创编儿歌：我的老师本领大

《老师本领大》活动目标1、通过教学活动，让幼儿学习使用剪刀剪直线、曲线。

2、发展幼儿手指动作协调能力，体验剪纸的乐趣。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点重点：让幼儿体验剪纸的乐趣，锻炼幼儿的小手指肌肉的灵活性和协调性。

难点：在活动中有的幼儿不会剪面条，面条剪成面片或剪成三角形。

活动准备故事的PPT、录音。

活动过程1、介绍红色食物以及烹饪道具、材料。

2、讨论：食物有哪些味道(酸甜苦辣)3、学唱酸甜苦辣歌。

4、介绍简单的水果拼盘的制作。

(屈老师教案出处)5、请家长协助幼儿用各式各样的烹饪材料制作红色食物6、品尝红色食物7、记录卡8、活动延伸：帮助家长在家共同完成一些力所能及的事。

活动反思在体育活动《小蝌蚪找妈妈》中有辨别声音的方向，朝着指定方向跑的教学目标，原来的活动方法是先念一段儿歌然后向指定方向跑，教学中幼儿常出现机械应付的现象，易失去活动的耐心和兴趣，为此本次活动我用《小蝌蚪找妈妈》的故事情节贯穿活动的始终，把故事作为一种隐蔽性的环境，掩盖教学目标，这样增加了幼儿活动的乐趣，调动了幼儿活活动内容幼儿非常感兴趣，汉仪https:///s?id=1725087242067191920&wfr=spider&for=pc积极开心地参与活动，各个环节也比较连贯、清晰，但在创编动作环节，幼儿的创编的动作比较少和单一，老师并没及时指导，应该放音乐让幼儿自由创作。

动的兴趣，满足了幼儿表演的欲望，使孩子们积极地参与到体育活动中来，这样既符合小班幼儿的年龄特点又满足了一定的活动量。

而且教师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，让幼儿体验到了活动的乐趣。

活动准备娃娃一个毛衣、外套、裤子、鞋子等衣物活动过程一、教师出示新增的商店游戏材料，导入游戏。

1、教师：之前我们也玩了买东西的游戏，学会到商店购物。

懂得要怎么样去买，上星期我们在娃娃家游戏中开了一家商店，我们也看过商店里都有哪些东西，但是在看的过程中我发现到小朋友们对商店还不是很了解，他们总觉得很好奇但是不不知道怎么玩，他们也会混了以为商店里只有一种东西可以，不对的哦！商店里可以有很多东西是可以买的。

幼儿园中班综合教案：老师本领大幼儿园中班综合教案活动目标：1、能有感情的朗诵儿歌，并尝试将自己感受到的老师的本领编在儿歌里。

2、能大胆的在同伴面前较连贯的讲述班级老师的本领。

3、喜欢老师，产生爱老师的情感。

活动准备：大画纸、画笔、提前画好的几幅画、快板活动过程：1、谈话导入：你们喜欢老师吗?为什么喜欢老师?那你们知道老师有什么本领吗?2、现场作画，加深幼儿的印象。

(画小熊)老师画的这是什么呀?——小熊。

小熊的耳朵是什么样的?——圆耳朵。

画只小熊圆耳朵，我们一起说一遍——画只小熊圆耳朵。

(画小兔)这是小兔子，小兔是长尾巴还是短尾巴?——对，小兔子是短尾巴。

画只小兔短尾巴，一起说——画只小兔短尾巴。

老师画的好不好?本领大不大?怎么样来夸夸老师的本领?请小朋友举手回答。

我们这样来说好不好：我的老师本领大，样样东西都会画。

这样说好不好听，那请大家一起夸夸老师吧。

小朋友：“我的老师本领大，样样东西都会画。

”真好听，谢谢孩子们的夸奖。

画只小熊圆耳朵，下面我请位小朋友来模仿小熊可爱的样子。

······这位小朋友模仿的小熊太可爱了。

小熊讲话的声音粗粗的，那我们就用粗粗的声音来说——画只小熊圆耳朵。

画只小兔短尾巴，请位小朋友来模仿一下小兔子的动作。

······小兔走路轻轻的，我们就用轻轻的声音来说——画只小兔短尾巴。

你们猜一猜老师还会画什么?——作画，小猫捉老鼠。

嘘，我请位小朋友把这幅图用一句好听的话说出来。

xx，你来说一下。

“画只小猫捉老鼠”，王晨曦说的太棒了。

小朋友们我们一起说一说——画只小猫捉老鼠。

作画小狗，这是小狗，小狗最爱吃什么啦?“骨头”，画骨头。

那这句话要怎么说好听?**你来说一下，“画只小狗啃骨头”。

**说的太好了，我们一起说一遍——画只小狗啃骨头。

3、启发幼儿给儿歌做标题。

这首儿歌连起来是这样说的——我的老师本领大，样样东西都会画。

幼儿园中班语言领域教案设计幼儿园中班语言领域教案设计【篇1】活动目标1、能有表情地朗诵儿歌，并尝试将自己的感受到的老师本领编在儿歌里。

2、能大胆在同伴面前较连贯地讲述班级老师的本领。

3、喜欢老师，产生爱老师的情感。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备1、教师做示范用的彩笔、大画纸。

