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7. 选择合适的关联词语填空无论……都……不但……而且……虽然……但是……如果……那么……1.（1）他______学习好，______非常乐于助人。
2.（2）他______走到哪儿，______要带一本地图册。
3.（3）______你想长大有所成就，______就从现在开始努力吧！4.（4）______他走得慢，______每一步却走得很稳。
8. 按要求改写句子1.（1）老爷爷在看书。
（扩句）2.（2）焦虑万分的他拿着一个破碗在狼吞虎咽地吃饭。
（缩句）3.（3）他必须要去医院。
（改成双重否定句）4.（4）这位首长，我一定见过。
（改成反问句）9. 重新排列下列句子______一次，从医院回来，已经是晚上9点了。
我刚想上床睡觉，忽然，电话铃响了。
______这是我好朋友打来的电话。
______记得在我生病的时候，我因为发烧39度，连续好几天没去上学，每天都到医院打点滴。
______我过去一接，电话里传来一个温暖的声音：“刘红，你身体好点了吗？什么时候可以来上学？我们好想你哦！”______我被感动了。
10. 假如将《生死攸关的烛光》这个扣人心弦的故事编成剧本来演出的话,可以安排三个场景:①______与敌人周旋;②______与敌人周旋;③______与敌人周旋。
其中你最喜欢______(人物),理由是______。
11. 某皮鞋店门口挂着一块广告牌，上面写着“质量可靠，绝对牛皮”，行人看了纷纷大笑。
请写出店家和行人的不同理解。
1.（1）店家的用意：______2.（2）行人笑的原因：______二、阅读理解(30分)2 / 312. 《“诺曼底”号遇难记》的作者是______国作家______。
读完课文后,我们都会被文中的主要人物______的______精神和______的英雄品质所感动。
三、写作(30分)15. 你的家乡一定有一些很美的景色吧，请你选择家乡的一两处景物来写一篇文章。
要求：1）题目自拟。
11. 某皮鞋店门口挂着一块广告牌，上面写着“质量可靠，绝对
牛皮”，行人看了纷纷大笑。
请写出店家和行人的不同理解。
1.（1）店家的用意：______
2.（2）行人笑的原因：______
二、阅读理解(30分)
12. 《“诺曼底”号遇难记》的作者是______国作家______。
读
完课文后,我们都会被文中的主要人物______的______精神和
______的英雄品质所感动。
三、写作(30分)
15. 大自然中能给我们启发的事物有很多：成熟的稻穗低下头，
启发我们要谦虚；一群蚂蚁搬食物，启发我们要齐心协力；滴水
可以穿石，启发我们做事应持之以恒；青松不惧风雪，启发我们
做人要坚毅刚强……那你从哪种事物身上得到怎样的启发呢？请
选择一种，写一篇作文。
要求：①题目自拟。
②字迹工整，不写错别字。
中心要明确，内
容要具体，表达真情实感。
③字数不少于400字，文中不要出现
真实的人名和校名。
3 / 3。
①丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
②毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
③毛主席的目光中流露出无限的眷恋。
④毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。
⑤警卫员帮大娘端着盛玉米的簸箕回到了花椒树下的碾台。
7. 你不用灯就不行吗?(不改变句子原意,给句子换个说法)8. 下图中一辆载有9名儿童的校车因为倾盆暴雨造成的街道积水而熄火,车身严重倾斜,一辆大货车从旁边驶过形成了推力极大的波浪,危急时刻,女交警李珊冲到水中,徒手撑住了即将倾覆的校车!结合右图说说你的感受。
9. 下面是一篇短文的开头部分，请你自拟题目，把它续写成一篇写人的记叙文。
从我记事起，爸爸就教育我要做一个诚实的孩子，要做一个正直的人，然而我发现爸爸有几次却“说谎”了。
10. 给下面的句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思这苹果不大好吃11. 某皮鞋店门口挂着一块广告牌，上面写着“质量可靠，绝对牛皮”，行人看了纷纷大笑。
请写出店家和行人的不同理解。
1.（1）店家的用意：______2.（2）行人笑的原因：______二、阅读理解(30分)12. 《“诺曼底”号遇难记》的作者是______国作家______。
读完课文后,我们都会被文中的主要人物______的______精神和______的英雄品质所感动。
三、写作(30分)15. 大自然中能给我们启发的事物有很多：成熟的稻穗低下头，启发我们要谦虚；一群蚂蚁搬食物，启发我们要齐心协力；滴水可以穿石，启发我们做事应持之以恒；青松不惧风雪，启发我们做人要坚毅刚强……那你从哪种事物身上得到怎样的启发呢？请选择一种，写一篇作文。
