新派作文在小学作文课堂“微”出精彩

二下语文新派作文二年级下册的语文学习，就像一场充满惊喜和挑战的冒险。

而在这趟冒险中，新派作文可是个让人又爱又“头疼”的存在。

记得刚开始接触新派作文的时候，我那叫一个懵圈。

老师在讲台上激情满满地说着什么“观察要细致”“想象要丰富”，我在下面听得云里雾里，心里直犯嘀咕：“这作文到底要怎么写才能既符合要求又有趣呢？”有一次，老师布置了一个写春天的作文。

我望着窗外，绞尽脑汁地想啊想，可脑子里蹦出来的还是那些老掉牙的句子：“春天来了，小草绿了，花儿开了。

”这自己看着都觉得没劲。

于是，我决定出去走走，亲自去感受一下春天。

我来到了公园，哇，眼前的景象简直让我惊呆了！草地上，那嫩绿的小草像是一群调皮的孩子，从土里探出了小脑袋，东张西望的。

它们有的长得高，有的长得矮，就像在比赛谁长得快似的。

我蹲下身子，轻轻地摸了摸那些小草，它们软软的，痒痒的，好像在跟我打招呼呢！不远处的花坛里，各种各样的花儿争奇斗艳。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

走近一看，有的花儿还是花骨朵儿，像个害羞的小姑娘，把自己裹得紧紧的；有的半开半合，像是在偷偷打量着这个世界；还有的已经完全开放了，露出了里面嫩黄色的花蕊，吸引了一群小蜜蜂在旁边嗡嗡地叫着，飞来飞去。

我忍不住凑近闻了闻，那花香真是醉人啊，让我一下子陶醉其中。

湖边的柳树也不甘示弱，垂下了嫩绿的枝条。

微风拂过，柳枝就像小姑娘的长发一样随风飘舞。

我折下一根柳枝，编成了一个花环戴在头上，感觉自己就像一个春天的使者。

看到这些，我心里有底了，赶紧跑回家，拿起笔就开始写。

“春天就像一个大画家，把大地涂得五颜六色。

小草绿了，它们在比赛谁长得高；花儿开了，它们在比谁更漂亮；柳树垂下了长发，在风中翩翩起舞……”不知不觉，我写了满满一页纸，心里别提多有成就感了。

从那以后，我明白了新派作文的奥秘，那就是用心去观察，用真情实感去写。

不再是为了凑字数而写，而是真正地把自己看到的、感受到的都写出来。

现在，每次写作文，我都会想起那次寻找春天的经历。

语文五下新派作文说起这语文五下的新派作文，可真是让我又爱又恨呐！还记得那是一个阳光明媚的上午，老师抱着一沓厚厚的作文本走进了教室，脸上带着神秘的微笑。

“同学们，从今天开始，我们要接触一种全新的作文写作方法，那就是新派作文！”老师的话音刚落，教室里就像炸开了锅一样，大家都开始交头接耳，讨论着这所谓的新派作文到底是何方神圣。