2、响板、抒情的背景音乐。

3、《老师本领大》语言CD。

4、幼儿学习资源?第4页。

活动过程1、以谈话的形式，引发幼儿讲述的兴趣。

讨论：你喜欢老师吗?为什么?老师有哪些本领?2、老师展示自己的本领，帮助幼儿理解儿歌内容。

(1)老师现场展示绘画本领，幼儿观察说出老师画的什么?小动物长什么样?如：“小熊圆耳朵”“小兔短尾巴”等。

(2)幼儿夸夸老师画画的本领，学习诗句“我的老师本领大，样样东西都会画”。

3、幼儿学习儿歌，并有表情朗诵。

(1)老师和幼儿说说儿歌中的小熊和小兔的可爱形象，并引导幼儿做一做动作，同时用不同的声音表现。

如小熊是粗粗的声音，小兔是轻轻的声音，夸奖老师是自豪的声音。

(2)请幼儿想象并试试朗诵的不同办法，如可以配上响板，用快板方式朗诵，也可配上音乐朗诵。

4、幼儿交流自己感受，并将老师的本领编在儿歌里。

请小朋友交流老师还会画什么?老师除了画画还有哪些本领，如：唱歌、跳舞、讲故事等，请小朋友将自己的发现变成短小的一句话，如“我的老师本领大，唱歌就像百灵鸟”等。

5、阅读幼儿学习资源?第4页，进一步理解儿歌内容，学习仿编儿歌。

教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。

在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

幼儿园中班语言领域教案设计【篇2】很多爸爸都有打呼噜的习惯，设计本次活动是让宝宝体验爸爸工作的辛苦，加深对宝宝的情感。

大班优质语言教案《颠倒歌》大班优质语言教案《颠倒歌》作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

来参考自己需要的教案吧！下面是WTT的大班优质语言教案《颠倒歌》，仅供参考，大家吧。

大班优质语言教案《颠倒歌》1 活动目的：1、幼儿感受颠倒歌语言的节奏韵律，体会颠倒常理的可笑，培养孩子的幽默感。

2、幼儿理解《颠倒歌》的特点，初步尝试仿编颠倒歌。

3、通过视听讲结合的互动方式，开展连接表述的才能。

4、让幼儿尝试表达故事，开展幼儿的语言才能。

重点难点：掌握颠倒歌的特点，初步学会仿编简单的颠倒歌。

活动准备：课件活动过程：一、导入：听，什么声音？〔火车〕对了今天火车要带我们去一个神秘的地方，准备好我们一起出发吧。

二、学习颠倒歌1、看一看听一听(1)火车到站了，咦你们发现了什么？对房子是颠倒的，人也是倒立的，真有趣。

这里呀原来是颠倒王国。

(2)请你们把眼睛闭上我们一起来听一首有趣的儿歌？〔播放儿歌〕不过老师有个要求请小朋友一定要仔细听听完后要告诉我你有什么样的感受(3)谁能告诉我你听了什么感觉？〔很好笑很有意思〕(4)为什么这首儿歌这么有意思这么好笑那它里面都说了些什么呢我们再来听一听〔放课件〕(5)他是怎么说的？小鱼摆尾应该在哪里游啊？他却说在天上飞。

〔图片〕(6)小鸟展翅应该在哪呀？他怎么说的？(7)青蛙和狐狸应该谁吃掉谁呀？他怎么说的？(8)蚂蚁和老母鸡谁会踩死谁呀？她却说蚂蚁踩死老母鸡？蚂蚁能踩死老母鸡吗？那这句话正确的我们应该怎么说呀？而儿歌前后意思怎么了说反了听起来很可笑。

(9)山羊和狮子谁厉害谁会追谁跑呀？他怎么说的？(10)兔子和恶老雕谁会吓跑谁？为什么？儿歌里却说？小朋友的耳朵真灵这首儿歌里面说了这么多有趣的事情老师说一遍。

小结：原来这个儿歌里把我们平常生活中所有正确的事情成心说反了让我们听了很好笑很开心像这样的儿歌就叫颠倒歌。

2、这么有趣的颠倒儿歌我们再来听一听会说的小朋友可以跟着一起说〔放课件〕。

幼儿园教师节方案反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教案《我的本领大》含反思中班教案《我的本领大》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道自己能做的事情应该自己做，能理解并朗诵儿歌《南南和兰兰》，能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动，快来看看幼儿园中班《我的本领大》含反思教案吧。

