英语教研组工作计划2014-2015第一学期

2014—2015学年度第一学期英语教研组工作计划一、指导思想:以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学生的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以义务教育2011年修订版《课程标准》为指导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二、工作重点：本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改进一步尝试和探讨生本理念下的前置性作业，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

三、教研要求：（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养改变教研活动单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。

本学期要重点学习2011年修订版《课程标准》。

领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念、灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。

（二）理论联系实际，深化教育教学改革。

1、利用小组合作理论，进一步抓好合作学习和评价工作，组织本教研组全体教师感悟生本，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习生本，实施生本成为全体教师的自觉行动。

2、加强集体备课。

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实生本教育，提高课堂教学效率的必要措施。

为此，教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。

因此要做到有计划、有目标、有实效，不走形式，围绕主题。

以集体力量、集体智慧来提高全组成员的业务水平和教育教学能力。

3、大力实施生本教育的研究工作，针对试验中遇到的问题展开专题研究。

进一步加强理论学习，更新教学理念，抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

英语教研组工作计划——2014--2015年度第一学期一、指导思想：1、本学年我校的英语教研工作以区教研室、校工作计划为指导，以《中学英语课程标准》为基本标准，以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务，全面落实“培养学生自主学习”的能力，全面深化课堂教学改革，推进课程改革为重点，深化课题研究，加强行风整顿，努力建设有能力的特色英语教研组。

2、围绕教研组发展的要求，以新教师成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，全面促进教研组的进步和发展。

二、工作重点：积极配合学校的各项工作，做好英语教师及青年教师的培训工作；加强同研一节课，组内教师互相听评课，促进教师改变教学理念，提高课堂的实效性，真正体现学生的主题地位，推进学校英语特色发展，为学生的后续性学习打下坚实的基础。

三、具体措施：1、落实好各项常规，加强规范化管理本学期本组教师将在学校的安排和要求下，制定并落实本学科各项常规工作的具体要求，切实加强对教学过程的常规管理，及时发现和矫正教学过程中的不当行为。

依据学校工作重点，围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实。

组织教师学习英语课程新理念，加大组内教师基本功训练，提升业务能力。

同时利用网上教研，与学区教师共同探讨新的教学方法，借鉴优秀教师的经验从而转变观念，更新思想，组织老师学习英语教学大纲，贯彻新学期工作精神，落实教学常规，加强规范化管理。

2、加强集体备课，发挥群体优势严格按照学校统一规定进行集体备课。

每周一次，做到定具体时间，地点，常规和中心发言人。

做到活动有充实内容，每次集体备课都由指定老师作话题发言，指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法，再由备课组全体老师集体讨论、改进，力求精益求精，最终形成一个较好的、统一的方案。

通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距，争取整体取得较好的成绩。

3、加大听评课力度，拓展教学思路利用教研日和学区活动，加大听评课力度，在听评课中体现学生的主体地位，以此促进课堂中学生的自主学习能力，注重对学生的研究，共同促进，共同提高。

第一篇：2014—2014学年第一学期英语教研组工作计划一、指导思想认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。

在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

二、主要工作1、以新课程理念为指导，采用集中学习为辅和自我学习为主相结合，认真学习上《三标准的工作要求》，切实做好教学工作，要继续组织教师对教育教学理论的学习，共同提高。

教研课要注重教学过程的展开，要具有真实性与有效性。

2、重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实情况。

贯彻、落实新时期的质量观、学生观和教师观。

以单元质量检测为手段，作好英语学科质量导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升。

3．加强教研组队伍建设。

尽可能地组织教师参加各种活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究氛围，坚持教师自我反思，自主成长。

