中等生,课本最重要文档

合理布置作业的重要性天河区沐陂小学覃卉作为一线教师，很清楚每个学生的学习能力和接受能力不一样，学完一课下来，作业的布置要符合教学目标要求，要根据不同学生的水平而有所不同，最好不要脱离以下布置作业应遵循的原则：一、作业总量要适宜要严格控制学生作业总量。

一不要求全，二不要求精品意识。

如果一味追求数量，采取题海战术，易使学生产生厌学心理，他们就会消极应对，导致作业效率低下。

反之，过少的作业量，蜻蜓点水，达不到巩固和掌握所学知识的目的。

因此教师在设计作业时必须确保一题对应一个教学目的，一项对准一个训练点，真正从微观上控制作业的总量。

比如说，通常六年级学生我会布置三个作业（听录音读一篇课文、背一篇学过的课文给父母听、再来一个笔头作业等），三个作业三个层次帮助学生解决听、说、读、写四个任务，但留作业时间严格控制在一个小时以内。

二、作业应有趣味性"兴趣"是最好的老师，学生的英语学习活动应当是一个生动活泼的主动的过程，而作业在激发学生学习英语兴趣方面的独特作用必不可少。

有趣的作业，不仅可以激发学生的好奇心、提高学生学习英语的积极性，而且还可以培养学生思维的灵活性、敏捷性。

如：在学完一些情节性很强的课文后，可布置表演性作业，让学生自编自演，也可把经典课本剧搬上舞台。

例如六年级的一些寓言故事《守株待兔》、《狮子与老鼠》等都很适合排演课本剧。

学生自己设计台词、表情、动作、服装、道具、舞台背景等，使他们在各方面得到充分展示。

这样学生在表演中得到了很多乐趣，学习英语的热情也就会空前高涨。

三、作业应有层次性因为班级的每个学生的智力水平和接受能力不可能处在同一水平，所以作业设计要面向全体学生，兼顾到不同层次的学生，给不同层次的学生创造成功的机会。

因此作业布置具体可分为A、B、C三级作业，即A级作业面对优秀生，他们完成基本技能训练之后，再力争完成综合性广、概括性强、灵活性大的练习；B级作业面对中等生，在他们完成基本技能训练后，再练习一般综合题；C级作业面对后进生，重点布置与教材相关的基础知识和基本技能训练，并适当减少数量，降低难度，对基本题进行强化训练。

中考生最常用的十大辅导书推荐听听这位中考过来的同学是如何选择和推荐的：1、数学：成绩好的同学可以试试《启东中学作业本》。

都是高手级的成绩中等的同学可以用《龙门新教案》在线课堂和同步测控加上《双色笔记》，这些是以基础知识为主的。

2、物理：成绩好的用《剖析》，这个是可以“辅低拔尖”的书。

练习可以用《轻松练习30分》如果有时间可以使用《典中点》，题目很多至于成绩中等的，可以用《三点一测丛书：物理》，自主练习就用三点一测丛书的一个什么同步练习，这两种是一套的，效果肯定好的。

3、语文：买《龙门新教案：在线课堂》不要买同步测控没错的，一本书就把讲解和题目还有资料什么的都带全了。

当然了，这本书适合语文不差的学生用，中等生还是侧重于基础知识的好，买三点一测。

不想做题的可以买《中学教材全解》，它不难4、英语：英语这方面需要多做题，因为它是一门语言。

英语可以试试《发散思维大课堂》辅导资料有点老了，一本书什么都有，可惜题目有些超纲，所以买一本《龙门新教案：同步测控》来做题。

还有《点拨》也很好，出的题目紧扣日常考点，不超纲也不算容易如果想要考高分，可以买梓耕书系吉林人民出版社的《尖子生学案》都是不简单的题，考试的失分点。

成绩中等的学生可以用《双色笔记》，可以不在普通地方错题。

5、副科政治、历史、地理、生物：这些科目都不如主课重要，所以一本《三点一测》的题目就足以应对大部分考试了。

如果好学生想哪一科都好的话，最好用梓耕书系的《新教材完全解读》，那个书特别好，什么知识点都有，绝对是开卷考试的法宝，甚至于不带课本光带它就可以了。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

