经济学基础教案 任务28 失业理论
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《经济学基础》教案
《经济学基础》教案一、教学目标1. 让学生了解经济学的定义、基本概念和原理。
2. 使学生掌握供求关系、市场均衡、价格机制等基本经济分析方法。
3. 培养学生运用经济学知识分析解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 经济学基本概念：资源、需求、供给、市场、竞争等。
2. 微观经济学主要内容：消费者行为、生产者行为、市场结构、价格机制等。
3. 宏观经济学主要内容：国民收入、通货膨胀、失业、财政政策、货币政策等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解经济学基本概念、原理和分析方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，帮助学生理解经济学理论。
3. 讨论法：组织学生就热点问题进行讨论，提高运用经济学知识分析问题的能力。
四、教学安排1. 第一课时：经济学基本概念及其内涵2. 第二课时：供求关系与市场均衡3. 第三课时：价格机制与市场失灵4. 第四课时：消费者行为与生产者行为5. 第五课时：市场结构与竞争策略五、教学评价1. 课堂提问：检查学生对经济学基本概念和原理的理解。
2. 案例分析报告：评估学生运用经济学知识分析实际问题的能力。
3. 期末考试：全面测试学生对经济学知识的掌握和运用。
六、教学内容（续）4. 宏观经济学主要内容（续）：经济增长、国际贸易、经济发展、社会保障等。
七、教学方法（续）1. 比较分析法：通过比较不同国家的经济政策和现象，深入理解宏观经济学的原理。
2. 数据解析法：分析宏观经济数据，如GDP、失业率、通货膨胀率等，以增强学生对宏观经济的感性认识。
八、教学安排（续）1. 第五课时：宏观经济学基本概念及其内涵2. 第六课时：国民收入与经济增长3. 第七课时：国际贸易与经济全球化4. 第八课时：宏观经济政策分析5. 第九课时：财政政策与货币政策九、教学评价（续）1. 小组讨论：评估学生在团队合作中分析宏观经济问题的能力。
2. 经济分析报告：评估学生对宏观经济现象的理解和分析能力。
3. 期末考试：全面测试学生对宏观经济学知识的掌握和运用。
经济学原理失业与通货膨胀PPT学习教案
（2）I批n发de零x售物价指数
零售物价指数RPI Retail Sales Index
的商品或劳务，比较其在 不同时期购买所花费的支 出。
（3）国内生产总值折算数
IPD
GDP Implicit Price
Deflator
第13页/共40页
二、通货膨胀的衡量指标
一般价格总水平通常物价指数加 以衡量。
有害论认为：通货膨胀政策是 饮鸩止渴。
扭曲价格机制；资源配置效 率降低．预期利润率降低，不 利于调动生产和投资的积极 性．
破坏经济秩序，效率低下。
信息比较灵通的企业家和银行家， 按原来比较廉价的价格买进劳动力和 生产资料，扩大就业和生产．
紧缩政策抑制经济发展；使 政府增加了治理通货膨胀的压 力，削弱经济活力．
RPI
我国4次通货膨胀高峰及其原因
（1）1980通胀高峰（6%）
高额的财政赤字。1980年 财政赤字为127.5亿元。
货币超额投放。货币流通 增长率1980年为22.6%。
（2）1985通胀高峰（8.8%）
信贷规模的膨胀国家银行 贷款余额增长率1985年为 23.9%。
货币超额投放。货币流通 增长率1985年为19.8%。
第29页/共40页
通货紧缩
通货紧缩：社会价格总水平即商品和劳务价 格总水平不断普遍下降。
流通中的货币大大少于商品流通的需要， 特别是货币流通速度下降， 社会对于经济前景预期普遍不良， 总需求小于总供给， 造成价格水平普遍下降， 经济持续萎缩，资产严重缩水。
第30页/共40页
通货紧缩
通货紧缩是与通货膨胀相对应的经济过程， 往往是在通货膨胀得到抑制之后发生的。
（1）需求拉上通货膨胀： 太多的货币追逐较少的货物 。
第8章 失业理论PPT
宏观经济学
8.3 失业的治理
8.3.1 摩擦性失业的治理
产生摩擦性失业的主要原因是劳动力市场不断变动 和信息不很完备。在这两个条件的约束下，劳动力的 流动需要一定的时间，因而摩擦性失业就不可避免。 根据摩擦性失业的原因，可以通过缩短搜寻工作的 时间来减少摩擦性失业。
宏观经济学
8.3 失业的治理
第8章 失业理论
教学目标
通过对本章的学习，对失业有一个基本的了解和 认识，重点掌握失业的种类、失业形成的机理以 及失业引起的社会后果，了解失业的治理。
宏观经济学
