【知识学习】高中信息技术《Pascal语言》教案

第一讲Pascal语言概述与预备知识1、关于Turbo PascalPascal是一种计算机通用的高级程序设计语言。

它由瑞士Niklaus Wirth教授于六十年代末设计并创立。

以法国数学家命名的Pascal语言现已成为使用最广泛的基于DOS的语言之一，其主要特点有：严格的结构化形式；丰富完备的数据类型；运行效率高；查错能力强。

正因为上述特点，Pascal语言可以被方便地用于描述各种算法与数据结构。

尤其是对于程序设计的初学者，Pascal语言有益于培养良好的程序设计风格和习惯。

IOI(国际奥林匹克信息学竞赛)把Pascal语言作为三种程序设计语言之一， NOI(全国奥林匹克信息学竞赛)把Pascal 语言定为唯一提倡的程序设计语言，在大学中Pascal语言也常常被用作学习数据结构与算法的教学语言。

在Pascal问世以来的三十余年间，先后产生了适合于不同机型的各种各样版本。

其中影响最大的莫过于Turbo Pascal系列软件。

它是由美国Borland公司设计、研制的一种适用于微机的Pascal编译系统。

该编译系统由1983年推出1.0版本发展到1992年推出的7.0版本，其版本不断更新，而功能更趋完善。

下面列出Turbo Pascal的编年史：Turbo Pascal语言是编译型程序语言，它提供了一个集成环境的工作系统，集编辑、编译、运行、调试等多功能于一体。

2. Pascal 的启动Pascal的启动a.DOS下的启动(适用于MS-DOS6.22之前的版本或Win9X & Win2000 的Command Mode)DOS环境，在装有Turbo Pascal的文件目录下，键入turbo即可进入Turbo Pascal集成环境。

b.Win9X或Win2000模式下的启动(适用于Turbo Pascal 3.0以后的版本)如果在Win9X或Win2000的“资源管理器”装有Turbo Pascal的目录中，双击turbo.exe 或在“开始--程序”菜单中通过MS-DOS方式来运行turbo.exe，它会提示你“该程序设置为MS-DOS 方式下运行，并且其它程序运行时，无法运行它。

中学信息学奥赛培训教程_Pascal随着信息化时代的发展，计算机科学已经成为了人们生活、学习、工作中不可或缺的一部分。

而信息学竞赛（OI）则成为了培养计算机领域人才、提升学生综合素质和智力的重要途径，受到越来越多学生和家长的青睐。

其中，中学信息学奥赛成为了人们关注的焦点，而Pascal语言又是比较适合初学者的一种语言，因此，中学信息学奥赛以Pascal语言为教材的培训教程应运而生。

一、Pascal语言简介Pascal语言是一种以同名的荷兰数学家提供之名命名的高级计算机编程语言，是一门结构化程序设计语言。

它最早由Niklaus Wirth在1970年开发，可以说是最早的高级编程语言之一，Pascal的设计宗旨是支持简单、高效率、稳定的语法。

现如今，Pascal已经成为了一种比较十分经典的编程语言。

二、Pascal语言的特点1. 数据类型严谨Pascal语言中数据类型十分严谨，每一种数据类型都有定义好的取值范围，同时使用时需要按照数据类型的定义来进行使用。

这样可以确保程序的效率，并降低程序代码的错误率。

2. 结构清晰Pascal语言是一种结构化的编程语言，具有清晰的结构特征。

每个Pascal程序都由声明、赋值语句、流程控制语句和子程序组成，这样可以让程序的代码变得清晰、易读。

3. 简单易学Pascal语言的语法设计十分简单易懂，是一种比较适合初学者学习的编程语言。

同时，Pascal也是一种比较成熟、稳定的编程语言，可以在大多数的操作系统上运行。

三、Pascal语言在中学信息学奥赛中的运用1. 基础知识练习中学信息学奥赛中的题目往往需要一定的数学基础知识。

而Pascal语言中的基础语法和数据类型与数学中的概念相似，因此可以利用Pascal语言来练习数学基础知识，为后续的竞赛做好准备。

2. 程序设计及算法训练Pascal语言的结构化编程特点，可以让学生们更好地理解程序的执行过程。

同时，Pascal语言也可以帮助训练学生解决问题的能力和算法设计的能力。

《PASCAL循环结构》的说课稿说教学过程一．通过例题引入循环的概念。

1. 例1：在屏幕上输出五行相同的文字“我爱学习”，写出它的算法。

同学们可以根据以前学的知识很快地用顺序结构写出如图1的算法，然后提出问题，如果输出20甚至100遍相同的内容，当然也可以用顺序结构这种方法做到，但是流程图太大，程序输入到计算机中的工作量是很大的。

