新形势下如何做好班主任工作

新形势下做好农村小学班主任工作的探索1. 引言1.1 农村小学班主任工作的重要性农村小学班主任工作的重要性体现在多方面：农村小学是农村教育的基础，是乡村振兴的关键环节。

班主任是学生在学校的第一任教育引导者，起着学生思想道德、学习习惯、行为规范等方面的引导和监督作用。

农村学生的家庭环境比城市学生更为单薄，班主任不仅要承担教学工作，还要承担起心理疏导、生活关怀等更为细致、全面的职责。

通过班主任的工作，可以实现学生与家庭、学校之间的有效沟通和联系，促进家庭教育和学校教育的有机结合，进而提高学生的综合素质和发展水平。

农村小学班主任工作的重要性不可低估，班主任的工作质量直接关系到学生的成长和学校教育质量的提高。

在新形势下，农村小学班主任更需要重视自身的专业发展，不断提升素质，以更好地适应和应对面临的挑战。

1.2 新形势下农村小学班主任面临的挑战新形势下农村小学班主任面临的挑战包括：教师队伍结构不合理、班主任工作压力大、家校沟通困难、学生学习负担重等。

随着农村教育事业的发展，教师队伍中老师数量增加，但高素质的班主任仍然稀缺，导致班主任队伍建设不够完善。

新形势下教育要求班主任在教育教学中发挥更重要的作用，不仅要关注学生的学习情况，还要关注学生心理健康、个性发展等方面，增加了班主任的工作压力。

农村家庭普遍缺乏教育理念和教育资源，导致家长和学校之间的沟通障碍，给班主任的工作增加了困难。

而学生学习负担重、生活环境落后等问题也给班主任带来了挑战，需要班主任在面对这些问题时一一解决，确保学生健康成长。

新形势下，农村小学班主任工作面临着种种挑战，需要班主任们不断努力，勇于探索创新，才能更好地适应并应对这些挑战。

2. 正文2.1 加强班主任队伍建设加强班主任队伍建设是做好农村小学班主任工作的首要任务之一。

要重视班主任的选拔与培养工作。

只有具备专业知识、丰富经验和高度责任感的班主任才能更好地完成教育教学任务。

在选拔时要注重考察候选人的素质和能力，确保选择到合适的人才担任班主任职务。

新形势下如何做好班主任工作岱岳区化马湾乡土山小学朱绪林新形势下的儿童个性，身体素质都有新的变化。

班主任是学生班级的直接组织者、教育者、和领导者。

是学生健康成长的引路人。

班主任工作质量的好坏，直接关系到本班学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质能否得到全面和谐的发展，关系到学生的个性和特长能否得到充分的培育，为此，作为一个班级的主要负责人，就更应该认识到自己的历史使命。