第8章 失业理论
本章结构
8.1 失业概述 8.2 失业的形成机理
8.3 失业的治理
宏观经济学
名人名言
•现代人不如古埃及人幸福，因为他们有两种活动：建筑金字塔和寻找 贵金属。现代人不如中世纪人，因为他们修建了礼拜堂。我们太经济 了，结果难逃失业的痛苦。
宏观经济学
8.1 失业概述
8.1.2 失业的分类
4.自然失业
自然失业（Natural Unemployment），是指由于经济中某些 难以避免的原因所引起的失业。它是在排除了经济周期的影响 以后，经济正常时期存在的失业，又称长期均衡失业。 自然失业率可以用自然失业人数占总劳动力人数的比例来表 示。如果U表示自然失业人数，N表示劳动力人口数，L代表离职 率，即每个月失去自己工作的就业者比例，F代表就职率，即每 个月找到工作的失业者的比例，那么，自然失业率可表示为： U/N＝L/( L+F) 一般地，自然失业率是摩擦性失业率和结构性失业率之和。
宏观经济学
8.1 失业概述
8.1.2 失业的分类
3.周期性失业
周期性失业（Cyclical unemployment）是指经济周期性波动 而产生的失业。由于这种类型的失业与经济周期相联系，所以 称为周期性失业。当经济处于繁荣时期，总需求水平提高，促 使企业增加雇佣工人，提高产出水平，这时候失业率比较低； 当经济处于萧条时期，总需求不足，企业降低产量，解雇工人， 由此造成失业。 周 期 性 失 业 又 称 为 需 求 不 足 型 失 业 （ Demand-deficient unemployment）。因此，周期性失业是可以消除的短期失业， 一个社会只要消除了周期性失业就算实现了充分就业。
8.3 失业的治理
8.3.1 摩擦性失业的治理
产生摩擦性失业的主要原因是劳动力市场不断变动 和信息不很完备。在这两个条件的约束下，劳动力的 流动需要一定的时间，因而摩擦性失业就不可避免。 根据摩擦性失业的原因，可以通过缩短搜寻工作的 时间来减少摩擦性失业。
宏观经济学
8.3 失业的治理
第8章 失业理论
教学目标
通过对本章的学习，对失业有一个基本的了解和 认识，重点掌握失业的种类、失业形成的机理以 及失业引起的社会后果，了解失业的治理。
宏观经济学
第8章 失业理论
本章结构
8.1 失业概述 8.2 失业的形成机理
8.3 失业的治理
宏观经济学
名人名言
•现代人不如古埃及人幸福，因为他们有两种活动：建筑金字塔和寻找 贵金属。现代人不如中世纪人，因为他们修建了礼拜堂。我们太经济 了，结果难逃失业的痛苦。
宏观经济学
8.1 失业概述
8.1.2 失业的分类
4.自然失业
自然失业（Natural Unemployment），是指由于经济中某些 难以避免的原因所引起的失业。它是在排除了经济周期的影响 以后，经济正常时期存在的失业，又称长期均衡失业。 自然失业率可以用自然失业人数占总劳动力人数的比例来表 示。如果U表示自然失业人数，N表示劳动力人口数，L代表离职 率，即每个月失去自己工作的就业者比例，F代表就职率，即每 个月找到工作的失业者的比例，那么，自然失业率可表示为： U/N＝L/( L+F) 一般地，自然失业率是摩擦性失业率和结构性失业率之和。
宏观经济学
8.1 失业概述
8.1.2 失业的分类
3.周期性失业
周期性失业（Cyclical unemployment）是指经济周期性波动 而产生的失业。由于这种类型的失业与经济周期相联系，所以 称为周期性失业。当经济处于繁荣时期，总需求水平提高，促 使企业增加雇佣工人，提高产出水平，这时候失业率比较低； 当经济处于萧条时期，总需求不足，企业降低产量，解雇工人， 由此造成失业。 周 期 性 失 业 又 称 为 需 求 不 足 型 失 业 （ Demand-deficient unemployment）。因此，周期性失业是可以消除的短期失业， 一个社会只要消除了周期性失业就算实现了充分就业。
失业理论和就业问题优秀课件
4.劳动者整体技能水平偏低。高技能人才严重缺乏，与加快经济增长方式转 变、推进产业结构优化升级的要求不相适应
意义
1 缓解很多社会矛盾 ， 稳定社会了秩序， 只有社会稳定 了国家才能长治久安。
2 稳定政府的统治， 使政府的执政能力得到认可， 增加了 人民对党和政府的支持度。
3 提升公民对生活的信心和幸福感 ，在一定程度上提高了生 活水平和生活质量 ，有利于缩小贫富差距 。
• 业指导服务机构，对高校毕业生提供免费职业介绍服务。
六.国家对大学毕业生的政策支持