活动目标1. 能理解并朗诵儿歌《南南和兰兰》2.知道自己能做的事情应该自己做。

3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4.培养幼儿的尝试精神。

教学重点、难点知道自己能做的事情应该自己做。

活动准备1. 幼儿人手一枝画笔、一张画纸。

2.幼儿用书《南南和兰兰》《整理物品》。

活动过程一、说一说1. 教师：我们升中班了，不再是小班的小朋友了。

我们长大了，个子长高了。

2. 教师：老师觉得：你们不仅仅是个子长高了，本领越来越多了，很多事情都能自己干了，对不对？谁能来说说自己学了哪些新本领呢？二、画一画、连一连：我的本领大。

1. 教师：原来，我们已经有那么多本领了！而且，每个小朋友拥有的本领也不一样。

现在请小朋友们用自己的笔画一画，把自己的本领都画出来！好不好？2. 教师把幼儿的作品贴在一块板上，供幼儿活动后讨论。

3. 幼儿操作幼儿用书《整理物品》，根据要求连线。

教师：在这些物品中找出能够放在一起的东西，并用线连起来。

说说自己的理由。

生活中还有哪些东西也应该放在一起?三、学习儿歌《南南和兰兰》1. 教师：这里有两个小朋友，南南和兰兰，他们也上中班了，也已经学了很多本领。

大家看看他们有什么不同？教师朗读儿歌，幼儿一边听一边翻阅幼儿用书《南南和兰兰》。

2. 教师：东家的南南碰到困难怎么做？西家的兰兰呢？3. 教师：你们喜欢哪个小朋友？为什么？要学习哪个小朋友呢？帮南南想想办法，如果糖纸剥不开，鞋带解不开，可以怎么做？4. 教师带领全体幼儿朗诵儿歌两遍。

5. 教师总结：因为我们已经是中班的小朋友了，学会了很多本领，所以很多事情都应该自己做。

当我们实在没办法自己解决的时候，可以让妈妈或老师教，学会自己的事情自己做。

幼儿中班语言儿歌教案活动目标：1、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学习朗诵儿歌。

2、让幼儿体会儿歌的意境，有表情地朗诵。

学习正确发出"南"、"老"、"奶"的音。

3、激发幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的.好品德。

活动准备：1、南瓜若干个，小拉车一个。

2、幼儿情景表演一组。

3、PPT背景某某某一张，老奶奶、小娃娃、以及指偶各一个。

活动过程：1、PPT出示一个南瓜，请幼儿猜一猜南瓜哪来的？2、观看情境表演，熟悉儿歌内容。

提问：你看到了什么？听到了什么？3、引导幼儿学习朗诵，记住儿歌。

（1）教师有表情地将儿歌朗诵一遍，再让幼儿一边看手偶表演，一边轻声地朗诵。

（2）教师和幼儿一起念儿歌。

（重点练习：老、奶、南的发音。

）4、练习有表情地朗诵。

5、请个别幼儿在集体面前表演。

讨论：小娃娃拉着小车笑哈哈，他为什么这么高兴？教育幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。

儿歌：大南瓜老奶奶，收南瓜南瓜甜，南瓜多拿不了，抱不动来了一个小娃娃拉着小车笑哈哈帮助奶奶送南瓜。

一、设计思路魔术师这一名称是幼儿熟悉而且非常感兴趣的，为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无味，我从幼儿所感兴趣的事物出发选择了本次活动内容，充分调动幼儿学习的积极性，让孩子们在轻松的环境中获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现《纲要》倡导的精神。