老师清了清嗓子，开始给我们讲解新派作文的特点。

“新派作文啊，讲究的是真情实感，要把你们生活中的点点滴滴，用生动有趣的语言写出来。

不再是那些死板的套路，而是要让你们的文字活起来！”我听着老师的话，心里直犯嘀咕：“这能有多难，不就是写作文嘛！”可当真正开始写的时候，我才发现自己大错特错了。

老师给我们布置的第一个题目是，要求我们运用新派作文的方法，写出与众不同的感受。

我咬着笔头，苦思冥想了半天，可写出来的东西还是干巴巴的，自己都觉得无趣。

周末不就是睡个懒觉，玩玩游戏，看看电视嘛，有啥好写的？我心里这么想着，笔下的字也越发潦草起来。

正当我准备草草收尾的时候，突然想起老师说的，要注重细节，要有真情实感。

于是，我又重新审视了一下我的周末。

我想起周六早上，阳光透过窗帘的缝隙洒在我的脸上，那温暖的触感就像是妈妈轻柔的抚摸。

我懒懒地伸了个懒腰，在床上打了好几个滚，才不情不愿地坐起来。

穿着宽松的睡衣，拖着拖鞋，迷迷糊糊地走到卫生间，看着镜子里头发乱蓬蓬的自己，忍不住笑出了声。

刷牙的时候，牙膏的泡沫不小心沾到了嘴角，凉凉的，痒痒的。

我一边漱口，一边对着镜子做鬼脸，结果水溅了一身，把睡衣都弄湿了一小块。

吃完早餐，我坐在沙发上，打开电视，随意地切换着频道。

看到喜欢的节目就多看两眼，不喜欢的就马上换台。

手里还不忘抓着一包薯片，嘎吱嘎吱地吃着，薯片的碎屑掉了一地，我也懒得去打扫。

下午的时候，约了小伙伴一起去公园玩耍。

公园里的花开得正艳，红的、黄的、紫的，五颜六色，好看极了。

我们在草地上奔跑着，欢笑着，仿佛所有的烦恼都被抛到了九霄云外。

五年级新派作文第四单元
今天，语文课上，老师说要写作文。

我顿时狂喜，但这一次是新派作文第四单元啦！我脑海里闪现出很多奇妙的想法，它们像漫天的繁星一样，一颗一颗，散发着光芒。

我迫不及待地打开笔记本，笔尖在纸上跳着欢快的舞蹈，写下“未来”两个字。

接着，脑海里浮现出数也数不清的画面：机器人保姆帮我打扫房间，会飞的汽车带我环游世界，还有……还有一个……等等，我好像忘了什么？啊，对了！我还要写我最喜欢的宠物——一只会说话的龙猫！它毛绒绒的，还会用小爪子帮我递纸巾，真是太可爱了！
哎？等等，我的龙猫好像有点孤独，我要给它找个朋友！那就让它和一只会唱歌的小兔子一起玩耍吧！小兔子可以哼着欢快的歌谣，龙猫可以跳肚皮舞，它们一定会玩得很开心！
我越写越得意，仿佛看到龙猫和小兔子在草地上结伴玩耍，它们的笑声像铃铛一样清脆悦耳，阳光洒在它们身上，温暖又美好的感觉和幸福。