那么，新形势下如何开展班主任工作就至关重要，下面结合我的工作谈谈自己的粗浅看法。

一、要有一颗认真的心对待学生小学生的心灵是纯洁的，认真的。

教师，特别是班主任更要用认真的心对待学生的一切，否则，就会造成无可估计的后果。

我担任一年级的班主任工作，一次，有一个小男孩跑到我面前说：“老师，他打我”。

当时，我正忙，手头上有点要紧的事，随便答应了一句：“你先回去吧。

”本想忙完了再问他事由，结果忘了。

从此，这个小男孩再也没有主动向我说一句话。

渐渐地和我疏远了，上课发言也不积极主动。

慢慢的学习也没了兴趣，导致产生了厌学的心理，最后走到了逃学的地步。

这时我才意识到是那次的随便一个回答造成的后果。

老师在学生的心灵中是一个不负责任的人，老师的形象在学生的心中消失了。

后来，我和任课教师，及学校校长多次到他家，做了不少工作，苦口婆心的说了很多，才挽回了那次”随便”带来的后果。

孩子回到了学校继续上学。

说实在的我尽了最大的努力，用尽了我的一切方法才把这个学生的心挽回来。

如：我蹲下来微笑着和他做游戏，给他削铅笔，替他整理课本等等。

这件事，真正让我认识到小学生的心是纯洁的，认真的，教师切忌草率行事，否则，无形之中就会伤害孩子的幼小心灵，造成的后果难以挽回，甚至是永远都无法挽回的。

教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。

（张兴启老师语）二、努力提高学生的身体素质现在的小学生的身体状况呈现体质下降。

以前的孩子，上墙爬屋，做游戏，到处跑，打打闹闹，活动的确很多，在活动中，身体得到锻炼，体质自然增强了，身体素质提高了。

漫谈在新形势下如何做一名优秀班主任班主任队伍是关系学校发展的骨干力量，班主任工作也是一项纷繁、复杂的工作。

对一个学校来说，一个优秀的班主任就意味着所带的班是一个好的班集体。

但随着当今社会发展，学生的思想趋于复杂化、多元化，新的教育问题不断涌现，很多班主任都发出了“当好老师难，做好班主任更难”的感慨。

那么，新的形势下如何做一名优秀的班主任来应对新的挑战和要求，搞好班级管理工作，这成为我们研究的重要课题。

下面笔者将自己多年在班级管理中的几点经验和做法跟大家作一交流，恳请各位同行批评指正。

一、从自身讲，要不断提高自身素质，树立班主任威信1.干好班主任要不断地学习，与时俱进。

通过学习加强自身修养、通过学习审视自我，完善自我，使自己能跟上学生的思想。

2.干好班主任首先使自己成为一名好的科任教师。

教育家马卡连柯说过：“假如学生处处都可以看出你不通专业，那么，除了蔑视，你永远得不到什么。

”几年来我一直是通过在教学过程中调动学生课堂积极性，深入浅出，化难为易，将知识讲明白，讲透彻，在不占学生课余时间的前提下搞好学科教学。

3..抓好班级协同管理，以爱相连，用心沟通，让学生们觉得班主任是和他们一条阵线的。

我的做法是通过靠自习、补空堂、谈父母家庭拉近师生间的距离，能在谈心时听到真话。

4.要求学生做到的自己必须先做到，以身作则，起到“其身正不令虽从”的效果。

同时要做到尊重学生、相信学生。

比如学生犯了错，我在处理时首先我会聆听他的申辩，在尊重和相信的基础上进行处理。

我觉得我们的行为对青年人心灵的影响所产生的教育力量，是什么样的教科书、什么样的思潮、什么样的奖惩制度都不能代替的。

二、从学生讲，我在不断引导他们学习，教会他们做人1.引导学生，教会学生做人作为一名从事基础教育的中学教师，在学生在做人方面我提出的要求是：诚实、正直、刚毅、豁达。

