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小学德育管理制度汇编本文旨在汇编小学德育管理制度，旨在为小学提供一套完善的德育管理制度，以促进学生全面健康成长。
以下是各项具体制度内容：一、学生行为规范管理制度1. 遵守校纪校规：学生应严格遵守学校规章制度，尊重师长和同学，积极参加集体活动。
2. 文明礼仪：学生应学会礼貌用语，讲究仪容仪表，注重礼仪修养。
3. 安全意识：学生应增强安全意识，学习自我防护知识，远离危险行为。
二、班级管理制度1. 学生评议制度：班主任定期召开班级学生评议会，评议学生的学习态度、行为表现等，并给予相应的奖励或惩罚。
2. 班级卫生制度：学生应自觉保持班级卫生整洁，定期进行集体卫生整治，并形成良好的卫生习惯。
3. 班级活动管理制度：学生应积极参加各类班级活动，如班会、文艺演出、社会实践等，发展团队合作精神。
三、师生关系管理制度1. 友善沟通：教师应与学生保持友善的沟通，关注学生需求，做到言传身教。
2. 尊重学生权益：教师应尊重学生个体差异，做到公平公正，避免粗暴批评和体罚等行为。
3. 家校合作：学校与家长应加强沟通，建立多元化的家庭教育形式，共同关注学生成长。
四、课程管理制度1. 德育课程设置：学校应制定符合小学生特点的德育课程，并结合教学实际，培养学生的道德素养和社会责任感。
2. 德育主题活动：学校可定期组织德育主题活动，如爱心捐赠、志愿者服务等，激发学生爱心和责任感。
3. 学科融合育人：各学科教师应加强与德育教师的合作，将德育内容融入学科教学中，培养学生的综合素质。
五、奖惩管理制度1. 奖励机制：学校应设立多种奖励项目，以激励学生参与德育活动和良好行为表现。
奖励方式可以包括表彰、奖状、奖金等形式。
2. 惩罚措施：学校可根据学生的不良行为采取适当的惩罚措施，如批评教育、降低评优权重等，以帮助学生改正错误。
六、学校社区管理制度1. 学校安全管理：学校应建立完善的校园安全保障体系，确保学生的人身安全和财产安全。
2. 学生志愿者服务：学校可引导学生参与社区志愿者服务，培养学生的社会责任感和奉献精神。
小学德育工作管理制度模版第一章总则第一条根据国家有关法律法规和教育部的规定，制定本制度，规范小学德育工作管理，促进学生全面发展。
第二条小学德育工作的任务是培养学生健康、积极、向上的品格，促进学生全面素质的发展。
第三条小学德育工作应坚持党的教育方针，贯彻立德树人的根本任务，注重培养学生的思想道德品质，培养他们的社会责任感和创新精神。
第四条小学德育工作应注重理论研究和实践创新相结合，通过多种形式的活动和教学手段，全面提高学生的道德素养和人文素质。
第五条小学德育工作应坚持全员参与、全过程管理、德育贯穿教育教学全过程。
第六条小学德育工作应注重家庭参与，通过家校合作，共同培养学生的品格和价值观念。
第七条小学德育工作应加强日常管理，建立健全德育档案，及时掌握学生的思想动态和德育实效。
第八条小学德育工作应加强团队建设，培养德育骨干，提高教师德育教育水平。
第二章德育活动第九条小学德育工作应开展丰富多彩的德育活动，以激发学生的积极性和创造性。
第十条德育活动应结合学生的实际情况，涵盖思想道德、品德立项、行为规范等多方面内容。
第十一条德育活动应充分发挥班级和学校的作用，通过集体活动和个别指导相结合，促进学生的全面发展。
第十二条德育活动应注重学科融入，通过各类学科的教学活动，培养学生的道德情操和创新能力。
第十三条小学德育工作应及时总结和评价德育活动的效果，形成经验教训并加以改进。
第三章德育管理第十四条小学德育工作应建立健全德育管理体制，确保德育工作的顺利开展。
第十五条德育管理体制应明确各级德育工作的责任和权限。
第十六条德育工作应建立健全德育委员会或德育工作组织，提高德育工作的科学性和针对性。
第十七条德育工作应加强督导和检查，建立德育工作问责制度，确保德育工作的落实。
第十八条德育工作应注重教师的专业发展，提供培训和交流机会，提高教师的德育教育水平。
第十九条德育工作应加强与其他教育管理部门的合作，形成合力，提高德育工作的整体效能。
小学德育管理的规章制度
为了加强小学生的品德修养，促进学生全面发展，提高学校的教育质量，我校特制定了以下小学德育管理规章制度。
第一条尊师重道
1. 尊师爱校是每位小学生的基本素质，学生要尊敬老师，热爱学校，学会感恩。
