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英语配音促进小学生英语口语能力提升的实践探索摘要：英语作为世界性通用语言，随着我国国际地位的提升与国际贸易往来的逐渐密切，英语专业人才的缺口日渐明显。
小学阶段教学中，英语学科的开设是培养学生英语学习兴趣，引导学生掌握英语基础语言知识和口语交际能力的主要途径。
英语学科中的听说读写模块联系十分密切，教师在教学过程中要将口语作为教学重要内容，借助配音激发学生的口语学习兴趣，唤醒学生开口说英语的意识，通过配音提升学生的口语能力。
在信息技术快速发展的过程中，教师可以借助英语配音软件为学生提供多元化配音素材，促进学生英语核心素养的提升。
关键词：英语配音；小学英语；口语能力；教学探索引言：随着新课程标准的深入推进，小学英语教学中听说读写模块的综合教学与交叉教学成为主流趋势。
教师要认识到学生口语能力的发展能够提升学生适应社会能力、满足社会多元化人才需求。
口语能力作为培养学生核心素养的重要组成内容之一，教师在教学中要结合学生的兴趣爱好，通过创新型教学策略，提升学生的口语交际能力。
在教学中英语配音活动的开展能够活跃课堂氛围，能够提升学生开口说英语的兴趣。
在引导学生口语能力提升的过程中，教师也可以借助信息技术引导学生在使用英语配音软件的过程中进行口语实践。
一、英语配音促进小学生口语能力提升的可行性（一）英语作为一门语言工具，在人们的生活中发挥着重要的作用。
学生在学习英语的过程中不仅要掌握词汇、语法知识，完成阅读、写作练习，还要在听说读写的过程中掌握与人沟通的技巧。
在素质教育背景下，教师要关注学生英语思维、生活交往、跨文化意识的培养，通过锻炼学生的英语口语能力提升学生的英语核心素养。
英语配音作为提升学生口语能力的重要教学策略得到教师的高度关注，教师在教学中有必要通过英语配音创新口语教学方式，提升学生口语能力。
（二）现代化素质教育理念提倡多元教学手段的应用在素质教育时代，学生的核心素养提升成为教师教学的核心。
在小学英语教学中，教师要借助多种教学工具创设教学活动，在新颖的教学活动中为学生带来视觉冲击。
基于核心素养的《英语趣配音》高中英语校本课程开发初探一、核心素养在英语教学中的作用核心素养是指个体在体验、认知、情感、态度等方面具备的基本素养，包括批判性思维、沟通能力、团队合作精神、创造力、跨文化意识等。
这些素养在学习过程中起着重要的作用，不仅能够提高学生的学习成绩，更能够培养学生的综合能力，使他们具备面对未来社会和职业需求的能力。
在英语教学中，核心素养同样具有重要的作用。
传统的英语教学注重学生对语法、词汇和句型的掌握，而忽视了学生的思维能力、表达能力和情感态度。
而基于核心素养的英语教学则更加注重培养学生的跨文化意识、批判性思维和创造力，使学生能够在真实情境中运用语言，融会贯通，提高他们的跨学科能力和综合素质，从而使他们能够更好地适应未来社会的发展需求。
二、《英语趣配音》课程简介《英语趣配音》是一种融合了英语学习和声音表达的课程。
通过学习这门课程，学生将能够在欣赏电影、动漫和音乐的过程中，提高英语口语表达能力，培养创造性思维，锻炼团队合作精神。
在课程中，学生将根据教师的指导，选择自己喜爱的影视作品进行配音，并通过表演和录音来展示自己的语音表达能力和情感表达能力。
通过学习《英语趣配音》课程，学生将能够在语言学习中获得更多的乐趣，不再觉得英语学习是一种单调的任务，而是能够在生动有趣的情境中进行学习。
学生将能够通过配音的过程中掌握更多的表达技巧，提高语音语调的准确性，培养创造性思维，锻炼反思和批判性思维能力。
1. 制定课程目标在基于核心素养的《英语趣配音》高中英语校本课程开发中，首先需要明确课程目标。
我们需要设定能够培养学生核心素养的具体目标，包括提高学生的英语口语表达能力、培养学生的创造性思维、锻炼学生的团队合作精神等。
还需要制定能够体现核心素养的评价标准，从而能够真实地反映学生的综合能力水平。
2. 设计课程内容在课程内容的设计方面，我们需要结合《英语趣配音》课程的特点，将影视作品中的情节和角色融入到课程中来，使学生能够通过角色扮演和情感表达，提升语言的准确性和流利度，同时锻炼学生的情感表达能力和情感沟通能力。
基于核心素养的《英语趣配音》高中英语校本课程开发初探随着时代的发展和教育理念的不断更新，越来越多的学校开始关注学生的核心素养培养，致力于提高学生的综合能力和素质教育水平。
在这样的大环境下，越来越多的学校开始探索开发符合学生核心素养要求的课程，提高学生的综合素养。
