一年级语文下册19乌鸦喝水第二课时课件

乌鸦浑身长满了黑色的羽毛， 所以“乌”就是黑的意思。
你有什么好办法记住这个字呢？
比鸟少一点。（乌）
我会认
wū yā chù zhǎo bàn pánɡ
乌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ处找办旁
xǔ fǎ fànɡ jìn ɡāo
许法放进高
我会写
只石 多出 见
认识词语
乌鸦 许多
到处 办法
找水 放进
旁边 升高
学习生字
zhī
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦想出办法了吗？说明了什么？ 想到了，说明了乌鸦善于观察，肯动脑筋思考 问题。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
本句写出了乌鸦喝到水了这一结果，不拖 泥带水，故事收尾非常干净。“渐渐”写出了 瓶子里的水随着石子的加入而逐渐升高的过程。
想一想：小石子对于乌鸦喝水有什么帮助呢？
比一比，再组词 鸟（ 小鸟 ） 喝（喝水） 右（右面 ） 乌（ 乌鸦 ） 渴（口渴） 石（石头）
课后作业
✓ 有感情地朗读课文。把故事讲给爸 爸妈妈听。
✓ 找一找意思相近的课文或者故事， 跟同学分享一下。
谢谢观看
反义词
许多——少许 升高——降低
课文解读
阅读课文，思考问题：文中有几个自然段？ 课文主要介绍了什么故事？
课文中一共有三个自然段。 课文介绍乌鸦找水喝的故事。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
课文开关贯串全文的主要矛盾。“到处” 一词表明乌鸦找水的地方很多,找的时间很长， 同时告诉人们,乌鸦的口已经非常渴了。
乌鸦喝水
语文 一年级 上册
一只乌鸦口渴了，它找到了一个装有水的瓶子， 可是瓶里的水很少，瓶口又很小。乌鸦喝不着水，看 着干着急，怎么办呢？让我们一起走进今天的课文， 看看乌鸦是怎么喝到水的。

一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。 可是瓶子里的水不多，瓶口又小， 乌鸦喝不着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子， 想出办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进 瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌 鸦就喝着水了。
～的山村｜月色是那么美丽而～。 【安眠】动安稳地熟睡：～｜喧嚣的车马声，让人终夜不得～。 【安眠】名催眠的通称。 【安民告示】原指官府发布的安 定民心的告示，现多用来比喻政府或机关团体等在做某事之前，把有关内容、要求等先让人知道的通知。 【安宁】形①秩序正常，没有骚扰：地方～｜边 境～。②（心情）安定；宁静：嘈杂； 批发 / 批发 ；的声音，使人不得～。 【安排】动有条理、分先后地处理（事物）；安置（人 员）：～工作｜～生活｜～他当统计员。 【安培】量电流强度单位，符号A。这个单位名称是为纪念法国物理学家安培（AA）而定的。简称安。 【安培表】 名安培计。 【安培计】名测量电路中电流强度的仪器。也叫安培表、电流表。 【安贫乐道】安于贫穷的境遇，乐于奉行自己信仰的道德准则。 【安琪儿】’ 名天使。［英ag］ 【安寝】〈书〉动安睡：高枕～。 【安全】形没有危险；不受威胁；不出事故：～操作｜～地带｜注意交通～。 【安全玻璃】?钢化玻璃、 夹层玻璃、夹丝玻璃等的统称。不易破裂，有的破裂时碎片也不易散落。多用于交通工具和高层建筑的门窗。 【安全带】名①高空作业时对身体起固定和保 护作用的带子。②飞机和机动车座位上安装的对身体起固定和保护作用的带子。 【安全岛】名马路中间供行人穿过时躲避车辆的地方。 【安全电压】不致造 成人身触电事故的电压，电压值要根据有关规程和使用环境而定，一般低于伏。 【安全理事会】联合国的重要机构之一。根据联合国宪章规定，它是联合国 唯一有权采取行动来维持国际和平与安全的机构。由十五个理事国组成，中、法、苏（后由俄罗斯接替）、英、美为常任理事国，其余十国为非常任理事国， 由联合国大会选出，任期两年。简称安理会。 【安全门】名太平门。 【安全套】名指避孕套。因避孕套有避孕和防止性病传播的作用，所以也叫安全套。 【安全剃刀】保险刀。 【安全系数】①进行土木、机械等工程设计时，为了防止因材料的缺点、工作的偏差、外力的突增等因素所引起的后果，工程的受力 部分实际上能够承载的力必须大于其容许承载的力，二者之比叫做安全系数。②指做某事的安全、可靠程度。 【安全线】名①为维持秩序、保证安全而画的 或拉起的禁止越过的线：赛场周围拉起了～。②江河等提岸上面的指示警戒水位的线。③指价格、利率等方面保障经济发展安全的某种限度：近期油价突破 了～｜债务控制在～以内。 【安然】形①平安；安安稳稳：～无事｜～脱险。②没有顾虑；很放心：～自若｜只有把这件事告诉他，他心里才会～。

乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶 子里。瓶子的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
瓶子里的水渐渐升高了。
小树渐渐（ ）。
春天来了，天气渐渐（ （ ）渐渐（
）。 ）。
一只乌鸦（ 口渴 ）了，（ 到处 ） 找水喝。 乌鸦看见旁边有（许多 ）小
石子，终于想出（办法 ）来
了。
它叼起小石子，( 一颗一颗） 地放到瓶子里。 瓶子里的水（渐渐 ）升高了， 乌鸦就（ 喝着水 ）了。
..
它叼起小石子，放到瓶子 里。 它叼起小石子，一颗一颗 地放进子里。瓶子里的水渐渐升高了，乌 鸦就喝着水了。
..
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是 瓶子很高，瓶口很小，里面的水又少，它喝 不着，怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想， 有办法了！
乌鸦把小石子一个一个叼起来 ___把信送出去。 ___把________接过来。 ____把___________。
除了这种办法, 乌鸦还有别的办法喝 到水吗？
乌鸦喝水
kě
kà n
zhōnɡ yú
口 渴
bà n fǎ
看 见
diāo qǐ
终
jià n
于
渐
办
法
叼
起
渐
口渴
看见
终于 叼起
升高
办法 渐渐
口渴
喝着 它 喝水
可是 很高 找水 到处
怎么 想办法 就 多少
一只乌鸦口渴 了，到处找水喝。 . .
它看见一个 瓶子，里面 有半瓶水， 可是，瓶口 小，乌鸦喝 不着。

乌办法来的？
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。 可是瓶子里的水不多，瓶口又小， 乌鸦喝不着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子， 想出办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进 瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌 鸦就喝着水了。
所造成。这与在地球上的海脊有着相似的效果。据推想，大部分的裂痕是由木星所施加的木卫二木卫二强大的潮汐压力所造成；由于木卫二已被潮汐锁定， 它总是保持一个方向对着木星，固定的压力模式应该可以形成特定的可预测的破例式样。然而在木卫二表面上只有新近出现的裂痕才符合预测的式样，其他 的裂痕可以向各个方向延伸，年代越久远的就越是如此。一个较合逻辑的解释是，木卫二其表层的自转速度要略快于其内部，冰面下的海洋将外壳与更下层 的地幔分隔开，冰壳在木星的重力牵扯下被撕裂。对比旅行者号和伽利略号拍摄的照片可测算出，大约每,年木卫二的外壳会比其内部多自转一周。木卫二另 一个显著的特征就是遍布四野的或大或小或圆或椭的暗斑，拉丁文作lenticulae，义为“雀斑”。这些暗斑有的突起如穹有的凹陷如坑有的平坦如镜，也有的 纹理纷糅粗糙。突起的小丘多顶部平整，显见着原本是与周遭的平原一体，受推挤上抬而形成。据推想，暗斑的形成是下层温度较高的“暖冰”在透刺 （diapir）作用下向上； 马自达3 /product/mazda3/ ；涌升而穿透表层的“寒冰”所致，其运动机理与（地球）地壳内部 的熔岩窨（magmachamber）相似。光滑的暗斑是“暖冰”冲破表壳时有融水渗出所造成，那些粗糙杂错的斑痕（又被称作“混沌”（chaos）区域，如康纳 马拉混沌）是由大量细小的表壳碎片镶嵌在暗色的圆丘中所构成，就像是极地海洋中漂浮的冰山（地球）。冰下海洋木卫二的表面温度在赤道地区平均为K（℃），木卫二上可以看到高达千米的壮观喷泉木卫二上可以看到高达千米的壮观喷泉两极更低，只有K(-℃)，所以表面的水是永久冻结的。但是潮汐力所提供 的热能可能会使表面冰层以下的水保持液态。这个猜想最初由针对潮汐热的一系列推测所引发（略为偏心的轨道和木卫二与其他伽利略卫星之间的轨道共振 所产生的后果）。据推测木卫二的地形特征意味着冰下海洋的存在。有学者将木卫二表面极富特色的混乱地带解释为下层海水渗出地表而造成。但是这一解 释争议极大，多数对木卫二进行研究的地质学家更倾向于支持一个被称作“厚冰”模型的理论，他们认为即便存在这样的海洋，也几乎不可能对表面造成直 接的影响。对冰壳厚度的估算也存在相当大的分歧，有认为是几千米的，也有认为是数十千米的。如果身处木星的卫星木卫二，可以看到高达千米的壮观喷 泉。这可能是木卫二冰冻表面下隐藏着一个巨大海洋的最好证据。美国和德国研究人员年月日在《科学》杂志上报告说，他们利用哈勃太空望远镜于年月和 月以及999年所拍摄的图