2. 学生要遵守学校纪律，听从老师的教导，积极参加各项活动。
3. 学生遇到问题要及时向老师求助，不得对老师不敬，不得在老师背后议论。
第二条自律自爱
1. 学生要自觉遵守学校规章制度，不得违反校纪校规。
2. 学生要爱护校园环境，不得损坏学校公共设施。
3. 学生要爱护他人，团结同学，互相帮助，不得欺负和歧视他人。
第三条诚实守信
1. 学生要诚实待人，不得撒谎，不得偷窃。
2. 学生要守信用，言行一致，答应别人的事一定要做到。
3. 学生要尊重他人的知识产权，不得抄袭、剽窃他人的作品。
第四条乐于助人
1. 学生要乐于助人，学会与人相处，懂得分享快乐。
2. 学生要关心弱势群体，帮助困难同学，传播正能量。
3. 学生要热爱环境保护，参加环保活动，保护地球家园。
第五条文明礼仪
1. 学生要讲究个人卫生，保持整洁，不得出现不文明行为。
2. 学生要遵守社会公德，注意言行举止，礼貌用语。
3. 学生要尊重长辈，爱护弱小，做一个懂礼貌懂感恩的好孩子。
以上规章制度是我校小学德育管理的基本要求，希望每一位小学生都能牢记，自觉遵守，共同营造一个和谐美好的校园环境。
小学德育工作管理制度范文第一章总则第一条为进一步加强小学德育工作管理，提高学生的思想道德素质，培养良好的行为习惯，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体小学生。
第三条德育工作是学校教育中极为重要的一环，是实现学校育人目标的关键。
学校将高度重视德育工作，并加强领导，明确责任，切实加强组织管理。
第四条学校将注重德育工作的科学性、系统性、整体性，根据学生的特点和需要，制定切实可行的德育方案和具体措施。
第五条德育工作是学校全体教育工作者的共同责任，每位教职工要积极参与其中，共同努力实现德育目标。
第六条学校将注重与家庭和社会的紧密联系，积极开展家校合作，共同关注学生的全面发展。
第二章德育目标第七条学校的德育目标是培养学生健全人格、良好品质、正确价值观和积极向上的心态，使他们具备优秀的道德修养、自觉遵守法纪、乐于助人、勤奋学习、积极参与社会实践等良好的品质和行为习惯。
第八条学校将通过以下途径实现德育目标：1.开展思想品德教育，积极引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观；2.建立健全的学生行为规范，培养学生的自律意识和社会责任感；3.开设德育课程，加强道德规范教育；4.开展各类德育活动，培养学生的实践能力和社会参与意识；5.加强家校合作，共同培养学生的道德品质。
第三章德育管理组织第九条学校将成立德育工作领导小组，负责制定德育工作的规划、方案和措施，并组织实施。
第十条德育工作领导小组由校长担任组长，德育工作组长担任副组长，德育工作组成员担任成员。
第十一条德育工作组负责具体的德育工作，根据学校的需要和实际情况，制定实施方案，在德育工作中具体组织、指导、协调和监督。
第四章德育方案第十二条学校将根据学生的特点和需要，制定科学、系统的德育方案。
德育方案应包括以下内容：1. 对学生的德育目标进行明确和具体的规划；2. 指导德育活动的具体内容和方法；3. 建立学生行为规范和管理制度；4. 加强家校合作，共同培养学生的道德品质；5. 其他相关内容。
小学生德育管理规章制度第一章总则为了加强小学生的德育管理工作，提高小学生的思想品德和礼仪修养，培养学生良好的行为习惯和价值观念，促进小学生全面发展，制定本规章制度。
第二章学校纪律1. 小学生应爱护学校财产，禁止在校园任何地方损坏、涂写或乱扔垃圾。
2. 小学生应尊重老师和同学，不得出言不逊或进行欺凌行为。
3. 小学生应按时到校，不得迟到早退，违者将受到相应的处罚。
4. 小学生应遵守课间休息规定，不得在课间在教室内大声喧哗或乱动。
5. 小学生应保持校园环境整洁，不得在校园内随地吐痰或乱丢废弃物。
第三章课堂纪律1. 小学生应认真听讲，不得在课堂上说话、嬉闹或打闹。
2. 小学生应按规定着制服装，不得擅自更换服装或佩戴耳环等不符合规定之物品。
3. 小学生应尊重老师，不得在课堂上对老师进行无礼言语或行为。
4. 小学生应按照老师的要求完成课堂作业，不得抄袭、作弊。
第四章宿舍纪律1. 小学生应保持宿舍环境卫生，不得随意乱扔垃圾或在宿舍内吸烟。