我写完最后一句话，轻轻合上笔记本，心中充满了喜悦。

我按捺不住地想让老师看到我的作文，希望老师也能感受到我的快乐和想象力。

嗯，新派作文真有趣！我以后要更加努力，用文字描绘更多感人的故事！。

小学二年级新派作文周末到啦，我就像一只从笼子里飞出来的小鸟，可高兴啦。

星期六早上，太阳公公早早地就把我叫醒了。

我一骨碌爬起来，穿上我最喜欢的超级英雄衣服，感觉自己一下子就变得特别厉害。

吃早饭的时候，我把面包当成小怪兽，一口一口地把它消灭掉，妈妈在旁边都笑弯了腰。

吃完早饭，我就拉着爸爸去公园玩。

公园里的花都开了，五颜六色的，就像给大地穿上了一件花裙子。

我在草地上跑来跑去，像一只快乐的小兔子。

突然，我看到一棵大树下有好多小蚂蚁在搬家。

我好奇地蹲下来，眼睛睁得大大的，看着它们忙忙碌碌的样子。

我对爸爸说：“爸爸，小蚂蚁们好勤劳呀，它们是不是在搬粮食准备过冬呢？”爸爸笑着说：“现在还不是冬天呢，它们可能是在找一个更舒服的家。

”我觉得小蚂蚁可真聪明。

玩了一会儿，我又跑到湖边去看小鱼。

小鱼们在水里游来游去，一会儿躲在水草里，一会儿又跃出水面，好像在和我捉迷藏。

我想和小鱼们一起玩，就从口袋里拿出一块小饼干，掰成小块扔到水里。

小鱼们闻到香味，都游了过来，你挤我，我挤你，抢着吃饼干。

我在旁边喊着：“小鱼小鱼别着急，大家都有份。

”中午回到家，我的肚子已经咕噜咕噜叫个不停了。

妈妈做了好多好吃的，有红烧肉、炒青菜，还有香喷喷的米饭。

我大口大口地吃着，感觉这是世界上最好吃的饭了。

吃完午饭，我看了一会儿动画片，里面的小动物们又唱歌又跳舞，可有趣了。

下午，我和小伙伴们一起在小区里玩游戏。

我们玩捉迷藏，我躲在一个大垃圾桶后面，心想：“他们肯定找不到我。

”可是我等了好久，都没有人来找我。

我悄悄地探出头来一看，原来小伙伴们都已经回家了。

我只好灰溜溜地跑回家，妈妈看到我这个样子，笑得眼泪都快出来了。

晚上，我躺在床上，想着这一天的经历，觉得特别开心。

我闭上眼睛，很快就进入了梦乡，在梦里我还在和小蚂蚁、小鱼们一起玩耍呢。

这就是我的周末，充满了欢乐和惊喜，我可喜欢周末啦。

六年级下册新派作文内容
下午放学了，铃声响了，像一群小鸟在吱吱喳喳地叫着，急不可耐地打算飞出教室。

我背起书包，飞速地奔进校门，一路小跑，心里满是期盼。

今天就要结束写作文了，老师说要写新派作文。

新派作文？是有什么样的呢？我脑子里蕴满了问号，有点害怕，又稍微有点狂喜。

回家路上，我看见了天边霞光，像是一幅动人的油画。

我的脑海里忽的涌现出一个想法：我要写一篇关于夕阳的作文，用最美的语言，描绘出夕阳的色彩和光芒。

回到家，我打开书桌上的笔记本，拿起笔，开始我的创作。

我写了“夕阳”两个字，便沉浸在脑海中的夕阳景色里。

橘红色的天空，像是一块巨大的火焰，燃烧着我的梦想。

金色的阳光，像是一条条金线，急速穿梭在云层中，闪着刺目的光芒。

我又写了夕阳的形状，写了夕阳的颜色，写了夕阳的光芒，写了夕阳带给我的感受。

几个字，我的脑海里又蹦出了一些新的想法。

我要写一首关于夕阳的诗，用灵秀的韵律，表达我对夕阳的喜爱。

我闭起眼睛，想象着夕阳的迷人，脑海中涌现出许多生动的画面。

我用笔记录下这些画面，用文字赋予它们生命。

写了一半作文，我读了一遍，脸上露出了微笑。

我感觉自己写出了一篇很有新意的作文，它不像以前写的作文那样枯燥无味，而是蕴满了活力和色彩，像夕阳一样，温暖而美好。

我按耐不住地想把我的作文展示给老师和同学们，想让他们也能够感受到夕阳的魅力。

我把窗户打开，凝视着天空中那抹迷人的夕阳，心中蕴满了喜悦。

明天，我要带着我的新派作文，去迎接新的一天！。

随文小练笔 ,演绎精彩语文课堂在我的语文课堂上，我总是力求给学生带来丰富、生动、有趣的教学内容和互动形式，让他们在快乐中提高语文能力。

以下是我精彩语文课堂的一次演绎。

我利用多媒体设备展示一段精彩的视频，引起学生的兴趣和好奇心。