4、加强本镇英语教师的网络意识，共享教学资源，更好适应课改需要，促进教师的学习、实践、反思相结合。

5、继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

三．工作目标:1、加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。

搞好课题研究，推动教学改革。

2、继续以新课程为中心，规范教学常规，平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。

3、认真组织和准备，积极参加uc教研和教师“岗位大练兵”活动。

4、在校内开展丰富多彩的英语活动，激发学生的学习兴趣，培养交际能力。

四、教研组成员组长：杨晓红成员：全镇英语教师五、日程安排1、8月份更进一步深入学习三标准一要求的各项内容。

制定各个年级的教学计划，制定各学年的进度表。

2、9月24日参加全市的网上教研活动。

确定岗位大练兵的各项计划并开始启动。

篇一：高中英语教研组工作计划高中教研组工作计划一．组内情况分析：高一年级备课组组长：苏唤盈成员：朱墨罗佳阮慧芝高二年级备课组组长：朱墨成员：胡晓杜鹃梁婷婷高三年级备课组组长：叶宝良成员：陈献超曾杭英李晓霞杜晓鲁高级教师二名，一级教师四名。

总体上说，教师比较年轻，男教师少，多数缺少教学经验。

有希望，但还需要磨练的一支队伍。

二．指导思想以市教研部门、学校教务处工作计划为指导，落实基础课程改革精神和要求，继续构建新课堂模式，打造高效课堂，积极开发校本课程；开展教学研究活动，创新教学模式，提高教学效率，提高教师素质。

三．专题研究内容（一）大目标1、加强政治业务理论学习,不断提高自身素养和专业水平。

2、对高三年级,采取有效措施,加强毕业复习研究,,做好月考、模考诊断分析工作,强化质量监控和教学指导；对于高一新生要严抓学生的学风，培养其学习英语的良好习惯，夯实基础；高二年级要在高一年级的基础不断培养其学习英语的能力，做好培优补差工作。

3、坚持科研先行,本组教师要积极参与课题研究和论文撰写,以教研来带动课堂教学管理。

4、积极参与汇报课、公开课、研究课等，不断发展自己。

5、开展丰富多彩的选修课,创设浓郁的英语学习氛围,培养学生的学习兴趣。

（二）具体目标1．高一：搞好初高中衔接，培养良好的英语学习习惯和学习兴趣，尽力让每位学生在自己的基础上有所进步。

2．高二：强化培优补差，强化阅读能力的培养。

3．高三：查缺补漏，整合精选习题；重视作业设计，多进行作业面批。

（三）具体措施1．高一：（1）教学观念：重视教育的两大功能---工具性和人文性。

在教学中努力体现有效的教学策略和学习策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，以促进他们的心智和文化意识的发展。

（2）培养良好的道德规范和学习习惯，做好初高中知识和认知能力等方面的衔接，认真完成本学期的教学任务。

在教学中多鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与、动手实践。

课堂上精心设计各种“任务性”活动，通过各种实践，达到有利于学生语言综合能力提高的目的。

2014-2015学年第一学期英语教学教研工作计划
一、指导思想
本学期英语教研组将在学校教务处教研室的安排指导下开展教学教研工作，进一步深化课堂教学管理，不断加强教学常规管理的规范化和科学化，继续以“三有”为理念，以“三有六环主体教学”为基本模式，以小课题研究为载体，以集体备课或同课异构的形式，加大课程改革的实施力度，提升教师教研能力，提高课堂教学质量。

并积极开展各学段不同年级，能体现同年级段学生特点的各类活动，增强学生学习英语的兴趣，提高学生的英语水平。

二、本学期主要任务
本学期主要做好三件事：一是教师的读书及交流活动，以学校征订的《中小学英语教学研究》和《中小学外语教学》这两本杂志为主；二是围绕能力生根计划下的子课题进行集体备课或同课异构的说课，上课，听课及评课活动，把小课题研究真正深入到每节课中。

三是同一年级段的老师认真策划适合自己本年级段学生活动，要做到有方案，有图片，有视频等资料。

附：行事历。

第一学期英语教研组工作计划4篇一、指导思想认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。

在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

二、主要工作1、以新课程理念为指导，采用集中学习为辅和自我学习为主相结合，认真学习上《三标准的工作要求》，切实做好教学工作，要继续组织教师对教育教学理论的学习，共同提高。