二、活动目标1、引导幼儿欣赏诗歌展示的画面，帮助幼儿感受诗歌的情感脉络和作品的表现手法。

2、引导幼儿初步学习仿编诗歌，充分发挥幼儿的想像力、创造力。

3、激发幼儿对汉字的好奇心和探索欲望，使他们认识汉字：魔术师，红、黄、蓝、绿。

三、活动准备魔术帽一顶，教师事先学会一个小魔术，制作电脑课件“魔术师”，有关红、黄、蓝、绿颜色的物品若干件。

四、活动过程1、开始部分，引起幼儿兴趣。

2、教师戴着魔术帽走出来，让幼儿猜猜是谁？为什么？〔引导幼儿认读魔术帽上的三个字：魔术师幼A：你是魔术师，因为你戴了那顶帽子。

儿歌仿编教案儿歌仿编教案1活动名称：小白鹅（仿编儿歌）活动目标：1. 体验仿编儿歌的快乐。

2. 学习儿歌(重点)，并尝试用自己的经验仿编儿歌（难点）。

3. 有安静倾听的习惯，并能大胆用语言表达。

活动准备：小白鹅手指偶一套、场景图一张、操作卡一套、小花猫拼图一套不同动物的桌面教具六套（分别有妈妈和五个宝宝）活动过程：一、故事引入。

出示场景图，边操作图卡边讲述故事：“今天，白鹅妈妈带着它的五个宝宝小白鹅们出门玩耍，小白鹅们在院子里跑跑跳跳的玩得好开心，跑到大树下，突然就不见了。

妈妈急得到处叫，嘎嘎嘎，我的宝宝们去了哪里呢？”--提问，你们知道小白鹅们躲到哪里去了吗？“哦~ 原来小白鹅们躲到了大树下，可把妈妈给急坏了。

”“五只小白鹅听到了妈妈的叫声，赶紧跑回了家。

”二、学习手指谣儿歌。

1.试听儿歌。

师：老师把这个故事编成了一首很好听的儿歌，大家一起来听一听吧！“五只小白鹅，跑跑又跳跳，跑到大树下，突然不见了，妈妈急得叫，嘎、嘎、嘎，五只小白鹅，赶快跑回家。

”（教师边做手指谣边念儿歌）2.学习儿歌。

师：想不想和小白鹅们做游戏呀！把你们的小手伸出来，有几只小白鹅呀，我们一起数一数，一、二、三、四、五，有几只呀？好，五只小白鹅要开始游戏了哟！（教师领头，带动幼儿一起边念边手）再重复一遍，鼓励没有积极参与的小朋友。

3.请一位不太熟悉儿歌的幼儿上来表演，大家一起帮助他（大家一起念一遍）。

三、仿编儿歌。

1.小花猫拼图并仿编。

“有一位小动物听到了大家玩得好开心，也想和大家一起玩，猜猜它是谁呢。

”教师出示小花猫半张图，请幼儿上来拼完整。

“是谁想和我们一起玩呀？它是怎么叫的呢？一起来给它打声招呼吧！”引导幼儿用“喵喵喵”的声音打招呼。

“那小花猫来玩游戏就应该是五只、、、”引导幼儿说出五只小花猫，然后继续往后面念，到妈妈急得叫时，用手势暗示幼儿念出“喵喵喵”。

2.幼儿利用自己的经验仿编儿歌。

“还有其他的小动物都想一起玩这个游戏呢，你们想请谁来参加呢？”教师暗示幼儿举手发言，并请到中间给大家表演。

幼儿园幼师个人教案备课范本（7篇）幼儿园幼师个人教案备课篇1活动目标：1了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。

2学习制订起居计划，养成按时起居的好习惯。

活动准备：1自制故事动画《淘气的小黄鸯》。

2图片两幅，内容为：1一个长得白白胖胖健健康康的女孩;2一个长得瘦弱矮小的男孩。

3投影仪一台，自制钟表。

4“我的作息表”，上有姓名睡觉时间和起床时间三栏。

活动过程：一幼儿观看动画故事《淘气的小黄莺》，理解故事内涵师：小黄莺的歌唱得怎么样?可它为什么没有得到大奖?(引导幼儿明白小黄莺没有得到歌唱比赛的大奖是因为它迟到了)师：小黄莺心里怎么样?第二次小黄莺参加比赛没有得到大奖?为什么?二幼儿对比观察图片，感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响师(出示图片一)：这个男孩长得怎么样?为什么会长得又矮又瘦?师(出示图片二)：这个小女孩长得怎么样?为什么小女孩长得白白胖胖健健康康?师：你喜欢哪个小朋友?为什么?师(小结)：按时起居的好习惯有利于身体健康。

三讨论入睡和起床的合适时间师(出示自制钟表)：你们觉得晚上什么时间睡觉早上什么时间起床合适呢? 师(小结)：晚上大约8点上床睡觉，早上大约7点起床，这样比较合适。

四幼儿学习制定自己的起居时间表师：以后你打算什么时间睡觉什么时间起床呢?请在表格中的钟表图上画上指针表示时间。

(幼儿操作，教师巡回指导，了解幼儿的制订情况。

)五延伸活动要求幼儿将制订好的作息表带回家贴在床边。

请家长督促幼儿按作息表睡觉和起床，用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进行评价，鼓励幼儿做按时起居的孩子。

设计意图：进入大班后，我发现班上部分孩子有迟到现象，还有部分中午回家吃饭的孩子下午游戏时常常萎靡不振昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡觉。

经过了解得知，这些孩子迟到是因为前一天晚上睡得太晚，导致第二天早上醒得太迟;而一些孩子下午游戏时打瞌睡则是由于没有午睡，大脑没有得到充分休息。

为了使孩子养成早睡早起和午睡的习惯，我设计并开展了这一活动。