2. 小学生应遵守宿舍作息时间，不得在规定时间内进行吵闹或在宿舍内进行任何形式的赌博游戏。
3. 小学生应爱护宿舍设施，不得损坏宿舍内的任何物品。
4. 小学生应与室友相互尊重，不得进行侮辱、欺凌或打架。
第五章惩罚措施对于违反校规的行为，将采取相应的惩罚措施，包括但不限于：1. 口头警告2. 书面检查3. 体罚4. 通报家长5. 记过甚至开除学籍第六章管理机制1. 学校将建立德育管理工作小组，由班主任、学科老师、辅导员等组成，负责学校德育管理工作。
2. 学校将建立学生纪律委员会，由学生代表组成，监督学生行为，促进学生良好发展。
第七章其他规定1. 小学生应遵守社会公序良俗，不得触犯法律法规。
2. 小学生应爱护环境，保护动植物，不得对环境进行污染或破坏。
3. 小学生应保持良好的道德品质，树立正确的人生观、价值观。
以上为小学生德育管理规章制度，希望全体小学生遵守规定，共同营造和谐的学习环境和生活氛围。
小学德育管理制度汇编一、导言随着教育的发展，小学德育管理在打造优质教育环境中起着至关重要的作用。
本汇编旨在总结小学德育管理制度的相关内容，为教育工作者提供参考和借鉴。
二、学校德育目标1. 培养学生的道德品格和良好行为习惯。
2. 培养学生的自我意识和自我管理能力。
3. 培养学生的社会责任感和公民素质。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、德育管理责任分工1. 学校领导:- 确立德育管理目标和方向。
- 组织制定德育管理规章制度。
- 定期开展德育管理工作评估。
- 提供必要的资源支持。
2. 德育管理机构:- 设立专门的德育管理机构。
- 分工合作，负责制定并执行具体的管理方案。
- 开展学生德育档案管理与评价工作。
3. 教师团队:- 负责具体的德育教育工作。
- 督促学生遵守学校的德育规章制度。
- 及时发现学生存在的问题并予以引导。
四、学生管理制度1. 学生入学管理:- 学生家长提供相关材料并进行审核。
- 定期进行学生入学测试，了解学生的学业和品德状况。
2. 学生考勤管理:- 学生按时到校，不早退，不迟到。
- 学生请假需家长书面申请并学校批准。
3. 课堂纪律管理:- 学生需要遵守课堂纪律，不得干扰他人学习。
- 学生需要遵守师生问答的规则，尊重老师和同学。
4. 着装管理:- 学生需按学校规定的着装要求穿着校服。
- 学生不得佩戴与学校形象不符的饰品。
5. 操场管理:- 学生应遵守操场管理规定，不得随意行走或乱扔垃圾。
- 学生应按规定使用操场器材，注意安全。
六、奖惩制度1. 德育奖励措施:- 表扬信、荣誉证书等肯定学生的优秀表现。
- 组织德育竞赛，鼓励学生积极参与和取得好成绩。
2. 德育惩罚措施:- 适当的批评和批评。
- 谈话教育，引导学生认识错误并改正。
- 委托学生修缮学校环境，增加学生责任感。
七、家校合作1. 学校与家长建立良好沟通渠道，及时了解学生在家庭中的表现。
2. 学校定期组织家长会，邀请家长参与德育管理工作。
小学德育工作管理制度一、制度目的小学德育工作管理制度的目的是为了规范和优化小学德育工作的实施，促进学生的健康成长和全面发展。
二、工作内容小学德育工作管理制度包括以下内容：1. 德育目标：明确小学德育的目标，即培养学生的品德素养、社会责任感、团队合作能力、创新精神等。
2. 德育计划：制定德育工作的年度计划，包括活动安排、时间表、资源调配等，并进行定期评估和调整。
3. 德育活动：组织各类德育活动，包括主题教育活动、实践活动、讲座、演讲比赛等，以提高学生的思想道德素质。
4. 德育评价：建立学生德育评价体系，包括定期考核、德育成绩册、德育奖励等，以激发学生的积极性和主动性。
5. 德育资源：合理配置德育资源，包括人员、财力、设备等，以支持德育活动的顺利开展。
6. 德育人员：选派专业教师或德育工作者担任德育工作的负责人，需要具备一定的专业知识和能力。
7. 德育宣传：加强德育宣传工作，包括利用校园媒体、家长会、社区活动等途径，提高家校合作和社会支持。
三、工作流程德育工作的流程包括：1. 计划制定：根据学校德育目标和需求，制定德育工作计划。
2. 活动组织：根据计划，组织各类德育活动，包括内容设计、资源调配、活动宣传等。
3. 实施评估：对德育活动进行实施和评估，包括活动效果、学生参与情况、教师反馈等。