要求：①题目自拟。
②字迹工整，不写错别字。
中心要明确，内容要具体，表达真情实感。
③字数不少于400字，文中不要出现真实的人名和校名。
2 / 2。
①不识庐山真面目，只缘身在此山中。
______②小明无缘无故地哭了。
______③他跟我没缘分。
______④我不小心将帽缘压坏了。
______2.（2）单薄：A．穿的衣服薄而少B．身体瘦弱C．力量薄弱①他那单薄的身体在风中就要倒下似的。
______②现在生产的棉衣虽然单薄但是保暖。
______③一个人的力量很单薄。
______7. 选择合适的关联词语填空无论……都……不但……而且……虽然……但是……如果……那么……1.（1）他______学习好，______非常乐于助人。
2.（2）他______走到哪儿，______要带一本地图册。
3.（3）______你想长大有所成就，______就从现在开始努力吧！4.（4）______他走得慢，______每一步却走得很稳。
8. 把下列句子整理成一段话______难道是小针在作怪吗？______他拿着摇来摇去，发现里面的小针总是指着一个方向。
______爱因斯坦五岁的时候，有一天，爸爸从兜里掏出个指南针给他玩。
______他开始对科学发生了兴趣。
______他想看看是什么东西吸着小针，打开一看，什么也没看见。
9. 重新排列下列句子______一次，从医院回来，已经是晚上9点了。
我刚想上床睡觉，忽然，电话铃响了。
______这是我好朋友打来的电话。
______记得在我生病的时候，我因为发烧39度，连续好几天没去上学，每天都到医院打点滴。
______我过去一接，电话里传来一个温暖的声音：“刘红，你身体好点了吗？什么时候可以来上学？我们好想你哦！”______我被感动了。
10. 假如将《生死攸关的烛光》这个扣人心弦的故事编成剧本来演出的话,可以安排三个场景:①______与敌人周旋;②______与敌人周旋;③______与敌人周旋。
其中你最喜欢______(人物),理由是______。
11. 某皮鞋店门口挂着一块广告牌，上面写着“质量可靠，绝对牛皮”，行人看了纷纷大笑。
6.（6）我从她______我的目光中看到了她对我的希望。
6. 按要求写句子1.（1）把反问句改为陈述句。
①他们的父母难道就不悲痛吗？②我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？③我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？2.（2）缩句。
①丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
②毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
③毛主席的目光中流露出无限的眷恋。
④毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。
⑤警卫员帮大娘端着盛玉米的簸箕回到了花椒树下的碾台。
7. 你不用灯就不行吗?(不改变句子原意,给句子换个说法)8. 下图中一辆载有9名儿童的校车因为倾盆暴雨造成的街道积水而熄火,车身严重倾斜,一辆大货车从旁边驶过形成了推力极大的波浪,危急时刻,女交警李珊冲到水中,徒手撑住了即将倾覆的校车!结合右图说说你的感受。
9. 下面是一篇短文的开头部分，请你自拟题目，把它续写成一篇写人的记叙文。
从我记事起，爸爸就教育我要做一个诚实的孩子，要做一个正直的人，然而我发现爸爸有几次却“说谎”了。
10. 假如将《生死攸关的烛光》这个扣人心弦的故事编成剧本来演出的话,可以安排三个场景:①______与敌人周旋;②______与敌人周旋;③______与敌人周旋。
其中你最喜欢______(人物),理由是______。
11. 某皮鞋店门口挂着一块广告牌，上面写着“质量可靠，绝对牛皮”，行人看了纷纷大笑。
请写出店家和行人的不同理解。
1.（1）店家的用意：______2.（2）行人笑的原因：______二、阅读理解(30分)12. 《“诺曼底”号遇难记》的作者是______国作家______。
读完课文后,我们都会被文中的主要人物______的______精神和______的英雄品质所感动。
三、写作(30分)2 / 315. 你的家乡一定有一些很美的景色吧，请你选择家乡的一两处景物来写一篇文章。
要求：1）题目自拟。
2）抓住景物的特点，内容要写具体。
4.（4）______他走得慢，______每一步却走得很稳。
8. 把下列句子整理成一段话______难道是小针在作怪吗？______他拿着摇来摇去，发现里面的小针总是指着一个方向。
