2016年辽宁特岗教师之注意指导策略

2016年特岗教师招聘考试面试通关技巧特岗教师教师招聘考试一般有两个环节，一是笔试，二是面试，而在特岗教师的笔试的通过率通常按照2：1和3：1来计算，当然也有按照120%的比率计算。

招聘单位为了能够招揽综合素质和能力比较高的老师，一般会放宽笔试的录取门槛。

笔试与面试相比，笔试主要测查应聘人员的专业素质和能力，面试测查的重点是应聘人员的授课水平和能力，包括考查是否具备教师的基本素质以及应聘者的形象、气质是否符合教师的基本要求。

应聘者能否顺利实现当老师的目标关键在于面试，而面试的主要形式是试讲，由此可见，试讲对应聘人员的重要性。

现河南宏鹏教育提出五大技巧帮助应聘者顺利通过试讲关。

一、态度谦虚招聘教师考试的试讲环节必不可少，试讲者应该保持什么样的态度很重要。

近年来由于就业压力增大，教师地位提高等原因，有更多高学历、高水平的应聘者渴望加入到教师行业，而这部分人由于自身条件比较优越而在面试试讲过程中容易出不谦虚的态度。

因为面试考官都是经验丰富的老师，试讲者一旦表现出傲慢或是对面试考官轻视的态度，这类应聘者多半会被淘汰。

人无完人，课无完课。

无论你的学历有多高、经验有多丰富，没有一个讲课者可以达到完美无缺的境界。

要想让面试人员找不出毛病是绝对不可能的，华图教师培训专家建议应聘者在面试过程中保持一种谦虚的态度是最基本的要求。

二、重点突出讲课内容要有重点，这是基本要求。

应聘人员切不可在试讲的时候出现面面俱到的问题，不肯舍得一些不能突出试讲者能力的问题只会影响面试成绩。

应聘人员如果讲课文时方方面面都提到，结果只能是蜻蜓点水。

有的应聘人员在试讲时，对作者介绍、文章层次各个步骤都进行了很认真的分析，然而这样做只能是白费力气。

面面俱到既不能突出重点，也不能显示你的特长，而面试试讲是有严格时间限制的，最少有15分钟，最多也很少超过30分钟，那么试讲者如何在短时间里发挥出最佳水平，突出自己的能力，在众多应聘者中脱颖而出，取得面试高分，最为重要的一点是，应聘者在试讲过程中尽量做到突出课文重点，达到新课标的要求。

2016年特岗教师招聘面试试讲注意事项特岗教师是指在普通高中、初中、小学以及特殊教育学校，担任教育教学工作时间不超过3年，按规定达到考核要求且需要继续从事本岗位教育教学工作的人员。

2016年，我国特岗教师招聘面试试讲成为了进入特岗教师的教师们必须要经历的一个环节。

下面就是几个需要特别注意的事项。

一、试讲内容特岗教师招聘试讲的内容是在教师笔试和面试的基础上进行，即教师笔试和面试合格后，要经过试讲的环节，教师要根据试讲题目准备教学内容，如教案、教具、PPT、课件等。

试讲内容建议不要选择小学或初中语文、数学等常见科目，应选取考官们熟悉但是较为特别的内容，如地理学科的冰川现象、历史学科的文艺复兴等。

二、试讲时间特岗教师试讲时间一般为30分钟，但各地区可能有所不同，需在参加特岗教师招聘前关注当地招聘信息。

三、试讲形式特岗教师试讲时间和形式不同，但一般情况下分为两部分：教学设计和试讲。

在两部分都重视的情况下，教学设计尤为重要，其要点是：一是准确把握试讲题目，弄清楚考官对试讲的基本要求；二是根据试讲内容，按照教育教学规律，制定有效的教学设计；三是考虑到教材特点，设置适当的师生互动与参与活动，挖掘学生潜力，使试讲内容让考官听得有价值、参与度高。

四、言语表达在试讲中，语言应力求准确、流畅，表达应简明扼要、客观公正。

语言应注意把握节奏，尤其不能出现太多的口头禅，如“啊”、“嗯”、“那个”等。

同时，要注意掌握时间，不能过长或过短。

适度运用幽默、夸张等言语手段也是很好的提高试讲水平的方法。

五、微笑面对试讲优秀的教师应该富有亲和力。

在试讲中，教师应该积极沟通，与考官互动，做到自信、大方、微笑，在初次接触时，千万不要让形象抹杀了自己的原本才华和能力，最终体现成绩的是你的整体形象而不是你的分数表现。