4. 教师培训：开展德育培训，提高教师的德育理论和实践能力。
5. 成果总结：对德育工作进行年度总结，包括成果展示、问题分析、经验总结等。
6. 质量改进：根据总结分析，对德育工作进行质量改进，提出下一年度的改进措施和计划。
四、责任分工1. 学校领导：负责制定德育目标和计划，落实德育工作的责任和权限。
2. 德育负责人：负责德育工作的组织、协调和实施，包括活动策划、资源调配等。
3. 德育教师：负责具体的德育活动的实施和指导，参与学生的德育评价和成绩记录。
4. 家长和社会：积极参与德育工作，提供家庭和社会的支持和倡导。
五、违规处理对于违反小学德育工作管理制度的人员或行为，将按照学校相应的纪律处分规定，进行相应的处理和纠正。
小学德育工作管理制度（通用3篇）小学德育工作管理制度篇1一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育，组织开展学校德育工作。
二、组建以班主任、团队、少先队、政治课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。
学校的全体教师职工都是德育工作者。
三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。
四、每周一进行国旗升旗仪式，以及重大节日、纪念日举行升旗仪式，升旗仪式按国家教委规定的程序进行。
五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。
申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。
七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的“德育园地”。
崇尚科学，反对迷信。
八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。
把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。
九、积极建立社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。
十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“星级班级”。
十一、班级制订德育工作计划，并认真组织实施。
班主任要认真贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的。
小学德育相关工作制度汇编一、指导思想根据中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《关于加强社会主义精神文明建设的若干重要问题的决议》，以及《小学德育纲要》和《中小学德育规程》，我校坚持以邓小平理论为指导，全面贯彻落实党的教育方针，以提高学生思想道德素质为核心，以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为目标，深入推进德育工作，为培养社会主义事业的建设者和接班人奠定坚实基础。
二、德育工作制度1. 德育工作计划制度：根据天河区德育工作意见和我校德育发展目标，每学期制定学校德育工作计划，各中队制定班队工作计划。
2. 学习研讨制度：定期开展班主任工作经验总结交流，提高班级教育和管理水平。
3. 队伍培训制度：提倡班主任自学教育理论，组织班主任集中培训，提高德育工作效果。
4. “四个一百”教育制度：组织学生观看爱国主义教育影视片，指导学生利用节假日和重大节日在家收看爱国主义教育影视片，开展读书活动，倡导学生唱爱国主义教育歌曲，举行歌咏比赛。
5. 德育基地建设制度：充分利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等资源，对学生进行德育教育。
6. 升旗制度：严格执行每周一升国旗制度，培养学生的国家观念和爱国情感。
7. 少先队活动制度：发挥少先队的德育功能，组织学生参加各类活动，开展丰富多彩的活动。
三、德育工作职责1. 校长：负责德育目标的制订与督导，关心德育工作的全面开展。
2. 德育处：负责日常德育工作的监督、管理与协调，组织实施德育工作计划。