______爱因斯坦五岁的时候，有一天，爸爸从兜里掏出个指南针给他玩。
______他开始对科学发生了兴趣。
______他想看看是什么东西吸着小针，打开一看，什么也没看见。
9. 重新排列下列句子______一次，从医院回来，已经是晚上9点了。
我刚想上床睡觉，忽然，电话铃响了。
______这是我好朋友打来的电话。
______记得在我生病的时候，我因为发烧39度，连续好几天没去上学，每天都到医院打点滴。
______我过去一接，电话里传来一个温暖的声音：“刘红，你身体好点了吗？什么时候可以来上学？我们好想你哦！”______我被感动了。
10. 根据学过的古诗填空1.（1）风雨送春归，______。
2.（2）待到山花烂漫时，______。
3.（3）红军不怕远征难，______。
4.（4）更喜岷山千里雪，______。
11. 某皮鞋店门口挂着一块广告牌，上面写着“质量可靠，绝对牛皮”，行人看了纷纷大笑。
请写出店家和行人的不同理解。
1.（1）店家的用意：______2.（2）行人笑的原因：______二、阅读理解(30分)12. 《“诺曼底”号遇难记》的作者是______国作家______。
读完课文后,我们都会被文中的主要人物______的______精神和______的英雄品质所感动。
三、写作(30分)15. 现代文阅读生活中的小镜头我热爱生活，热爱生活中那一个个精彩的小镜头。
然而，2 / 3我更偏爱图书馆里一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。
留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，高跟的，矮跟的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。
人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭一夜的图书馆空气很清新似的。
3.（3）这首词描写的是______季的景色，从“______”可以看出来。
4.（4）“不到长城非好汉”表达了毛泽东和红军战士______的决心。
8. 按要求改写句子1.（1）老爷爷在看书。
（扩句）2.（2）焦虑万分的他拿着一个破碗在狼吞虎咽地吃饭。
（缩句）3.（3）他必须要去医院。
（改成双重否定句）4.（4）这位首长，我一定见过。
（改成反问句）9. 《“诺曼底”号遇难记》的作者是______国作家______。
读完课文后,我们都会被文中的主要人物______的______精神和______的英雄品质所感动。
10. 根据学过的古诗填空1.（1）风雨送春归，______。
2.（2）待到山花烂漫时，______。
3.（3）红军不怕远征难，______。
4.（4）更喜岷山千里雪，______。
11. 某皮鞋店门口挂着一块广告牌，上面写着“质量可靠，绝对牛皮”，行人看了纷纷大笑。
请写出店家和行人的不同理解。
1.（1）店家的用意：______2.（2）行人笑的原因：______二、阅读理解(30分)12. 《“诺曼底”号遇难记》的作者是______国作家______。
读完课文后,我们都会被文中的主要人物______的______精神和______的英雄品质所感动。
三、写作(30分)2 / 315. 你的家乡一定有一些很美的景色吧，请你选择家乡的一两处景物来写一篇文章。
要求：1）题目自拟。
2）抓住景物的特点，内容要写具体。
3 / 3。
①丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
②毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
③毛主席的目光中流露出无限的眷恋。
④毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。
⑤警卫员帮大娘端着盛玉米的簸箕回到了花椒树下的碾台。
7. 选择合适的关联词语填空无论……都……不但……而且……虽然……但是……如果……那么……1.（1）他______学习好，______非常乐于助人。
2.（2）他______走到哪儿，______要带一本地图册。
3.（3）______你想长大有所成就，______就从现在开始努力吧！4.（4）______他走得慢，______每一步却走得很稳。
8. 按要求改写句子1.（1）老爷爷在看书。
（扩句）2.（2）焦虑万分的他拿着一个破碗在狼吞虎咽地吃饭。
（缩句）3.（3）他必须要去医院。
（改成双重否定句）4.（4）这位首长，我一定见过。
（改成反问句）9. 《“诺曼底”号遇难记》的作者是______国作家______。
读完课文后,我们都会被文中的主要人物______的______精神和______的英雄品质所感动。