面向全体学生减轻课业负担——经验总结随州市府河镇五四中心小学光阴似箭。

一年一度的考试月正向我们走来。

我校在中心学校领导下，按照教学工作计划，有条不紊地落实了常规教学工作。

六年级毕业班目前已结束新课，转入复习。

我们在“为了一切学生”理念的指导下，开展平时的教学工作。

现就毕业班常规教学以及近几年毕业班期末复习备考情况总结如下。

一、面向全体学生，不放弃，不厌弃俗话说，十个指头有长短。

一个班的学生因遗传、家教、环境、兴趣、个性差异等诸多因素的影响，学习成绩难免参差不齐。

作为教师，对相对较差的学生要予以关注，努力创造条件，使差生不断进步。

也许有人会想，一个班三五个差生，只不过占全班5%到10%罢了，在他们身上花精力，不值得。

针对这种认识，我校曾经组织教师进行过深入的讨论。

我们的结论是：三五个差生在全班只占百分之几，而每一个差生在他的家庭或许就意味着百分之百。

放弃一个班的百分之几，就等于放弃了几个家庭的百分之百。

我们又提出换位思考的问题让教师深思：如果这几个差生就是我们自己的孩子，因为被放弃，你会怎么想？通过讨论，全体教师达成共识：面向全体学生，不放弃，不厌弃，是我们不变的理念。

二、培优转差促中，定方案，出措施相对而言，每个班级总有优中差之别。

如何让优生更优，比例更大；如何使差生差距缩小，比例更小；如何促中等生向前跨进优秀之列，是我们培优转差的目标。

在制定培优转差方案时，我们为了实现上述目标中的三个子目标，制定了切实可行的措施。

（一）关于培优。

一是确定培优对象。

二是制定相关措施。

主要措施包括扩大其知识面，适度增加作业量，补充一定数量的思考题让他们去思考、去探究,发掘他们的潜力。

在班级成立学习小组，培优对象担任小组长，组长在小组内起示范带头作用。

大力开展学习竞赛活动，激发学习热情。

（二）关于转差。

一是科任教师找差生谈话，与差生交朋友。

找出其闪光点和进步予以鼓励，增强其信心。

二是在教学过程中让这类同学多回答一些较容易的问题，适时表扬，提高他们的积极性。

送给中等生的18条忠告！下一个黑马就是你！每年高考成绩出来后，每个班都会出现几个老师心目中的“黑马”。

中等生，只要你不放弃，找到自己的缺陷，严格给自己定下复习要求，并认真执行，获取高分，只需要23个月，就能达到。

01.高分在高考中真的很难考到吗？高考总分750分，按照每年的《考试说明》要求，以及历年试卷分析，高考各类题型按照难度比是3:5:2。

有些地区是5：3：2，也有些地区出现4：4：2，这就是说，20%是固定，而剩下的80%分数属于简单和中等题。

从xx年到2016年十年全国各地的高考试卷来看，简单、中等分数分布大体以考察基础知识的理解和简单衍生应用为主。

高考难度基本上能按照试卷顺序从低到高排列。

只有个别选择、填空题属于难点。

那么，我们既然知道高考中600分在试卷中的分布，我们有理由相信，只要一个学生肯学，愿意努力，找准方向，那么是完全可以拿下这600分的。

在全国考生中，毕竟尖子生所占的比例也较小。

绝大多数的学生竞争的分数都是从这600分中来。

02.中等生分数不高的原因如果非要给中等生定义的话，我们觉得不是特别必要用分数衡量。

中等生是绝大多数是自己认为努力一把就可以前进的学生。

虽然到了高三哪怕是第一学期即将结束的阶段，还差尖子生非常多的分数，但是只要心中有信念，有目标，那么就能迎头赶上。

中等生其实有能力考出较好的成绩，但是由于各种原因，把属于他自己能力范畴内的分数丢的一干二净：1.基础不牢固一部分中等生因为各种原因，导致从高一到高三整个基础体系不牢固，随着教学进度的不断深入，很多学生赶不上，课也听不太明白，于是随着复习章节的深入，反而觉得自己越拉越远。