3. 班级：负责逐日的检查、评比、协助处理偶发事件，班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。
4. 班主任：全面关心每一个学生，做好学生的思想工作，组织和管理好班级事务，协助学校开展德育工作。
5. 中队辅导员：组织学生参加各类活动，开展丰富多彩的少先队活动，协助班主任做好学生的思想工作。
四、德育工作评价1. 学生德育评价：以学生的思想道德行为表现为主要评价内容，注重学生的社会责任感、创新精神和实践能力的培养。
思德小学管理制度汇编思德小学是一所注重规范管理的学校，为了更好地维护学校的秩序和营造良好的教育氛围，制定了一系列管理制度，下面将对其进行汇编。
一、学生管理制度1. 学生入校制度考虑到学生入校后需要进行各种手续的办理，学校要求学生在开学前一周内到指定地点办理入学手续。
手续包括学籍证明、照片采集、健康检查和住宿申请等，学生必须完成所有手续才能正式入学。
2. 学生考勤制度学校规定，学生必须在学校指定时间进入校园，上课期间禁止离校，下课后须在规定时间内离校。
学生如需请假，必须提前向班主任请假，经批准后方可离校。
3. 学生住宿管理制度学校提供住宿，宿舍按年级分配。
学生入住前，必须接受学校的宿舍安全教育，严格遵守宿舍管理规定。
宿舍内禁止吸烟、酗酒等违法行为。
学生应该保持宿舍整洁卫生，注意节约用水用电。
4. 学生人身安全和保健制度学校制定了《学生安全和保健管理规定》，包括安全教育、日常保健、应急处理等方面。
学校还有专门的保健医院，为学生提供保健服务。
二、教师管理制度1. 教师考勤制度教师必须按规定时间到校，并在校内完成所需的教学准备工作。
教师在校内禁止做与工作无关的事情，不得私自离校。
2. 教师日常管理学校要求教师必须遵守师德师风，待人接物得体友好。
教师应该合理利用班级管理时间，保持课堂秩序，提供教学资源。
3. 教师教学管理学校要求教师依据课程安排和教学计划认真备课，提供优质课程。
根据学生实际需求和个性化特点，注重课堂教学的启发性和互动性，提高教学质量，提升学生综合素质。
三、家长管理制度1. 家长日常管理学校鼓励家长积极参与学校教育活动，及时了解孩子的学习情况，协助教育孩子。
家长在校内参观、观摩活动时必须遵守学校管理规定。
2. 家长会制度在学校开展家长会，学校会提前向家长通知会议时间、地点及议程。
家长会议上将介绍学校近期的教学进展，汇报孩子的学习状况，并与家长分享教学经验和教育心得。
以上是思德小学管理制度的汇编。
目录领导班子及部门负责人分工安排 (2)教师绩效考核方案 (3)班主任绩效考核方案 (13)安全篇安全管理制度 (16)安全教育制度 (19)安全值班制度 (20)消防安全制度 (20)安全隐患排查制度 (21)门卫管理制度 (23)教学教研篇教学常规检查实施方案（含量化细则） (24)统考科目教学质量评价方案 (29)非统考科目期末考核评价方案 (31)结对帮扶制度 (32)教师理论学习制度 (36)学生籍管理制度 (37)推门听课实施方案 (38)行政领导联系毕业班工作方案 (39)后勤篇食堂管理制度 (44)营养餐计划实施方案 (47)固定资产管理制度 (54)学生资助工作制度 (55)德育政工篇班主任职责 (57)值周工作制度 (59)县优秀班集体、优秀班主任、优秀教师、三好学生评选方案 (62)晋升中级职务、竞聘高一级岗位评审方案 (64)年度考核方案 (65)住校生管理制度 (67)家访制度 (69)班会制度 (70)升国旗制度 (70)学生一日常规 (71)仪陇县思德乡小学校管理制度汇编思德小学领导班子成员及部门负责人分工安排一、领导班子成员王从华校长（支部书记），主持学校全面工作。
王烨副校长（支部副书记），协助校长开展工作，分管安全、后勤、师资队伍建设、环境综合整治、营养餐及食堂管理。
分管安办、后勤办、膳食中心。
邓如意副校长，协助校长开展工作，分管政工、教学、团队、、绩效考核、电子政务等工作、学生队伍建设、年度考核、职称评审、月工作简报等工作。
分管政教处、教务处、团委、少先队大队部。
饶洁教导主任，主持学校教导处工作，组织管理学校教育教学教研、质量管理、师资培训、远程教育、实验教学、绩效考核、特色项目创建等工作。
管理教研组、兴趣小组等。
