“我心目中的好老师”活动实施方案

《我心中的好老师》主题班会教案
授课目标：
1.让学生了解什么是好老师，以及好老师的特点。

2.引导学生思考自己心中的好老师是什么样的，以及为什么觉得他们是好老师。

3.通过讨论和分享，增进学生对老师的尊重和感激之情。

教学内容：
1.什么是好老师？(定义、特点)
2.我心中的好老师是什么样的？(举例说明)
3.为什么觉得他们是好老师？(理由分析)
4.如何尊重和感激我们的好老师？(提出建议)
教学过程：
一、导入(5分钟)
1.通过提问引入话题：“你们觉得什么样的老师才是好老师呢？”请同学们自由发表意见。

2.总结同学们的观点，得出好老师的几个特点，如有爱心、有耐心、知识丰富等。

二、讲解(15分钟)
1.分别阐述好老师的定义和特点，如有爱心、有耐心、知识丰富等。

可以通过图片、视频等形式进行展示。

2.请同学们举出身边的好老师的例子，并结合自己的感受进行分析，为什么觉得他们是好老师。

3.请同学们分享自己心中的理想老师形象，包括外貌特征、性格
特点、教学方法等方面。

三、讨论(20分钟)
1.将同学们分成小组，每组选择一个理想老师进行讨论，包括他们的优点和需要改进的地方。

2.各小组汇报讨论结果，全班共同探讨如何成为一名好老师。

3.请同学们谈谈自己在学习中遇到困难时，是如何得到帮助的，以及对这些帮助表示感激的方式。

四、总结(5分钟)
1.回顾本节课的内容，强调好老师的重要性以及如何尊重和感激我们的好老师。

2.请同学们用一句话总结今天学到的知识：“我们应该珍惜身边的好老师，因为他们为我们的成长付出了很多。

”。

★精品文档★我心目中的好老师活动方案三篇方案一：我心目中的好老师活动方案为配合总院在全校范围内开展的“我心目中的好老师”评选活动，进一步推进师德师风建设，增强教职工的责任感和使命感，激发全员育人的热情，展现我院教职工的精神风貌，营造尊师重教的良好校园氛围和倡导良好学习风气，分院决定在全院范围内开展2012年明州学院“我心目中的好老师”评选活动。

一、活动目的通过在全院学生中开展评选“我心目中的好老师”活动，评选出学生心目中良师益友，表彰一批热爱学生、关心学生、受学生爱戴的先进典型，达到以评促教、以评促学，推进教学质量工程，促进教育教学改革，促进师生之间的沟通与交流，加强师德师风建设，营造和谐校园。

二、评选范围和名额我院在教学一线任课的全体专兼职教师。

分院评选出“我心目中的好老师”3名。

并以分院教师总数的8%提出分院推荐教师名单，参与总院的“我心目中的好老师”评选。

三、评选条件根据学院《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》和学院教师职业道德规范要求，特制定下列评选标准。

1、治学严谨，务实求真。

能够严格执行教学规定，严2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12 / 1．★精品文档★肃学习纪律；能够以学生为中心，更新教学内容，善于运用各种教学手段进行教学，注意因材施教，注重学习能力培养和技能训练，教学成绩显著。

2、厚德博学，为人师表。

重视思想道德和治学态度方面的修养，忠诚于党的教育事业，具有强烈的责任心和事业心；严以律己、言传身教。

3、情操高尚，教书育人。

是学生的良师益友，真心实意地尊重学生，关心学生，爱护学生，深入学生；在感情上相互沟通，生活上关怀帮助，引导学生健康成才，深受广大同学爱戴，在同学中具有良好的口碑和威信。

