四年级美术上册 纸品乐陶陶 1 教案 湘美版

四年级上册美术教案纸品乐陶陶_湘美版教学目标：1、知识目标：了解点、线、面构成的差不多原理及浅显的艺术规律。

2、技能目标：把握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。

3、情感目标：养成精心制作的良好适应和一丝不苟的作风。

教学重点：把握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。

教学难点：纸绳、纸团的制作方法。

教学预备：教师预备：皱纹纸装饰画和立体纸花；学生预备：各种颜色的皱纹纸、粘胶、卡纸等。

教学过程：一、创设情形，实物导入1、出示精美的皱纹纸装饰画，引起学生学习爱好师：同学们，今天老师给你们带来几件礼物，漂亮吗？看一看，它是用什么材料制作的？对，皱纹纸，今天我们去发觉皱纹纸的乐趣吧！2、教师板书——《纸品乐陶陶》二、观赏感受，自主探究1．观赏运用纸团、纸绳制作好的作品，以作品为例简单了解点、线、面构成的差不多原理。

师：这些皱纹纸是如何利用的? 生：把皱纹纸做成了纸绳和纸团。

师：哪些地点用到了纸绳，哪些地点用到了纸团？学生依照作品分析。

2．自主学习，尝试制作学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。

师：利用一分钟的时刻尝试制作纸团或者纸绳。

3．互助学习，解疑答惑师生交流解决制作问题：（1）请两名学生上讲台演示纸绳、纸团的制作方法，教师指导难点问题。

师：如何样使纸团的大小差不多一致? 如何样搓纸绳不易松散?（2）探讨解决，师生正确演示三、精讲点拨，合作探究1、自学课本内容，小组讨论制作步骤，教师示范。

师：想不想用这些材料制作作品呢？自学课本内容，小组同学讨论一下制作步骤。

学生回答，教师补充注意事项，共同总结，步骤如下：(1)构思画草图：内容能够是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜亮。

(2)涂胶：用胶水或胶棒平均地涂在所画图形的线上。

(3)粘贴：将纸绳或纸团粘贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，可采纳单线贴和团线贴法。

2、观赏作品，拓展思维。

（1）、观赏优秀作品，学生评判作品。

生：这些作品创意鲜亮，构图大方，色彩搭配合理，制作工整。

湘版美术四年级上册纸品乐陶陶教案一、教学内容（一）教学目标1.了解纸的基本知识和性质；2.学会运用不同纸张创作，并熟练掌握剪贴和粘贴技巧；3.了解中国传统陶器的文化特点和艺术价值；4.学会制作简单的陶器，掌握基本器型。

（二）教学重点1.学会使用不同厚度、颜色的纸张创作；2.了解中国传统陶器的文化特点和艺术价值。

（三）教学难点1.掌握制作陶器的基本步骤；2.学会使用纸张剪贴和粘贴技巧。

二、教学准备（一）教学设备1.彩色纸；2.剪刀、胶水、剪贴刀、中性笔；3.陶泥、陶器刀、刷头等。

（二）教学环境美术教室。

三、教学过程（一）引入1.开始上课前，教师播放一段视频，介绍纸的基本知识和性质，并引导学生思考纸的种类有哪些、纸的来源和纸的用途等问题。

2.让学生阅读教学课文，引导学生思考，了解纸张的选择和使用对于作品的影响，并了解中国传统陶器的文化特点和艺术价值。

（二）讲解1.通过范例的展示，介绍纸张的种类、颜色和厚度等基本属性，并引导学生思考如何选择适合自己需要的纸张；2.通过制作纸质的陶器模型，引导学生了解陶瓷的基本形态和特征，注意细节和手感；3.分别讲解纸质陶器模型的制作步骤和注意事项，以及陶器的基本器型和制作方法。

（三）实践1.让学生尝试使用各种纸张创作简单的陶器模型，如水杯、碗、茶杯等；2.通过教师现场示范，让学生学会使用纸张剪贴和粘贴技巧，加强对纸张的灵活运用和掌握；3.让学生结合自己的创意，进行自由创作并展示作品。