在每次考试测验下，成绩不高是必然的结果。

2.学习不讲究方法，复习没有规划还有相当大比例的学生，哪怕是对课本基本熟悉，但是学习不讲究方法，复习没有规划，不能够及时的吧自己的缺漏补上，一般是复习哪里算到哪里，没有形成自己的复习体系。

基本上跟着老师走，明明认识到这个章节没有掌握，心中还有疑问，但是总想留到以后解决，随着复习的进度加深，积累的问题越来越多，最初的问题早已忘记了。

初三英语学习计划表导语：初三是初中最重要的一个学年，为了提高学生的英语学历能力，英语老师们特地制定了初三英语学习计划表。

现在，我们一起来看看吧！进入初中三年级后，英语学习不仅提高了理解和感知的能力，还需要提高考生面对略显残酷的考试的能力。

因此，如果你用钓鱼三天、晒网两天的心态来对待英语，那就会实现那句老话：水可以载舟，也可以覆舟。

英语作为文科科目当中的一个重要组成部分，需要记忆理解的东西比理科要多的多，所以复习的战线需要拉得更长，每一轮复习时间也比其他科目要长。

英语复习计划可以分为三大阶段。

每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。

第一轮：打下坚实基础初三英语复习有四忌。

一忌抛开考纲，盲目复习；应该回归考纲明确考纲要求内容；二忌急于求成，忽视小题；三忌支离破碎，缺乏系统；四忌浮光掠影，只重皮毛。

第二轮：合并相似的项目，并逐个打破它们我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。

这个阶段的复习，直接目的就是一模。

第三轮：定期培训，检查并填补空缺利用好一模试卷，开始进行查缺补漏和定时训练，掌握好试卷时间分配和考试技巧。

随着中考(微博)的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。

因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。

要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。

如果学生想学好英语，首先要培养学生良好的学习习惯和兴趣，培养他们沟通和使用英语的能力。

要实现这一目标，首先要转变观念，更新观念。

调动大多数学生学习英语的积极性，达到教学目的。

其次，我们应该注意培养学生学习英语的兴趣，激发学生的学习兴趣。

在新时期，英语教学应提倡音乐观念。

心情越好，越乐观，就会对内容产生浓厚的兴趣，学习效果越好。

第三，充分发挥新教材的优势，突出教材的交际能力主线，培养学生的英语交际能力；尽快解决新教材与旧方法的矛盾，变不适应为适应，掌握教学主动权，提高学生学习兴趣。

如何变勇敢从中等生逆袭成优等生的演讲稿怎么写做好以下四件事实现中等生逆袭成优等生华丽的转变。

1、一开始就打下坚实的基础中等生的基础并不差但也不好，中等生的知识体系并不完整存在着知识的薄弱环节，在初级学习过程中，必须找出知识上的弱点利用优势弥补弱点夯实基础，巩固基础的最重要方法是回到课本做题，最重要的是做题，但大三学生做题时，应该先做课本上的案例和习题，一旦把案例和习题研究透了，就应该做课外习题。

2、注意老师的课堂讲课很多中级教师觉得自己的基础知识没问题，认为自己就是老师，因为老师的课堂作业很简单自己都懂，初级教师是一些高级教师，课堂学习是重要的知识，即使是以前教过的知识点，老师讲的时候也可能先有其他的想法或变化，因此学生必须专注于教师的解释，认真思考并做笔记。

