专项突破：古诗文基础知识与阅读

鲁人泰斗八年级下册语文答案,专项突破一基础知识积累与运用一、基础知识积累与运用⒈默写古诗文中的名句名篇。

(1)，悠悠我心。

（《子衿》）(2)王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“，”表达了诗人千山万水也不能阻隔朋友真情的情感。

(3)《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是： , .(4)《关雎》中以“，”将主人公长夜无眠、思绪万千以至辗转难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来(5)《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：，。

(6)描写桃花源优美环境的句子：，，。

2. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《望洞庭湖赠张丞相》诗中借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的诗句是， __。

（2），儿女共沾巾。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）微君之躬，。

（《诗经·邶风·式微》）（4）挑兮达兮，。

（《诗经·郑风·子矜》）（5），窥谷忘反。

（吴均《与朱元思书》）答案：（1）坐观垂钓者，独有羡鱼情（2）天涯若比邻（3）胡为乎泥中（4）在城阙兮（5）经纶世务者3.请在下列横线上填写出古诗文名句。

①关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，。

（《诗经·关雎》）②蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，。

（《蒹葭》）③微君之故，？（《诗经·式微》）④青青子衿，。

（《诗经·子衿》）⑤，波撼岳阳城。

（《望洞庭湖赠张丞相》）⑥秩秩斯干，。

（《小雅·斯干》）⑵默写王勃《送杜少府之任蜀川》后四句（4分）。

，。

，。

识记性默写。

9．小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“，”两句就是佐证。

10．《蒹葭》中于浓浓的秋意之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：，。

，。

11.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：，。

12．王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达的胸怀的诗句是：，。

2023届江西省区域高二上册语文专项突破分层整理—古诗阅读专题江西省九江市2022-2023学年高二上学期期末语文试题(二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面题。

客至李弥逊客至旋盥栉，出门惊两翁，山川十年隔，风雨一轩同。

人事等飘瓦，生涯各转蓬。

时危命如羽，忧乐酒杯中。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联“客至旋盥栉”描写了诗人因为有客将至而临时梳洗的细节。

B.“出门惊两翁”一“惊”字，尽显出诗人因为客至而惊喜的感情。

C.颈联运用拟人手法，赋予飘瓦、蓬草以人的性格，抒发颠沛流离之感。

D.尽管时局危艰，命运难料，但诗人依然表现出杯酒释忧愁的豪迈。

15.请分析这首诗所表达的思想情感？【正确答案】14.C15.久别重逢的惊喜；颠沛流离的苦楚；命运如羽的忧虑；时局危难的感慨；面对乱世淡定自若的豪迈。

【14题详解】本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。

C.“拟人手法”错误。

是比喻，用“飘瓦”“蓬草”比喻漂浮不定的人事。

故选C。

【15题详解】本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。

“出门惊两翁”，“出门”句生动描绘主客初见的细节，一个“惊”字见深情，表达了久别重逢的惊喜。

“人事等飘瓦，生涯各转蓬”，人事就好像随时可能坠落的瓦片，人生就像随风飘转的蓬草。

表达了颠沛流离的苦楚。

“时危命如羽”，时局危艰，命运难料，如同轻忽的羽毛。

表达了命运如羽的忧虑，时局危难的感慨。

“忧乐酒杯中”，诗人与客人相聚在一起，百感交集：人生无常、世事飘零，今日重聚，不要想那么多，让我们举杯同饮，所有的悲喜都在这一杯中了。

表达了面对乱世淡定自若的豪迈。

江西省上饶市2022-2023学年高二上学期期末语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

江城子①苏轼梦中了了醉中醒。

只渊明，是前生。

走遍人间，依旧却躬耕。

昨夜东坡春雨足，乌鹊喜，报新晴。

雪堂西畔暗泉鸣。

北山倾，小溪横。

南望亭丘，孤秀耸曾城。

2022-2023学年湖南省衡阳市七年级下册语文期末专项突破模拟试题一、语文知识及运用（30分）1.下列加点字注音有误．．的一项是（）（3分）A.躲在门内的众人面觑，内心虽然愧怍．（zuò），却又无可奈何。

B.她虽然有些怏．（yānɡ）怏不乐，但眸子里却闪烁着智慧的光芒。

C.史铁生在“黑暗的心流”中苦苦挣扎、上下求索、不停诘．（jié）问。

D.真正的勇气在极端的胆怯．（qiè）和鲁莽之间。

2.下列词语书写全部正确的一项是（）（3分）A.皇恐倘使忧心忡忡酣然入梦B.修葺头颅姗姗来迟不以为然C.淳仆闲瑕海市蜃楼浩浩荡荡D.斑斓譬如奈人寻味悲天怋人3.下列句子中加点的词语使用不当．．的一项是（）（3分）A.书卷气来自诲人不倦．．．．地读书，在幽幽书香的熏陶下，浊俗可以变得清雅。