（四）总结1.让学生分享自己的创作心得和收获，鼓励学生敢于尝试和创新；2.总结本节课的教学内容，强化学生对于纸张和陶器的理解和认识。

四、教学评价（一）评价方式1.教师随堂评价；2.课后组织学生评价。

（二）评价标准1.创作作品是否符合主题要求；2.是否能够正确运用不同纸张进行创作；3.是否能够掌握粘贴和剪贴技巧；4.是否具备一定的陶器制作能力。

五、拓展延伸1.让学生自己到景德镇等地参观传统陶瓷的制作工艺以及运用；2.了解国外流行的纸品创作技巧等。

湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶精选4篇（一）教案设计教学内容：纸品乐陶陶教学对象：四年级学生教学目标：1.了解纸品乐陶陶的发展历史和特点；2.能够制作简单的纸品乐陶陶作品；3.培养学生的动手能力和创造力。

教学准备：1.教学课件或图片、视频等教学辅助材料；2.彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作纸品乐陶陶所需材料；3.准备一些纸品乐陶陶作品的实物展示。

教学步骤：一、导入（5分钟）向学生简单介绍纸品乐陶陶的概念和作品特点，展示一些纸品乐陶陶作品，引起学生的兴趣和注意。

二、讲解（10分钟）1.讲解纸品乐陶陶的历史和发展背景，介绍纸品乐陶陶的特点和技巧。

2.展示一些纸品乐陶陶的作品示范，讲解制作过程和要领。

三、实践操作（30分钟）1.让学生自由选择一种纸品乐陶陶作品进行制作，提供所需的材料。

2.指导学生按照示范的制作过程进行操作，注意提醒学生注意安全，遵守操作规则。

3.适时给予学生指导和帮助，鼓励学生自由发挥创造力。

四、作品展示和分享（10分钟）让学生互相分享自己的作品，展示并解释自己的设计意图和创作过程，互相欣赏和评论。

五、总结提升（5分钟）回顾本节课学习的内容，提问学生关于纸品乐陶陶的问题，辅助学生总结和归纳。

六、课堂作业要求学生回家后继续尝试制作其他纸品乐陶陶作品，并写一篇作品心得体会。

教学延伸：1.鼓励学生参观美术馆或展览，进一步了解纸品乐陶陶的发展和多样性。

2.引导学生进行纸品乐陶陶作品的创作比赛，展示和评选出优秀作品。

教学反思：在教学过程中要注意引导学生思考和发散思维，充分发挥他们的创造力和想象力。

在实践操作环节可以根据学生的实际情况适当调整时间和指导方式，给予个别学生更多的帮助和支持。

同时，要注重培养学生的美感和欣赏能力，让学生从欣赏到创作的过程中得到快乐和成长。

湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶精选4篇（二）教学目标:1. 了解纸品的种类和用途；2. 学习简单的纸品制作技巧；3. 提高学生的手工能力和创造力。

四年级上册美术教案纸品乐陶陶湘美版（）教学目的：1、知识目的：了解点、线、面构成的基本原理及深刻的艺术规律。

2、技艺目的：掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技艺，能制造一幅装饰画。

3、情感目的：养成精心制造的良好习气和一丝不苟的作风。

教学重点：掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技艺，能制造一幅装饰画。

教学难点：纸绳、纸团的制造方法。

教学预备：教员预备：皱纹纸装饰画战争面纸花；先生预备：各种颜色的皱纹纸、粘胶、卡纸等。

教学进程：一、创设情形，实物导入1、出示精巧的皱纹纸装饰画，惹起先生学习兴味师：同窗们，明天教员给你们带来几件礼物，美丽吗？看一看，它是用什么资料制造的？对，皱纹纸，明天我们去发现皱纹纸的乐趣吧！2、教员板书——«纸品乐陶陶»二、欣赏感受，自主探求1．欣赏运用纸团、纸绳制造好的作品，以作品为例复杂了解点、线、面构成的基本原理。