这段视频是关于中国传统文化的，通过视觉呈现，让学生更直观地了解中国古代文化的魅力。

在观看完视频后，我提出一个问题：“你们觉得中国传统文化对我们有什么影响？”学生们踊跃举手，纷纷发表自己的看法。

我引导他们进行讨论，思考中国传统文化在思想、价值观、行为习惯等方面对他们的影响。

接下来，我设计了一个游戏环节。

我给学生们发放卡片，上面分别写着四个成语的一部分，每个学生得到一张卡片后，需要找到与之匹配的另外三个补全成语的卡片。

学生们开始互相交流，积极寻找自己卡片的搭配，这不仅锻炼了他们的语文能力，还培养了合作意识和团队合作精神。

接着，我组织了一场语文知识竞赛。

学生们被分成小组进行比赛，每个小组派一名代表回答问题。

我设计了一些有趣的问题，如填词、解释成语、打一字谜等，学生们需要在最短的时间内回答出来。

这场竞赛不仅增加了学生们对知识的记忆和理解，还激发了他们的竞争意识和求知欲。

紧接着，我组织了一次写作活动。

我给学生们发放了一份题目，要求他们用自己的想象力和创造力完成一篇短文。

我鼓励他们将自己的思考和感受融入到作文中，不拘泥于字数和格式，让他们真正体会到写作的乐趣和表达自我的重要性。

学生们认真动笔，他们用一种生动的方式表达了自己的观点和情感，他们的作文都非常出色，令人惊喜。

我设计了一个合作朗读活动。

我找出一篇儿童诗词，让学生们分成小组进行朗读。

学生们通过合作发声、语调等等，让诗歌更有生命力。

这个活动既培养了学生们的语感和朗诵技巧，也增加了他们对古代诗词的鉴赏能力和兴趣。

通过这样一个精彩语文课堂的演绎，我希望能够激发学生们对语文学科的兴趣和热爱，提高他们的语文能力和素养，让他们在快乐中学习、进步。

四年级新派作文我们班有个超级“怪”的老师，他就是我们的数学老师——李老师。

李老师的样子就有点怪。

他的头发就像一堆乱草，每次看到他的头发，我就忍不住想，是不是有小鸟会在上面做窝呢？他的眼睛小小的，笑起来就眯成了一条缝，像弯弯的月牙儿。

而且呀，他的脸上还总是带着一副黑框眼镜，那眼镜就像两个小黑窗户，感觉从里面能射出神秘的光线来。

他的穿着那就更怪了。

有时候穿着一件花花绿绿的衬衫，上面的图案乱七八糟的，像是把颜料盘打翻在衣服上一样。

有一次，他居然还穿着一双超级大的运动鞋来上课，那鞋子大得像两艘小船，走起路来“吧嗒吧嗒”响，就像马蹄声一样。

最怪的还是他的教学方法。

别的老师上课都是规规矩矩地在黑板上写呀写，讲呀讲。

李老师可不一样。

他上课的时候就像个魔术师。

有一次，我们在学三角形的面积公式，他居然拿了一堆三角形的卡片跑到教室后面的空地上。

他把那些卡片摆来摆去，一会儿拼成了一个大长方形，一会儿又拼成了平行四边形。

一边摆弄还一边喊我们过去看，就像在表演杂技一样。

他说：“同学们，看仔细喽，这三角形的面积就藏在这些图形里面呢。

”我们都围在他身边，眼睛瞪得大大的，生怕错过什么神奇的东西。

就这样，在他的摆弄下，我们一下子就明白了三角形面积公式是怎么来的，比死记硬背可强多了。

还有一次，我们做数学题，有一道题特别难，大家都愁眉苦脸的。

李老师看到我们这个样子，就开始给我们讲笑话。

他说：“许仙给老婆买了一顶帽子，白娘子戴上之后死了，因为那是鸭（压）舌（蛇）帽。

”我们听了都哈哈大笑起来，笑完之后，神奇的是，我们的思路好像一下子就打开了，那道难题也被我们轻松解决了。

这就是我们的怪老师，虽然他怪里怪气的，但我们都特别喜欢他。

因为他就像一颗怪味豆，越嚼越有味道呢！。

Little Learner MagazineTeaching PracticeOctober20192019·10教学实践Teaching Practice———小学生教学设计造“微”入妙，让小学习作课堂更精彩?何朝霞现今，最流行的就是“微”了，“微信”“微博”“微电影”“微视频”“微店”……这些新鲜事物早已融入人们的工作、生活和学习中。