3、学习费曼学习方法费曼方法，也被称为 "费曼技术"，是一种非常有效的学习方法，费曼方法的关键是通过重复概念和提供结果反馈来加强记忆，该方法主要分为四个步骤：1）确定你要理解的内容；2）向周围的人重述这个概念，如果在重述过程中卡住了，就回到课本上阅读相关解释；3）如果没有卡住，就再次重述这个概念；4）尝试用简洁的文字和图像来解释这个内容。

在学习过程中，学生可以充分利用这种学习方法，例如可以在背诵时相互抽查，或在做题时相互咨询，费曼的学习方式离不开交流和合作，学生不应该独自工作，也不应该认为这是浪费时间；相反应该有效地利用自己的时间，独立思考很重要，但沟通和合作也非常重要。

4、高质量做题做题是复习备考过程中每天都要做的事情，很多学生都在做同样的题，但不同的学生用不同的方法做，主要是因为效率低不知道如何高质量地做，初中生应牢记，问题是数量和质量，数量在一定程度上发生变化，那么质量也会发生变化，为了加快这一进程，有必要提高学生做的问题的质量，每当你解决一个问题时，应该进行反思找出你擅长的和不擅长的。

要变的勇敢起来，从中等生逆袭成优等生在考试前都有可能，要勇敢起来，要敢于改变，敢于尝试。

初三语文一、语文知识的重要性语文作为一门学科，是每个学生必修的课程。

学好语文不仅仅是为了在考试中取得好成绩，更重要的是帮助学生提高综合素养，培养正确的思维方式和表达能力。

语文知识是学生认识世界、思考问题、交流沟通的基础，对学生的未来发展具有重要的影响。

二、初三语文的特点初三是中学最后一年，同时也是升入高中的关键时期。

在初三语文中，学生将接触到更加深入和复杂的语文知识，如文言文阅读、作文等。

初三语文注重提高学生的思维能力和语言表达能力，培养学生的创新思维和文学素养。

三、初三语文学习的方法1.多读经典文学作品：初三语文学习的重点是文言文阅读。

通过阅读经典文学作品，可以增加对汉字的理解和掌握，培养学生对中华文化的兴趣和认同感。

2.多做语文练习题：通过做大量的语文练习题，可以巩固知识点，提高解题能力。

可以选择参加一些语文竞赛，培养学生的竞争意识和自信心。

3.多写作文：写作文是初三语文学习的重要环节。

可以选择不同的题目进行写作，锻炼学生的表达能力和写作技巧。

可以寻求老师和同学的帮助，相互批改作文，互相提出建议，进一步提高写作的水平。

4.多参加语文活动：可以参加一些语文讲座、朗诵比赛、演讲比赛等，通过参加这些活动，可以提高学生的语言表达能力和文学素养，培养学生的自信心和合作意识。

四、初三语文学习的注意事项1.理解问题：初三语文学习中，要注意深入理解问题，掌握关键词，避免走马观花式的阅读。

只有真正理解问题，才能准确回答。

2.注重基础知识：初三语文学习中，要注重基础知识的掌握，如字词解释、句子概念等。

只有扎实的基础，才能更好地理解理论，应对复杂的问题。

3.多思考多交流：初三语文学习中，要多思考问题，多与老师和同学交流。

通过讨论和互动，可以拓宽思维，发现新的问题和解决方法。

五、初三语文学习的意义1.培养综合能力：初三语文学习可以培养学生的综合能力，如阅读理解能力、思维逻辑能力、表达能力等。

这些能力在学生的日常学习和未来的职业发展中都起到重要的作用。

初中初中是中国教育体系中的一个重要阶段。

它是孩子们从小学进入高中前的过渡阶段，也是他们开始接触更加深入、广泛的学科知识的时期。

初中的学习对于孩子们的成长和发展起着至关重要的作用。

在这篇文章中，我们将探讨初中教育的重要性、学习内容和学习方法等方面的内容。

初中教育的重要性不言而喻。

初中是青少年时期的关键阶段，也是他们个性和思维发展的时期。