师：这些皱纹纸是如何应用的? 生：把皱纹纸做成了纸绳和纸团。

师：哪些中央用到了纸绳，哪些中央用到了纸团？先生依据作品剖析。

2．自主学习，尝试制造先生尝试将皱纹纸制形成纸绳或纸团。

师：应用一分钟的时间尝试制造纸团或许纸绳。

3．互助学习，解疑答惑师生交流处置制造效果：〔1〕请两名先生上讲台演示纸绳、纸团的制造方法，教员指点难点效果。

师：怎样使纸团的大小基本分歧? 怎样搓纸绳不易松懈?〔2〕讨论处置，师生正确演示三、精讲点拨，协作探求1、自学课本内容，小组讨论制造步骤，教员示范。

师：想不想用这些资料制造作品呢？自学课本内容，小组同窗讨论一下制造步骤。

先生回答，教员补充本卷须知，共同总结，步骤如下：(1)构思画草图：内容可以是复杂的植物、植物、人物等，笼统繁复鲜明。

(2)涂胶：用胶水或胶棒平均地涂在所画图形的线上。

(3)粘贴：将纸绳或纸团粘贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，可采用单线贴和团线贴法。

2、欣赏作品，拓展思想。

〔1〕、欣赏优秀作品，先生评价作品。

生：这些作品创意鲜明，构图小气，颜色搭配合理，制造工整。

义务教育教科书四年级上册《美术》湖南美术出版社设计·应用第四课纸品乐陶陶（活动一）——学习用纸绳进行简单的工艺制作（用纸绳、纸团粘贴出一幅装饰画）一、教学设计1、教学目标：知识目标: 学生掌握纸绳、纸团画制作的方法。

能力目标: 合作完成一幅纸绳、纸团装饰画，培养学生的动手能力以及团结合作的能力。

情感目标: 开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的好习惯。

2、教学重点：在于如何做纸绳、纸团。

纸绳、纸团是装饰画的组成部分，做好的纸团和纸绳是做一幅好的装饰画的基本条件。

3、教学难点：如何做到完整和精美，从构图的简易到细节的处理、装饰的方法、填充的适度。

4、设计思路：用皱纹纸做纸绳、纸团对于四年级学生来说，是一件新鲜事。

首先利用美丽的装饰画来吸引他们的眼球。

设置陌生朋友送来的小礼物为情景。

怎么做纸绳纸团粘贴装饰画？首先得帮助学生学会怎么做纸团纸绳。

通过小组合作探究学习方式，根据实物，自主探索制作的方法，同时，我也及时引导学生如何以最好的方法来制作纸团纸绳。

解决了简单的制作材料——纸团纸绳的制作方法，在进入“画”的制作。

我把这次教学活动定位在美、快乐、和谐的游戏化课堂教学，借助现代信息技术营造良好情境、解决重点难点，让学生从中学会耐心、细心制作纸绳纸团装饰画。

为了更好实现教学目标，在教学活动中，我依托学生生活环境、借助学生生活经验，将美术学习与我们的生活实践紧密联系起来。

5、学具准备：剪刀、胶棒（胶水）、各色卡纸、皱纹纸等教学程序基本如下：【情境创设，引入课题】——【质疑交流，初步体验】——【自主探究，发展体验】——【创造表现，评价展示】——【总结全课，欣赏拓展】。

二、教学过程(一)情景创设，引入课题（1分钟）1、今天老师很高兴能和大家共同学习，我们义桥镇中心小学四年级的同学听说老师要和大家见面，特别的让我给你们带来一些小礼物（学生的粘贴画）（课前放到学生桌面上）2、咦，这些漂亮的画都不是画的，它们是用什么材料做的呢？学生回答：皱纹纸……3、又是用什么方法做的呢？同学们观察一下。

湘美版美术四上第4课《纸品乐陶陶我》教学设计一. 教材分析《纸品乐陶陶我》这一课是湘美版美术四年级上册的一课。

本课主要让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧和方法，通过制作陶器作品的造型和装饰，培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了多种纸品制作的技巧和方法，如剪贴、揉折、刻画等，以及多种装饰手法，如水彩、蜡笔、马克笔等。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对纸品制作也有一定的了解。

