下载文档原格式
高三生物一轮复习教案一、教学目标通过本次生物一轮复习教案，使学生能够全面复习高中生物课程的知识点，确保对重点知识的掌握并提高应试能力。
二、教学重难点1. 重点：复习掌握高中生物课程的核心知识点；2. 难点：整合知识点，提高应试能力。
三、教学内容及进度安排第一课时：细胞的基本结构与功能回顾1. 复习细胞的组成和结构；2. 复习细胞器的功能；3. 复习细胞膜的结构与功能。
第二课时：生物的遗传与变异回顾1. 复习遗传与变异的基本概念；2. 复习基因的结构与功能；3. 复习基因的变异及其对物种进化的影响；4. 复习生物的遗传规律。
第三课时：生物的多样性回顾1. 复习生物分类的基本原则；2. 复习原核生物和真核生物的特点；3. 复习真核生物的分类；4. 复习生物多样性与环境的关系。
第四课时：生物的调节与协调回顾1. 复习神经系统的组成与功能；2. 复习内分泌系统的组成与功能；3. 复习生物的调节与协调。
第五课时：生物的物质及能量转化回顾1. 复习光合作用的过程及其在能量转化中的作用；2. 复习细胞呼吸的过程及其在能量转化中的作用；3. 复习生物体内物质的转运与能量的代谢。
第六课时：生物的生殖与发育回顾1. 复习生殖的基本过程；2. 复习生殖方式的分类及特点；3. 复习胚胎发育的基本过程；4. 复习生物的生殖与发育对物种进化的影响。
第七课时：生物的进化回顾1. 复习进化的基本概念；2. 复习物种起源与演化；3. 复习进化的证据；4. 复习自然选择与适应。
第八课时：生物的生态回顾1. 复习生态学的基本概念；2. 复习生态系统的组成与功能；3. 复习生物与环境的相互关系。
四、教学方法1. 讲授与复习相结合：通过讲解核心知识点的同时进行复习；2. 练习与评价：通过课后习题、小组讨论等形式巩固学生对知识点的掌握。
五、教学评价1. 课堂表现评价：根据学生的课堂参与度和表现进行评价，并给与相应的奖励；2. 课后习题评价：布置课后习题并对学生答题情况进行评价，了解学生对知识点的掌握情况。
第一课时细胞膜——系统的边界生物膜的流动镶嵌模型一、细胞膜的成分细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，此外还含有少量的糖类和胆固醇（胆固醇只存在于动物细胞中），糖类往往与蛋白质形成糖蛋白，于细胞膜的识别作用有关。
蛋白质是细胞膜功能的体现者，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量就越多。
脂质主要以磷脂为主。
二、细胞膜的结构流动镶嵌模型：磷脂双分子层为基本骨架，蛋白质或镶嵌或覆盖或贯穿其中。
磷脂和蛋白质都具有一定得流动性，所以细胞膜的结构特点为具有一定得流动性。
三、细胞膜的功能1.将细胞与外界环境分隔开，使细胞成为相对独立的系统，保障细胞内部环境的相对稳定。
2.控制物质进出细胞。
控制细胞与外界环境的物质交换。
3.进行细胞间的信息交流。
四、细胞膜的功能特点具有选择透过性。
其功能特点是由结构特点即具有一定得流动性决定的。
选择透过性的特点是由主动运输体现出来的。