B.在那座山的后面，有一个鲜为人知．．．．的小村庄，那里风景优美，人文和谐，可以算得上是一个世外桃源。

C.受表彰的社区防疫工作者表示，在最美逆行者——支援武汉的医务人员面前，他们所做的工作是微不足道．．．．的。

D.苏翊鸣在2022年北京冬奥会上夺得单板滑雪男子大跳台冠军，这与他锲而不舍．．．．的精神分不开。

第1页/总12页第2页/总12页4.下列说法有误．．的一项是（）（3分）A.“最苦与最乐”“土地的誓言”“游山西村”分别是并列短语、偏正短语、动宾短语。

B.《孙权劝学》中“孤”是古时王侯的自称，“博士”是专掌经学传授的学官。

C.《卖油翁》节选自《归田录》，作者欧阳修，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。

D.鲁迅在《阿长与〈山海经〉》里回忆了自己的保姆长妈妈，因其身材高大，故唤她“阿长”。

5.在下列备选词语中任选一个，参考示例写一句话。

要求：能揭示所选词语的内涵，表达具体形象，句式不限。

（4分）示例：白杨——白杨是坚强的，因为它不畏风雨的打击与寒暑的煎熬，昂首挺立。

备选词语：小溪梅花灯塔6.根据《骆驼祥子》的相关内容，按要求答题。

2022高考二轮复习古诗鉴赏专项突破精练（附答案解析）【一】阅读下面的唐诗，完成下面小题。

送侯中丞流康州①刘长卿②长江极目带枫林，匹马孤云不可寻。

迁播共知臣道枉，猜谗却为主恩深。

辕门画角三军思，驿路青山万里心。

北阙九重谁许屈，独看湘水泪沾襟。

【注】①侯中丞，即侯令仪，浙西节度使。

唐上元中刘展之乱江淮失守，江淮都统李峘归罪于侯令仪，令仪坐除名，长流岭南康州。

②写作本诗时刘长卿谪居江浙。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联抓住“长江”“枫林”“匹马”“孤云”等意象，渲染了送别时凄清孤寂的氛围，写出了诗人内心的怅惘。

B.颈联上句想象侯中丞流放康州后，将凭借其才华在军营中一展身手，赢得军士爱戴，表达了作者对他的期许。

C.颈联下句写诗人对友人的牵挂之情会随着他流放之路而到万里之外，“青山”“万里”使全诗情怀更加深远。

D.这首诗写景虚实相生，用典自然贴切，语言凝重有力，寄慨沉郁悲凉，表达了作者对友人真挚深厚的情谊。

16.诗的尾联提及屈原与湘水，表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。

（6分）【答案解析】15. B；想象侯中丞流放康州后，将凭借其才华在军营中一展身手，赢得军士爱戴”错。

“辕门画角三军思”是说侯中丞走后三军对他的思念，不是想象他流放到康州的情景。

16. ①屈原精忠报国却蒙冤被流放湘江，以屈原类比侯中丞，表达对他忠而被放的理解与同情；②表达了对朝廷昏昧、无人仗义执言的不平；③隐含了同为逐臣仕途不顺的自伤。

【二】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

朝退书怀韩偓鹤帔星冠羽客装，寝楼西畔坐书堂。

山禽养久知人唤，窗竹芟多漏月光。

粉壁不题新拙恶，小屏唯录古篇章。

孜孜莫患劳心力，富国安民理道长。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A. 诗人写自己已经脱了朝服，披鹤帔戴星冠，与诗题中“朝退”相呼应。

B. 书堂位于寝楼的西侧，环境清幽；窗外翠竹茂密挺拔，月光洒在上面。

C. 山禽豢养已久，与主人熟稔，一呼一鸣，相互应和，诗人闲适、自在。

突破点五答准选择题必备学问古代诗歌选择题涉及学问面广，几乎涵盖古诗鉴赏的全部考点。

其实力指向通常是深度的“理解和赏析”，四个选项均从不同角度、不同层次对诗作进行解读与赏析。

一般有以下几种设误方式：陷阱设置解说典例解析曲解词句牵强附会命题者往往有意牵强附会地曲解某个词语和句子的意思，如有意歪解、望文生义、以古律今等。

2024年新高考Ⅰ卷第15题A选项——词人在人日约挚友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。

