把句子写具体(课堂PPT)

让你的句子“靓”起来同学们，我们常常听老师讲，要把作文写具体，写生动。

所谓具体就是不抽象，不笼统，细节很明确，生动就是灵活能感动人，生动具体的句子能给读者留下深刻印象，产生共鸣，受到感染。

今天，我们就来谈谈怎样把句子写得具体而生动。

一、添枝加叶法把句子写具体，可以在句子主要成分的前添加修饰的词语（数量词、动词、形容词、叠词等）或者在后补充说明，这样能使句子内容具体丰富。

我们来看以下几个例子。

例一：1.翠鸟掠过湖面。

2.（一只）（机灵的）翠鸟（轻轻地）掠过（波光粼粼的）湖面。

第２句加上数量词、形容词、叠词后，这样句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象。

例二：教室里很安静。

教室里很安静，连同学们匀称的呼吸声都能听清楚。

在安静后加上补充说明安静程度的句子，表达的意思更明白具体了。

我们在给句子添加修饰或补充说明的词语时，还应多问“什么”或“怎样”例三：小女孩注视着玄天湖。

我们可追问：什么样有小女孩？怎样地注视？什么样的玄天湖？（活泼可爱的）小女孩（久久地、深情地）注视着（碧波荡漾的）玄天湖。

练习运用“添枝加叶法”把下列句子改行动。

（可追问怎样钻进？什么样的果林？什么样的果树？怎样的果子？什么样的香味？使人怎样？）我们钻进果林，果树上结满了果子，一股香味扑来。

参考答案我们小心翼翼地钻进茂密的果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴。

二、运用修辞法运用好修辞手法，是写好句子的一个诀窍。

下面我们就来体会其中的奥妙。

（一）比喻我今天真高兴。

（陈述句）我今天高兴得像刚出笼的小鸟。

（比喻）我今天心里乐开了。

（比喻）比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

上述句子只作一般叙述，而不用比喻来描写，就很难把高兴的样子写具体，用上了比喻让句子更生动，语言更美了。

练习：微风吹来，片片花瓣随风飘落。

参考答案：微风吹来，片片花瓣像一只只美丽的蝴蝶，翩翩起舞。

（二）拟人雨滴最爱在雨伞上跳跃。

怎样把句子写具体、写生动同学们仅把句子写正确、写清楚是很不够的，还应该努力把句子写具体、生动、形象。

那么，怎样把句子写具体、写生动呢？同学们应该注意以下几个方面：一、适当地对句子加以修饰如：树枝上点着蜡烛。

翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛。

比较这两个句子，大家一眼就可以看出，第二个句子比第一个句子写得好。

这是因为第二个句子把树枝的颜色、点燃蜡烛的景象特点都描绘了出来，给人留下了深刻的印象。

所以我们在写句子的时候，应抓住事物的特点，适当地对句子加以修饰。

二、运用具体数据增强说服力例：1.我们学校有一个很大的图书室，有各种各样的书，最近学校又买了不少新书橱。

2.我们学校有一个很大的图书室，有近5万册各种各样的书，最近学校又买了30个新书橱。

比较以上两个句子，很明显，第一个句子给人的印象不怎么明晰，而第二个句子运用了“5万册”、“30个”具体数据，显得更有说服力了。

三、变换句式，增强语气1.陈述句变为反问句，增强语气。

例如：“我们不会忘记爸爸妈妈对我们的谆谆教诲。

”可以变化为“我们怎么会忘记爸爸妈妈的谆谆教诲？”这样增强句子的语气，表达的情感更强烈些。

2.句子倒装，成分前提，增强语气如：“我们怎么会忘记爸爸妈妈的谆谆教诲？”变成“爸爸妈妈的谆谆教诲，我们怎么会忘记？”表达的情感就更真切了。

再如：大娘心疼地说：“小战士，休息一下吧！”大娘心疼地说：“休息一下吧！小战士。

”第二个句子比第一个句子更真切地表现了大娘对小战士的疼爱。

3.变主动句为“把”字句或“被”字句。

在句子的具体描写中，根据需要可以把这两种形式的句子互相变化，如：“敌人残忍地杀害了王二小。

”变成“把”字句和“被”字句，分别为“敌人把王二小残忍地杀害了。

”“王二小被敌人残忍地杀害了。

”四、适当采用修辞手法小学阶段，我们经常采用的修辞有比喻、拟人等。

写句子的时候，能够恰当地运用一些修辞手法，那我们写的句子一定会“神采飞扬”了。

例如：我站在楼顶上，看见新修的环城路又长又宽。