10. 给下面的句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思这苹果不大好吃11. 某皮鞋店门口挂着一块广告牌，上面写着“质量可靠，绝对牛皮”，行人看了纷纷大笑。
请写出店家和行人的不同理解。
1.（1）店家的用意：______2.（2）行人笑的原因：______二、阅读理解(30分)12. 《“诺曼底”号遇难记》的作者是______国作家______。
读完课文后,我们都会被文中的主要人物______的______精神和______的英雄品质所感动。
2 / 3三、写作(30分)15. 大自然中能给我们启发的事物有很多：成熟的稻穗低下头，启发我们要谦虚；一群蚂蚁搬食物，启发我们要齐心协力；滴水可以穿石，启发我们做事应持之以恒；青松不惧风雪，启发我们做人要坚毅刚强……那你从哪种事物身上得到怎样的启发呢？请选择一种，写一篇作文。
②小明无缘无故地哭了。
______
③他跟我没缘分。
______
④我不小心将帽缘压坏了。
______
2.（2）单薄：A．穿的衣服薄而少B．身体瘦
弱C．力量薄弱
①他那单薄的身体在风中就要倒下似的。
______
②现在生产的棉衣虽然单薄但是保暖。
______
③一个人的力量很单薄。
______
7. 你不用灯就不行吗?(不改变句子原意,给句子换个说法)
8. 把下列句子整理成一段话
______难道是小针在作怪吗？
______他拿着摇来摇去，发现里面的小针总是指着一个方向。
______爱因斯坦五岁的时候，有一天，爸爸从兜里掏出个指南针给他玩。
______他开始对科学发生了兴趣。
______他想看看是什么东西吸着小针，打开一看，什么也没看见。
9. 《“诺曼底”号遇难记》的作者是______国作家______。
读完课文后,我们都会被文中的主要人物______的______精神和______的英雄品质所感动。
10. 根据学过的古诗填空
1.（1）风雨送春归，______。
2.（2）待到山花烂漫时，______。
3.（3）红军不怕远征难，______。
4.（4）更喜岷山千里雪，______。
11. 某皮鞋店门口挂着一块广告牌，上面写着“质量可靠，绝对
牛皮”，行人看了纷纷大笑。
请写出店家和行人的不同理解。
1.（1）店家的用意：______
2.（2）行人笑的原因：______
二、阅读理解(30分)
12. 《“诺曼底”号遇难记》的作者是______国作家______。
读
完课文后,我们都会被文中的主要人物______的______精神和______的英雄品质所感动。
三、写作(30分)
2 / 3
15. 现代文阅读
生活中的小镜头
我热爱生活，热爱生活中那一个个精彩的小镜头。
然而，我更偏爱图书馆里一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。
留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，高跟的，矮跟的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。
人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭一夜的图书馆空气很清新似的。
紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……
图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，偶尔听到翻书的声音，显得极小，极短。
人们完全沉醉在书的海洋里了……
一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想想什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不及去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿剪了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注……
我没有打扰任何人，悄无声息地离开了国书馆。
但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了。
它似乎告诉了我什么，到底是什么呢？
1.（1）填上恰当的词语。
______的手______的图书馆
______的脸蛋儿______的空气
2.（2）“这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了。
它似乎
告诉了我什么，到底是什么呢？”根据你的理解作答。
3.（3）学习作者细致生动的描写方法，把你观察到的生活
中的一个精彩场面写下来。
3 / 3。