此项错误。

“无边春色，人情苦向南山觅”意思是，春色无穷无尽，人们却情愿来到南山苦苦找寻。

“苦”，形容追求的执着，表达出了人们找寻春色的执着。

不能将“苦”字理解为“感到此行会比较困难”。

忽视语境褒贬失当命题者有时有意忽视语境，将诗歌创设的语境曲解、引申、拔高，造成褒贬失当。

2024年全国Ⅲ卷第14题C选项——诗人虽然宠爱苦笋，但终归吃起来口感苦涩，所以嘱咐不要过多取食。

此项错误。

诗人将苦笋人格化，确定、赞美其“苦节”，即坚守节操、矢志不渝。

告诫孩子们“勿多取”苦笋，要给它们机会让它们自由成长。

选项忽视语境而曲解诗意，故错误。

断章取义混淆情感脱离整首诗歌内容，断章取义，随意妄解，与诗歌主旨、情感相左，甚或南辕北辙、格格不入。

2024年新高考Ⅱ卷第15题B选项——诗中运用了古语“后生可畏”，表现出作者对赵伯鱼的嘉许以及劝诫。

此项错误。

诗歌三、四两句，承上评价赵伯鱼的好学看法，认为其后生可畏；然后诗人自谦，认为自己虽然谈诗殊多，但是简洁粗略，未及肯綮。

“后生可畏”出自《论语·子罕》，意为年轻人往往能够超过前辈，是可敬畏的。

韩驹此句意在表达对赵伯鱼的嘉许，并无劝诫之意。

选项对整首诗的情感基调把握不准。

错置技法误析作用或是无中生有，或是有意将不同的技法加以错置，或是对技法的表达效果作错误会读。

2024年新高考Ⅰ卷第15题B选项——第三句运用“一衣带水”的典故，表现出挚友之间“天际若比邻”之意。

一、(2019·甘肃兰州市高三诊断考试)阅读下面这首宋诗，完成1～2题。

闻武均州报已复西京①陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。

胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。

列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。

悬知寒食朝陵使②，驿路梨花处处开。

[注] ①这是诗人得悉均州的武钜官军收复西京洛阳的捷报而作的。

当时武钜知均州，故诗人称其武均州。

②朝陵使：朝祭陵墓的使者。

北宋诸皇帝陵墓在今洛阳东边的巩义市。

1．下列关于这首诗的赏析，理解不正确的一项是(3分)( )A．首联写诗人得知捷报后兴奋不已，挥笔喜赋此诗，歌颂白发将军武钜收复西京的壮举，感佩武将军老当益壮，雄心犹存。

B．颔联用“千年计”和“一日回”进行对比，强调正义在南宋一方，金人想千年统治中原的计谋终成迷梦，一朝破灭。

C．颈联运用“疾风雷”的比喻，形象地写出了国家中兴的赦令会像风雷一样迅速传布，彰显出诗人的信心。

D．本诗和杜甫的《闻官军收河南河北》的感情同中有异，相同的是都有收复失地的快意，不同的是本诗含有自己功业无成的伤感。

答案 D解析本题考查鉴赏诗歌的思想内容、情感、表达技巧的能力。

D项，“本诗含有自己功业无成的伤感”错误，诗中并无此情感。

2．诗歌以景语结束全篇。

结合全诗，简要分析此处用景语描写“寒食”盛况的妙处。

(6分)答：答案①以寒食节时朝陵使途经的驿道上处处盛开的梨花，渲染驿道上使者奔驰的热烈气氛；②以梨花代表春日风景，暗示了诗人对故土收复、皇陵得以朝祭的欢愉之情，寄寓着国家中兴的美好愿景；③化虚为实，通过联想方式，强化了诗人兴奋愉悦的情绪。

(每答出一点给2分。

意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)解析本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。

“驿路梨花处处开”是以景结情，描写寒食时节驿路上梨花处处盛开，以盛开的梨花渲染朝陵驿道上使者骑马奔驰的热烈氛围；作者预料到来年寒食节，祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而经过洛阳，这里化虚为实，通过联想想象，突出了诗人激动兴奋愉悦畅快的感情；本诗是诗人得悉均州的武矩报捷官军收复西京洛阳后作的，梨花处处开的春日美景，寄寓着作者对国家中兴收复失地的美好祝愿。

2023届河南省区域高一上册语文专项突破分层整理—古诗阅读专题河南省郑州市2022-2023学年高一上学期期末语文试题(二)古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成小题。

登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外,二水②中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。

[注]①金陵：南京的古称，六朝(东吴、东晋、南朝宋、南朝齐、南朝梁、南朝陈)古都。

凤凰台：故址在金陵凤凰山上。

②二水：指秦淮河流经南京后，西入长江，被横截其间的白鹭洲分为二支。

一作“一水”。

③浮云蔽日：比喻谗臣当道障蔽贤良。

语出陆贾《新语·慎微篇》“邪臣之蔽贤，犹浮云之障日月也”。

16.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.首联写金陵凤凰台如今“台空”“凤去”,唯有江水依旧奔流不息，蕴含无限感慨。

B.颔联“吴宫”“晋代”两词，写出凤凰台作为东吴东晋兴亡的见证者，极富沧桑感。

C.颈联对仗工整，用词形象，“半落”“中分”两词巧用拟人写出江南山水的妩媚秀美。

D.尾联“长安不见”暗点诗题中的“登”字，诗人以“使人愁”三字收束全诗，饶有余味。

17.本诗与辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》同为咏史怀古类作品，它们所运用的抒情手法有何相同之处？请结合作品简要分析。