教研课要注重教学过程的展开，要具有真实性与有效性。

2、重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实情况。

贯彻、落实新时期的质量观、学生观和教师观。

以单元质量检测为手段，作好英语学科质量导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升。

3．加强教研组队伍建设。

尽可能地组织教师参加各种活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究氛围，坚持教师自我反思，自主成长。

4、加强本镇英语教师的网络意识，共享教学资源，更好适应课改需要，促进教师的学习、实践、反思相结合。

5、继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

三．工作目标:1、加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。

搞好课题研究，推动教学改革。

2、继续以新课程为中心，规范教学常规，平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。

3、认真组织和准备，积极参加uc教研和教师“岗位大练兵”活动。

4、在校内开展丰富多彩的英语活动，激发学生的学习兴趣，培养交际能力。

四、教研组成员组长：杨晓红成员：全镇英语教师五、日程安排1、8月份更进一步深入学习三标准一要求的各项内容。

制定各个年级的教学计划，制定各学年的进度表。

2、9月24日参加全市的网上教研活动。

确定岗位大练兵的各项计划并开始启动。

3、10月份岗位大练兵的展示：参加分片教研活动。

2014-2015学年度上期英语教研组工作计划一、指导思想：本学期英语组将贯彻学校和进修校的指导思想，认真履行教导处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。

在此基础上，进一步深化课程改革，借助专家的指导，借鉴天津鉴开中学的教育教学经验。

以小组合作探究为核心，以使用导学案为重点，加强教学研究，不断解决教学中的遇到的问题，努力培养和提高学生的英语听、说、读、写的综合能力和实践中运用英语的能力，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。

二、现状分析：教师情况：本组教师三个年龄段均衡搭配，采用“一带一”（老教师带新教师），分年级段指导的方式，培养新教师。

确立了以三个备课组长（七年级刘文娅、八年级张恩家、九年级陈贵莉）为核心的年级集体备课机制。

我们英语教研组有着无限的活力，对教学工作拥有着满腔热情，并都有着很大的潜力并能保持在研究状态下工作。

学生情况：大部分学生已经有一定的英语基础，有了较强的英语听、说、读、写的能力，本学期，各年级都实行了均衡分班，尽管如此，每个班还是存在着一定的后进生。

特别是八年级两极分化相当严重。

七年级基本实现了小班教学，但生源与以前相比有很大程度的下降。

因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，开展丰富多彩的活动，培养学生英语学习兴趣和运用英语的能力，真正达到活动促进教学的目的。

三、教学工作（一）抓理论教研组的活动要改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。

本学期将继续学习《英语新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。

努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。

要认真学习《高效课堂100问》和天津鉴开中学的说课稿，认真开展课前三说，和课后八说。

要求全教研组的教师都开展说课活动，中青年教师必须使用多媒体课件按知识树结构进行说课，老教师只要求板书。

2014-2015学年第一学期英语教研组工作计划一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，落实《国家中长期教育改革和发展纲要》，结合本学年我校工作要点及实际情况，我们要以提高教育教学质量为根本，进一步更新教学理念，突出工作重点，兼顾其他方面。

在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。

二、工作目标1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、以强化教学行为为中心，抓实英语学科教学常规。

3、加强理论学习，推动教学改革。

4、规范作业，考试及评价工作，关注学生自我发展，培养学生的学习兴趣。

三、具体措施（一）、加强理论学习，更新教学观念1.继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；积极提高教育教学质量，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。

2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力。

（二）、抓实教学常规，提高课堂教学效益1、继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。

重点要抓好课堂教学常规的落实。

要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力；通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

针对课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。

2、充分发挥教研组作用。

教研组要有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，对照新课标,反思英语课堂教学。

转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。

2014-2015学年度上学期英语组教研计划学校英语教研组一、教研组的总体思路根据区教研室的工作计划要求，结合我校英语教学的实际，以贯彻新课程理念、搞好英语课程改革为中心，努力加强我组教师业务理论学习和课堂教学研究，为我校学生英语综合素质的全面提高打下坚实的基础。