有没有更好的结构（算法）呢？图1PROGRAM print;USES WinCrt;BEGINWriteln(‘我爱学习’);Writeln(‘我爱学习’);Writeln(‘我爱学习’);Writeln(‘我爱学习’);Writeln(‘我爱学习’)END.其实再看看题目：“我爱学习”在题目中只出现一次，只不过要重复五次而已。

可以考虑：做一次，回过头去再做一次……，当然要控制好次数。

这就是循环的思想（见图2），利用循环结构，使我们只要通过少量的语句，让计算机重复执行它许多次，从而完成要求。

问：重复要做的事情是什么？这就是循环体问：这个例子中循环次数用什么办法控制的？演示：告诉大家任何一种程序设计语言都有循环控制语句，调一段VB程序看看。

图22. 循环的特点：循环结构的基本思想是重复，即利用计算机的高速运算特性和逻辑控制特性，重复执行某些语句，以完成大量的信息处理的要求，当然这种重复不仅是简单机械的重复，每次重复都可以有其新的内容。

3．提问：在循环结构和分支结构中都有判断框，那么循环结构和分支结构这两种结构的区别到底在哪里？（都是根据判断决定算法下一步做什么的流程，但是循环结构中一定有向上跳转的流程即“回过头去再做一次”）二、给出循环结构的两种常用模式：三、循环的过程：利用课件演示循环的过程，本课件主要是用来动态演示每一次进入循环体内部后n值的变化，可以使学生很清晰的理解循环结构的运行特点。

主要课件界面如下图所示：演示好后提两个问题：问题1：若把循环体内的n=n+1语句去掉，程序的执行结果如何。

莱西市前车小学信息技术社团《PASCAL语言程序设计》活动计划
为了丰富学生的课余生活，将信息技术活动小组的活动开展得有声有色，现将活动课安排如下：
活动目标：
1、使学生能利用已有的知识编制简单程序。

2、激发学生的创造欲。

3、培养学生对信息技术的兴趣。

4、提高学生的信息素养。

5、丰富学生的课余生活。

活动要求：
1、每周进行活动时，必须及时到机房。

2、每周活动结束后，活动课作业及时完成。

活动内容：
1、PASCAL语言程序设计基本知识。

2、学生根据小案例编制程序。

采取的措施：
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）；巩固知能突出一个“实”字。

pascal教案（1）教学目标：1. 了解Pascal语言的基本特点和发展历程；2. 掌握Pascal语言的基本语法和常用关键字；3. 能够使用Pascal语言编写简单的程序。

教学内容：1. Pascal语言的概述- Pascal语言的起源和发展；- Pascal语言的特点和应用领域。

2. Pascal语言的基本语法- 标识符命名规则；- 数据类型和变量定义；- 运算符和表达式；- 控制结构（顺序结构、分支结构、循环结构）；- 子程序和函数的定义和调用。

3. 示例程序分析和编写- 简单的输入输出程序；- 判断某个数是奇数还是偶数的程序；- 计算圆的面积和周长的程序。

教学步骤：1. 引入Pascal语言的概述，介绍Pascal语言的起源和发展，以及它的特点和应用领域。

2. 介绍Pascal语言的基本语法，包括标识符命名规则、数据类型和变量定义、运算符和表达式、控制结构（顺序结构、分支结构、循环结构）以及子程序和函数的定义和调用。