总之，在地理学科冰川现象、历史学科文艺复兴等方面要多多关注，对于认真准备的考生而言，这些是可以上手的内容，此外，还要注意准备教学设计，掌握试讲时间、形式和言语表达。

2016年特岗计划第一、工作目标1. 提高教师队伍的整体素质通过2016年特岗计划，我们的工作目标是提升教师队伍的整体素质。

我们将选拔一批具有优秀教育背景和教学能力的教师，通过专业的培训和提升，使他们成为教育教学的骨干力量。

我们将加强对教师的培训和考核，确保他们能够胜任教育教学工作，提高教育教学质量。

2. 促进教育资源的均衡分配我们的工作目标之一是促进教育资源的均衡分配。

我们将通过特岗计划，优化教师队伍的结构，使得优秀教师能够更加合理地分布在各个学校和地区，提高教育资源的利用效率，确保每个学生都能够享受到优质的教育资源。

3. 提升教育教学质量通过2016年特岗计划，我们的最终工作目标是提升教育教学质量。

我们将通过选拔优秀的教师，加强教师培训，优化教学资源，提高教育教学的效率和质量，确保每个学生都能够获得良好的教育，提高他们的综合素质和能力。

第二、工作任务1. 选拔优秀教师我们的工作任务之一是选拔优秀的教师。

我们将通过严格的选拔程序，选拔具有优秀教育背景和教学能力的教师，确保他们具备教育教学的能力和素质。

2. 加强教师培训我们的工作任务之一是加强教师培训。

我们将组织专业的培训课程，提供教师教育教学所需的培训和提升，使他们能够胜任教育教学工作，提高教育教学质量。

3. 优化教学资源我们的工作任务之一是优化教学资源。

我们将合理分配教育资源，提高教育资源的利用效率，确保每个学生都能够享受到优质的教育资源，提高他们的综合素质和能力。

第三、任务措施1. 建立科学的选拔机制为确保特岗计划教师队伍的素质，我们将建立一套科学的选拔机制。

这包括对教师的学历、专业能力、教学经验和个人素质等方面进行综合评估。

通过公开招考、面试、试讲等多种方式，选拔出真正具备优秀教学能力的人才。

2. 提供全方位的培训支持我们将为特岗计划的教师提供全方位的培训支持，包括岗前培训、教学能力提升、学科专业知识更新等。

通过名师讲座、教学研讨、实践教学等多种形式，帮助教师提升教育教学能力，更好地适应岗位需求。

特岗笔试主观题备考技巧2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。

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在特岗笔试备考中,很多同学会觉得头疼.因为主观题较多,难以把握,知识记忆难度比较大,一直以来对考生来说都是非常大的挑战.尤其是一些易混淆知识点,更是让本来纷繁复杂的主观题难上加难.那么接下来我就帮助大家梳理一下关于教育基础知识的主观题应该如何备考,以吉林省特岗教师笔试主观题备考为例.所谓万事开头难，首先是关于知识点的梳理.考生拿到复习资料后,一定要根据历年出题变化情况,筛选出2016年主观题出题角度.即哪些知识点容易出现简答题、论述题和案例分析题。

这是最为基础的一步，也是最为关键的一步。

因为这一遍关乎于你是否会找全知识点，当然也涉及到是否把一些无关的、不重要或是基本不考的知识点都纳入进来，如果这样势必增加复习的记忆负担，而且容易导致消极情绪的蔓延。

所以，广大考生切忌，一定要在这一遍中找到最为重要的，极有可能出主观题的地方精准切入。

接下来就是复习。

可以分为三个层次进行。

第一层次，先把之前梳理过的主观题分时间节点来完成识记。

当然这一遍要求大家不要过分专注于一个知识点不放手。

人的记忆肯定符合遗忘规律，识记过的知识会先快后慢的遗忘。

这是一个常态，要学会按规律办事。

即先严格按照定制的时间节点计划把要复习的题目进行识记。

暂且先忽略复习过后还是遗忘的部分。

同时提醒考生，这一遍最好只记忆关键词，并不是照搬照抄，一个字不落的全部记住，这也是不现实的事。

这样全部按计划复习一遍后就可以进入第二个层次的复习。

这一遍建议考生先找来历年真题和模拟题做一下主观题，感受一下答主观题的思路。

同时也能检测自己哪些知识有印象，哪些一点也想不起来。

而且也可以抓住在之前的知识点梳理中，有哪些是容易出现的主观题。

这样在第二遍进行复习的时候，就必须把之前的梳理再进行筛选，基本可以去掉三分之一，优先对那些非常重要的考点进行识记。

2016年辽宁省教师招聘考试详解“注意”之三2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。

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和注意的种类一样，注意的品质也是各类教师考试常考的点，也是理解性的选择题。