而在这些课程中，《英语趣配音》这门高中英语校本课程无疑是备受关注的热门课程之一。
《英语趣配音》是一门以英语学习为主题，以配音为手段的校本课程。
通过本课程的学习，学生能够在趣味尽情的过程中，提高英语听力、口语、配音技巧以及对英语文化的理解，培养他们的语言表达能力、合作能力、创新能力以及情感品质。
这样深受学生喜爱的一门校本课程正是符合学生核心素养培养的需求，有利于学生综合素质的提升。
《英语趣配音》能够激发学生学习英语的兴趣，为他们提供了一个轻松愉快的学习英语的平台。
在配音的过程中，学生们可以尝试不同的语音、语调和情感表达，通过模仿和训练，让学生对英语语音和语调有更深刻的理解和掌握。
在这个过程中，学生可以感受到英语学习的乐趣，提高他们的学习积极性，使他们产生更多的学习动力，更主动地参与到英语学习中去。
《英语趣配音》能够促进学生的语言表达能力和合作能力的提高。
在课程中，学生要合作完成配音作业，通过组员之间的合作协调，互相协助，学会倾听他人的意见，相互学习，共同承担责任。
这样的合作不仅可以锻炼学生的合作精神和沟通能力，更能促进学生的语言表达能力的提高，使他们的表达更加流畅自然，更具有感染力。
通过这样的课程设计，不仅能提高学生的能力，更有利于他们的个人发展。
《英语趣配音》能够培养学生的创新能力和情感品质。
在课程中，学生们要根据具体的情境和角色进行配音，可以通过自己的想象力和创造力加入更多的情感因素，丰富角色的内在感情，使得配音更加生动形象。
这样的培养有利于学生的创新能力的提高，让他们的思维更加开阔，更有创造性。
通过体验和表达不同角色的情感，还有利于学生的情感品质的培养，使他们更加善于表达情感，更懂得关注和感受别人的情感，更重视情感的交流和沟通。
412020年15期总第507期ENGLISH ON CAMPUS浅析手机APP“英语趣配音”在职校英语口语学习中的实践与应用文/许志珊【摘要】近年来，随着移动互联网的发展，移动客户端作为一种新兴的学习载体，受到了学习者和研究者的极大关注。
基于职校生英语学习的现状和特点，本文以手机APP“英语趣配音”为例，对手机APP在英语口语学习中的应用进行了深入分析，并提出了相应的解决方案。
【关键词】手机APP；英语趣配音；职校英语；口语学习【作者简介】许志珊(1985-)，女，汉族，浙江龙游人，衢州市工程技术学校，讲师，硕士研究生，研究方向：专门用途英语(ESP)理论与实践。
其中一款名叫“英语趣配音”的APP下载量已超过2.65亿次，在英语学习者中十分受欢迎。
笔者下载使用后发现这款APP的特点是页面设计清新，能满足“颜值控”青少年的审美；素材丰富，在其他应用中搜不到的英语视频这里都有。
本文结合中职生特点，探讨“英语趣配音”这款APP应用于中职英语口语学习的可行性。
二、当前中职生英语口语学习存在的问题目前中职院校的在校学生基本都是00后，英语基础差，尤其是以男生为主的机械类或汽修类专业。
他们对英语不感兴趣，一上英语课或睡觉或偷偷看小说。
虽然他们已经学习英语近7年时间，但开口说英语还只停留在“ I am XXX. Nice to meet you. 一、引言目前，教育部鼓励教师充分、合理运用数字教育资源开展教学，解决技能培养中的重点、难点问题。
推广远程协作、实时互动、翻转课堂、移动学习等信息化教学模式，最大限度地调动学习者的主观能动性，促进教与学、教与教、学与学的全面互动，进一步提高教学质量与人才培养质量。
而据中国互联网络中心(CNNIC)2019 年第 44 次《中国互联网络发展状况统计报告》数据显示，截至 2019 年6 月，我国手机网民数量达到 8.47 亿，网民中使用手机上网人群的占比达 99.1%。
《英语趣配音App中的英语原声电影配音助力大学英语学习——以《疯狂动物城》配音为例》篇一一、引言随着科技的不断发展，数字化工具对于大学英语学习的帮助越来越大。
英语趣配音App作为一个融合娱乐与学习的新型应用，已受到广大英语学习者的青睐。
本文将探讨英语趣配音App中英语原声电影配音如何助力大学英语学习，并以《疯狂动物城》的配音为例，详细分析其作用和意义。
二、英语趣配音App的概述英语趣配音App是一款集娱乐与学习于一体的应用软件，用户可以通过该平台进行英语原声电影的配音练习。
该应用提供丰富的原声电影资源，包括经典影片、热门电影等，为学习者提供真实的语言环境。
此外，该应用还具有智能评分系统，帮助用户了解自己的发音和语调等。
三、《疯狂动物城》在英语趣配音App中的角色《疯狂动物城》是一部备受欢迎的动画片，内容生动有趣，适合各个年龄段的观众。