3. 分析示例程序，包括输入输出程序、奇偶数判断程序和计算圆的面积和周长程序，并依次进行编写和调试。

4. 练习和巩固所学知识，让学生自己编写一些简单的程序，例如计算两个数的和、判断某个数是否为质数等。

5. 总结本节课的内容，回顾Pascal语言的基本特点和使用方法。

鼓励学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

教学资源：1. 讲义和课件，包括Pascal语言的概述、基本语法和示例程序分析；2. PASCAL语言编译器和IDE；3. 电脑和投影仪。

评估方式：1. 对学生进行课堂提问，测试他们对Pascal语言的理解和掌握程度；2. 要求学生完成一些简单的编程练习，评估他们对Pascal语言的应用能力。

第二课读懂程序接下来，我们要学着去读懂程序。

我们用上节课的程序作进一步的讲解：program second； { second为程序名 }const pi=3.14159； { 设pi为常量，pi=3.14159 }var s,r : real; { 设s、r为变量，real为实型 }begin { 程序开始 }write ('r='); { 输出: r= ，这是提示，可以省略 }readln (r)； { 读入一个实数到变量r中 }s:=pi*sqr(r)； { := 是赋值符，sqr （r）是求r的平方的函数，pi*sqr(r)的值赋给变量s }writeln('s=',s); { 先输出‘s=’，再输出变量s的值 }end. { 程序结束 }§2.1常量和变量在上面的程序第2、3行的语句分别是常量说明和变量说明。

常量定义和变量定义要放在程序的常量定义部分，即程序首部之后，语句之前。

§2.1.1 常量：程序执行过程中其值保持不变的数据； CONST < 常量标识符 > = < 常量 > ；{常量标识符是由用户自己定义}例如：constpi = 3.1415926；f = false；{ f为逻辑值false(假) }st = ’abcd ’； { st为字符串’abcd ’}SS : array[1..4,0..1] of integer=((0,1),(1,0),(0,-1),(-1,0));§2.1.2 变量：程序执行过程中其值可以改变的数据； VAR <变量名>{，<变量名>} ：<类型>；例如：vari , j , k , l : integer； { integer整数类型 }a ,b : real；{ real实数类型 }ch : char； { char字符类型 }p : boolean;{ Boolean 布尔类型 }注意：变量只能属于一种数据类型，下面的变量说明是错误的：var R1, R2 : char；R2，R3 : Boolean； { R2不能同时属于char型和boolean型 }变量常用的类型有：实数有两种表示方式：小数表示和指数表示（科学计数法）。

第一课时初识Pascal语言教学目标：了解Pascal语言基本结构；了解Pascal语言的操作方法；利用Pascal语言编写第一个程序；教学重点：Pascal语言的操作方法；用Pascal语言编写第一个程序；教学难点：Pascal语言基本结构；教学过程：信息学奥林匹克竞赛是一项益智性的竞赛活动，核心是考查选手的智力和使用计算机解题的能力。

选手首先应针对竞赛中题目的要求构建数学模型，进而构造出计算机可以接受的算法，之后要写出高级语言程序，上机调试通过。

程序设计是信息学奥林匹克竞赛的基本功，在青少年朋友参与竞赛活动的第一步必须掌握一门高级语言及其程序设计方法。

一、Pascal 语言概述PASCAL语言也是一种算法语言，它是瑞士苏黎世联邦工业大学的N．沃思(Niklaus Wirth)教授于1968年设计完成的，1971年正式发表。

1975年，对PASCAL语言进行了修改，作为"标准PASCAL语言"。

PASCAL语言是在ALGOL 60的基础上发展而成的。

它是一种结构化的程序设计语言，可以用来编写应用程序。

它又是一种系统程序设计语言，可以用来编写顺序型的系统软件（如编译程序）。

它的功能强、编译程序简单，是70年代影响最大一种算法语言。

二、Pascal 语言的特点从使用者的角度来看，PASCAL语言有以下几个主要的特点：1、它是结构化的语言。

PASCAL语言提供了直接实现三种基本结构的语句以及定义"过程"和"函数"(子程序)的功能。

可以方便地书写出结构化程序。

在编写程序时可以完全不使用GOTO语句和标号。

这就易于保证程序的正确性和易读性。

PASCAL语言强调的是可靠性、易于验证性、概念的清晰性和实现的简化。

在结构化这一点上，比其它（如BASIC,FORTRAN77）更好一些。

2、有丰富的数据类型。

PASCAL提供了整数、实型、字符型、布尔型、枚举型、子界型以及由以上类型数据构成的数组类型、集合类型、记录类型和文件类型。

高中信息技术教案：《Pascal语言》高中信息技术教案：《Pascal语言》精选2篇（一）教案：《Pascal语言》教学目标：1. 了解Pascal语言的历史和特点；2. 掌握Pascal语言的基本语法和语义；3. 能够用Pascal语言实现简单的程序。