与前者不同的是，注意的品质容易混淆，要将这几个品质相比较来理解。

注意的范围也称注意广度，指在瞬间内意识能把握的对象数目。

瞬间是多长时间呢？时常在文章中见到“刹那”、“瞬间”、“弹指”、“须臾”等字眼，都是表示非常短暂的时间概念。

它们到底指多长时间、相互之间是否有差别？我们可以从古代的梵典中找到答案，在《僧只律》中即有这样的记载：“一刹那为一念，二十念为一瞬，二十瞬为一弹指，二十弹指为一罗预，二十罗预为一须臾，一日一夜有三十须臾。

”据此，可推算出具体时间来。

即一天一夜24小时有480万个“刹那”或24万个“瞬间”，1万2千个“弹指”，30个“须臾”。

再细算，一昼夜有86400秒，那么，“一须臾”＝2880秒，“一弹指”＝7.2秒，“一瞬间”＝0.36秒，“一刹那”＝0.018秒。

而心理学上用1/10秒内知觉到的刺激物数量作为注意广度的指标。

“一目十行”形容的就是注意的广度。

不同人的注意广度存在差异，同一个人在不同情况下注意广度也会有变化。

有哪些因素影响了注意的广度呢？（1）注意对象的特点。

一般规律是注意的对象越集中，排列越有规律，越能成为相互联系的整体，注意的广度就越大。

（2）活动的性质和任务。

一个经典的实验证明了这一点，用速示器呈现一些英文字母，其中存在一些书写错误。

要求一组学生判断哪些字母有错误，并报告字母的数量，另外一组报告字母的数量，结果前者知觉到的字母数量要比后者少得多。

(3)个体的知识经验。

刚开始学习阅读的孩子注意的广度很有限，随着阅读能力的提高，注意的广度逐渐扩大。

注意的稳定性也称持久性，指注意集中在同一对象或活动上所能持续的时间。

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11.如何适应教师这个行业?第一：加强学习，提高自身师德修养。

一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀的教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平。

第二：努力过好教学关。

进入高校工作对一个青年教师而言意味着你的一个非常重要的任务是参与教学。

为过好教学关，青年教师可以从以下几个方面进行努力。

1)虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。

2)教师要认真对待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。

3)提高驾驭课堂的能力。

第三：处理好人际关系。

拥有良好、和谐的人际关系，会给自己的精神带来愉悦，生活带来便利和工作获得成功奠定良好的基础。

所以，作为青年教师，要从以下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。

(一)学会处理好与领导的关系。

青年教师刚踏入工作岗位，首先最重要的是做好本职工作，给领导留下一个良好的印象;要尊重领导，维护领导的威信;服从领导指挥，认真对待领导分配的任务，并尽心完成;对领导有意见，要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、看法，千万不能在领导背后乱发牢骚，随便议论。

(二)学会处理好同事之间的关系。

要做到：谦虚谨慎，为人厚道;尊重同事，相互信任;以诚待人，公平竞争;要宽容大度，切忌嫉妒他人;不要搬弄是非，私下议论同事;荣誉面前要多谦让，物质利益不计较。

(三)处理好与学生之间的关系。

要热爱、关心和帮助学生;对学生要做到一视同仁，绝不偏优等生，而歧视或排斥后进生;全面深入了解学生，深化与学生的情感沟通交流;对学生多一些宽容和理解，多表扬、鼓励学生。