4、关心集体，团结协作。

热爱学校，热心社会公益事业，爱护公共财产。

维护学校的声誉和利益。

5、任教三年内无违法违纪违规记录，无任何教学事故者。

四、评选方法与步骤通过学生评选与优质课竞赛相结合的方式，坚持公开、公平、公正的原则。

2023年中学“我心目中的好老师”评选方案一、背景和目的随着社会的发展和教育的进步，好老师对学生的影响日益重要。

为了表彰在教育方面做出突出贡献的好老师，提高教师的教学水平，增强学生的学习动力，我们决定举办“我心目中的好老师”评选活动。

本次评选活动旨在表彰教育教学工作中取得突出成绩的优秀教师，树立典范榜样，促进教师队伍的发展。

二、评选原则和要求1. 公平、公正、公开原则。

评选过程及结果应通过透明公正的方式进行，并向公众公开，确保评选结果的客观性和公信力。

2. 学生参与原则。

评选活动鼓励学生参与，通过学生的意见和投票，体现学生对好老师的认可和赞赏。

3. 突出教育教学工作成效原则。

评选对象应是在教育教学工作中取得突出成绩的优秀教师，能够对学生的学习和成长产生积极影响。

4. 取长补短原则。

评选结果要求全面反映教师的综合素质和能力，注重发掘和表彰不同学科和不同类型的优秀教师，以激发教师的工作激情和积极性。

三、评选程序1. 活动宣传：通过校园广播、学校网站、班会等形式，宣传评选活动的目的、要求和流程，向全校学生普及相关知识，鼓励学生踊跃参与。

2. 提名阶段：学生通过书面提名或在线投票方式，提名自己心目中的好老师。

学生在提名表格中应写明被提名教师的姓名、学科和取得成绩，同时简要说明提名理由。

3. 评选筛选：评选委员会收集和整理学生提名表格并审核，按照评选原则和要求，初步筛选出优秀教师候选人。

被筛选出的候选人将接受进一步评审。

4. 评审环节：评审委员会将组织一次全面的评审，包括面试、观课、查阅教学资料等方式。

评审过程中将重点考察教师的教学水平、师德师风、对学生的关心和指导等方面。

5. 公示投票：评审结束后，将公布候选名单，并组织全校师生进行线上或线下投票。

学生可以根据自己的真实感受和对教师的认可进行投票。

6. 综合评选：评审委员会将根据评审结果和学生投票结果，进行综合评选和统计。

综合评选结果将由专家委员会最终审核和确认。

学校“我心目中的好老师”评选方案一指导思想指导思想：本次评选活动旨在激励教师们不断进取、提高专业素养，树立起一批在学生心中备受尊重和喜爱的好老师形象，以进一步增强学生对教师的认同感和归属感。

在评选过程中，要注重以学生为中心，充分调动学生的积极性和主体性，提高评选活动的参与度和真实性。

一、评选目标1.倡导尊师重教的理念，增强学生对教师的尊敬和感恩之情。

2.鼓励教师们积极发展专业技能，提高教学水平，为学生提供更好的教育服务。

3.打造一支专业化、高质量的教师队伍，为教育事业的发展提供积极力量。

二、评选条件1.教学水平高：具备扎实的学科知识，掌握先进教学理念和方法，注重培养学生的创新精神和实践能力，能够激发学生的学习兴趣和潜能。

2.热爱教育事业：具有良好的教育情怀和教书育人的责任感，乐于奉献，愿意为学生的成长付出努力。

3.善于沟通合作：善于与学生、家长和同事沟通合作，能够与学生建立良好的关系，有效解决教学中的问题。

4.品德高尚：为人师表，言行端正，具备较高的道德修养和职业操守。

三、评选流程1.宣传筹备阶段：通过校园广播、校园电视、海报等多种形式，宣传评选活动的意义和目标，鼓励学生踊跃参与。

2.提名阶段：学生们可自愿提名自己心目中的好老师，并填写提名表，表明推荐理由和校园活动中观察到的好老师的突出表现。

3.初评阶段：由学生自治组织组成的初评小组对提名表进行初步筛选和评估，选出一批优秀的候选老师，进行面试。

4.面试阶段：候选老师参加面试，由学生代表组成的面试小组对其进行深入了解和评价，并结合面试结果进行综合评定。

5.公示阶段：将评选结果通过校园官网、学生通讯平台等途径向全校发布，并进行公示，接受师生和家长的监督和评议。

6.表彰颁奖阶段：根据评选结果，组织颁奖仪式，向评选出的好老师进行表彰，并给予相应的奖励和激励。

四、评选方法1.提名方式：学生自愿提名或其他老师推荐。

2.评选标准：综合考虑学生提名表、面试情况和教师平时的教学反馈等多个因素，采用综合评价的方式进行评选。

第五届“我心目中的好老师”评选活动策划一、活动目的在十八大结束之际，通过开展本次评选活动，树立一批师德师风的典范，展现我校优秀教师风采，增进师生间的交流互动，浓厚我校尊师爱校的氛围，促进我校优良的学风和教风的形成，形成感恩之风之恩之行。

二、机构设置成立第五届“我心目中的好老师”评选活动组委会,由分管思政工作的党委领导担任主任，学校党委宣传部、教务处、团委及各分院党总支负责人为成员，负责评选活动的组织、安排和指导。

组委会下设工作办公室，由学校团委及相关负责人参加，具体负责评选活动各项工作的组织实施和宣传报道工作。

三、活动主题师生三载系红鹰感恩之情常在心四、活动时间3月15日——4月28日（暂定）六、活动地点信息楼报告厅七、评选对象在校工作满两年，从事教学工作的我校在编教师，包括行政管理岗兼课教师，共分专业课老师和公共课老师两类。