6、各级政府有关部门，要为自主创业、灵活就业的高校毕业生提供必 要的劳动人事保障代理服务，在劳动关系形式、社会保险交纳和保险 关系接续等方面提供保障。 7、对每个登记失业的毕业生，劳动部门承诺在3个月内免费提供一次 政策咨询和职业指导，提供3次基本适合的岗位需求信息；对申请参 加职业资格培训和见习的，按规定给予培训补贴；对失业时间较长或 家庭生活困难的毕业生，要重点帮助，帮助其尽快就业。 8、人事部2006.16号文“三支一扶”通知，从2006年开始，连续5年， 每年招募2万高校毕业生，主要安排到乡镇从事支教、支农、支医和 扶贫工作。每年5月底前下达计划，采取考核考试方法进行。6月上报 大学生名单到全国“三支一扶”工作协调管理办公室备案；
十一五期间，GDP年均增长9.5%，即9.5个百分点，年均增长就业 人口748万人，少了56万人。
原因分析：（1）高能耗、高污染企业受到遏制；（2）人民币增 值、金融风险压力增大，导致劳动密集型企业受到影响；(3)中小企 业生存困难，很多关闭。
三、大学毕业生就业形势分析
4、中国的就业空间在那里？
·“小”是指中小企业。 ·“三”是指第三产业。 ·“多”是多种所有制经济。 ·“密”是劳动密集型企业 。 ·“非”是指非政府部门就业和非正规就业。 ·“外”是指劳务外派和劳务输出类的企业。
意义
1 缓解很多社会矛盾 ， 稳定社会了秩序， 只有社会稳定 了国家才能长治久安。
2 稳定政府的统治， 使政府的执政能力得到认可， 增加了 人民对党和政府的支持度。
3 提升公民对生活的信心和幸福感 ，在一定程度上提高了生 活水平和生活质量 ，有利于缩小贫富差距 。
• 业指导服务机构，对高校毕业生提供免费职业介绍服务。
六.国家对大学毕业生的政策支持
6、各级政府有关部门，要为自主创业、灵活就业的高校毕业生提供必 要的劳动人事保障代理服务，在劳动关系形式、社会保险交纳和保险 关系接续等方面提供保障。 7、对每个登记失业的毕业生，劳动部门承诺在3个月内免费提供一次 政策咨询和职业指导，提供3次基本适合的岗位需求信息；对申请参 加职业资格培训和见习的，按规定给予培训补贴；对失业时间较长或 家庭生活困难的毕业生，要重点帮助，帮助其尽快就业。 8、人事部2006.16号文“三支一扶”通知，从2006年开始，连续5年， 每年招募2万高校毕业生，主要安排到乡镇从事支教、支农、支医和 扶贫工作。每年5月底前下达计划，采取考核考试方法进行。6月上报 大学生名单到全国“三支一扶”工作协调管理办公室备案；
十一五期间，GDP年均增长9.5%，即9.5个百分点，年均增长就业 人口748万人，少了56万人。
原因分析：（1）高能耗、高污染企业受到遏制；（2）人民币增 值、金融风险压力增大，导致劳动密集型企业受到影响；(3)中小企 业生存困难，很多关闭。
三、大学毕业生就业形势分析
4、中国的就业空间在那里？
·“小”是指中小企业。 ·“三”是指第三产业。 ·“多”是多种所有制经济。 ·“密”是劳动密集型企业 。 ·“非”是指非政府部门就业和非正规就业。 ·“外”是指劳务外派和劳务输出类的企业。
第28章失业
政府大力削减用于培训失业工人的资金，对自然失业 率会有何影响？ 政府削减培训失业工人的资金，会提高自然失业率， 因为这会削弱失业工人再就业的能力。当结构性失 业发生时，失业者难以迅速地在新的工作岗位上重 新就业。
28.2.2 奥肯定律
美国肯尼迪政府经济顾问委员会主席阿瑟• 奥肯认为：
假定潜在GNP每年增长X%，如果实际GNP 每年增长超过潜在GNP增长的3%，则失业 率下降1%。
28.1.2 失业类型
自愿失业——工人所要求得到的实际工资 超过了其边际生产率，或不愿意接受现行 的工作条件而未被雇佣所造成的失业。
28.2 自然失业率与奥肯定律
28.2.1 自然失业率
充分就业 凯恩斯认为——如果非自愿失业已经消除，失业仅限
于摩擦性失业和自愿失业的话，就是实现了充分就业。 一些经济学家认为——如果空缺职位总额，恰好等于
28.4 结构性失业为何存在 原因之一：最低工资法
28.4 最低工资法
最低工资法，确定了厂商要为 图形
其雇员支付工资的法定最低水
平。
w
NS
当最低工资迫使工资高于供求 平衡的水平时，与均衡水平相 w1
比，它就增加了劳动供给量而 w0 减少了需求量，因而存在着过
剩的劳动。 ND
O
N1
N0
N2
N
思考题
复习题 3 问题与应用：1. 6. 7
寻业人员的总额即需求不足性失业等于零的话，就是 实现了充分就业。 另一些经济学家认为——如果要提高就业率，必须以 通货膨胀为代价的话，那么就实现了充分就业。
28.2.1 自然失业率
自然失业率：无加速通胀的失业率。 弗里德曼认为——自然失业率是指在没有货币因素
干扰的情况下，让劳动市场和商品市场的自发供求 力量起作用时，总需求和总供给出于均衡状态下的 失业率。 所谓没有货币因素干扰，指失业率高低与通货膨胀 高低之间不存在替代关系。
28.2.2 奥肯定律