12.教师如何与学生沟通?1)沟通离不开教师对学生的了解。

教师首先要尽快记住所有学生的名字。

其次，教师要了解学生的家庭情况、兴趣爱好、学习态度、学习习惯等等。

2)沟通需要教师理解和尊重学生。

辽宁省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施⽅案(2016-2020)根据国务院办公厅《乡村教师⽀持计划(2015—2020年)》和《辽宁省中长期教育改⾰和发展规划纲要(2010—2020)》精神，经研究，我省决定在“⼗三五”期间继续实施“辽宁省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”(以下简称 “特岗计划”)，具体⽅案如下：⼀、⽬标和任务在“⼗三五”期间，全省计划公开招聘5000名⾼校毕业⽣到辽宁省县以下农村中⼩学任教，科学制定⼯作⽬标，具体招聘⼈数根据当年实际需求确定。

提⾼村⼩学、教学点特岗教师的招聘⽐例，加⼤体⾳美等学科“特岗计划”教师的招聘⼒度。

进⼀步解决我省农村义务教育阶段学校教师结构不合理问题，提⾼农村教师队伍的整体素质，引导和⿎励⾼校毕业⽣从事农村义务教育⼯作。

⼆、实施范围全省各县(含县级市)的县以下农村义务教育阶段学校全部纳⼊“特岗计划”实施范围。

三、招聘对象和条件年龄在30周岁及以下，具有专科及以上学历的普通⾼校毕业⽣。

报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。

四、招聘计划各市应严格在农村义务教育阶段学校⼈员编制限额内，按照岗位空缺情况进⾏招聘。

特岗计划设岗县(市)须为教师总体缺编、结构性⽭盾突出的县(市)，并且应⾸先在本县域内进⾏调剂，调剂后仍⽆法满⾜⼯作需要的，再根据岗位空缺情况进⾏公开招聘。

各市教育⾏政部门根据所辖县(市) 农村义务教育阶段学校⼈员编制和岗位空缺情况制定招聘计划，经同级⼈社部门核准后，将招聘计划汇总表报送省教育厅审核。

省教育厅对各市招聘计划汇总表审核后，将审核意见反馈各市，并报省⼈社厅、省财政厅、省编委办备案。

各市按照省教育厅审核通过的招聘计划数开展招聘⼯作。

五、招聘⽅式特岗计划教师招聘采取考试考核的⽅式。

六、政策待遇1.特岗教师在农村义务教育阶段学校从事教育教学⼯作时间不少于5年(以下简称“服务期”)。

在服务期内，可在县以下农村义务教育阶段学校间流动;服务期满后，⽅可交流到市级及以上事业单位。

2016年辽宁省教师招聘考试教学设计题的应试策略2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。

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首先，既然是应试，我们就要知道考试的宗旨，看这题型主要考察的是考生什么能力，我们才能在之后的备考中着重的去进行训练。

《辽宁省中小学新任教师公开招聘考试中学历史学科考试大纲》中考试目标与要求规定：考查考生了解中学历史教学的基本理论、基本方法和基本技能，并能在教学中加以运用;考查考生了解中学新课程理念，能理解《普通高中历史课程标准(实验)》、《义务教育历史课程标准(2011年版)》，并能在教学中加以运用;考查考生具有培养学生掌握学习历史基本方法的能力，具有指导学生开展研究性学习活动的能力。

通过这三点要求我们可以看出，考试大纲中重视对教学过程的把握，重视对理论的实际应用，所以在平时的训练中我们不能纸上谈兵，最好能对看一下优秀教师的教学案例，从名家身上学习对课堂实际把握的能力。

其次，在做题时，我们要先审题，找出题干中所给出的有用的信息。

根据对往年真题的解读，针对大纲中要求的三个目标，在教学设计题中，通常会有设置三到四个问题来进行考察。

我们就以《五四运动》为例，来看一下教学设计题，题干及问题设置的角度。

阅读下列材料，回答问题。

(30分)材料一五四运动，1919年爆发，是中国新民主主义革命的开端。

材料二《普通高中历史课程标准(实验)》内容标准，概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。

问题：(1)依据材料一、二和教学目标设计的基本要求，拟定本教材片断的教学目标。

(10分)(2)请简述本教材片段的教学重难点及突破方法(5分)(3)请设计本教材片断的提纲式板书。

(5分)(4)设计突出教学重点的片段教学方案。

(10分)通过试题的呈现，我们可以看出，教学设计的题干是两段简短的材料，材料一一般是课文中的节选句，或者是该片段教学的重要知识内容，材料二是新课标中对于本片段教学的要求，明白这两点，对我们之后找出片段教学的三维目标和教学重难点是有帮助的。