猜谜语
身穿黑袍长的丑， 飞在空中哇哇叫。
wū yā 乌 鸦
自读要求
• 借助拼音读通课文，读准字音； • 把句子读通顺，读连贯。
认认字宝宝：
乌
kě
wū
鸦pí ngyā喝hē渴
bàn
瓶 法
fǎ
石 渐
shí
办
jiàn
我 会 读：
乌
瓶
鸦
喝 渐
办 石
渴 法
乌鸦 喝水 口渴
瓶子 石子 办法
渐渐
认
一
认
hē 口
kě 氵
喝 ----- 渴
喝水用口，口渴需要水。
乌鸦口（ 渴）了，到处找 喝 ）。 水（
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
瓶子
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
可是，瓶子里水不多，瓶口又 小，乌鸦喝不着水。
我 会 读
乌鸦看见旁边有许多 小石子，想出办法来了。
右 石
左（右） （ 石）头 （石 ）子 （ 右 ）边
办 为
为）它想 乌鸦喝着水了，因（ 了一个好（办 ）法。
我 会 读
乌鸦把小石子一个一个 地放进瓶子里。瓶子里的水 渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
① ②
乌鸦怎么找到水的？又 是怎么喝到水的？人教版 语文小学下册第19课乌鸦 喝水课文情境朗读_标 清.flv
到处找水喝。 一只乌鸦口渴了，
它看见一个瓶子，瓶子 里有水，可是，瓶子里水不 多，瓶口又小，乌鸦喝不着 水。怎么办呢？
我 渐渐 长高了 。 花儿渐渐 开了 。
瓶子旁边要是 没有小石子，乌鸦该 怎么办呢？
我会思考：
读了这个故事，我知道这 是一只（ ）的乌鸦， 因为……
办 法 石

6 . 选词填空。
喝
渴
乌鸦口（渴 ）了，到处找水（ 喝 ）。 夏天（ 喝 ）白开水真解（ 渴 ）。
（乌 （鸟
乌
鸟
）鸦是一种不十分讨人喜欢的
），可是它很聪明。
猜谜语
páo 身穿黑袍子， 长个丑样子， 懂得爱妈妈， 是个好孩子。
(打一种鸟)
wū yā 乌鸦
认认字宝宝：
wū yā hē
乌 鸦喝
kě píng shí
2为 办
这个（ 办 ）法真好！ 他（ 为 ）班级做了很多好事。
3乌 鸟
这种（ 鸟 ）的名字叫（ 乌 ）鸦。
我会书写
办
法
我会说
你要向乌鸦学习什么？请说一说！
小朋友们能像乌鸦一样遇到困难 仔细观察、认真思考，做一个聪 明、爱动脑的好学生！
作业拓展
聪明的小朋友，请你仿照 课文，编一个在没有石子 的情况下我也能喝到水的 小故事。
阅读指导
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
哪个词说 明乌鸦飞 过很多地 方？
阅读指导
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着 读一读第三句话，想想乌鸦为什么喝不到 瓶子里的水？
想一想，乌鸦喝不到水，心情怎 样？
阅读指导
轻声读课文第二、三自然段, 思考:乌鸦想出了什么办法使 自己喝到水? ★它是怎么做的，用“—”在 文中标出。
乌鸦喝到水了吗？ 它是怎么喝到的？
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶 子很高，瓶口很小，里面的水又少，它喝不 着，怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想， 有办法了！ 乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶子 里。瓶子的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。

