2015新版PEP小学英语五年级上册Unit4_B_Let's_talk

五年级英语(上)第4单元第4课时
Unit 4 What can you do?
Part B Let’s talk
一、【教材分析】
二、【教学流程】
(设计意图：让学生在文本结构的基础上，通过变换不同的活动短语来进行新的对话内容，以此加深对对话文本结构的印象，同时充分调动学生的新知短语)
4.Make a survey. Ask and answer.
设置将要到来的圣诞节的场景，让学生调查班级内的同学都会哪些才艺。

学生会用，比如：What can you do for Christmas?
I can sing English songs……
Can you dance/sing/…..?
Yes, I can./ No, I can’t.来进行交流。

以此来得出哪个同学会进行哪些活动展示。

Make a survey
How many
students ?
A: What can you do for Christmas?
B: I can……
A: Can you…?
B: Yes, I can.(No, I can’t.)
A: Wonderful!/Great! (No problem, I can help you.)
三、【板书设计】
四、【教后反思】。

五上英语第四单元let's talk b中文
摘要：
一、课文概述
1.对话主题：询问他人周末计划
2.对话角色：小明、小红、老师
3.对话场景：学校教室
二、对话内容
1.小明询问小红周末计划
2.小红回答去公园
3.小明提议一起去公园
4.老师加入对话，表示周末有安排
5.老师询问大家的周末计划
三、重点词汇与语法
1.周末计划：周末安排
2.打算：计划，安排
3.一起：共同，一起
4.看看：观察，了解
5.语法：一般疑问句和回答
四、学习建议
1.熟练掌握重点词汇与语法
2.练习用一般疑问句询问他人计划
3.培养良好的人际交往能力
正文：
在本学期的五上英语第四单元let"s talk b 中，我们学习了一篇关于询问他人周末计划的对话。

对话发生在学校教室，角色包括小明、小红和老师。

在对话中，小明向小红询问周末计划，小红回答说她打算去公园。

小明听后很高兴，提议他们一起去公园。

此时，老师加入了对话，表示周末有安排。

为了更好地了解大家的周末计划，老师询问了大家的周末安排。

通过这个对话，我们学习了一些与周末计划相关的词汇和语法。

例如，“周末计划”可以用“周末安排”来表达；“打算”可以用“计划”或“安排”来替换；“一起”表示共同做某事，可以用“共同”或“一起”来表达；“看看”可以理解为观察或了解。

此外，我们还学习了一般疑问句及其回答的语法知识。

在学习本单元时，建议同学们熟练掌握这些重点词汇和语法，并在实际生活中运用这些知识。

例如，可以练习用一般疑问句询问他人周末计划，以培养良好的人际交往能力。

PEP小学英语五年级上册Unit4 PartB Let's talk 教学设计教学目标：通过本课教学，学生能够掌握针对购物、付款和找零的简单英语交流技能，谈论购物清单、交流购物愿望，以及告知别人商品价格和找零数额。

学生将发展自信和良好的语言表达能力。

教学重点：1. 学生掌握购物、支付和找零相关的基本英语表达。

2. 学生能够运用所学知识，进行生动有趣的口语表达。

教学难点：学生理解购物、支付和找零背后的逻辑关系，将其运用到生活中。

教学方法：本课程采用合作学习、讨论交流、阅读理解、语音表达等多种教学方法，以让学生通过各种形式的活动和练习，建立对英语学习的兴趣，同时也增强学生的交流和表达能力。

教学流程：Step 1 Warm up（5 minutes）1. Greetings: Greet the students with a warm smile and ask them how they are feeling today.2. Review: Review the words related to shopping, payment and change learned in previous lessons.3. Game: Play a shopping game with the students. Divide the class into groups of four or five students. Give each group a piece ofpaper with a shopping list that includes various items, such as fruits, vegetables, toys or clothes, and corresponding prices. Have the students take turns in pretending they are shopkeepers and customers. The shopkeeper gives the customer a price for the item on the list, and the customer pays for it with play money. The shopkeeper then gives the customer change. The group that finishes first wins.Step 2 Presentation （15 minutes）1. Introduce new vocabulary: wallet, pay, change。

五上英语第四单元let's talk b中文
【原创版】
目录
1.介绍五上英语第四单元 Let"s Talk B 的主题和内容
2.阐述如何根据中文文本编写相应的英文对话
3.分析中文文本在英语教学中的重要性
4.总结如何利用中文文本提高英语学习效果
正文
五上英语第四单元 Let"s Talk B 的主题是日常交际用语，内容涵盖了问候、介绍、道别等场景。

在这个单元中，学生将学习如何用英语进行简单的日常交流，提高他们的口语表达能力。

对于中文学生来说，如何根据中文文本编写相应的英文对话是一项重要的技能。

首先，学生需要理解中文文本的意义，然后将其转换为英文表达。

在这个过程中，学生需要注意语言的准确性和流畅性，确保英文对话能够自然地表达原文的意思。

此外，学生还可以通过比较中文和英文表达方式的差异，加深对英语语言的理解。

中文文本在英语教学中具有重要意义。

通过阅读中文文本，学生可以了解不同文化背景下的思维方式和表达习惯，从而更好地理解英语语言背后的文化内涵。

同时，中文文本还可以作为英语学习的辅助材料，帮助学生巩固所学知识，提高英语水平。

利用中文文本提高英语学习效果的方法有很多。

首先，学生可以在学习英语的过程中，尝试将所学内容用中文进行解释，以加深对英语知识的理解。

其次，学生可以阅读中文译本，了解英文原著的内容和背景，从而更好地理解英语语言。

此外，学生还可以通过参加中文角、观看中文电影等活动，提高自己的中文水平，为英语学习打下坚实的基础。

总之，五上英语第四单元 Let"s Talk B 为学生提供了一个学习日常交际用语的平台。