李帆教导处副主任，协助教导主任开展工作，兼管学生学籍、学校档案、学生资助、大小会议室及视频会议等工作。
刘伟政教主任，主持学校政教处工作，组织管理学校政工德育、安全、校务、教育宣传、年度考核、职称评审、班主任及值周管理、大型活动统筹策划、校园文化建设等工作。
管理广播室、学生会、门卫室、宿管办等。
谭建明政教办副主任，协助政教主任开展工作，主抓安全管理工作，大型活动策划，广播室，大课间等工作，冯斌工会主席，主持学校工会工作。
组织管理校工会、妇代会、教代会、关工委、经审、老退协、公物清理登记保管等工作。
二、部门负责人范启刚报账员，主持学校财务室工作，协助分管校长做好财务、经费、物资采购、膳食中心、营养餐等经费管理工作，完成教育年报、教师调资、固定资产建帐等工作。
周太舸教育宣传干事，主要负责学校文学社、校刊管理、教育工作宣传、大型文字统筹、各种征文活动组织等工作。
邱文团支部书记，主持学校团委工作，协助政教处开展学生德育和艺体卫系列活动，鼓号队训练，营养早餐上报等工作刘敏大队部辅导员，主持学校少先队大队部工作，协助政教处开展德育和艺体卫系列活动。
仪陇县思德乡小学校绩效实施方案(2015年修改稿)一、指导思想为进一步深化教育人事制度改革，积极有效推进我校绩效工资制度，加强教师队伍建设，促进教育事业的科学发展，根据上级相关文件要求，依照《仪陇县义务教育学校教师绩效考核试行办法》（仪教发[2009]39号）要求，结合我校工作实际，特制定仪陇县思德乡小学校绩校考核实施方案。
二、组织领导（一）、思德小学绩效考核委员会主任：王从华（校长）副主任：王烨（副校长）邓如意（副校长）成员：饶洁（教务主任）刘伟（政教主任）李帆（教务副主任）张宝（政教副主任）周太科（教师代表）张荣华（教师代表）邱文（教师代表）冯斌（工会主席）职责：制定本校教师绩效考核实施细则，领导和组织本校绩效考核工作，确定教师绩效考核等次，对有异议的考核结果进行复核和确认，确保绩效工资公平、公正的发放。
（二）、思德小学绩效考核小组组长：王从华副组长：王烨邓如意成员：刘伟李帆张宝冯斌范启刚（报帐员）职责：考核小组在绩效考核委员会的领导下，具体负责实施对教职工德、能、勤、绩等方面的考核工作，并根据考核情况提出绩效考核的等次建议意见。
几点说明：1、学校绩效考核委员会由校长任绩效考核委员会主任，行政、工会、教师代表组成；教师代表占1/3，由全体教师民主推选，任期为一年。
负责对教师绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，2、绩效考核小组，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。
对不按规定程序考核的，责令按照规定程序重新进行。
在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的，将从严处理。
3、除本实施方案规定的绩效工资外，学校不再利用任何资金，以任何名义发放或变相发放各种补贴和奖金。
三、分配原则：1、贯彻按劳分配、效率优先、兼顾公平的分配原则。
以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配原则，向一线教师、骨干教师及成绩突出的教师倾斜。
2、统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系。
科学建立我校实际的分配激励机制。
3、坚持“公平、公正”的原则。
绩效工资考核的全过程，公开做到公平、公正，确保安全、稳定构建和谐校园。
四、实施范围及对象：本校全体在编在岗教职工。
五、绩效工资资金组成：县财政审核规定的奖励性绩效工资。
六、发放时间：按学期进行，即每学期结束后按方案计算发放。
七、发放办法1、按财政审核规定学期绩效总金额扣减一个月的标配绩效和按政策规定提取班主任管理岗位绩效后的金额除以全校教职工所得总分值，再乘以教职工个人得分，即为教职工的绩效奖励工资。
绩效考核小组按方案计算出结果后张榜公示，编制发放册，签章后报绩效考核委员会审核后发放。
2、所扣除的一个月标配绩效按教师岗位绩效标准累加至考核结果绩效中计发。
八、实施时间：本方案自2015年秋季开始实行。
九、考核细则（一）德（5分）主要包括思想政治素养、师德表现等方面。