美国肯尼迪政府经济顾问委员会主席阿瑟• 奥肯认为：
假定潜在GNP每年增长X%，如果实际GNP 每年增长超过潜在GNP增长的3%，则失业 率下降1%。
28.1.2 失业类型
自愿失业——工人所要求得到的实际工资 超过了其边际生产率，或不愿意接受现行 的工作条件而未被雇佣所造成的失业。
28.2 自然失业率与奥肯定律
28.2.1 自然失业率
充分就业 凯恩斯认为——如果非自愿失业已经消除，失业仅限
于摩擦性失业和自愿失业的话，就是实现了充分就业。 一些经济学家认为——如果空缺职位总额，恰好等于
28.4 结构性失业为何存在 原因之一：最低工资法
28.4 最低工资法
最低工资法，确定了厂商要为 图形
其雇员支付工资的法定最低水
平。
w
NS
当最低工资迫使工资高于供求 平衡的水平时，与均衡水平相 w1
比，它就增加了劳动供给量而 w0 减少了需求量，因而存在着过
剩的劳动。 ND
O
N1
N0
N2
N
思考题
复习题 3 问题与应用：1. 6. 7
寻业人员的总额即需求不足性失业等于零的话，就是 实现了充分就业。 另一些经济学家认为——如果要提高就业率，必须以 通货膨胀为代价的话，那么就实现了充分就业。
28.2.1 自然失业率
自然失业率：无加速通胀的失业率。 弗里德曼认为——自然失业率是指在没有货币因素
干扰的情况下，让劳动市场和商品市场的自发供求 力量起作用时，总需求和总供给出于均衡状态下的 失业率。 所谓没有货币因素干扰，指失业率高低与通货膨胀 高低之间不存在替代关系。
宏观经济学失业理论
总结词：凯恩斯学派对古典和新古典经济学派的失业理论进行了批判，认为市场机制不能自动解决失业问题。
VS
其他学派如货币主义、供给学派、新制度经济学等也对失业问题进行了研究和分析。
详细描述
这些学派从不同的角度对失业问题进行了研究和分析，提出了各自的理论观点和政策建议。例如，货币主义学派强调货币政策对失业问题的影响，供给学派主张减税和减少政府干预来促进经济增长和减少失业，新制度经济学则从制度角度分析失业问题并提出相应的政策建议。
宏观经济学失业理论
目录
CONTENTS
宏观经济学概述 失业理论 宏观经济学中的失业理论 解决失业问题的政策建议 宏观经济学失业理论的未来发展
01
宏观经济学概述
CHAPTER
宏观经济学
研究总体经济现象的学科，关注整个经济体系的产出、就业、通货膨胀等宏观变量。
宏观经济学与微观经济学
微观经济学关注个体经济单位（如家庭、企业）的经济行为，而宏观经济学则从整体角度研究经济运行。
失业的类型
摩擦性失业、结构性失业、周期性失业等。
衡量失业状况的重要指标，通过统计劳动力市场中失业人口占劳动力的比例来计算。
衡量失业严重程度的重要指标，通过统计失业者平均失业持续时间来衡量。
失业的衡量指标
平均失业持续时间
失业率
03
信息不对称
劳动力市场中信息不完全对称，导致劳动者和企业之间的匹配出现摩擦，从而产生摩擦性失业。
消费需求下降
失业导致劳动者收入减少，消费需求相应下降，影响经济增长。
社会稳定风险增加
长期高失业率可能导致社会不稳定因素增加，影响社会和谐稳定。
失业的影响
03
宏观经济学中的失业理论
CHAPTER
VS
其他学派如货币主义、供给学派、新制度经济学等也对失业问题进行了研究和分析。
详细描述
这些学派从不同的角度对失业问题进行了研究和分析，提出了各自的理论观点和政策建议。例如，货币主义学派强调货币政策对失业问题的影响，供给学派主张减税和减少政府干预来促进经济增长和减少失业，新制度经济学则从制度角度分析失业问题并提出相应的政策建议。
宏观经济学失业理论
目录
CONTENTS
宏观经济学概述 失业理论 宏观经济学中的失业理论 解决失业问题的政策建议 宏观经济学失业理论的未来发展
01
宏观经济学概述
CHAPTER
宏观经济学
研究总体经济现象的学科，关注整个经济体系的产出、就业、通货膨胀等宏观变量。
宏观经济学与微观经济学
微观经济学关注个体经济单位（如家庭、企业）的经济行为，而宏观经济学则从整体角度研究经济运行。
失业的类型
摩擦性失业、结构性失业、周期性失业等。
衡量失业状况的重要指标，通过统计劳动力市场中失业人口占劳动力的比例来计算。
衡量失业严重程度的重要指标，通过统计失业者平均失业持续时间来衡量。
失业的衡量指标
平均失业持续时间
失业率
03
信息不对称
劳动力市场中信息不完全对称，导致劳动者和企业之间的匹配出现摩擦，从而产生摩擦性失业。
消费需求下降
失业导致劳动者收入减少，消费需求相应下降，影响经济增长。
社会稳定风险增加
长期高失业率可能导致社会不稳定因素增加，影响社会和谐稳定。
失业的影响
03
宏观经济学中的失业理论
CHAPTER
经济学基础(第2版)失业与通货膨胀理论