在初中阶段，学生们不仅将面临更多的学科知识，还将开始培养独立思考、解决问题和合作的能力。

初中教育将为他们进入高中和大学打下良好的基础，同时也为他们未来的职业发展奠定基础。

初中的学习内容丰富多样。

在这个阶段，学生们将接触到更多的学科，例如语文、数学、英语、物理、化学、地理、历史、政治、音乐、美术等等。

这些学科将帮助学生们获得更广泛的知识和技能。

除了学科知识，初中还注重培养学生的实践能力和创新思维，例如开展实验、参加课外活动和社会实践等。

通过这些活动，学生们将能够更好地理解学科知识，并将其应用到实际生活中。

在初中学习中，学习方法至关重要。

学生们需要学会合理安排自己的时间、制定学习计划，并采取合适的学习方法。

例如，他们可以使用记忆法来帮助记忆知识点，如制作思维导图、背诵或使用提示卡片等。

此外，良好的阅读习惯也是成功学习的关键。

学生们应该培养读书的兴趣，通过阅读来获取更多的知识和启发。

此外，积极参与课堂讨论和参加小组合作也有助于培养学生的思维和合作能力。

除了学术知识，初中教育还关注学生的综合素质发展。

学校通常会组织各种活动让学生们参加，包括体育运动、社会实践、艺术表演等。

这些活动将帮助学生们培养健康的生活方式、团队合作能力和社交技巧。

此外，学生们还将接受道德教育，学习正确的价值观和道德观念，成为有责任心和同理心的公民。

初中教育也面临一些挑战和问题。

首先，学生们在这个阶段面临着身体和心理的变化，他们可能经历着青春期期间的不稳定情绪和身体上的变化。

这对于学习和适应新环境来说可能是一个挑战。

高三中等生分成三个类型：勤奋型、浮躁型和智力型。

“勤奋型的学生学习时间多而思考总结少；浮躁型的特征是缺乏恒力且落实不够；智力型的特征是领悟能力强而踏实度不够。

”他还指出，勤奋型学生要重视练后反思，掌握解题规律；浮躁型学生要重视听课，认真做作业且及时总结；智力型则要夯实基础和把握规律，切忌“眼高手低”。

第一轮复习要补弱科中等生要提高成绩，“首先要树立正确的策略，那就是…单科不在高，平衡则灵‟。

”在第一轮复习扎实基础的同时，中等生要花更多时间在弱科上，“每次统考之后，结合试卷，认真分析自己的知识薄弱点，并引申到薄弱的知识模块，找到后，就要想办法花时间去提高。

”“在扎实基础上，首先要抓主干和重点，这些知识在高考中占80%左右的分值，难度也不大，中等生有能力掌握好。

可以通过考纲熟悉每一个考点，做到心中有数。

无论文理科，将知识系统化有利于理解和运用。

中等生要重视知识网络的建构，特别是对理科的复习，“中等生不必等老师在第二轮复习中构建网络，最好是自己现在就开始构建。

”严格按照时间表复习中等生学习一般计划不足，建议学生排一个时间表，按照计划严格执行。

“比如每天要留多少时间做作业，各科的作业时间如何分配等。

此外，每天至少要抽出两个小时作为自由复习时间，巩固自己的弱科或者做总结。

周末也要花时间总结自己上周的学习情况。

”除了每天的学习计划，学生首先要制订一个全面的复习计划，综合把握各个学科的复习时间，时间表要相对完善，也要留有余地。

“中等生要主动找老师沟通，你的老师最了解你的各方面情况，平时作业、考试试卷都可以找机会请老师面批。

”“学生太多，老师很难主动去关照每一个，因此学生一定要主动，你找到老师，没有老师会拒绝你，中等生具备一定的学习能力，老师点拨一下往往就能进步很快。

”分享多付出就能弥补基础不足小灵年级排名400多名，高三冲到前100名，还考过10多名。

今年考上中山大学。

刚上高三时，我基础不够扎实，曾影响复习。