教材准备：1. 《Pascal语言教程》教材；2. 计算机实验室或个人计算机。

教学内容：1. Pascal语言的介绍和历史背景；2. Pascal语言的基本语法和常用数据类型；3. Pascal语言的条件语句和循环语句；4. Pascal语言的函数和过程；5. Pascal语言的文件操作；6. 编写和运行Pascal程序。

教学步骤：1. 介绍Pascal语言的历史和特点，并与其他编程语言做比较；2. 讲解Pascal语言的基本语法，包括标识符、变量、常量、运算符等；3. 介绍Pascal语言的数据类型，包括整数、实数、字符、字符串等；4. 说明Pascal语言的条件语句和循环语句的用法，并通过示例进行讲解；5. 引导学生了解Pascal语言的函数和过程的概念，并通过示例说明其使用；6. 讲解Pascal语言的文件操作，包括文件打开、读写文件等；7. 指导学生编写简单的Pascal程序，并运行程序进行调试；8. 综合示范一个完整的Pascal程序，并进行演示。

教学评估：1. 出示几个Pascal语言的问题，要求学生回答；2. 布置编写一个简单的Pascal程序的作业，要求学生在限定的时间内完成；3. 随堂测试：提供一段Pascal代码，要求学生分析代码的含义和执行结果。

参考教材：1. 《Pascal语言教程》；2. 《深入理解Pascal程序设计》。

拓展活动：1. 学生可以进一步探索Pascal语言的高级特性，如记录、数组、指针等；2. 学生可以尝试通过Pascal语言开发简单的应用程序，如学生管理系统、图书管理系统等。

高中信息技术教案：《Pascal语言》精选2篇（二）教学目标：1. 了解信息的概念和特点；2. 掌握信息的获取、加工和传递的基本方法；3. 理解信息技术的概念和作用；4. 掌握信息技术在现实生活和工作中的应用；5. 能够运用信息技术解决实际问题。

第一章简单程序 (2)第一节Pascal程序结构和基本语句 (2)第二节顺序结构程序与基本数据类型 (6)第二章分支程序 (10)第一节条件语句与复合语句 (10)第二节情况语句与算术标准函数 (11)第三章循环程序 (15)第一节for循环 (15)第二节repeat循环 (21)第三节While循环 (25)第四章函数与过程 (31)第一节函数 (31)第二节自定义过程 (34)第五章Pascal的自定义数据类型 (38)第一节数组与子界类型 (38)第二节二维数组与枚举类型 (45)第三节集合类型 (54)第四节记录类型和文件类型 (58)第五节指针类型与动态数据结构 (64)第六章程序设计与基本算法 (69)第一节递推与递归算法 (69)第二节回溯算法 (76)第七章数据结构及其应用 (82)第一节线性表 (82)第二节队列 (86)第三节栈 (89)第四节数组 (92)第八章搜索 (96)第一节深度优先搜索 (96)第二节广度优先搜索 (106)第九章其他常用知识和算法 (110)第一节图论及其基本算法 (110)第二节动态规划 (117)第一章简单程序无论做任何事情，都要有一定的方式方法与处理步骤。

计算机程序设计比日常生活中的事务处理更具有严谨性、规范性、可行性。

为了使计算机有效地解决某些问题，须将处理步骤编排好，用计算机语言组成“序列”，让计算机自动识别并执行这个用计算机语言组成的“序列”，完成预定的任务。

将处理问题的步骤编排好，用计算机语言组成序列，也就是常说的编写程序。

在Pascal语言中，执行每条语句都是由计算机完成相应的操作。

编写Pascal 程序，是利用Pascal语句的功能来实现和达到预定的处理要求。

“千里之行，始于足下”，我们从简单程序学起，逐步了解和掌握怎样编写程序。

第一节Pascal程序结构和基本语句在未系统学习Pascal语言之前，暂且绕过那些繁琐的语法规则细节，通过下面的简单例题，可以速成掌握Pascal程序的基本组成和基本语句的用法，让初学者直接模仿学习编简单程序。