专业课老师即教授专业课程的老师，公共课老师包括思想政治类、数学类、物理类、计算机类、英语类、体育类等老师。

八、评选条件1、有高尚的精神品格能够以自己的真诚去引导学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去陶冶学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。

2、有精湛的育人本领对学生尊重而平等，与学生亲近而善于沟通。

不仅是学生的良师，也是慈爱的长者，更是学生的知心朋友。

学识渊博、知识面广、经验丰富，对于学生学习、生活、工作给予指导和帮助。

3、有积极向上的个人形象为人师表应衣着得体，个人思想健康且积极向上，深受广大学子敬爱，并能够处处以身作则，各方面均符合我校教职工形象要求。

九、组织实施（一）分院评选阶段 3月15日——4月5日（暂定）1、分院层面成立“我心目中的好老师”评选专项工作领导小组，通过各种途径大力宣传活动目的和意义，营造良好的工作氛围，广泛动员全体师生参与本次活动。

2、组织我校学生对自己心目中的好老师进行民主提名，按照提名率高低统计提名结果，对符合条件入选后的老师，报分院领导小组审核后，各自进行表彰。

2024年中学“我心目中的好老师”评选方案本方案旨在激励学生积极评价教师，推崇尊重教师，拓展学生思维，提升学生综合素质。

评选活动分为提名、初评、公示、复评、颁奖五个环节。

首先是提名环节。

学生可以通过书面、口头或电子形式提名自己心目中的好老师，提名截止后，由评选办公室进行初步筛选。

其次是初评环节。

评选办公室将收集到的提名表格进行初步整理和评选，确定进入复评环节的教师名单，并进行公示。

另外是公示环节。

在校内校外进行公示，鼓励更多学生参与到评选活动中，促进活动的顺利开展。

最后是复评环节。

评选办公室将公示结果和评委评分进行综合考量，最终确定获奖名单。

评选条件为：教师教学水平高，关心学生，具有较强的教育责任心和使命感，工作态度积极，乐于奉献，备受学生尊重和喜爱。

评选结果将在校内广泛宣传，为学校树立正确的教师榜样，鼓励更多教师努力工作。

同时也为学生搭建了一个广阔的舞台，展现自己的评价和见解，培养其独立思考和表达能力，提升学生的综合素质。

本方案旨在发挥学生“评价”力量，促进学生与教师之间的互动，加强师生关系，为学校教师队伍建设提供有益参考。

希望通过这一评选活动，能够激励更多的优秀教师，推动学校教育事业全面发展，为学生的健康成长和全面发展提供更好的教育环境和服务。

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小学开展我心目中的好老师活动方案下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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2023年中学“我心目中的好老师”评选方案“我心目中的好老师”评选方案一、项目背景2023年是中学教育改革的关键时期，培养学生独立思考、创新能力成为教育的重要目标。