他们好奇心强，喜欢动手操作，善于发现和创造。

但同时，他们的耐心和细致程度还有待提高，对一些复杂技巧的掌握可能需要更多的指导和练习。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧和方法。

2.培养学生的动手能力和创新能力。

3.培养学生对美术的兴趣和爱好。

四. 教学重难点1.重点：掌握纸品制作的基本技巧和方法。

2.难点：创作出具有陶器特点的纸品作品。

五. 教学方法采用示范法、引导法、实践法、评价法等教学方法，以学生为主体，教师为主导，引导学生发挥想象，动手实践，培养学生的创新意识和动手能力。

六. 教学准备1.教师准备：纸品制作的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、蜡笔、马克笔等。

2.学生准备：带齐美术用具，如彩笔、水彩、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸品制作的作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍纸品制作的基本技巧和方法，如剪贴、揉折、刻画等，并进行现场演示。

3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，动手实践，制作陶器作品的造型和装饰。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生完成作品后，教师学生展示自己的作品，让大家互相学习和交流。

教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出更具特色和创意的纸品作品。

学生可以自由选择材料和技巧，进行创作。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调纸品制作的基本技巧和方法，鼓励学生在课后继续练习和创新。

四年级上册美术教案-纸品乐陶陶-湘美版课程背景纸品乐陶陶是四年级上册美术课的第一单元，主要内容涉及到剪纸、折纸等纸艺制作技术，通过手工制作，让学生充分发挥想象力和创造力，提高他们的动手能力和审美能力。

教学目标1.了解纸艺制作的基础知识和技术；2.学会使用剪刀、胶水等工具，掌握基本的手工制作技巧；3.提高学生的动手能力和创造力，激发他们对美术的兴趣和热爱；4.发现学生的特长和优势，帮助他们积累自信心和成就感。

教学过程第一课时：纸艺制作基础知识与技术1.教师简单介绍纸制品的种类和用途，并展示一些基本的纸艺制品，例如剪纸、折纸等。

2.分组进行游戏，每组分发不同颜色、大小、形状的纸张，让学生运用自己的想象和创造力制作纸制品。

3.学生介绍自己制作的手工作品，并在全班展示。

教师指导学生如何合理使用不同颜色、大小、形状的纸张，以及如何用基本工具剪刀、胶水等制作纸艺品。

第二课时：剪纸艺制作1.教师介绍剪纸的起源、历史和现代应用，并展示一些经典的剪纸作品。

2.学生在教师的指导下，根据自己的想法和创意，完成一幅简单的剪纸作品。

3.学生介绍自己制作的剪纸作品，并在全班展示。

教师评价每个学生的作品，并给予指导和建议。

第三课时：折纸艺制作1.教师介绍折纸的基本原理和技巧，并展示一些经典的折纸作品。

2.学生在教师的示范下，掌握基本的折纸技巧，并制作一个简单的折纸作品。

3.学生互相交流自己的折纸作品，并在全班展示。

教师评价每个学生的作品，并给予指导和建议。

第四课时：综合实践与创新1.学生可以自由选择自己喜欢的纸艺制作技术（如剪纸、折纸等），并结合自己的想象和创意，制作一个综合性的纸艺制品。

2.学生在全班展示自己的作品，并进行评选和投票。

评选出获奖的优秀作品，并进行表彰和鼓励。

教学反思本课程主要围绕纸艺制作这一主题展开，通过手工制作的方式，让学生充分发挥想象力和创造力，提高他们的动手能力和审美能力。

在教学过程中，我特别注重学生的思维能力和创新能力，让他们不断尝试和探索不同的纸艺制作技术，并把自己的想法和理念融入到作品中。

湘版美术四年级上册纸品乐陶陶教案[001]一、教学目标1.了解陶瓷的起源和发展，并掌握陶瓷的制作方法；2.学习如何在陶瓷器上进行绘画；3.提高学生的观察和表现能力，培养他们的想象力和创造力。