三、长期的菲利普斯曲线
现代西方经济学家认为传统的菲利普斯曲线所表示的交替关系只是短期内存在的一种现象，在长期，二者不再有交替关系。这是因为，在经济中存在一种“自然失业率”即由劳工市场和商品市场的自发供求力量造成的失业率。在假定失业率较高的情况下，如果政府采取扩大总需求的干预措施，短期内可能会在促使物价上涨的同时降低失业率。但从长期考虑，人们会对预期要发生的通胀率有充分的估计，从而要求货币工资提高到能够补偿预期通胀率的水平。
主要包括工资成 本推动的，利润 推动和原料成本 推动的通货膨胀
P2
y2
y3
E2
AS2
AS3
P3
Y＊
E3
AS1
E1
P1
y
o
P
AD
y1
根据生产成本的构成，又可分为工资推动、利润推动和原料推动三种不同类型。 1、工资推动型：最主要。不完全竞争的劳动市场中，强大的工会组织、工资刚性等原因，造成工资过高，工资增长率超过生产增长率，导致成本过高。 工资－价格螺旋：工资提高引起价格上涨，价格上涨又进一步导致了工资提高。 2、利润推动的通货膨胀：也称价格推动的通货膨胀，指市场上具有垄断地位的厂商为了增加利润而提高价格所引起的通货膨胀。 3、原材料成本推动的通货膨胀：这是指厂商生产中所需要的原材料价格上升推动产品和劳务的价格上升而形成的通货膨胀。
（三）结构性通货膨胀 结构性通货膨胀是指在没有需求拉动和成本推动的情况下，只是由于经济结构因素的变动，也会引起一般价格水平的持续上涨，这种原因导致的一般价格水平的持续上涨被称为结构性通货膨胀。
三、通货膨胀对经济的影响
（一）通货膨胀的收入再分配效应 1、通货膨胀不利于靠固定货币收入维持生活的人。 2、通货膨胀对储蓄者不利。 3、通货膨胀还会在债务人和债权人之间产生收入再分配的作用。
经济学原理_28失业
PPT文档演模板
经济学原理_28失业
主动学习 3
概念的应用
下面哪个最有可能减少摩擦性失业？
A. 政府取消最低工资 B. 政府增加失业保险补助 C. 颁布取缔工会的新法 D. 更多的工人将他们的简历发到巨兽（）
网站，更多的雇主通过巨兽网站寻找合适的工人 E. 部门转移更加频繁
•36
A. Sue失去工作并开始寻找新工作
B. 去年Jon因钢厂倒闭失去工作，之后他丧失信心并放 弃寻找新工作
C. Sam是他五口之家中唯一挣钱的人。不久前，他失 去了一份年薪8万美元的研究工作。但很快他在麦当 劳找到一份兼职工作，一直做到他在原先的研究领 域找到另外一份工作为止
•15
主动学习 2
参考答案
§结构性失业
§工资高于均衡工资，没有足够的工作 §最低工资，工会，效率工资
在接下来的章节中，我们将学习周期性失业和受商业 周期影响的失业的短期波动
PPT文档演模板
经济学原理_28失业
内容提要
§失业率是那些想要工作但没有工作的人所占的百
分比
§不同人口群体的失业和劳工参与状况差别很大 §自然失业率是指失业率围绕它而波动的正常失业
白人 黑人
青少年 (16-19岁)
失业率
劳动力参工率
16.6
43.9
29.6
27.9
PPT文档演模板
经济学原理_28失业
其他群体的劳动力市场数据：2008年6月
亚洲 西班牙
所有年龄 失业率 4.5 7.7
劳动力参工率 67.4 69.0
PPT文档演模板
经济学原理_28失业
不同受教育程度的劳动力市场数据：2008年6月
•17
主动学习 2
失业与通货膨胀理论教案
5.多恩布什：《宏观经济学》，中国人民大学出版社，2000年。
6.霍尔、泰勒：《宏观经济学》，中国人民大学出版社，2000年。
教学重点：
1.失业的分类与原因
2.通货膨胀的原因以及通货膨胀对经济的影响
3.失业与通货膨胀的关系
4.菲利普斯曲线
教学难点：
1.失业与充分就业
2.通货膨胀对经济的影响
授课方式：
课堂讲授，辅助多媒体教学课件
基本内容：
二、菲利浦斯曲线
表示失业与通货膨胀之间交替关系的曲线。
复习思考题：
1.什么是通货膨胀和通货膨胀率？什么是价格指数？常见的价格指数有哪几种？
《第八章失业与通货膨胀理论》教案
第29—30次课授课时间第14周教案完成时间2006．8学科Fra bibliotek西方经济学
年级
2006级
专业、层次
人力资源管理本科
教师
吴玲
职称学科
副教授
授课方式
大班
学时
4
课题
（章、节）
第八章失业与通货膨胀理论
基本教材或
主要参考书
《西方经济学基础教程》
（主编梁小民）
教学目的与要求：
通过本章的教学，旨在学生掌握失业及其衡量，菲利普斯曲线，通货膨胀及其衡量，失业与通货膨胀的关系。
2.失业的损失是什么？
3.失业与通货膨胀的关系？
本章扩展阅读：
1. 1.高鸿业：《西方经济学》主编，中国人民大学出版社，2002年。
2.加尔布雷斯：《宏观经济学》，中国人民大学出版社。