为了激励教师积极参与教育改革，提高教育质量，特举办“我心目中的好老师”评选活动，诚邀学生、家长和教职工参与，共同评选出一批优秀的好老师。

二、活动目标1. 激励教师积极投入教育工作，提高教学质量。

2. 推崇优秀教师的价值观和专业素养。

3. 倡导积极向上、关爱学生、创新教学的教师形象。

4. 加强学校与家庭的沟通和合作，共同促进学生成长和发展。

三、评选方式1. 自荐评选教职工有意参与评选的可以自荐，填写相关报名表，并提交相关教育教学材料和自荐信，评选组委会将根据提交材料进行初步筛选。

2. 学生评选学生可以通过填写评选表格来推荐自己心目中的好老师。

评选表格中可以包括以下内容：好老师的姓名、任教科目、教学方法、授课内容、对学生的影响等方面的评价。

学生需要写出自己的真实感受和评价理由。

3. 家长评选家长可以通过填写评选表格来推荐自己孩子所在班级的好老师。

评选表格中可以包括以下内容：好老师的姓名、任教科目、教学方式、对孩子的影响等方面的评价。

家长需要写出自己的真实感受和评价理由。

4. 评委评选评委由学校教育专家、家长代表和学生代表组成。

评委评选将结合学生和家长的评选结果，并考虑教师的教育教学经验、教育理念和专业素养等因素，最终确定最具代表性的好老师。

四、评选标准1. 教学水平评估教师的教学水平，包括教学方法、知识传授、教育教学创新、引导学生思考等方面。

2. 学生评价考察教师对学生的影响和教育教学效果，包括学生学习态度、学习成绩提升、个性发展等方面。

3. 家长评价考察教师与家长的沟通与合作，关注教师对孩子的关心、教育方式是否符合家长的期望等方面。

4. 教育理念和专业素养评估教师的教育理念和专业素养，包括教师的教育态度、职业道德、学科知识掌握等方面。

五、评选流程1. 活动宣传阶段学校组织宣传推广，发放评选通知、宣传海报等，广泛征集学生和家长的参与。

2023年中学“我心目中的好老师”评选方案____年中学“我心目中的好老师”评选方案一、背景介绍随着社会的不断发展，教育也在不断进步和改革。

作为学生的家长和学校的教职员工，我们认识到好的教师对学生的成长和发展起到至关重要的作用。

为了激励教师，弘扬优秀教育教学经验，____年我们将举行中学“我心目中的好老师”评选活动，以期发现和表彰一批具有良好教育教学能力和道德品质的教师。

二、评选目标1. 发掘和表彰在教育教学中取得优秀成绩的优秀教师。

2. 弘扬优质教育的教学经验，促进教师们之间的交流和互相学习。

3. 激励教师持续提高教学水平，为学生提供更好的教育服务。

4. 营造尊师重教的良好氛围，增强学校的凝聚力和向心力。

三、评选原则1. 选择范围：全校中小学教师，不限年龄、性别和任教科目。

2. 基本条件：具备优秀的教育教学能力和道德品质，教学成果突出，备受学生和家长的赞誉。

3. 公平公正：评选过程公开、公正，遵循客观公正、公平公正、公开透明的原则。

4. 群众参与：鼓励学生、家长和同学投票，以确保评选结果的公正和真实性。

四、评选流程1. 投票阶段（1）宣传准备：学校宣传部门准备评选宣传材料，包括海报、校园广播、微信公众号等。

（2）投票方式：学生、家长和同学可以通过线上或线下方式进行投票，线上投票可以通过学校指定的投票平台进行，线下投票可以在学校指定地点进行。

（3）投票规则：每位学生、家长和同学可以投票选出多名心目中的好老师，投票结果按照加权计算得出最终评选结果。

2.初选阶段（1）初步筛选：根据投票结果，初步筛选出得票数较高的教师作为初选候选人。

（2）教师自荐：为了确保公平公正，未被投票选中的教师有权自荐参选，需要提交个人简历、教学成果等相关材料。

自荐材料将由专家和评委进行评审。

3.复选阶段（1）集中评审：由评委和专家组成复选评委会，对初选候选人进行集中评审。

评审标准包括教育教学能力、教学成果、道德品质等。

（2）面试答辩：针对表现较为突出的候选人，进行面试答辩环节，评委针对其教育教学经验和教学理念进行深入交流和考察。

关于开展“我心目中的好老师”评选系列活动方案为了加强师资队伍建设，造就一支高素质、深受学生喜欢的教师队伍；为让学生深入了解我们老师教书育人的艰辛，大力弘扬尊师重教的风尚，我校将开展“我心目中的好老师”评选活动。

“我心目中的好老师”评选活动是我校内涵建设的一个重要举措，希全体师生积极行动起来，大力宣传教师的优秀事迹，在校园里形成浓厚的宣传氛围，让学生更好了解我们老师。

为切实搞好评选活动，特制定本方案：一、“我心目中的好老师”评选（一）组织领导组长：吴旭涌副组长：鲁益源洪金香郑建忠胡民安徐建福施新安成员：周韶丹徐建军王志伟徐斌俞小斌俞秀玲徐进李玉琴徐凤丹张红卫鲍智扬李彦周尚清（二）评选对象1、“我心目中的好老师”老师评选范围：一线聘任教师。

2、参与评选人员：全体师生（三）评选名额：评选十位“我心目中的好老师”奖。

（四）评选条件：1、具有爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远的高尚师德风范。

2、乐于奉献，钟情于教育事业，关心爱护学生成长，学生测评满意度高。

3、不歧视任何一位学生，不体罚或变相体罚学生，在学生心目中是一位易亲近、乐交往、有温度、显魅力的人。

4、教龄3年以上（含三年），在本校担任正班时间累计2年（含2年）以上者，并在以下一项或几项工作中具有显著成绩：（1）因材施教，在特殊学生教育及转化工作方面有突出成效；（2）坚持素质教育方向，在学生创新能力及社会实践能力培养方面有突出成效；（3）以学生发展为本，在关心学生身心健康方面有突出成效；（4）积极投身于课程教材改革，在素质教育方面具有显著的业绩和优秀事迹，所教学生个性特长明显得到发展；5、具有较强的教学、教研能力，近年来承担校级以上示范教学，撰写教育经验、论文、案例、技能比武（包括辅导学生）获区级以上荣誉或在区级以上刊物上发表。

（五）推荐原则1、符合《关于开展“我心目中的好老师”评选系列活动方案》的评选条件。