知识网络组成成分：蛋白质、磷脂、糖蛋白（识别、信息传递等）基本骨架：磷脂双分子层（区别DNA的基本骨架）结构特点：流动性．．．体现：动物细胞膜内陷，变形虫，受精作用细胞膜荧光材料移动白（吞噬）细胞细胞工程内吞外排证明实验：人鼠细胞的融合实验（物质交换的门户）功能特点：选择透过性．．．．．（取决于蛋白质）：海水淡化、污水净化主动运输：矿质离子、葡萄糖、氨基酸、生长素出入膜自由扩散：酒精、O2、CO2、甘油、胆固醇脂肪酸、脂溶性V、苯；（水．）跨膜运输（自由扩散、主动运输）非跨膜运输（内吞作用、外排作用）糖蛋白：又称糖被，保护、润滑、识别作用植物细胞壁（全透性）：成分：纤维素和果胶作用：支持和保护一、细胞膜结构：磷脂蛋白质糖类↓↓↓磷脂双分子层“镶嵌蛋白”糖被（与细胞识别有关）（膜基本支架）二、结构特点：具有一定的流动性细胞膜（生物膜）功能特点：选择透过性1.（四川卷）下列有关生物膜结构和功能的描述，不正确．．．的是A.植物原生质体的融合依赖于细胞膜的流动性B.合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不发达C.分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成D.生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新答案：B解析：植物原生质体的融合依赖于细胞膜的一定的流动性；分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成；内质网与蛋白质、脂质、糖类的合成有关，因此合成固醇类激素的细胞内质网也发达。
2020.5. 磨课教案高三一轮复习教案
细胞膜的结构与功能
一、考纲
1.细胞膜的结构和功能(Ⅱ)
二、高频考点
1、细胞膜流动镶嵌模型
2.细胞膜的制备
三、教学过程
（一）朗读、背诵并默写
1、生物膜结构的探索历程
2、流动镶嵌模型的基本内容
（二）利用典型试题进行学情监测
1．糖类在细胞膜上以糖脂和糖蛋白的形式存在，且糖蛋白只分布在膜外侧。
2．细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构。
3．在细胞膜的控制下，环境中的有害物质不能进入细胞。
4．磷脂分子以亲水性头部相对的方式构成磷脂双分子层。
5．细胞膜的结构特点是具有选择透过性。
6．同一生物个体的细胞膜中蛋白质种类和数目相同。
（三）重难点知识分析
1.细胞膜的制备
2、膜的结构及特点
3、细胞膜的功能
（四）课堂练习
课件展示相关习题、创优方案易错判断和考点题型突破（五）课堂小结：师生共同小结、整理笔记
五、二次备课
六、教学反思。
高三生物一轮复习教学案(必修1)：细胞膜-系统的边界知识改变命运，学习成就未来第二单元细胞的结构与功能第1节细胞膜──系统的边界课标要求1. 进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。
2. 认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
3. 理解生物膜系统是一个在结构和功能上紧密联系的统一整体。
4. 理解生物膜系统的概念。
5. 知道研究生物膜的重要意义。
知识网络体系知识点各种生物膜在结构上的联系项目核膜线粒体内质网观察与分析有联系的膜结构内质网内质网高尔基体联系方式归纳与结论1、直接联系是指。
2、间接联系是指。
3、在各种膜结构的联系中处于中心地位。
细胞膜、线粒体、核膜高尔基体细胞膜、内质网细胞膜高尔基体内质网各种生物膜在功能上的联系请简要叙述分泌蛋白的合成与分泌过程：怎样理解生物膜在功能上的联系？生物膜系统的概念：欢迎各位老师踊跃投稿，稿酬丰厚邮箱：zxjkw@ 第 1 页共 13 页知识改变命运，学习成就未来生物膜系统的概念生物膜系统的作用：研究生物膜的意义 1理论意义： 2实践意义：工业农业医学重难热点归纳1、植物的抗冻性与生物膜植物机体细胞内的生物膜系统与植物抗冻性有密切关系。