【正确答案】16.C17.①借景抒情。

辛词上片由眼前“千古江山”和刘裕住所景象联想起孙权、刘裕两位著名的英雄人物感叹英雄千古难再，借以对韩侂胄进行讽喻与劝诫；李诗颈联写眼前所见古都金陵的自然风物，寄寓对人事沧桑、自然永恒以及朝代兴废的感慨。

②借典抒情（用典）。

辛词中用孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘等典故，借古讽今，表达对南宋当权者的警醒、正告，最后以廉颇自况，忧心自己有可能也被朝廷弃而不用或用而不信，壮志难酬、报国无门。

李诗用“浮云蔽日”这一典故，表达诗人对君王被奸邪小人蒙蔽的担忧。

③对比抒情。

辛词借孙权、刘裕等建立丰功伟业的历史英豪与怀才不遇的自己对比，抒发渴望建功立业之志；借孙权、刘裕开创基业的历史与南宋朝廷苟安的现状对比，暗含对南宋偏安的讽刺；借刘裕与刘义隆的对比，告诫南宋统治者不可急功冒进；借“烽火扬州路”痛击金兵的历史与“一片神鸦社鼓”的遗民现状对比，抒发对国家命运的担忧。

蝶变文言文阅读专项突破摘要：一、引言1.高考文言文阅读的重要性2.学生和家长对文言文阅读的误解二、文言文阅读的突破方法1.基础知识积累2.课内古诗文与课外文言文的结合3.阅读与训练的重要性三、蝶变文言文阅读专项突破的特点1.针对性强2.实用性强3.有效提高文言文阅读能力四、总结1.突破文言文阅读的关键2.鼓励学生积极参与文言文学习正文：随着高考改革的不断深入，文言文阅读在语文学科中的分值越来越大，占据了高考语文的重要组成部分。

然而，许多学生和家长对文言文阅读存在一定的误解，认为只要背会了所学的古诗文就能应对高考。

事实上，高考文言文阅读并不仅仅是课内古诗文的考察，课外文言文的阅读理解和古代诗歌阅读理解占据了30分的分值。

因此，想要在高考中取得优异成绩，仅仅掌握课内古诗文是远远不够的。

文言文阅读的突破关键在于基础知识的积累和大量的阅读训练。

首先，学生需要重视文言文基础知识的学习，例如字词解释、古文语法等。

这些基础知识是阅读文言文的前提，也是提高文言文阅读速度和理解能力的关键。

其次，学生应该在课内学习的基础上，积极拓展课外文言文的阅读。

通过阅读不同类型、不同主题的课外文言文，学生可以丰富自己的知识储备，提高阅读理解能力。

针对文言文阅读的重要性，我们推出了《蝶变文言文阅读专项突破》这本书。

该书具有以下特点：1.针对性强：本书紧扣高考大纲，结合历年高考文言文阅读试题，对重点知识点进行深入剖析，帮助学生掌握考试要点。

2.实用性强：本书以实用为出发点，通过对文言文阅读技巧的讲解和实战演练，让学生在短时间内提高阅读速度和理解能力。

3.有效提高文言文阅读能力：本书不仅涵盖了文言文阅读的基础知识，还提供了丰富的阅读材料，让学生在学习过程中不断积累经验，有效提高文言文阅读能力。

总之，要想在高考中取得文言文阅读的高分，关键是掌握基础知识，加强课外阅读，并进行大量的阅读训练。

相信通过《蝶变文言文阅读专项突破》的指导和帮助，同学们一定能够在文言文阅读方面取得优异的成绩。

2020最新统编四年级语文上册古诗词专项突破训练1. 阅读下面的一首小诗，然后回答问题。

秋沙白湖波上荡着红叶一片，如一叶扁舟上面坐着秋天。

（1）填一填。

①这首诗中诗人把一片______比作一叶______，把红叶在湖面上荡漾的情景写得很生动。

②诗人通过观察______知道秋天来了，正可谓“一叶落而知天下秋”。

（2）选一选。

“上面坐着秋天”中的“坐”字用得真好！下面解说不正确的一项是（）。

2. 阅读诗歌，回答问题。

江畔独步寻花________________，________________。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

（1）补全古诗。

______，______。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

（2）《江畔独步寻花》的作者是______代诗人______。

诗中描写了______季的景色，表达了作者对______的思想感情。

3. 《望洞庭》这首诗前两句诗总写洞庭湖风平浪静，明月高挂的夜景；后两句着重写洞庭湖的君山，诗人运用了______的修辞手法，把______比喻成“白银盘”，把______比喻成“青螺”。