我们教育领域同样如此，与时俱进，“微课”正以迅雷不及掩耳之势成为教育教学的一大助力。

小学语文习作教学一直是一线小语教师教学的一大困惑，学生也一直视习作为虎狼，谈“作”色变大有人在。

微课的出现，给我们一线语文老师和学生解决这一难题提供了新的思路。

习作微课的主线是习作教学，也就是说习作教学才是根本，微课是根植于教学的服务和策略，根植于教学的推动和提升。

习作微课如果能够造“微”入妙，会让我们的习作课堂精彩纷呈！一、短小精悍，激趣解疑微课最主要的特点就是“微”，时间短，内容精，形式灵活，学生趣味盎然。

在教学苏教版五上语文习作2《写一种动物》时，我制作了一个课前微课，内容是“如何观察”。

微课中用生动有趣的小视频出示了一只小“帅鸽”的形象，通过放大、遮罩、配音述说等手段按照顺序把帅鸽的外形更加细致的展现。

学生看了一目了然，原来观察不知从何看起，现在觉得心中有数了。

微课中，还有帅鸽飞行时的小视频，放慢速度的，加快速度的，定格某个飞行画面的，给学生直接以最形象的方式展现出来，学生觉得很有意思，自然而然地就不抵触习作了。

有了兴趣做老师，习作好像也没有那么难。

我曾在班级做了一次调查，喜欢习作的微课的同学竟然是100%，连平常最不喜欢写字那个孩子，也是一脸兴奋的样子。

把微课带入课堂，用生动形象而富有趣味的音视频帮助孩子打开写作思路，学生完成习作变得轻松自然。

二、指向明确，有的放矢在我们的小语教材中出现的习作题材，学生因为观察、思考、想象等方面的不细致，会导致习作如流水一般。

六下新派作文中的作文
今天，老师布置了一篇新派作文，说是要我们写“好玩的事”。

什么叫“有趣的事”？我抓着笔，脑袋里一片空白。

以前写作文，全是写“我爱我的妈妈”、“我的爸爸很厉害”之类，或是写“我爱祖国”、“我爱家乡”那样严肃地的话题。

但“比较好玩的事”……
我悄悄地瞄了眼旁边的小明，他正准备好写“我今天吃一根冰棒，它好甜”。

我顿时总觉得，这“有趣的事情”其实很简单，那是把生活中真正不感兴趣的小事写下来。

但是，我却怎么也想不出一件好玩的事儿。

我翻看第一页书，瞧着书上的插图，突然想起我昨天在公园里注意到一只小猫，它在草坪上追逐一只蝴蝶。

它的动作非常迅速，但却很可爱。

我开始写，写小猫，写蝴蝶，写它们在阳光中追逐的画面。

我写得很动员，仿佛自己也变成了那只小猫，在草坪上极速狂奔，追逐着梦想。

再次开始写了，我读了一遍，突然觉得还比较好。

我把它递给老师，老师笑笑说：“你写的很好玩，小猫追逐蝴蝶的画面很生动活泼。

”我顿时感觉开朗了许多，那个写“好玩的事”其实并不难啊，只要你用心观察，仔细体会。

我以后要多观察生活，多多记录生活中有趣的事情。

我要写出更多精彩的作文，把我的快乐传递给每一个人。

四年级新派作文第五单元我的校园生活可有趣啦。

每天早上，我走进校园，就能听到鸟儿在树上叽叽喳喳地唱歌。

校园里的花开得五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪。

我背着书包，一路小跑到教室。

上课的时候，老师会给我们讲好多有趣的知识。

语文老师读课文就像在讲故事一样，声音可好听了。

数学老师会出一些好玩的数学题，就像做游戏。

有一次，我们学测量长度，老师让我们拿着尺子去量校园里的东西。

我量了操场边的大树，树干好粗啊，要好几个人才能抱住呢。

课间休息就更热闹了。

同学们有的跳绳，绳子在空中甩得飞快，就像一道道彩虹。

有的在玩老鹰捉小鸡，当老鹰的同学跑得气喘吁吁，眼睛紧紧盯着小鸡们。

我呢，最喜欢和小伙伴们玩跳皮筋，我们一边跳一边唱着儿歌，开心极了。

下午的体育课是大家最期待的。

老师会带我们到操场跑步、打球。

我们在操场上奔跑，风呼呼地吹过耳边，感觉自己就像小鸟一样自由。

我的校园生活充满了欢乐和惊喜，我爱我的校园。

我最爱的小动物是小狗。

小狗的样子特别可爱。

它有一双水汪汪的大眼睛，就像两颗黑宝石。

耳朵总是耷拉着，跑起来的时候，耳朵一甩一甩的。

它的毛软软的，摸起来可舒服了。

我家邻居就有一只小狗，叫小白。

小白可聪明啦。

每次我去邻居家玩，我还没到门口，它就听到我的脚步声，开始汪汪汪地叫起来，像是在欢迎我呢。

有一次，我拿着一根骨头逗它，我把骨头举得高高的，小白就跳起来去够骨头，它跳起来的时候，四条腿都离开了地面，那模样有趣极了。

小白还很忠诚。

每天晚上，它都会守在主人的家门口。

只要有一点动静，它就会警惕起来。

有一回，一个陌生人路过邻居家门口，小白就一直对着那个人叫，直到那个人走远了，它才安静下来。

我觉得小狗是人类最好的朋友。

它们不仅可爱，还能给我们带来很多欢乐和安全感。

我真的好喜欢小狗啊。

我去过一次海边，那是一次特别难忘的旅行。

当我刚到海边的时候，就被眼前的景色震撼到了。

大海好大好大，一眼望不到边，海水是蓝色的，在阳光的照耀下，波光粼粼的，就像无数颗钻石在闪耀。