二、教学内容本课程以陶瓷器绘画为主要内容，通过学习和绘画，让学生了解到陶瓷器的起源和发展，理解陶瓷制作的基本过程，掌握一些基本的绘画技法。

三、教学过程1. 导入环节通过展示一些陶瓷实物、图片和视频，介绍陶瓷的起源、发展和制作方法，调动学生的兴趣，吸引他们对本节课的学习。

2. 正文环节（1）陶瓷制作基本过程1.原材料的准备：选用适当比例的各种原材料；2.研磨：将原材料混合均匀，研碎成粉末状；3.筛分：去除杂质、保证细度；4.配土：按照要求的配方配制成泥料；5.塑造：将泥料塑成形状；6.烘烤：在千度以上的高温烘烤、成型；7.装饰：将已烧制好的陶瓷器表面涂上釉料、装饰彩绘。

（2）陶瓷绘画的基本技法1.确定画面构图，确定主题和要表现的情感；2.用毛笔或其他笔刷涂抹颜料，注意笔触和线条的表现；3.用特殊的细笔或细头签字笔，勾画细节和图案；4.涂发色、水晕，营造氛围；5.最后，使用锟斤拷边刀等工具进行修整，增强墨色效果和纹理感。

3. 实践环节1.学生们自行设计自己的陶瓷器，并用创意和绘画技法进行标注与表现；2.教师进行现场指导，提供技术和审美上的指导；3.完成的陶瓷作品进行展示评论和评比。

四、教学评估1.通过展示作业和现场演练进行实时检验；2.根据学生参与课堂活动的热情和学习兴趣进行评分；3.根据学生的陶瓷作品决定是否优秀或合格。

五、教学建议1.利用图片、视频等多媒体教学手段，增强学生学习的视觉感受和乐趣；2.陶瓷制作和绘画有一定的复杂性，需要耐心和细致，提早安排好节奏，完整地完成教学任务；3.利用展示和评比的形式，鼓励学生相互学习、竞争，提高学习主动性和合作精神。

六、教学资料1.陶瓷实物、图片、视频；2.陶瓷绘画教材、工具和配料；3.学生纸笔、颜料、毛笔、其他画具。

《纸品乐陶陶》教学设计教学目标：1、掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。

2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

3、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生团结合作的能力。

教学重难点：1、掌握粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。

2、怎样合理构图，搭配色彩。

教学准备：卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水教学过程：（一）课前两分钟师：孩子们，见到你们真高兴，我姓唐，大家可以叫我唐老师。

同学们好！生：唐老师好！师：孩子们，唐老师今天漂亮吗？生答。

师：谢谢，你能从某一方面具体说说我哪里漂亮呢？生答。

师：你们真是善于发现美的孩子。

师：人人都向往美，我的美来自于双手的创造，接下来，唐老师给大家展示一段手指操，好吗？可以一起做哟……“好，请大家起立！伸出你的小手，跟着老师做一做！（手指操）魔法师，小小手，我有十个手指头；又会搓来又会揉，纸屑纸团不乱丢。

魔法魔法变变变，变成剪刀剪剪剪。

搓纸成绳揉成团，使用剪刀要安全。

”（二）谈话导入，欣赏激趣师：孩子们，欢迎大家来到魔法大课堂，来吧！跟着老师一起开启魔法之旅吧！师：在学习魔法之前，我们先来感受一下魔法的神奇。

（出示课件，欣赏图片）师：这幅作品精美吗？它们是用什么做成的呢？生：师：大家觉得怎么样？老师也被这些精美的手工作品所吸引了。

请你们猜猜，这幅画是用什么做的呢？（出示范画）生：纸师：你们真聪明，这就是我们今天要研究的内容——纸品乐陶陶。

（展示课题）（三）魔法展示，材料准备师：现在请同学们打开书，咱们看看第8页和第9页，同学们一定被吸引住了吧？仔细瞧瞧，你们都发现了什么？生答。

师：那它们都是用什么做成的呢？生：用纸团和纸绳。

师：同学们观察得真仔细，这些精美的作品都是出自魔法师之手也。

来吧，让我们尝试做一做吧！师：现在，请同学们从工具箱里拿出皱纹纸，想一想怎样让纸变成绳或者纸团？聪明的你，能做到吗？生合作，自主探究制作纸绳的方法。

师：有了这么好的发现，想来纸团就容易多了。