伟大来自平凡，平凡蕴育着卓越，细微末节见精神。

要培养学生诚实、正直的品质，就得从生活实际做起，从身边的小事做起，让学生感觉到老师所要求的不是空话，不是大话，而是看得见，做得到的实事。

管窥新形势下初中班主任工作新形势下，初中班主任的工作面临着许多新的挑战和变化。

如何应对新形势下学生的需求，发挥班主任的作用，促进学生的全面发展，是初中班主任工作的重要任务之一。

新形势下，社会发展迅猛，信息技术的发展给学生带来了更多的学习资源和机会。

初中班主任应帮助学生正确使用与学习相关的工具和资源，指导学生发展自主学习和信息获取的能力。

通过激发学生的学习兴趣，培养他们的学习动力，出色完成学习任务。

在全面发展的背景下，班主任应注重学生的多元发展，关注学生的兴趣、特长和潜能。

班主任可以提供各种选择和机会，鼓励学生参与社团活动、实践实习、志愿者服务和各类比赛。

班主任还应关注学生的心理健康，通过心理疏导、沟通和咨询，帮助学生解决学习、生活和人际关系等方面的问题。

新形势下，社会竞争压力大，学生面临课业负担重、升学压力大等问题。

班主任应帮助学生树立正确的竞争观念，培养他们的团队合作意识和适应能力，并且引导学生制定合理的学习计划和安排，提高学习效果和考试成绩。

班主任还要与学生的家长密切合作，共同关心学生的学业、身心健康和综合素质发展。

班主任在工作中还要关注学生的网络安全。

如今，互联网已经渗透到人们生活的各个方面，尤其是在学生群体中，网络已成为了学习和交流的主要方式。

班主任应引导学生正确使用互联网，防止受到网络有害信息的侵害。

通过开展网络安全教育和提供相关资源，班主任要加强学生的网络安全意识，教育学生遵守网络法律法规，保护个人信息，避免上当受骗。

新形势下初中班主任的工作任务更加复杂和具有挑战性。

班主任要与时俱进，不断学习和提升自己的专业素养。

班主任要坚持教育为本位，关注每个学生的成长和发展，积极引导学生实现个人价值。

班主任要与学生的家长、教师和社会资源进行合作，最大限度地满足学生的需求，促进学生全面发展。

只有这样，才能更好地适应新形势下的教育发展，为学生的未来铺就成功的道路。

管窥新形势下初中班主任工作6篇篇1在新形势的浪潮下，初中班主任工作面临着前所未有的挑战与机遇。

本文将深入探讨当前初中班主任工作的现状、存在的问题、以及针对这些问题提出的解决策略，旨在为提升初中班主任工作的质量和效率提供有益的参考。

一、初中班主任工作现状随着教育改革的不断深入，初中班主任工作的重要性日益凸显。

他们不仅承担着教书育人的重任，还必须在学生的成长过程中给予全面的指导和关怀。

然而，当前初中班主任工作面临着诸多挑战。

首先，班主任的工作负担较重，需要处理大量的行政事务和学生问题。

其次，随着学生群体的多样化，学生的思想观念和行为模式也日益复杂，这要求班主任必须具备更高的教育素养和心理素质。

最后，家长和社会对教育的期望值不断提高，也使得班主任的工作压力不断增大。

二、存在的问题在深入分析初中班主任工作现状的基础上，我们发现存在以下几个主要问题：一是工作负担过重，导致班主任无法全身心投入到教育教学工作中；二是班主任队伍的素质参差不齐，部分班主任缺乏专业的教育知识和技能；三是家校沟通不畅，导致班主任在处理学生问题时无法得到家长的理解和支持；四是评价机制不完善，导致班主任的工作成果无法得到公正的评价和认可。

三、解决策略针对以上问题，我们提出以下解决策略：一是减轻工作负担，明确班主任的职责范围，减少不必要的行政事务；二是加强班主任队伍的建设，提高他们的专业素养和教育能力；三是加强家校沟通，建立有效的家校互动机制，共同关注学生的成长；四是完善评价机制，建立科学合理的评价标准和方法，激发班主任的工作热情和积极性。