在英语趣配音App中，该影片成为了一个极佳的学习资源。
用户可以通过该应用模仿角色发音，理解对话中的常用表达和地道用语，从而在娱乐中提高英语水平。
四、英语原声电影配音在大学英语学习中的作用1. 提高听力和口语能力：通过模仿原声电影中的发音和语调，学生可以提高听力和口语能力。
这对于大学英语学习者来说尤为重要，因为这两种技能是英语学习中最为基础且重要的部分。
2. 了解地道表达：在原声电影中，学生可以接触到地道的英语表达方式。
这些表达方式在日常生活和学习中经常用到，了解并掌握这些表达对于提高英语水平有着重要作用。
3. 培养学习兴趣：通过英语趣配音App中的电影配音练习，学生可以在娱乐中学习英语，培养学习兴趣，从而提高学习效率。
五、《疯狂动物城》在英语学习中的应用实例以《疯狂动物城》为例，学生在进行电影配音时，可以模仿角色发音、理解对话内容以及学习常用表达等。
通过反复练习和对比原声，学生可以逐渐提高自己的发音和语调等。
此外，该应用还提供了智能评分系统，帮助学生了解自己的发音水平和进步情况。
英语趣配音在小学英语口语教学中的应用研究作者：吴静瑶来源：《天津教育·下》2020年第08期【摘要】在实际的授课过程中，受制于课堂教学的性质、教师的素质和教学硬件条件等，教师传授英语知识仅仅限于传统的课程讲授，未能彻底地落实到学生的口语训练，这就导致了部分学生的哑巴式英语。
【关键词】小学英语;口语教学;英语趣配音中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2020）24-0125-02【Abstract】 In the actual teaching process， subject to the nature of classroom teaching，teachers' quality and teaching hardware conditions， etc.，Teachers teach English knowledge only limited to the traditional course teaching， failed to fully implement the students' oral training，which led to some students' dumb English.【Keywords】 Primary school English;Oral teaching;English dubbing一、小学口语教学现状中存在的问题英语口语能力是指英语口语交际能力，是一个人通过听、说进行交际的能力，是个体英语能力的外化表现。
近年的基础课程改革越来越重视英语学习过程中的综合能力提升，要求学生均衡发展。
但是在实际的授课过程中，受制于课堂教学的性质、教师的素质和教学硬件条件，教师传授英语知识仅限于传统的课程讲授，未能彻底地落实到学生的口语训练，这就导致了部分同学的哑巴式英语，造成了学生羞于开口、无话可说、语音语调不正的现状，主要存在以下三点问题。
基于核心素养的《英语趣配音》高中英语校本课程开发初探摘要：本文在简单梳理英语学科核心素养内涵的基础上，探索开发基于“英语趣配音”学习软件的高中校本课程《英语趣配音》，介绍其课程目标、课程内容、学时安排、教学实践和教学评价。
该课程以“英语趣配音”App为平台，以配音展演为主要评价方式，引导学生在深入体验、自主练习、自信展示和创新评判的实践过程中，逐步提升英语语言能力、东西方文化意识、多元思维品质和自主学习能力。
关键词：核心素养;英语趣配音;校本课程;开发;实践一、引言近几年，培养学生核心素养成为我国教育领域研究和探讨的热点话题。
目前的高中英语教学偏重学生成绩，忽视语言交际能力和多元思维。
基于培养学科核心素养而进行高中英语校本课程开发与实践，是切实提升英语教学效果和学生综合运用能力的有效途径。
二、英语学科核心素养与校本课程开发《普通高中英语课程标准（2017年版）》（教育部，2017）明确提出培养和发展英语学科核心素养的总目标，英语学科核心素养的内涵是语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。
核心素养下的英语教学应当重视以下四个方面：一是创设语言学习情境。
通过情境化的口语练习，使学生具有一定的语言意识和英语语感，在常见的语境中理解口头语篇所表达的意义，有效地使用口语表达意义和进行人际交流。
二是关注学科育人价值。