hē
13 乌鸦喝水
பைடு நூலகம்
复习导入
第2课时
乌鸦 到处 找水 怎么办 旁边 许多 办法 放进 升高
同学们回顾一下，我们可以如何用 “找水喝”“喝不着水”“喝着水”说一 句完整的话。
一只乌鸦到处找水喝，它找到了一个 有水的瓶子，可它喝不着水，后来乌鸦想 办法喝着水了。
学习课文
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
1.口渴是什么样的感觉？ 2.“到处”是什么意思？
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
过程很辛苦
喜悦的心情
量词“颗”的用法 一颗一颗的（ ） 一颗一颗的星星 一颗一颗的豆子 一颗一颗的米粒
我会说 一颗一颗的小石子
一片一片的雪花
一朵一朵的云彩 一辆一辆的小汽车
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出
办法来了。
善于观察
想一想，乌鸦怎么想出这么好的办法呢？
教师小结
这真是一只会观察、会动脑思考的 聪明的小乌鸦。
小朋友们，当我们遇到困难时，也 要像小乌鸦一样认真思考，积极想办法 解决困难。
只 zhǐ
结构：上下 部首：口 书写指导： “口”大小适中，撇与
点要对称。
多 duō
结构：上下 部首：夕 书写指导：上窄下宽，撇画平行。
拓展延伸
同学们，如果你是这只小乌鸦， 你还会想出什么好办法喝着水？谁 的办法更好？
教师小结
在当时又渴又急，很难找到水的情况 下，还是小乌鸦想到的办法最好呀！这真 是一只_____的小乌鸦！
善于观察，善于动脑
布置作业
回家后把这个有趣的故事讲给 大人们听，考考他们，看他们有没 有比乌鸦更好的办法。
四处、处处

13 乌鸦喝水
读一读：
wū yā
hē shuĭ
kĕ
乌ห้องสมุดไป่ตู้ 喝水 口渴
dào chù zhăo dào bàn fă
到处 找到 办法
xŭ duō pάng biān fàng jìn
许多 旁边 放进
读一读： 乌鸦 喝水 口渴
到处 找到 办法
许多 旁边 放进
自由读课文：
1.读准字音 2.给课文标段
一只乌鸦口渴了，到处找水喝 。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水 。
但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水 。
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办 法来了。
乌鸦把小石子一颗 一颗地放进瓶子里 。瓶子里的水渐渐 升高，乌鸦就喝着 水了。
乌鸦把小石子一颗 一颗地放进瓶子里 。瓶子里的水渐渐 升高，乌鸦就喝着 水了。
谢谢

鸦喝
kě píng shí
渴 瓶石
bàn fǎ jiàn
办 法渐
我 会 读：
乌 喝 渐
瓶鸦 办渴 石法
wū yā pínɡ zi bàn fǎ kě shì
乌鸦 瓶 子 办 法 可是
xiǎnɡ le xiǎnɡ dào chù zhǎo shuǐ
想 了想
到处 找 水
jiàn jiàn hē bù zháo zěn me bàn
渐 渐 喝不 着
怎 么办
乌鸦 瓶子 很高 到处 找水 可是 办法 石子 喝不着 想了想 怎么办 渐渐
hē kě 渴——喝
一只乌鸦口( 渴 )了,到处找水( 喝 ).
喝水用口，口渴需要水。
比一比
乌——鸟 鸦——鸭 石——右 办——为 法——丢
23
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
许多 少许 不许 许可 也许
老办法不行了
• 一只乌鸦口渴了,飞出树林找水喝,在村中 遇到了猴子。猴子告诉它: “村子的井里有 水。”
• 猴子走了,乌鸦找到了那口井,就把小石子 一颗一颗衔到井里,可是衔了好久,还不见水升 上来。
• 这时候,猴子到井边来打水,看到乌鸦用这 种办法喝水,不禁哈哈大笑,说: “你用这种办法 喝瓶子里的水是可以的,喝井里的水就不行 了!”
花瓶 办公 加法 喝水 乌黑
石头 办事 渴望 乌鸦 渐渐

13.乌鸦喝水
自学提示
★自由朗读课文,要求:读准字 音，读通句子，遇到难读的 字词要多读几遍。 ★标出文中有几个自然段。
一只乌鸦口渴渴了，到处找水喝喝。乌鸦 看见一个瓶子。瓶子里有水，可是，瓶 子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着Βιβλιοθήκη 水。怎么办呢？kě渴
口渴
hē
喝
喝水
一只乌鸦口渴了，到到处处找水喝。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪； 给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。 为了看阳光，我来到这世上； 为了与阳光同行，我笑对忧伤。
一个瓶子 半瓶水 瓶口小
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有 水。可是，瓶子里水不多，瓶口 又小,乌鸦喝不着水。
怎 么 办 呢？
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦 看见一个瓶子。瓶子里有水，可是，瓶 子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着 水。怎么办呢？
乌鸦看见旁见边有许多小 石子，想出办出法来了。
我 会 选：
1喝渴
小弟弟口（渴 ）了，要（喝）水。
2为 办
这个（ 办 ）法真好！ 他（ 为 ）班级做了很多好事。
3乌 鸟
这种（ 鸟 ）的名字叫（ 乌 ）鸦。
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
学习延伸
学习延伸
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。 希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有 所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同 进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一 份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。