同时，我们还应注重培养学生的自主管理能力和团队协作精神。

通过开展丰富多彩的课外活动和社团活动，激发学生的兴趣和潜能，培养他们的责任意识和集体荣誉感。

此外，我们还应关注学生的心理健康和个人成长，及时发现问题并给予有效的指导和帮助。

四、结论与展望综上所述，新形势下的初中班主任工作既充满挑战又充满机遇。

通过减轻工作负担、加强队伍建设、加强家校沟通、完善评价机制等多方面的努力，我们可以全面提升初中班主任工作的质量和效率。

新形势下班主任工作策略浅析随着新时代的到来，教育的要求和形势也在不断变化。

作为学校中非常重要的角色，班主任的工作也需要与时俱进，针对新形势做出相应的调整和策略。

本文将从教育形势变化、班级管理、家校合作等方面进行分析和探讨。

首先，我们要了解教育形势的变化。

当今社会，知识的更新迅速，科技的飞速发展，对学生的要求也发生了变化。

学生培养应具备创新精神、团队合作能力、全球视野等特质。

班主任在工作中要关注学生的全面发展，培养学生的综合素养，注重提高学生的实际操作能力和实践能力，加强实践性教学，引导学生发展多元智能。

其次，班级管理是班主任工作的核心。

在新形势下，班主任要更加关注学生的心理健康问题。

班主任应积极引导学生树立正确的人生观和价值观，关注学生的学习动力和兴趣发展，培养学生积极向上的心态。

此外，班主任还要加强对学生行为规范和纪律意识的培养，制定班级纪律，在保持班级秩序的同时，鼓励学生自主发展和负责任的行为。

班主任还要密切关注学生的社交关系，加强班级集体活动，提高班级凝聚力，促进学生之间的良性互动。

另外，家校合作对于班主任工作的重要性不言而喻。

家庭是学生最早的教育场所，家校合作对于学生的成长起着至关重要的作用。

班主任要加强与家长的沟通和交流，了解学生在家庭中的情况，与家长共同关注学生的学习和成长。

班主任可以通过家长会、家访等形式与家长进行互动，了解学生在家庭中的表现和需要，及时指导家长正确的教育方式和方法。

此外，班主任还要积极关注学生的个性发展和特长培养。

每个学生都有自己的特长和潜力，班主任要发现并激发学生的个性特点，给予他们相应的支持和鼓励。

通过班级活动、社团组织等方式，提供更多展示和发展的机会，培养学生的自信心和成就感。

最后，班主任作为学生成长过程中的重要指导者和榜样，要注重自身素养和专业能力的提高。

班主任要具备扎实的学科知识、广泛的教育知识和综合素质，不断学习和更新自己的知识。

同时，班主任还要不断反思和总结自己的工作经验，提高教育教学水平，做到因材施教，促进学生的全面发展。

在新形势下如何做好班主任工作学校的工作，最主要是教学工作和德育工作两大块，在某种水准上，班主任的工作是一所学校工作质量的缩影。

能够说，学校的全部工作都与班主任的工作相关。

班主任工作的质量，直接影响着学校的工作质量。

在怎样做好班主任工作中，我们有以下几点体会：一、做好班主任角色的定位。

1、班主任老师既要当一位慈母，又当一位严父。

班主任如果对待学生能像对待自己的儿女一样，注重学生的衣食住行，起居饮食等等，学生自然能亲近老师。

一个班主任老师在接到一个新班的时候，我们觉得要尽快做好两件事：（1）、迅速记住每个学生的姓名。

如果老师连学生的名字都叫不上来，那肯定搞不好班级工作。

（2）、迅速摸清每个学生的底细。

包括学生的学习情况，健康状况，家庭地址，特长，爱好，个性等。

现在的学生大多是独生子女，争强好胜，以自我为中心，自理水平较差，纪律观点淡薄，所以，更要求我们做班主任的，多长几个“心眼”。

班主任还要充当一位严父的角色，严而有度，严而有格。

俗话说“没有规矩不成方圆”，就如一支军队，要严明的纪律，一个班集体也是这样。

一个缺乏严格纪律的班级很难成为一个团结奋进的班集体。

我们在严格要求学生时，也要注意方式、方法，从尊重每个学生的人格入手，以促动学生的健康成长为宗旨。

2、做学生的知心朋友。

班主任要热爱、关心和理解学生，成为学生的知心朋友。

要经常站在学生的角度，设身处地为他们着想，要经常跟学生推心置腹地、朋友般地谈心，要客观地、不带偏见地了解学生，看待所发生的每件事。

要知心必须贴心，班主任要豁达，学会宽容，学生毕竟是一个孩子，我们要原谅学生说错话、做错事，要给学生理解错误、补充过失留有充分的余地，在学生需要的时候伸出援助之手。

这样，学生才会对老师无话不谈，把老师真正当做知心朋友。

这些年来，我一直有个习惯，就是允许学生在每天的作业后面给我留言，倾诉自己的心里话或向老师提意见，我也坚持给学生回复。

这样，我便和学生之间建起了沟通的桥梁，部分学生能把自己的心里话说给老师听。

新形势下如何做好班主任工作班主任工作要敢于放手，要善于用人，要学会倾听，要注重配合，要加强沟通。

标签：教育理念；个性发展；尊重学生班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是班级管理的核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。

面对新形势，如何做好班主任工作？现结合自己的实际谈几点体会。

一、班主任要敢于放手新的教育理念呼唤教育应让学生“学会学习，学会生活，学会生存”。

要让学生“学会”就必须给他们足够的时间和空间，让他们在实践中“学会”，这才是真正的”学会”。

如果从小就剥夺了他们“学会”的机会，那么长大以后又能如何“学会”？因此，班主任要敢于“放手”。

就说在班干部培养这一块上，果断地授权给学生去做。

如班级公物的管理、教室内外卫生、班级的收费、展板的布置、板报的设计、好人好事的记载、班级的考勤、班级的稿件等都交给学生去做。

这样不但有利于培养学生的综合素质，使学生团结协作，还有利于学生的成长。

同时班主任也能够从繁多杂乱的班级事务中得以抽身和解放出来，从而有更多的精力投入教学。

二、班主任要善于用人当今社会独生子女越来越多，一个班集体，总会聚集着热情的人，宁静的人，做事认真的人，吹毛求疵的人。

作为班主任要在调动学生对班级工作的积极性与能动性上下工夫，每一位班主任都要努力成为当代校园的“伯乐”，善于发现每一位学生之所长，善于挖掘身边人才的特点，使每位学生都有机会各尽所能，各显其才，充分地“扬长”。

比如说：我们班刘强同学文笔很不错，我就让他担任班里的通讯员；汤婷婷字写得好，画又画得好，我就让她担任班里的宣传委员……这些孩子在各自的岗位上，如鱼得水般地得到锻炼，才能更好地发挥出来。

三、班主任要学会倾听作为班主任，用整个心灵去听学生的诉说，比严格加严厉的训斥和苦口婆心的说教更有人性和魅力。

比如在对我班马欢同学的教育上我深刻体会到了这一点。

这个孩子对老师和家长的话一点听不进去，做事头脑简单，从不计后果，在学校经常违纪。

试论新形势下如何做好班主任工作班主任是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手，是班集体的组织者、教育者和领导者，在学校教育工作中具有重要作用。

下面，我结合班主任工作谈几点体会。

1 制定班级目标，进行常规训练有目标才有动力。

每学期初，我都要根据学校工作安排和本班实际情况拟定班级奋斗的目标。

避免盲目、低效地学习和生活，从而增强班集体的凝聚力和动力。

我知道，目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。

因此，我在制定目标时，注意了学生的知识能力与发展能力，将近期目标与学期目标很好的结合起来，不能好高骛远，以免丧失孩子的信心。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。

因此，在班级管理中，我会扎实有效地对学生进行常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的a常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等许多方面。