当植物遇到低温时，生物膜便会发生相变，即从液晶相变成凝胶状态，并使膜的结构破坏，结果在原生质膜上形成透性较大的非脂类“洞穴”，成为许多电解质自出入的通道，细胞质内的溶胶因大量排出，最终引起植物死亡。
因此要提高植物的抗冻性必须使植物在温度降低时维持机体内生物膜正常的液晶相。
2、细胞的内膜系统细胞的内膜系统是指真核细胞内，在结构、功能或发生上相关的，膜围绕而成的细胞器或细胞结构，如核膜、内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体，等等。
细胞内膜是相对于包围在细胞外面的细胞膜而言的。
细胞的内膜系统为真核细胞所特有，而且也是真核细胞所必须的。
许多与细胞活动密切相关的生化反应都在膜内部或者膜表面进行。
第一节 细胞的结构和功能 一 细胞膜的结构和功能考纲要求1. 细胞膜的分子结构2. 细胞膜的主要功能教学目的1. 细胞膜的分子结构（ D ：应用）。
2. 细胞膜的主要功能（ D ：应用）。
重点、难点及疑点 1． 教学重点（ 1） 细胞膜的分子结构。
（ 2） 细胞膜的主要功能。
2． 教学难点 细胞膜内外物质交换的主动运输方式。
3. 教学疑点 : :（1） 细胞膜具有流动性。
（2） 细胞液的概念。
（3） 染色质与染色体的不同教学方法 教学课时 教学过程 【板书】（一）成分：磷脂分子、蛋白质分子和少量糖类（位于膜外侧） （参阅小资料中的表格，注意蛋白质和磷脂含量的大小关系）【例析】．科学家在实验中发现：脂溶性物质能够优先通过细胞膜，并且细胞膜会被溶解脂类物质 的溶剂溶解，也会被蛋白酶分解。
这些事实说明，组成细胞膜的物质中有脂类和蛋白质。
（二）结构： （观察图 2-4 ，注意糖链的分布） （D ） 1． 磷脂双分子层是膜的基本骨架。
2． 蛋白质分子镶在膜的表面，有的嵌插在磷脂双分子层中。
3． 膜外表面的有些蛋白质与多糖结合形成糖蛋白——糖被。
（三）结构特点：具有一定的流动性（两种成分都可流动）（四）功能特性：选择透过性 （选择透过性膜可以让水分子自由通过、细胞要选择吸收的离 子和小分子也可以通过，而期他的离子、小分子和大分子则不能通过。
注意与半透膜比较）讲述法1课时细胞膜的 结构和功能细胞膜的分子结构自由扩散细胞膜的主要功能注解】主动运输细胞膜原生质 细胞质细胞核细胞壁真核细胞 细胞 绝大多数） 原核细胞（支原体、细菌、蓝藻、放线菌） 一 细胞膜的结构和功能 真核生物 细胞生物原核生物【针对训练 】 A. 基础训练 ．1．细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，能够反映该特点的实例有（ ）①白细胞吞噬病菌 ②蛋白质不能吸收 ③变形虫的变形运动 ④水分子能自由进出细胞⑤细 胞融合 A ．2． A ． 3．①②③ B ．①③⑤ 细胞内膜结构的主要成分是（ 蛋白质和脂肪 B ．蛋白质和磷脂 下列哪组最可能是细胞膜组成元素（ B DC 、H 、O 、P 、 C 、H 、O 、N 、P 、S ．②④⑤A ．C ．4．低温储存较久的血液， A ．血细胞死亡 C ．血细胞代谢消耗 K+，产生 5．将紫色水萝卜的块根切成小块放入清水中， 温的增高，水的颜色逐渐变红，其原因是（ A ．细胞壁在加温中受到破坏B血浆中B +Na +C）C ．葡萄糖和蛋白质） ．C 、．C 、K +浓度升高，H 、 H 、 D ．③④⑤ D ．磷脂和蛋白质O 、NO 、S Na +浓度下降，这是因为 ．血细胞膜上载体活动受抑制 ．血液代谢活动消耗Na +， 水的颜色无明显变化，若进行加温， ） ．水温增高，花青素的溶解度加大产生 K +随着水（五）功能（ D ）1． 保护：与外环境隔开，维持细胞内部环境的稳定。