3.保罗•萨缪尔森、威廉•诺德豪斯：《经济学》，华夏出版社，2001年。
4.斯蒂格利茨：《经济学》，中国人民大学出版社，1997年。
6.霍尔、泰勒：《宏观经济学》，中国人民大学出版社，2000年。
教学重点：
1.失业的分类与原因
2.通货膨胀的原因以及通货膨胀对经济的影响
3.失业与通货膨胀的关系
4.菲利普斯曲线
教学难点：
1.失业与充分就业
2.通货膨胀对经济的影响
授课方式：
课堂讲授，辅助多媒体教学课件
基本内容：
二、菲利浦斯曲线
表示失业与通货膨胀之间交替关系的曲线。
复习思考题：
1.什么是通货膨胀和通货膨胀率？什么是价格指数？常见的价格指数有哪几种？
《第八章失业与通货膨胀理论》教案
第29—30次课授课时间第14周教案完成时间2006．8学科Fra bibliotek西方经济学
年级
2006级
专业、层次
人力资源管理本科
教师
吴玲
职称学科
副教授
授课方式
大班
学时
4
课题
（章、节）
第八章失业与通货膨胀理论
基本教材或
主要参考书
《西方经济学基础教程》
（主编梁小民）
教学目的与要求：
通过本章的教学，旨在学生掌握失业及其衡量，菲利普斯曲线，通货膨胀及其衡量，失业与通货膨胀的关系。
2.失业的损失是什么？
3.失业与通货膨胀的关系？
本章扩展阅读：
1. 1.高鸿业：《西方经济学》主编，中国人民大学出版社，2002年。
2.加尔布雷斯：《宏观经济学》，中国人民大学出版社。
3.保罗•萨缪尔森、威廉•诺德豪斯：《经济学》，华夏出版社，2001年。
4.斯蒂格利茨：《经济学》，中国人民大学出版社，1997年。
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以提问的方式进行，凡是回答正确的，加平时成绩1分，回答错误加0分，表示有积极参与课堂学习。
每次课每个学生只有一次回答的机会。本学期回答加分的总分为15分。
分数通过电子表格展示出来，学生每次课都能看到自己本次加分和总分的数字。这样展示出来有利于学生明确自己距离分数目标还有多少距离，努力实现自己的小目标。
【案例导入】
美国2014年3月失业率为6.7%，美国就业市场转暖回升
美国劳工部４日公布的数据显示6.7%,与前一月持平。
数据显示，当月净增岗位全由私营部门贡献，建筑业、交通仓储、零售、教育及医疗保健、酒店和餐饮等行业均增加了员工；同时，美国联邦政府削减了9000个工作岗位，而州和地方政府部门净增岗位9000个，因此各级政府总体净增岗位为零。
自然失业：由于经济中某些难以避免的原因所引起的失业。
充分就业：消灭了周期性失业时的就业状态就是充分就业。
二、失业造成的影响
1.失业的经济损失
西方经济学理论认为，失业率的上升必然导致社会总产量的下降，相应地导致国民实际总收入的降低。失业率上升引起的社会产量损失不可能在失业率下降时得到挽回，人们不可能指望所有的工人在一年内干出两年的活，失去的将永远失去，这必然使经济付出沉重的代价，制约了经济增长的实现。表9—1所表现的就是1929年以来几次著名的高失业给美国经济造成的损失。
就业数据是美联储制定政策的重要参考指标，但失业率从来就并非唯一标尺。美联储主席发表讲话时说，美国经济和就业复苏与健康状况尚有很大差距，并指出了失业率数字所不能体现的美国劳动力市场疲软的几大“证据”：大量存在的未充分就业的求职者，劳动力市场流动性不强，失业率下降未如过去经济复苏时期刺激工资上涨，长期失业者比率较高，劳动参与率在低端徘徊。
案例研究：美国1950年以来男性和女性的劳动就业率
3.失业者
在规定的年龄范围内，有工作能力，而且愿意工作并积极寻找工作却没有工作的人。
衡量一个经济中失业状况的最基本指标是失业率。
16岁以上各类学校毕业或肆业的学生中，初次寻找工作但尚未找到工作者；
企业宣告破产后，尚未找到工作的人员；
被企业终止、解除劳动合同或辞退后，尚未找到工作的人员；
知识目标
失业的含义和类型
课程设计：
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
【时间安排】
组织教学3分钟
复习旧课5分钟
案例导入7分钟
讲授新课50分钟
随堂练习 20分钟
布置作业及课后小结5分钟
【教学方法】
教学方式主要包括讲授法、提问法、讨论法、案例分析法等等。
【旧课复习】
1.国民收入是怎么决定的
中国人事科学研究院院长、中国人才研究会常务副会长吴江在第七届国际工作与学习大会上表示，“十二五”期间中国人力资源结构矛盾将更加突出，技能人才将更加短缺。其中，高级工程师、高级技师和技师供求缺口十分突出，岗位空缺与求职人数比率相对较高，相当于每人可以选择1.8到1.9个岗位。问：
广州南洋理工职业学院教案