务必使每个学生具有集体主义的思想，具有自我约束的能力，保证整个班级“活泼有序，严谨务实”的良好班风班貌。

2 调动积极性，唤起自信心学生的主要任务是学习，因此，学习质量的好坏是评价一个班集体的重要依据。

如何使自己的班级学习成绩能出类拔萃或有所进步呢？我认为学生的学习兴趣是至关重要的。

在班级管理中，我始终注重调动全班学生学习的主动性和积极性，使他们的学习态度变被迫、被动为自觉、主动。

在与学生的接触中，我还经常有意识地告诉学生“你有这方面的能力，相信你能成功”，从而增强学生的自信心；我会接纳曾经做过错事的孩子，容忍孩子的一切过错，并告诉学生，“老师相信你能改变”，用自己的诚心去唤起学生的信任；我还会及时鼓励表扬学生的点滴进步，主动与学生谈心，使学生对自己充满信心，从而加倍努力。

要调动学生的主动性、积极性，在很大程度上就是要使学生对校园生活、对班集体生活产生浓厚的兴趣。

新形势下如何做好班主任工作在新形势下，班主任工作面临着更多的挑战和责任。

如何在这个新形势下做好班主任工作，以下给出以下几点建议。

其次，注重学生的综合发展。

新形势下，班主任不仅关注学生的学习成绩，还要注重学生的综合素质发展。

要帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的创新精神和实践能力。

可以组织学生参与社团活动、课外实践等，开展有益于学生全面发展的活动，帮助学生拓展视野，培养学生的自主学习和合作精神。

同时，也要关注学生的身心健康，关注他们的睡眠饮食和运动习惯，提供必要的帮助和指导。

再次，加强团队建设。

新形势下，班级是学生学习和生活的重要场所，班级氛围对学生的发展起着重要作用。

班主任应该积极管理班级，营造良好的班级氛围。

要鼓励学生团结合作，建立良好的同学关系，促进班级凝聚力。

可以组织班级活动、协助学生会开展相关工作，提升学生组织和管理能力。

同时，也要与其他老师保持密切的沟通，建立良好的教师合作机制，共同为学生的健康成长努力。

最后，自身专业素养的提高。

新形势下，班主任的责任更加重大，需要具备较强的教育教学能力和专业素养。

班主任应该不断学习、更新教育理念和教育教学方法，提高自身的教育教学水平。

可以参加相关的培训和研讨会，与其他班主任交流经验，探讨班主任工作的新模式和新方法。

同时，也要加强自身的学科知识储备，提升自己的学科素养和教育教学能力。

总之，新形势下做好班主任工作需要从多个方面加强工作。

班主任要与学生建立良好的沟通渠道，关心他们的学习和生活；注重学生的综合发展，培养他们的综合素质；加强团队建设，营造良好的班级氛围；并不断提高自身的专业素养和教育教学能力。

只有这样，才能更好地适应新形势下班主任工作的要求，更好地为学生的成长和发展服务。

如何做好新形势下的小学班主任工作俗话说得好“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。

从事教育工作,班主任工作做了三十多年,我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。

既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。

一、学生——师爱的起点教育是充满爱的事业,高尔基说“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子”。

作为一名班主任,关心和爱护学生是做好班主任工作的前提,也是一个班主任在工作中取得成功的基础。

首先,班主任在接手一个新班级时,可利用班会、问卷调查、家访、谈心等方式,全面了解学生的情况,以便因材施教。

其次,应善于观察学生的言谈举止,善于揣摩学生的内心世界,并及时与学生沟通和交流:当学生失意时,给予热情的询问、耐心的剖析,当一回心理医生;当学生成功时,将给欣赏的目光,鞭策的话语;即使在学生表现很一般时,也要多和学生谈谈家常、扯扯学习,做学生的好朋友。

二、宽容心——师爱的技巧、艺术宽容是教育工作者值得重视的一个教育原则。

作为班主任能容下学生才能教育学生,面对一班学生,班主任工作艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和教育机制等方面素质的综合反映和体现。

首先,教师要容下个性特别的学生,在一个班级中,学生的性格存在差异,有的活泼好动,有的沉默寡言,有的性情偏激……性情偏激的学生遇事容易激动,想法也很个别,在某些问题的处理上与班主任产生分歧,甚至争执。

在这种情况下,班主任应该拥有高度的觉悟和宽容心,不计较学生对自己的不礼貌行为,并且认真的“检点”自己,以宽容的态度、深厚的感情、诱导的方式来艺术地纠正学生的缺点错误。

其次,能容下学习差的学生,不能因为成绩不好就看扁一个学生。

应承认智力差别,教学过程中,多鼓励、多提问、多发现他们的闪光点并及时表扬,让他们努力赶上。

三、以公正心对待每个学生苏霍姆林斯基还说过:“要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵,晶莹剔透的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心滚落,就会破碎,不复存在,学生的创造心灵就如同露珠,需要呵护。

