说，“校园之星”的称号应该予谁？1．照样子，写词语。

浇浇水 ___________ ___________ ____________摇一摇 ___________ ___________ ____________2．根据短文内容连一连。

小猴子每天都在学校里劳动。

小刺猬喜欢摘鲜花。

大白鹅每天都想在学校里，不想回家。

小松鼠喜欢吃果子。

3．根据短文内容填空。

小松鼠给树木________，给花草________，还用大尾巴__________。

4．你认为哪个小动物会是“校园之星”？（）A．小猴子B．小刺猬C．小松鼠D．大白鹅二、短文阅读我能行。

一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。

我（）地跑过去把它救下来，我把小蜻蜓（）地捉在手里，（）地观察（chá）起来。

小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。

我多么想玩一会儿呀！但是我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放飞了。

1．选择恰当的词语填入文中的括号里。

（填序号）A．认真 B．轻轻 C．飞快 D．生气2．短文一共有_____句话。

第3句话写小蜻蜓的样子很美丽，这一句主要描写了蜻蜓的______、______和______。

类文阅读-22 小毛虫
小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，可它不知道尾巴有什么用。

一天，松鼠妈妈要去采松果，对小松鼠说：“屋子脏了，你打扫一下。

”“没有扫帚，我怎么打扫哇？”小松鼠摊开两只小手。

“扫帚就在你身上啊。

”松鼠妈妈说完，就出去了。

小松鼠找遍了全身，最后，发现只要把尾巴收拢，就是最好的扫帚。

它用尾巴把屋子打扫得干干干净净。

一个阳光灿烂的早晨，小松鼠在树枝上跳跃着。

突然，一只黄鼠狼顺着树干爬上来。

小松鼠一看，扭头就跑。

黄鼠狼紧追不舍，把小松鼠逼到树梢上。

“妈妈——”小松鼠急得大叫起来。

“张开尾巴，往树下跳！”松鼠妈妈在远处喊。

小松鼠照着妈妈说的往下一跳，张开的尾巴像降落伞一样，它安全地落在地上。

等到黄鼠狼下树，小松鼠早就无影无踪了。

冬天来了，大雪纷飞。

小松鼠和妈妈藏足了过冬的食物，躺在屋子里准备睡了。

“乖乖，盖上你的被子！”松鼠妈妈说。

小松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。

外边寒风呼呼地刮着，小松鼠却感到很暖和。

小松鼠想，我的尾巴真顶用啊！
1. 短文中“ABB式”的词语是，“AABB式”的词语是。

2. 读了短文，我知道小松鼠尾巴的特点有（）。

（多选）
A.又大又蓬松
B.有厚厚的毛
C.非常灵巧
3. 小松鼠的尾巴能做什么？判断正误,正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）能打扫卫生。

（）
（2）能当被子盖。

（）
（3）能帮自己化妆。

（）。

【部编语文】二年级部编语文阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。

可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。

他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。

”一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。

从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。

他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了!力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。

”他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。

（1）选文共有________个自然段。

（2）用“________”画出种田人希望禾苗长得快的句子。

（3）照样子，写一写。

自言自语（ABAC）、________、________、________（4）你想对这个人说些什么？快写下来吧！【答案】（1）4（2）他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。

”（3）呆头呆脑；无缘无故；无影无踪（4）我们要遵循一切客观事物发展的规律，反之会适得其反。

【解析】2．阅读短文，完成练习。

地球清洁工这一天，地球公公在一棵榆林上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。

不到半天功夫，就来了许多报名的。

海鸥说：“我是海面的清洁工，我能把海面漂（piāo）着的死鱼，人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。

河里的卿（jì）鱼从水里伸出头来说：“我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫的干干净净。

穿着一身黑的鸟鸦说话了：“别看我样子长得丑，我专吃地面上的蝇蛆（yíng qū）呀、地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就干净多了。

”蚯蚓（qiū yǐn）从泥土里钻出头来，说：“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。

地球公公听了大家讲的，哈哈地笑起来：“你们能为我做那么多的清洁工作，我真要谢谢你们啊！”（1）文中说到的地球清洁工有________。

小学二年级语文《语文园地一》随堂练习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．和同学意见不一致，你该怎么做？（）A．不参与讨论，看热闹。

B．只顾发表自己的意见，和别人大声争吵。

C．耐心地听完别人的意见，再发表自己的意见。

二、信息匹配2．照样子根据括号里的提示标出重音。

例：荷花．．盛开在碧绿的荷塘里。

（什么盛开在碧绿的荷塘里？）1、荷花盛开在碧绿的荷塘里。

（荷花盛开在哪里？）2、荷花盛开在碧绿的荷塘里。

（荷花盛开在什么样的荷塘里？）3．选一选，我能给每幅图选择恰当的词语。

A．迎上去B．追上去C．穿衣裳D．披衣裳( )( )( )( )4．我会按要求写汉字。

傍洋都作法别左窄右宽( )左宽右窄( )三、填空题5．看图，在括号里填上适当的词。

( )的天空( )的云朵( )的柳条( )的桃花( )的草地( )的河水6．比一比，再组词。

夫( )浪( )失( )娘( )及( )圆( )久( )园( )7．给下面的字换个偏旁，组成新字，再组词。

枝____( )份____( )炮____( )四、书写8．按要求写一写。

爬原病庐迹赶左上包围的字：左下包围的字：9．看拼音,写汉字。

pái lièguī zéchí dào yán liàodú shūzèng sòng yóu piào xiān yàn10．认认真真读拼音，端端正正写汉字。

bōlàng zhuàng lìyóu qíchéng kègūniang mín zúróng yìhuān qìng五、连线题11．看图连词语。

12．认一认，连一连，再填空。