现结合我组七位教师和两百多名学生的英语学习情况，我组教师在经过认真的分析讨论后制定了本学期的工作计划。

二、我校英语组教师现状我校英语组共有专任教师6名，其中1人教龄32年，1人教龄15年，1人教龄9年，2人刚上岗1年。

6位教师都能胜任英语教学，而且对英语教学充满热情，工作十分负责。

在教学上十分注重学习，尤其是教学方法的学习，课外加强培尖辅差工作。

这学期一个教师只教一个班，教师将会有更多的精力来研究课堂教学，这对提高教学质量是很有帮助的。

新来的两位教师可能在教学经验方面欠缺一些，但我校有具体的帮扶计划，他们会很快上路。

我们组教师在多媒体应用以及课件制作方面很差，还需进一步提高。

三、我校学生现状1、我校是九年一贯制学校，学生在小学的基础不好，尤其是农村小学学生的听力和写作水平普遍较差。

所以目前七年级的学生听力和写作水平有待提高，而且学生的英语学习习惯不好。

2、八、九年级学生两极分化比较严重。

教师要高度关注英语优等学生，点燃学生他们进一步进取的火花，树立他们的榜样力量，带动其他的学生学习英语。

同时不能放松基础不好的学生，对差生要进行个别谈话，帮助他们找出暂时落后的原因，帮助他们制定计划，指导学习方法，具体辅导基础知识，让他们有信心。

3、学生普遍不爱英语阅读，而且害怕英语阅读，考试中阅读理解失分严重。

四、本学期工作目标总体目标：抓七年级学生的学习习惯和学习兴趣培养、防止八、九年级学生两极分化加剧、努力为提高明年的中考成绩打基础具体目标：1. 八、九年级一定要控制两极分化，缩小班与班的差距，将班级分差控制在5-10分以内；2. 七八年级要在日常教学中夯实学生基础，强化听、写练习。

天成学校2014-2015学年度第一学期英语科组工作计划一、指导思想本学期,英语科组教研工作要在学校教学处的领导下,紧紧围绕学校教学工作计划。

以教学处工作计划为指导,继续认真学习新课程标准,接受新的教育教学理念,为学生提供优质的教育服务,积极贯彻课改精神,聚焦课堂,关注教学,提倡教学科学、严谨、务实。

严格执行学校的各项教学制度,认真地完成各项教学任务,切实提高课堂教学效率和教学质量。

继续发扬教研组团结一致,齐心协力的工作作风,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使教研组焕发出新的生机与活力。

立足英语教学课堂,深化课程改革,潜心校本研修,努力探索课堂教学有效发展新模式,促进教育均衡发展,不断提高教师专业素质和学校英语教育教学质量。

努力提高教师的课堂教学效率为目标, 以课堂为主阵地,积极围绕"素质教育的课堂教学"和课堂教学的有效性,以解决课堂教学问题为突破口,加强教师素质的队伍建设;坚持以质量为中心,扎实推进课程改革,坚持以人为本,构建和谐教学,促进学生全面发展。

全面开展以教带研,以研促教的教研活动,开拓创新,形成英语教研组的特色教学。

二、工作目的使学生良好的学习英语兴趣习惯进一步养成;力争在课堂教学专题研究中,教师专业能得到一定的成长,取得一定的成绩。

提高学生学习英语的兴趣,从而形成喜欢英语、爱学英语的学习风气;发展上学期英语教学成果,提高英语教学质量,力争使各年级英语成绩上新台阶,努力达到学校教学质量目标的规定。

三、本学期开展教学研究,提高教学质量的主要措施:(一)加强教学常规管理1、扎实做好常规教学工作。

本学期进一步加强教学常规工作的检查,要求每位教师务必做到6个"认真":认真备好课、认真上好课、认真写好教学反思、认真及时布置批改好作业、认真个别辅导、认真组织测试和质量分析。

教师要真正做到教学思想端正,教学功底扎实,教学态度亲切,教学方法恰当,教学过程机智,教学效果明显。