课程名：《经济学基础》
课题（项目）
任务28 失业理论
授课时间
2016-2017第二学期
周次
周 次
授课地点
Z301
班级
16电商3、4班
授课教师
雷艳
教学目的和要求
通过本次课的学习,要求学生要了解失业的含义和类型，
能力目标
如何培养学生的动手能力，参与项目化教学，如何提高学生应用通货膨胀理论分析、解决实际问题，达到学以致用。
小资料:
当人们搬到一个新城市后，很自然地需要寻找新的工作。或者，一个人由于某种职业不够理想而想寻找其他职业所引起的暂时性失业。再比如，时下我们常见大学生就业难的情况，大学毕业生寻找一个比较理想的工作往往需要花费一段时间，从而导致一时性失业；妇女在生完小孩以后可能需要重新寻找工作，等等。这些在劳动力流动过程中造成的失业均属于摩擦性失业。一定程度的摩擦性失业是不可避免的。
2.失业的社会性损失
（1）对人们身心健康的影响
（2）对家庭的影响
（3）对社会稳定的影响
三、失业的治理
提问：出现失业了作为一个国家，应该怎么办？
1.摩擦性失业的治理
摩擦性失业经常被看成是一种自愿失业，其原因就在于这种失业局面的出现往往和求职者的不同要求有关，另外也和用工信息不灵有关，因此对摩擦性失业的治理应该从以下两个方面入手：
3.结构性失业
结构性失业是指因经济结构的变化，劳动力的供给和需求在职业、技能、产业等方面不协调所引起的失业。某些具有劳动力的工人，由于它们所在的产业进入萧条状态而失去工作机会，但它们又不一定能适应新工业部门的技术要求，因而找不到工作。在我国产业结构调整过程中，有的部门将会衰退甚至消失，这时出现的失业，就是一种结构性失业。例如，传统矿区的矿业资源被开发完毕之后，原有的大量矿工便面临重新就业的困境，因为他们没有从事其他工作必须的技能，出现了结构性失业。结构性失业的存在，必然会引起失业与工作空位并存，即一方面存在着有工作无人做的“空位”，另一方面有存在着有人无工作的“失业”。这种失业的根源在于劳动力市场的结构特点。
2.结构性失业的治理
大多数国家在经济增长的过程中都会出现经济结构的变化，而经济结构的变化必然会引起结构性失业。
3.周期性失业的治理
通过前面的讲述我们知道在三种失业中，周期性失业是由于“有效需求”不足引起的，也就是说它是由劳动力市场以外的原因造成的，因此对周期性失业的治理不能靠劳动力市场来解决。
案例分析
辞去原单位工作后尚未找到工作的人员；
符合失业人员定义的其他人员。
案例研究：2007-2011年中国城镇登记失业人数和登记失业率
（二）失业的分类
1.周期性失业
周期性失业是指总需求相对不足减少劳动力派生需求所导致的失业，或曰，经济周期中的衰退或萧条阶段因需求下降而造成的失业。
2.摩擦性失业
摩擦性失业是指劳动者处在不同工作之间的过渡阶段，即劳动力的正常流动导致的失业。
【教学过程】
任务28 失业理论
一、失业和就业的经济学解释
（一）失业的含义及解释
1.劳动力的含义
在法定年龄范围内（如16岁以上），有劳动能力，并正在积极寻找工作，或被暂时辞退并等待重返工作岗位的人。
图:判断是否属于劳动力可以参照
2.就业者
就业者是指那些从事有报酬工作的人，也包括那些有工作但由于生病、罢工或休假而暂时不在工作岗位的人。另外，没有报酬的家庭成员在家庭企业工作（如在农场工作）也计入就业之中。
每次课每个学生只有一次回答的机会。本学期回答加分的总分为15分。
分数通过电子表格展示出来，学生每次课都能看到自己本次加分和总分的数字。这样展示出来有利于学生明确自己距离分数目标还有多少距离，努力实现自己的小目标。
【案例导入】
美国2014年3月失业率为6.7%，美国就业市场转暖回升
美国劳工部４日公布的数据显示6.7%,与前一月持平。
数据显示，当月净增岗位全由私营部门贡献，建筑业、交通仓储、零售、教育及医疗保健、酒店和餐饮等行业均增加了员工；同时，美国联邦政府削减了9000个工作岗位，而州和地方政府部门净增岗位9000个，因此各级政府总体净增岗位为零。
自然失业：由于经济中某些难以避免的原因所引起的失业。
充分就业：消灭了周期性失业时的就业状态就是充分就业。
二、失业造成的影响
1.失业的经济损失
西方经济学理论认为，失业率的上升必然导致社会总产量的下降，相应地导致国民实际总收入的降低。失业率上升引起的社会产量损失不可能在失业率下降时得到挽回，人们不可能指望所有的工人在一年内干出两年的活，失去的将永远失去，这必然使经济付出沉重的代价，制约了经济增长的实现。表9—1所表现的就是1929年以来几次著名的高失业给美国经济造成的损失。