你还学过古诗《______》，给你印象最深的诗句是：“______”。

4. 书法秀。

（请默写《乡村四月》中的第三、四行诗句）5. 名言诗句我会用。

(填序号)①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴②谁知盘中餐，粒粒皆辛苦③千里之行，始于足下④百尺竿头，更进一步⑤众人一条心，黄土变成金1.老师告诉我们，取得了一点点成绩，不应该骄傲，而应该“______ ”。

2.爸爸希望我珍惜时间，常对我说：“______。

”3.吃饭时，看着碗中那白白的米饭，我想起了“______”这两句诗。

4.“______”的意思是说人多力量大。

5.“______”，要想实现目标，就要从小事做起，从日常生活的一点一滴做起。

6. 按原文内容填空。

（1）少年智则______，______，______，______，______，______，______，______，______，______。

2022孟建平专项突破六年级语文第三部分答案一、积累与运用（28分）1、阅读下面语段，回答问题。

（共4分）篆刻是一门综合性很强的艺术，它直溯渊源，常通书画之理，兼具镌刻技艺，内含着作者的人品性格和文学修养，从里到外都散发着艺术的魅力，在方寸之间雕世间万物，以刀情笔趣载千秋讯息，zhāng显华夏民族的审美特质，诠释中华文化的审美内hán，是中国传统艺术瑰宝之一。

（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（2分）A、shuò sānB、sù sànC、sù sānD、shuò sàn（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。

（2分）Zhāng（）显内hán（）2、古诗默写。

（8分）在古代诗歌中，诗人常引“山”入诗，抒发情感。

见南山，陶渊明借“山气日夕佳，①”[《饮酒（其五）》]表现闲适恬淡的心境；望泰山，杜甫用“②，③”（《望岳》）表现登上高峰的决心；登飞来峰，王安石用“④，自缘身在最高层”（《登飞来峰》）表现无所畏惧的气概。

都写到巴山，刘禹锡用“⑤，⑥”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表现遭受贬谪的辛酸和悲凉；李商隐用“⑦，⑧”（《夜雨寄北》）想象未来重聚的期盼。

3、名著阅读。

（4分）阅读名著要有自已的思考和判断。

在“名著人物大家谈”活动中，下面两个问题是同学们的争论，请选一个谈谈你的看法，并结合名著内容简述两点理由。

①（西游记）中的沙僧是一个才能平平的人吗？②（水浒传）中的鲁智深是一个性情急躁的人吗？4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分）登封观星台是我国现存最古老的天文台。

它是一座高大的青砖石结构建筑。

（），（）；（），（），也反映了我国古代天文科学发展的卓越成就。

①石圭用来度量日影长短，又称“量天尺”，圭面上刻有水槽和刻度②它保存了我国古代圭表测影的实物③由踏道环绕的台体和自台体北壁凹槽内向北平铺的石圭组成④四壁用水磨砖砌成，向中心内倾⑤台体呈方形覆斗状A、②③①⑤④B、②③⑤①④C、③⑤④①②D、③④①⑤②5、河南卫视传统文化创新节口引起了同学们的兴趣，班级围绕此话题开展语文实践活动，请你参与并完成任务。