教师资格证面试辅导,2016年特岗教师招聘面试试讲注意事项2016年教师资格考试结束以后，考生们要进行教师资格证面试，因此教师资格证考试频道为您整理“2016年特岗教师招聘面试试讲注意事项”，希望可以帮到考生们！特岗教师面试考试形式一般采取试讲和说课，不同地区有所不同。

如何才能在试讲中做到条理清晰、逻辑分明，在众多考生中脱颖而出给考官一个深刻的印象?在此，特岗教师网为大家温馨提示试讲中的注意事项。

1、试讲环节完整试讲的过程当中考生尤为要注意的是试讲的环节完整，这里的完整并不是单纯指授课的全面，而是要按照“试讲四部曲”来授课，即：导入新课、新课教学、巩固提高和小结作业。

只有按照教学四部曲进行授课的内容才算是一堂完整的课程。

2、重难点要突出在有限的10至15分钟，考生试讲的内容一定要重难点突出，能够体现一堂课的重点知识点和难点知识点，切忌囫囵吞枣、面面俱到，要在宝贵有限的时间里能讲出亮点，纲举目张的体现知识脉络。

3、体现多处互动为了更好的体现新课改的理念，体现出学生是学习的主体，教师是学生的引导者，在授课过程中至少要有两处互动，互动的目的是让学生积极参与到学习当中，真正的成为学习的主体，更好的掌握所学知识。

4、情感假戏真做在试讲过程中，考生要注意自己当前的身份不单单是试讲的老师，更是学生的传话筒，那如何体现出是学生的传话筒，如何把学生回答问题以及学生是如何互动的表现出来是至关重要的。

所以考生要有丰富的表现力，要把和学生之间的互动惟妙惟肖的表现出来。

5、板书合理有序板书是最能体现出教师基本功底的一项内容，也是考官直接能够看到的测评要素。

板书的书写要工整，且内容要充实，不能只有题目和大标题，还需要有简洁概括分知识点的要点，同时还要避免大量文字板书。

6、教姿教态优雅考生在试讲过程中要合理的运用手势和眼神，教姿教态做到落落大方，不扭捏不造作，要体现出教师应有的风范。

综上所述，一个优秀的试讲要做到环节完整、重难点突出，且在试讲的过程中试讲者本人要体现出丰富的情感，试讲真实坦诚能打动考官，并且要配以互动体现出新课改自主合作探究的理念，试讲者的教学基本功要扎实，合理的板书和落落大方的教姿教态。

2016年辽宁省教师招聘考试让学生爱上语文课的策略2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。

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很多学生抱怨说："上语文课真无聊，我们挨着时间盼下课"；常常听到有的老师下课回到办公室说："这节课学生死气沉沉"；常常听到有的老师说："学生上课都没精神，对语文课不重视，睡觉的人特别多"。

但也常常听到有的老师说："这节课学生听得很认真"。

那么我们怎样才能让学生喜欢语文课？我认为有以下几点：一、激发兴趣，增强学生求知欲望孔子说："知之者，不如好之者。

"朱熹说："教人未见意趣，必不乐学。

"叶圣陶在《语文教学十二韵》中强调"教亦多术矣，运用在乎人。

" 爱因斯坦说："兴趣是最好的老师。

"古今中外教育家都强调"兴趣"的重要性，以便使学生乐学。

学习兴趣是一种巨大的学习内驱力，是学好语文的诱因。

怎样激发学生的学习兴趣呢？引发兴趣的手段是多方面的。

①可以通过教师优美的语言进行描绘、叙述。

语文课教学语言艺术的要求：准确性、精炼性、优美性。

其中优美性最能体现语文课教学语言艺术的关键因素，也是能给学生美的感受、激发学生兴趣的重要因素之一。

优美的语言，不在乎形容词的堆砌，不注重修辞格的多寡，而是要语言的抑扬顿挫、流畅悦耳、生动形象，给学生以诗情画意的享受。

因此，教师要有相声般的幽默、小说般的具体形象、诗歌朗诵般的激情，才能通过优美的语言感染学生，激发学生学习语文的兴趣。

②可以通过多媒体教学，让学生欣赏优美画面。

比如我上贾祖璋《南州六月荔枝丹》这一课时，就用多媒体教学，给同学们展现各种各样的荔枝，不仅让学生懂得荔枝的多种形态、颜色、结构，而且让学生拓宽了知识面。