就业数据是美联储制定政策的重要参考指标，但失业率从来就并非唯一标尺。美联储主席发表讲话时说，美国经济和就业复苏与健康状况尚有很大差距，并指出了失业率数字所不能体现的美国劳动力市场疲软的几大“证据”：大量存在的未充分就业的求职者，劳动力市场流动性不强，失业率下降未如过去经济复苏时期刺激工资上涨，长期失业者比率较高，劳动参与率在低端徘徊。
案例研究：美国1950年以来男性和女性的劳动就业率
3.失业者
在规定的年龄范围内，有工作能力，而且愿意工作并积极寻找工作却没有工作的人。
衡量一个经济中失业状况的最基本指标是失业率。
16岁以上各类学校毕业或肆业的学生中，初次寻找工作但尚未找到工作者；
企业宣告破产后，尚未找到工作的人员；
被企业终止、解除劳动合同或辞退后，尚未找到工作的人员；
知识目标
失业的含义和类型
课程设计：
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
【时间安排】
组织教学3分钟
复习旧课5分钟
案例导入7分钟
讲授新课50分钟
随堂练习 20分钟
布置作业及课后小结5分钟
【教学方法】
教学方式主要包括讲授法、提问法、讨论法、案例分析法等等。
【旧课复习】
1.国民收入是怎么决定的
中国人事科学研究院院长、中国人才研究会常务副会长吴江在第七届国际工作与学习大会上表示，“十二五”期间中国人力资源结构矛盾将更加突出，技能人才将更加短缺。其中，高级工程师、高级技师和技师供求缺口十分突出，岗位空缺与求职人数比率相对较高，相当于每人可以选择1.8到1.9个岗位。问：
广州南洋理工职业学院教案
课程名：《经济学基础》
课题（项目）
任务28 失业理论
授课时间
2016-2017第二学期
周次
周 次
授课地点
Z301
班级
16电商3、4班
授课教师
雷艳
教学目的和要求
通过本次课的学习,要求学生要了解失业的含义和类型，
能力目标
如何培养学生的动手能力，参与项目化教学，如何提高学生应用通货膨胀理论分析、解决实际问题，达到学以致用。
小资料:
当人们搬到一个新城市后，很自然地需要寻找新的工作。或者，一个人由于某种职业不够理想而想寻找其他职业所引起的暂时性失业。再比如，时下我们常见大学生就业难的情况，大学毕业生寻找一个比较理想的工作往往需要花费一段时间，从而导致一时性失业；妇女在生完小孩以后可能需要重新寻找工作，等等。这些在劳动力流动过程中造成的失业均属于摩擦性失业。一定程度的摩擦性失业是不可避免的。
2.失业的社会性损失
（1）对人们身心健康的影响
（2）对家庭的影响
（3）对社会稳定的影响
三、失业的治理
提问：出现失业了作为一个国家，应该怎么办？
1.摩擦性失业的治理
摩擦性失业经常被看成是一种自愿失业，其原因就在于这种失业局面的出现往往和求职者的不同要求有关，另外也和用工信息不灵有关，因此对摩擦性失业的治理应该从以下两个方面入手：
3.结构性失业
结构性失业是指因经济结构的变化，劳动力的供给和需求在职业、技能、产业等方面不协调所引起的失业。某些具有劳动力的工人，由于它们所在的产业进入萧条状态而失去工作机会，但它们又不一定能适应新工业部门的技术要求，因而找不到工作。在我国产业结构调整过程中，有的部门将会衰退甚至消失，这时出现的失业，就是一种结构性失业。例如，传统矿区的矿业资源被开发完毕之后，原有的大量矿工便面临重新就业的困境，因为他们没有从事其他工作必须的技能，出现了结构性失业。结构性失业的存在，必然会引起失业与工作空位并存，即一方面存在着有工作无人做的“空位”，另一方面有存在着有人无工作的“失业”。这种失业的根源在于劳动力市场的结构特点。
2.结构性失业的治理
大多数国家在经济增长的过程中都会出现经济结构的变化，而经济结构的变化必然会引起结构性失业。
3.周期性失业的治理
通过前面的讲述我们知道在三种失业中，周期性失业是由于“有效需求”不足引起的，也就是说它是由劳动力市场以外的原因造成的，因此对周期性失业的治理不能靠劳动力市场来解决。
案例分析
辞去原单位工作后尚未找到工作的人员；
符合失业人员定义的其他人员。
案例研究：2007-2011年中国城镇登记失业人数和登记失业率
（二）失业的分类
1.周期性失业
周期性失业是指总需求相对不足减少劳动力派生需求所导致的失业，或曰，经济周期中的衰退或萧条阶段因需求下降而造成的失业。
2.摩擦性失业
摩擦性失业是指劳动者处在不同工作之间的过渡阶段，即劳动力的正常流动导致的失业。
【教学过程】
任务28 失业理论
一、失业和就业的经济学解释
（一）失业的含义及解释
1.劳动力的含义
在法定年龄范围内（如16岁以上），有劳动能力，并正在积极寻找工作，或被暂时辞退并等待重返工作岗位的人。
图:判断是否属于劳动力可以参照
2.就业者
就业者是指那些从事有报酬工作的人，也包括那些有工作但由于生病、罢工或休假而暂时不在工作岗位的人。另外，没有报酬的家庭成员在家庭企业工作（如在农场工作）也计入就业之中。