【核心考点集训】2024年小升初古诗词鉴赏专项突破-语文六年级下册统编版古诗文阅读。

【甲】石灰吟[明]于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

【乙】墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

1．【甲】诗中“等闲”的意思是；【甲】诗中的“在人间”与【乙】诗中的“”一词意思相近。

2．【甲】【乙】两诗都运用托物言志的写法，【甲】诗借“”表明志向，即使“”，也立志要做一个坚贞不屈的人。

3．对两首诗的说法理解不正确的一项是____A．【甲】诗中“千锤万凿”的“千”与“万”都是虚词，形容很多。

B．【乙】诗中的“洗砚池”，引用了王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。

C．【甲】诗描述了石灰历经磨炼，却保持自身的廉洁清白；【乙】诗赞美了墨梅不求人夸，只留清香的美德。

D．【甲】诗中“若等闲、浑不怕”表明了诗人坚贞不屈的态度；【乙】诗中“淡墨痕”写出了梅花花色淡雅，花香扑鼻的特点。

阅读以下古诗文，完成相关练习。

咏煤炭[明]于谦凿开混沌①得乌金①，蓄藏阳和①意最深。

爝水①燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉①。

鼎彝⑥元赖⑦生成力，铁石犹存死后⑧。

但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。

【注释】①混沌：指世界还没有开辟以前的状态。

②乌金：指煤炭。

③阳和：原指暖和的阳光，这里借指煤炭所蓄藏的热能。

④爝火：指煤炭燃烧时的火炬。

⑤洪炉照破夜沉沉：炉火能够冲破沉沉的黑夜。

⑥鼎彝：烹饪工具。

⑦元赖：依赖。

⑧铁石犹存死后心：古人以为铁石蕴藏在地下可以变成煤炭。

意思是说：铁石虽然变成了煤炭，但它依然造福人类。

资料袋：于谦（1398﹣1457），出身仕宦世家。

从小聪颖过人，承习家教。

6岁入私塾，15岁时考取县儒学生员，博览群书，尤其喜读苏武、诸葛亮、岳飞、文天祥等人著述，崇拜他们的正直气节。

二十四岁时考中进士，之后入仕为官。

他为官清正廉洁，时常着便服深入民间，了解百姓疾苦；他为人刚正不阿，坚贞不屈，敢于为民请命，抨击权贵。

专项突破卷四古诗文阅读专题(90分钟 100分)一、古文阅读(64分)(一)阅读下面的文言文,完成1~5题。

(22分)秦败魏于华,魏王且入朝于秦。

周讠斤谓王曰:“今王之事秦,尚有可以易入朝者乎愿王之有以易之,而以入朝为后。

”魏王曰:“子患寡人入而不出邪许绾为我祝曰:‘入而不出,请殉寡人以头。

’”周讠斤对曰:“如臣之贱也今人有谓臣曰入不测之渊而必出不出请以一鼠首为女殉者臣必不为也今秦不可知之国也,犹不测之渊也;而许绾之首犹鼠首也。

内王于不可知之秦,而殉王以鼠首,臣窃为王不取也。

且无梁孰与无河内急”王曰:“梁急。

”“无梁孰与无身急”王曰:“身急。

”曰:“以三者,身上也,河内其下也。

秦未索其下,而王效其上,可乎”王尚未听也。

支期曰:“王视楚王,楚王入秦,王以三乘先之;楚王不入,楚、魏为一,尚足以捍秦。

”王乃止。

王谓支期曰:“吾始已诺于应侯矣,今不行者,欺之矣。

”支期曰:“王勿忧也。

臣使长信侯请无内王,王待臣也。

”支期说于长信侯曰:“王命召相国。

”长信侯曰:“王何以臣为”支期曰:“臣不知也,王急召君。

”长信侯曰:“吾内王于秦者,宁以为秦邪吾以为魏也。

”支期曰:“君无为魏计,君其自为计。

且安死乎安生乎安穷乎安贵乎君其先自为计,后为魏计。

”长信侯曰:“楼公将入矣,臣今从。

”支期曰:“王急召君,君不行,血溅君襟矣。

”长信侯行,支期随其后。

且见王,支期先入,谓王曰:“伪病者乎而见之,臣已恐之矣。

”长信侯入见王,王曰:“病甚奈何!吾始已诺于应侯矣,意虽道死,行乎。

”长信侯曰:“王毋行矣!臣能得之于应侯,愿王无忧。

”(摘编自《战国策·魏策三》)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) ( )A.如臣之贱也今人/有谓臣曰/入不测之渊而必出/不出/请以一鼠首为女殉者/臣必不为也/B.如臣之贱也今人/有谓臣曰/入不测之渊而必出/不出/请以一鼠首为女/殉者臣必不为也/C.如臣之贱也/今人有谓臣曰/入不测之渊而必出/不出/请以一鼠首为女/殉者臣必不为也/D.如臣之贱也/今人有谓臣曰/入不测之渊而必出/不出/请以一鼠首为女殉者/臣必不为也/2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) ( )A.寡人,意为寡德之人,文中是魏王自称,中国古代的君主常以此谦称自己。

语文版六年级语文上学期古诗阅读理解专项突破训练班级：_____________ 姓名：_____________1. 诗歌鉴赏。

过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

［1］这首诗在体裁（形式）上属于诗，孟浩然是唐代著名的派诗人。

A.五言绝句；山水田园B.五言律诗；山水田园C.七言绝句；边塞行旅D.七言律诗；边塞行旅［2］下列对诗歌解析有误的一项是：（）A.这首诗写作者偶然路过朋友的农庄，却受到朋友的热情款待，把恬静秀美的农村风光和淳朴诚挚的情谊融成一片。

B.三、四句中的“合”“斜”二字，写出了村边绿树环绕、城外山峦起伏的优美的农村风光。

C.五、六句将室内外景象联系起来，作者与朋友举杯饮酒，闲谈家常，农村风味和劳动生产的气息扑面而来。

D.七、八句写重阳节再来，自然流露出作者对与田园生活的热爱和主客之间朴素深厚的情谊。

2. 读古诗，完成练习。

春雪［唐］韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

［1］“新年都未有芳华”一句中“_____”字透露出人们在漫漫寒冬中久盼春色的焦急心情。

［2］这首诗描写了春色如画的美景，表现作者对早春到来的惊喜之情的诗句是：________，_______。

［3］“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

”这两句运用了（）的修辞手法，写出了白雪比人更等不及，穿树“飞花”作春色。

A.比喻B.拟人C.夸张3. 阅读古诗，完成练习。

示儿________________，________________。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