教师不能只关注单词、句式的教学，而要进一步重视和挖掘英语课程的人文性内涵，在英语教学过程中设置东西方文化相关的话题，使学生获得文化知识，理解文化内涵，比较文化异同，汲取文化精华，形成正确的价值观，具备一定的跨文化沟通的能力。
三是发展思维品质。
通过多维度、多模态的语言情境，使学生思维活跃起来;通过质疑文本信息，培养批判性思维和创新思维能力，创造性地表达自己的观点。
四是培养学习能力。
教师引导学生选择和积极运用恰当的英语学习策略和方法，拓宽英语学习渠道，多渠道获取英语学习资源，有效规划学习时间和学习任务。
外语外文1学法教法研究课程教育研究“英语趣配音”，让英语学习变简单丁丽君（广东省中山市华侨中学 广东 中山 528400）《根据新教学大纲的要求以及提高学生英语核心素养的需要，初中英语教学的目的已由过去培养学生的知识能力转变成为提升学生的语言交际能力。
然而令众多初中英语教师为难的是，现在的英语课堂条件对培养学生的口语交际能力是极为有限的：1、学生学习英语的时间少，一周只有不到6节课的课堂上学英语。
2、学生学英语缺乏语言环境。
3、大班教学、人数过多，让提高学生口语水平的难度增大了许多。
如何提高学生的口语交际能力，并喜欢用英语交流，成了很多英语教师的研究问题。
一、神奇的“英语趣配音”APP “英语趣配音”通过给1-2分钟的短视频配音，让英语学习充满趣味。
APP 中每日会更新最美剧、动漫、歌曲等视频资源，学生可以摆脱枯燥无味的背书学习方式，自由选择模仿、跟读喜欢的视频，水平提高后，还能配出原版电影的效果。
用户还可以通过UGC 渠道上传自己喜爱的英语类视频，供英语学习爱好者配音学习英语，让学生在玩转配音的同时，不知不觉提高英语口语水平。
摆脱枯燥的传统学习方式，走进轻松又好玩的配音学习社区，跟随APP 内的精选推送，通过配音练习来学习英语、提高口语和听力以及英语的运用和交际能力。
视频台词中的生词点击直接翻译，学习不再困难。
一键加入生词本，随时进入学习中心巩固积累词汇，不知不觉中提升词汇量。
二、“英语趣配音”有助于提高学生运用英语交际的能力。
英语是国际沟通和交往的最重要的工具。
交际工具是语言最本质的功能。
英语学习最重要、最根本的目的就是用英语进行交际，把英语当做交际工具使用。
“英语趣配音”能够提高学生的学习兴趣，有助于学生打好扎实的基础。
视频配音中有很多是对话形式，这有助于学生把语言知识运用到具体的交际活动中去，实现交际活动，培养交际能力。
1．“趣配音”APP 能够激发学生学习得兴趣、增加学习英语的趣味性。
趣味配音在小学英语课堂提升学生学习兴趣的研究一、引言英语作为一门国际化的语言，其重要性不言而喻。
然而，对于小学生来说，英语常常是一门难以掌握的学科。
小学生活泼好动，注意力不易集中，导致英语课堂教学效果往往不尽如人意。
因此，如何提升小学生学习英语的兴趣，成为了一个亟待解决的问题。
本研究旨在通过趣味配音的方式，提升小学生学习英语的兴趣，从而提高他们的英语水平。
二、趣味配音在小学英语课堂的实施1.准备阶段：教师需要根据学生的英语水平和兴趣，选择适合的配音材料，如动画电影、卡通片、纪录片等。
同时，教师需要准备相应的配音道具，如耳机、字幕卡、角色服装等。
2.课堂教学：在课堂教学中，教师将学生分成若干小组，每组分配不同的配音任务。
学生通过角色扮演、语音模仿、情感表达等方式进行配音。
在此过程中，教师需要引导学生正确理解配音材料，并给予必要的指导。
3.课后拓展：在课后，学生可以继续进行配音练习，并将自己的作品分享给同学和老师。
教师也可以组织配音比赛，激发学生的积极性。
三、趣味配音在小学英语课堂中的效果通过趣味配音，小学生的英语学习效果显著提高。
首先，趣味配音能够激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到英语学习中来。
其次，趣味配音有助于提高学生的口语表达能力，通过模仿原声演员的语音语调，学生的口语表达能力得到了锻炼和提升。
此外，趣味配音还有助于培养学生的合作精神，通过小组合作完成任务，学生的团队协作能力得到了提高。
四、案例分析本研究选取了某小学三年级的一个班级作为案例进行分析。
在实施趣味配音一个月后，该班级的英语成绩明显提高，学生对英语学习的兴趣也大大增加。
例如，小李以前对英语学习感到很枯燥，但在趣味配音活动中，他积极参与并逐渐爱上了英语。
小张以前不敢开口说英语，但在配音过程中他逐渐克服了恐惧，敢于表达自己的想法。
通过对比分析，我们发现趣味配音对不同层次的学生都有积极的影响。
五、结论和建议本研究表明，趣味配音在小学英语课堂中能够有效提升学生的学习兴趣和英语水平。