浅议新形势下如何做好中学班主任工作众所周知，随着经济社会的发展，人们的价值观念、生活理念发生了翻天覆地的变化，这种变化自然而然地也能影响到学校，影响到学生。

笔者作为一名有20年教龄的老教师，可以说经历了这一变化的全部过程，因此就新形势下如何做好中学班主任工作谈一谈自己粗浅的想法。

一、形势下中学生的心理特点分析信息网络时代的到来以及独生子女的家庭结构，使得当代中学生不可避免地具有以下心理弱点：1.缺乏自强的心态。

当代中学生非常注重个人成名成家，为社会做贡献的积极性很低，意志力薄弱，缺乏远大的理想和目标。

他们虽头脑聪慧，期望颇高，自命不凡，而又心态脆弱，平时遇到困难和障碍，常常虎头蛇尾，浅尝辄止，遇难而退，结果是半途而废，经不起一点挫折。

2.缺乏自学能力，自学能力是独立自主地学习、掌握和应用知识的能力。

不少中学生总认为自己是为父母而学习，被动地接受知识，机械地重复课本内容，对老师的讲授一知半解，只知死记硬背，不会阅读课本，不会查参考资料，不会多渠道获取信息；更不能将获取的知识同化到已有的知识结构中，使之有序贮存,灵活提取，特别是用所得信息分析和解决实际问题。

3.缺乏生活自理能力，当今中学生大多缺乏独立生活的意识和能力，自理、自主能力差，依赖性强。

饭来张口，衣来伸手的生活使他们自己不会照顾自己，一切生活小事都要依靠父母。

平时他们不能很好地处理自己学习和生活中的问题。

一些学生虚荣心强，讲究吃喝，花钱没有节制，大手大脚。

4.缺乏情感自控能力，当今中学生大都不善控制和调节自己的情感。

喜欢或讨厌，爱好或反感的心理价值取向是非不分明。

遇事容易冲动，常出现偏激情绪，进而做出极端行为。

他们逆反心理强，妒忌心强，喜欢被关注，而又心胸狭窄，一旦受到批评或忽视，行为上常出现反抗性和攻击性；不善于正确表达自己的情感和排除不良情绪，缺乏调适情绪的方式。

5.行动缺乏自律能力，如今的中学生大多是独生子女，他们是家里的小皇帝，我行我素，唯我独尊。

做好新形势下的班主任工作湖州市吴兴区戴山学校吴幼春班主任是班集体的领导者、教育者和指导者，是学生健康成长的引路人，学生的整体素质与班主任的道德修养、理论水平、管理方式都存在着密切关系。

下面我就如何做好新形势下的班主任工作谈几点看法。

一、勤练“内功”，提高素质1、加强师德学习，提高政治素养。

班主任的言行举止对学生的思想品德、知识形成和可持续发展起着耳濡目染、潜移默化的作用，因此，班主任要注重自身修养，努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范，做学生为人的楷模。

首先，要积极参加各种政治学习，提高育人素养；其次，要认真学习教师职业道德规范，锤炼自身的师德师风。

2、加强理论学习，提高学识素养。

首先，班主任要博览群书，做知识的富有者。

班主任不仅要精通所教学科，还要熟悉班主任专业知识，因此，要利用一切可利用的机会，多阅读各种书籍，拓宽知识面。

只有博览群书、勤奋好学，做到学识渊博，才能在学生思想教育工作中做到循循善诱，晓之以理，动之以情、导之以行。

其次，要积极参加班主任专业化培训学习，以获得专业引领，促进班主任专业化成长。

二、科学管理班级，创建良好的班风和学风1、抓好班风建设，增强班级凝聚力。

班风是一个班级的精神面貌，良好的班风将为学生的成长、发展提供有效的动力，抓好班风建设是班主任的中心工作。

我的做法是：（1）以“法”治班，切实抓好养成教育。

①对学生进行各种规章制度的教育，提高学生的思想认识。

②经常性地对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育，以此增强班主任的向心力和班级凝聚力。

③引导学生共同制定切合实际而又行之有效的班规，让学生参与班规的制定，既增加了主人翁意识和责任心，又为今后班级管理夯实了基础。

④不断巩固养成教育的达成。

实践证明，学生的良好习惯一旦养成，就会起到事半功倍的教育效果。

（2）组建、培养优良的班干部队伍，促进学生自主管理。

①合理选拔班干部。

班主任在全面了解每个学生的品行、行为习惯、工作能力的基础上，采用民主选举和自我推荐相结合的办法，竞选出工作能力强、具有良好品行和良好行为习惯的班干队伍。

新形势下如何做好初中班主任工作班主任怎样才能完成自己肩负的教育重任呢？“要让学生们急切地期待明天的日子，要让明天能预示给他们带来欢乐……要做到让每个学生不仅能感受欢乐，而且还能创造欢乐，能给集体生活贡献一点自己的创造。