［1］补充诗句。

［2］请写一写诗的后两句的意思。

__________________［3］这首诗是_____代爱国诗人_______的绝笔。

诗中描写诗人临终遗憾的诗句是：“______________”；叮咛儿子的诗句是：“______________，___________ 。

人教版五年级语文上册古诗词专项突破训练1. 阅读下面的文段，完成问题。

回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？（1）两首诗中的“客”和“君”各指的是谁？（2）两首诗各表达了作者什么样的情怀？有何异同？（3）“儿童相见不相识，笑问客从何处来”描绘了一幅什么画面？（4）“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”描绘了怎样的情景？（5）你最喜欢两首诗中的哪一句？说明理由。

2. 结合语境,回忆平时积累填空。

（1）我们劝别人珍惜时间,可以说:______,一寸光阴不可轻。

（2）如果有人一直不说话,人们会说他“徐庶进曹营——______。

”（3）“求新”不仅是新时代对人才的要求,古代也重视,古人云:______，日新者日进也。

3. 对《赠刘景文》中“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

”理解正确的是（）A .荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，那开败了菊花也被霜打落了。

B .荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝好像还在顶着霜枝。

C .荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

4. “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”描写的是（）A .洞庭湖的美丽景象B .太湖的美丽景象C .西湖的美丽景象D .镜湖的美丽景象5. 读一读，填一填。

四季花春天táo _____花开满园。

夏天hé_____花池中连。

秋天jú_____花齐争艳。

冬天méi ____花傲严寒。

（1）一年四季分别是______、______、______、______。

（2）根据拼音，写出这四种花，分别是______花、______花、______花、______花。

6. 回忆古诗词填空。

（1）九曲黄河万里沙,______。

（2）______,不是遮头是使风。

（3）草铺______,笛弄______诗中“铺”和“弄”用得妙吗?为什么?______7. 阅读《澳门》，完成下列问题。

专题十五古诗阅读（手法情感）考点分析古诗词的鉴赏总体以唐诗宋词为考察内容，唐诗居多。

从内容上看，山水田园题材和送别怀人类较多；从思想感情上看，思愁的内容较多；从作者方面看，较为不熟悉的作者居多；从题材来看，绝句较多。

本题主要考察的是对古典诗词的内容上的理解，考查内容一般分为：1.赏析古诗词中的形象诗歌形象即寄托着作者思想感情的事物，包括人物形象（可指抒情主人公，即诗人自己；也可指诗人塑造的客观形象）与物象。

2.体味古诗词的语言一般主要围绕准确鲜明、生动形象、凝练含蓄、风格特色等方面来进行。

理解古诗词的内容应注意借助标题，理解主旨，关注作者，联系背景，扣住诗眼，立足基调，综合考录，把握主旨。

知识详解（一）古诗词所蕴含的思想感情1.忧国忧民作者通过揭露统治者的昏庸腐败，反映战乱分离的痛苦、同情人民的疾苦，表达对国家民族前途命运的担忧等。

2.建功保国作者在诗歌中表达建功立业的渴望，保家卫国的决心，报国无门的悲伤，山河沦丧的痛苦，年华消逝壮志难酬的悲叹，理想不为人知的愁苦心情等。

3.思乡怀人如羁旅愁思、思念亲友、边关思乡、闺中怀人等。

4.生活杂感如寄情山水、田园的悠闲，昔盛今衰的感叹，借古讽今的情怀，藐视权贵的的态度，洁身自好的品质，青春易逝的感伤，仕途失意的苦闷等。

（二）表达技巧在诗歌鉴赏中表达技巧主要针对抒情方式、表现手法和修辞手法。

分析角度包含直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、托物言志）、烘托（烘托、反衬）、象征、联想、想象、用典、对比（对照）、动静结合、虚实结合、欲扬先抑等。

1．间接抒情⑴借景抒情或借物抒情。

作者对某种景物或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情和所要表达的思念寄寓在此景此物中，然后通过描写景物来抒发情感。

⑵寓情于景，情景交融。

这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对它的描写抒发情感，这是一种简洁含蓄的抒情方式。

如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，借景表达了诗人对国家的忧虑和对家人的思乡之情。

2022-2023学云南省昆明市八年级上册语文期中专项突破模拟试卷一、语文知识与运用（30分）阅读下面文段，完成1-3题。

①今年是中国共产主义青年团成立100周年。

百年征程，波澜壮阔，社会主义建设卓．有成就。

一代代青年人披荆斩棘，百折不挠，一丝不苟地烙下奋斗的印记：国难当头的奔走呐喊，抗日战场的歼．击顽敌，建设工地的激情踊跃......A哪里有困难，哪里就有青年先锋队的旗帜。

②时代总是把历史责任赋予青年。

从紧张的抢险救灾前线，到形势严峻的疫情防控一线；从尽显风流的奥运赛场，到保家卫国的戍边哨卡......新时代的青年人怀着炽．热的报国心，主动作为、勇挑重担，为国家富强、人民幸福dān（）精竭虑，zhāng（）显了中华民族伟大复兴进程中péng（）湃的青春力量。

B青年人的担当让人从心里由衷．地感到自豪。

③C中华民族始终有着“自古英雄出少年”。

风华正茂的你是选择躺平，还是奋斗？大国之崛起呼唤青春之力量。

D青年一代要坚定理想信念，有责任，敢担当，百舸争流、千帆竟发的时代洪流中勇立潮头、矢志报国。

1、选文第①段中加点字注音正确．．的一项是（）（3分）A、卓．有成就（zhuō）B、歼．击（qiān）C、炽．热（zhì）D、由衷．（．zhōng）．2、根据选文第②段的拼音写汉字。

（3分）A、dān（）精竭虑B、zhāng（）显C、péng（）湃3、选文中中划线句子没有．．语病的一项是（）（3分）A、哪里有困难，哪里就有青年先锋队的旗帜。

B、青年人的担当让人从心里由衷地感到自豪。

C、中华民族始终有着“自古英雄出少年”。

D、青年一代要坚定理想信念，有责任，敢担当，百舸争流、千帆竟发的时代洪流中勇立潮头、矢志报国。

4、下列句中加点词运用不．当．的是（）（3分）A、在合唱团里，他的声音总是要比别人高几度，显得格格不入，鹤立鸡群．．．．。

B、这个老板挖空心思让工人做得多，拿得少，真是为富不仁．．．．。

2022-2023学年湖南省邵阳市九年级上册语文期末专项突破模拟试卷一、古诗文积累与阅读理解（1--9题，共30分）（一）诗词名句积累：1.依照课文原句或根据提示将诗句填写完整。

（每空1分，共10分）（1）树绕村庄，。

倚东风，。

（2），，此事古难全。

（3）《沁园春·雪》中起承上启下作用的诗句：，。

（4）做人要达观，面对个人的荣辱得失，做到，，这是范仲淹的《岳阳楼记》留给我们的启示。

（5）李白在《行路难》（其一）中用一连串动作表达心中苦闷彷徨、抑郁烦躁、又无所适从的诗句是：，。

（二）古诗词阅读（每小题2分，共4分）临江仙苏轼夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。

家童鼻息已雷鸣。

敲门都不应，倚杖听江声。

长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠（hú，有皱纹的纱）纹平。

小舟从此逝，江海寄馀生。

提示：这首词作于作者谪居黄州时期，是一首即事抒情之作。

注：縠，hú，有皱纹的纱。

2.词的上阙先一个“”，再一个“”，就将主人公苏轼纵饮的豪兴淋漓尽致地表现出来了。

3.下阙“小舟从此逝，江海寄馀生”勾画出一个失意落魄却仍旷达飘逸的诗人形象，让我们自然联想起诗人在《水调歌头·明月几时有》中以“”表达想要挣脱尘世纷扰的心理。

（三）古诗文阅读（4--9题，共16分）【甲】湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。

”【乙】寻陆鸿渐不遇（唐）皎然移家虽带郭，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。

报道山中去，归来每日斜。

注：①陆鸿渐，即陆羽。

语文版五年级语文上册古诗词专项突破训练1. 根据提示写诗句。

（1）诗人杜牧坐车从山中经过，忽然停下车来欣赏枫林，这是因为“______”。

（2）一年中最美好的景色就在秋季！正如苏轼在诗中写的“______，最是橙黄橘绿时。

”（3）“______，夜深篱落一灯明。

”叶绍翁知道孩子们在逗引蟋蟀，是因为篱笆旁边有一盏灯亮着。

阅读与理解2. 根据课文内容，回答问题。

______，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，______。

______，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，______。

这首词的词牌名是______，______以动写静，______表达了诗人喜悦、兴奋的心情。

这首词表达了诗人______的情感。

3. 古诗词阅读江畔独步寻花[唐]杜甫黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

（1）这首诗是描写作者春季寻花的情景,向我们描述了______、花压枝头、______、______等几个画面。

（2）对于这首诗,以下说法不正确的一项是（）4. 读儿歌，你知道吗？小水滴，个儿小，作用多，本领大。

小草喝它冒新绿，小树喝它吐新芽。

奶牛喝它奶水多，小猫喝它乐开花。

禾苗稻谷都需要，土地庄稼全靠它！地球生命它养育，万物都要感谢它！______物离不开水，______ 物离不开水，______ 物离不开水。

（1）______ 物离不开水。

（2）______ 物离不开水。

（3）______ 物离不开水。

5. 阅读诗歌，回答问题游山西村【南宋】陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

如梦令【宋】李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

（1）填空。

（填字母）《游山西村》是一首______（A．诗B．词），“游山西村”是______（A．题目B．词牌名）；《如梦令》是一首______（A．诗B．词），“如梦令”是______（A．题目B．词牌名）。