”做到了这一点，就可以很好地完成班主任的教书育人任务。

那么，在具体工作中应该如何操作呢？一、建立民主平等、友爱合作的人际关系我们做教师的都愿意、而且期盼与自己的学生进行友好的、甚至是亲密融洽的情感交流。

我认为，在与学生相处的过程中，最好能保持亦师亦友的关系。

当然这样说起来容易做起来难，要让学生既觉得你亲近又不会敬而远之，最基本的一点，就是要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生，学生才能自觉愉快地接受你的教导。

在日常的班级管理中，上课或面对整个集体时，强调的应该是一个教师的身份，而在与学生个人相处时不妨放轻松点儿，适当地投学生所好，与学生谈论他们感兴趣的人和事，与学生寻找共同语言，该说的时候说，该笑的时候笑，消除师生之间的代沟。

学生在家有父母，在校靠老师。

老师有时不妨充当一下家长的角色：比如，学生鞋带散了，提醒他系一下，别摔跤了；天冷了，提醒学生多穿衣服；天热了，提醒学生多喝水；头发长了，提醒学生理发；生病了，及时询问情况，为他们买药送医；放学回家路上提醒他们注意交通安全等。

通过这些小事情来联络跟学生之间的感情，让学生从内心感到老师是在真心关心他、爱护他，慢慢地学生才能把你当成一个可以亲近、可以信赖的人，自然就会支持老师的工作。

二、精心培养班干部和班集体我认为一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。

班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。

所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。

班委会队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，帮助班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班委会这个小集体建立正确、健全的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

中国校外教育下旬刊教师成长新形势下如何做好高校的班主任工作◆孟繁利高校班主任是全班学生的组织者、教育者和引导者,是学校全面实施教育教学计划,实现育人目标的得力助手,其工作质量优劣直接关系到青年一代大学生能否健康成长,责任重大。

班主任高校　班主任工作中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出“:大学生思想政治工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部,思想政治理论课和哲学社会科学课教师,辅导员和班主任。

”同时指出:“辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量,辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动,班主任负有在思想、学习、生活等方面指导学生的职责。

”由此可见,班主任在大学生健康成长过程中具有重要作用。

当代大学生自强意识、创新意识、成才意识、创业意识普遍增强,但在一些大学生中仍然不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺失、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。

面对新形势、新情况,高校班主任必须切实履行好自己的职责,将大学生培养成为思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展,勤于学习、善于创造、甘于奉献的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,是高校班主任义不容辞的责任。

一、当前高校班主任工作面临的新特点1.市场经济的影响市场经济的建立和完善是社会进步、个人发展包括道德进步的推进器。

但是我国目前市场经济体制还不够完善,特别是制度还未能有效约束个人对私利的追逐,这就难免会有一些负面效应。

大学生是一个特殊的群体,他们对市场经济的正负面影响都很敏感,我们应该清醒地认识到市场经济的双面效应,搞好对大学生的引导工作。

接着是新技术的冲击。

当今世界新技术革命浪潮迭起,知识的更新速度不断加快。

大学生在学校学习的专业知识,基本上都是基础理论、基本技能,与不断更新的理论和实践有着较大的差距,而毕业后用人单位往往要求学生具有实际操作能力。

如何做好班主任的工作班主任是学校中一位非常重要的角色，他们负责管理和照顾班级的学生，同时与学生家长和学校密切合作。

一个优秀的班主任需要具备多方面的能力和素质，以便能够有效地履行自己的职责。

本文将从以下几个方面介绍如何做好班主任的工作。

1. 建立积极的班级氛围作为班主任，首先要营造一个积极向上的班级氛围。

班级应该是一个和谐、团结、互助的集体，这样才能为学生提供一个良好的学习环境。

班主任应该积极关注班级内部的人际关系，及时处理和化解学生之间的矛盾和纠纷，培养学生之间的友善和互助精神。

通过组织各种集体活动、班级会议等形式，增强班级凝聚力，提高学生对班级的归属感。

2. 个性化关注学生每个学生都是独特的个体，班主任应该了解每个学生的特点和需求，并给予个性化的关注和指导。

班主任要与学生建立良好的沟通渠道，了解他们的学习情况、家庭背景和心理状态等，及时发现和解决问题。

对于需要帮助的学生，班主任可以提供额外的辅导和支持，帮助他们克服困难。

同时，班主任还应该引导学生树立正确的人生观和价值观，提升他们的综合素质。

3. 保持与家长的良好沟通班主任与家长的紧密合作是学生成长的重要保障，在家庭教育和学校教育之间搭建桥梁。

班主任应该定期与家长进行沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，了解家长对学生教育的期望和关注点。

同时，班主任也应该向家长及时反馈学生在学校的表现和问题，共同探讨解决方案。

通过积极的家校合作，班主任能够更好地帮助学生解决问题，提高学生的学习成绩和综合能力。

4. 关心学生的身心健康学生的身心健康是学习和成长的基础，班主任要关注学生的身心健康状况，并提供必要的指导和支持。

班主任可以定期组织健康教育活动，帮助学生掌握保持健康的方法和技巧。

对于有身体或心理健康问题的学生，班主任可以及时引导他们寻求专业帮助，并与相关的卫生和心理健康机构联系，提供必要的支持和协助。

5. 持续专业发展为了更好地履行班主任的职责，班主任需要持续地进行专业发展。

如何当好一个班主任
要当好一个班主任，需要综合运用教育、管理、沟通等多方面的技能和能力。

以下是一些关键的方面，可以帮助您成为一个优秀的班主任。

第一，在教育指导方面，一个好的班主任应该具备良好的专业素养和丰富的教育经验。

班主任应该深入了解教育教学的理论和实践，与班级教师合作，对学生的学习进行指导和辅导。

同时，班主任应该关注每个学生的学习情况，了解他们的学习优势和困难，通过灵活的教学方法和个性化的辅导来满足不同学生的需求。

第三，在学生关怀方面，一个好的班主任应该尊重每个学生的个性和需求。

班主任应该关注学生的身心健康，帮助他们解决在学习和生活中遇到的困难和问题。

班主任还应该培养学生的社交能力和团队合作精神，鼓励学生参与班级和学校的各种活动。

第五，在自身素养方面，班主任应该不断提高自己的素质和能力。

班主任应该积极参加各种教师培训和学习活动，不断更新教育理念和方法。

班主任还应该注重自身的职业形象和自我管理，树立良好的榜样作用，不断提高自己的教育教学水平和管理能力。

总之，要当好一个班主任，需要综合运用教育、管理、沟通等多方面的技能和能力。

班主任作为学生、家长和学校之间的桥梁和纽带，承担着重要的责任和使命。

通过不断努力和提高，班主任可以成为学生生活中的良师益友，引领学生健康成长，激发学生无限潜能。

怎么当好班主任1. 班主任的角色和重要性班主任是学校中一份子教师中的一员，负责管理和教育指导一个班级的学生。

作为班级中的领导者和学生们的福祉的保护者，班主任的角色非常重要。

班主任的工作不仅仅是负责学生的日常管理，还要关注每个学生的学习情况和心理健康，以及与学生家长的沟通和协调。

2. 培养良好的班级氛围作为班主任，要先从培养良好的班级氛围开始。

良好的班级氛围对学生的学习和发展有着积极的影响。

以下是几个建议：关注学生的个别差异：每个学生都是独一无二的个体，班主任需要了解每个学生的个别差异，制定个性化的教育计划。

培养团队合作意识：组织班级活动和小组项目，鼓励学生之间的合作和互助，培养积极的团队合作精神。

提供积极的反馈和奖励：及时赞扬和鼓励学生的努力和进步，激发学生的学习兴趣和自信心。

3. 关注学生的学习和发展学生的学习和发展是班主任工作的核心部分。

以下是几个建议：设定明确的学习目标和要求：为学生设定明确的学习目标和要求，引导学生制定学习计划，并监督学生的学习进度。

提供个别辅导和支持：关注学生的学习困难和问题，提供个别辅导和支持，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

促进学生的自主学习和思考能力：鼓励学生主动参与课堂讨论和提问，培养他们的自主学习和思考能力。

4. 关注学生的身心健康学生的身心健康对他们的学习和发展至关重要。

班主任应该关注学生的身心健康，并及时提供适当的帮助和支持。

关注学生的日常生活和饮食习惯：提醒学生保持良好的生活习惯和饮食习惯，定期检查学生的身体状况。

提供情绪和心理支持：与学生建立良好的关系，倾听他们的烦恼和压力，提供适当的情绪和心理支持。

5. 与家长的沟通和协调班主任是学生家庭和学校之间的桥梁，要保持与家长的良好沟通和协调。

及时回应家长的关切和问题：积极回应家长的关切和问题，提供学生在学校的表现和进展的反馈。

定期进行家长会和家访：定期组织家长会和家访，与家长交流学生的学习和发展情况，共同制定学生的教育计划。