重点考核教师履行《中小学教师职业道德规范》，遵守《四川省教师职业行为"八不准"》、《南充市人民教师师德师风建设十条规定》和学校规章制度，维护学校及社会稳定，履行学校安全“一岗双责”的情况。
有下列情况之一者，该项考核应扣分或不得分：1、因教师师德问题导致学生家长到上级有关部门上访的；2、体罚或变相体罚学生的；3、向学生推销各种物品，未经学校授权向学生擅自收取费用的；4、违反上课要求的；5、出现重大安全事故，对学校造成严重影响或经济损失的。
考核办法：通过民主测评、学生测评、绩效考核小组审核后教师得分。
（二）能（6分）主要包括教育能力、教学能力、教育科研能力、教师专业发展等方面。
1、按时完成继续教育学时，主动参加校本培训，有政治学习和理论学习笔记；（2分）2、按时上交工作计划、工作总结及相关资料；（2分）3、按时参加教研教改活动，做到有相关记录；（2分）有下列情形的可实行扣分：1、未按时上交各种资料的每样资料扣0.5分，不交的扣1分;2、无故不参加组内教研教改活动的每一次扣0.5分;3、以上扣分均以相关部门提供依据为准，各项可累计扣到负分。
（三）勤（40分）“勤”主要包括教育教学工作量、出勤和学校兼职等方面的情况。
A、工作量（35分）1、以《思德小学教师工作量计算办法》为依据，计算出学期内教师平均课时数为标准工作量；2、校长周兼课2课时、副校长周兼课4课时、教导主任、政教处主任周兼课6课时、教导副主任、政教副主任每周兼课8课时即认定为达到校平均课时，教师职务兼任报帐员的每周任校平均课时数的一半即达到校平均课时；3、档案年龄（以每年1月起为准）男满50岁、女满45岁及以上的教师每满一年每周加计一标准课时纳入该教师的该期的工作总量；4、村小单日式班级按每周27课时计算工作量，复式班级按35课时计算工作量；5、班主任、各教研组、各部门以及学校其他工作均设为加分管理，不再计算其工作量；6、教师工作量得分=教师实际工作量/校平均工作量×35分。
B、出勤（5分）按照《思德小学教职工出勤考核办法》为依据进行考核。
学期内无旷工旷课，无迟到早退，病事假不超过4天记5分;旷工2天，此项不记分。
旷课1节扣1.5分，旷会一次扣1分,未签到一次扣1分;上课、开会迟到或早退一次扣0.5分事假5——10天每天扣0.5分，10天以上每天扣1分;病假5——15天每天扣0.15 分，16天以上扣0.3分。
说明: 1、以上各项扣分依据以学校记录为准；2、以上各项扣分累计可扣到负分。
3、下列情况者视为出勤：学校或上级主管部门派出的公差（如会议、听课、报送材料、学习等）（四）绩（49分）“绩”的考核内容包括教学常规业绩和教学效果等方面的内容。
A、教学常规（13分）1、教学常规主要以教案（4分）、作业（5分）、考核与辅导（4分）进行考核；2、教导处以《思德小学教师教学常规考核细则》为依据进行量化考核；3、教导处对教师教学常规学期汇总后即为教师该项得分。
B、教学效果（36分）1、按照《思德小学教师教学质量评价方案》为依据对教师学科教学质量进行量化考核；2、教师教学效果得分=教师个人综合质量得分÷校平均质量得分×36；3、非统考科目得分参照《思德小学非统考科目考核办法》执行。
（五）班主任及其他工作1、班主任工作：班主任工作实得分由学校绩效考核小组组按照《思德小学班主任工作考核量化细则》进行量化计分；2、部门工作：（1）各教研组、团、队工作应得分为每学期6分；（2）各教研组、团、队工作实得分由学校绩效考核小组依照《思德小学部门工作考核量化细则》进行量化计分；3、管理工作：（1）副校长、教务正副主任、政教正副主任、财务人员管理岗位绩效以班主任平均绩效为基准，根据考核评价结果浮动。
（2）工会主席每月加4分.（3）所有管理岗位实得分由学校绩效考核小组按照《思德小学学校管理工作考核量化细则》进行量化计分；4、值周工作：（1）值周工作应得分=值周天数×0.4分/天计分;（2）值周工作实得分由学校绩效考核小组按照《思德小学值周工作考核办法》进行量化计分；5、其他工作：（1）学校档案工作、实验室保管员工作应得分均为6分；（2）各项工作实得分由学校绩效考核小组按照《思德小学其他工作考核量化细则》进行量化计分；（六）、激励加分1、学期内所指导学生参加县级以上学科竞赛、科技发明与制作及其他竞赛活动中获县、市、省等级奖的指导教师分别加3、4、5分；2、担任区、县、市级上以上优质课、公开课、竞教课活动并获奖的分别加3、4、5分；（此项以最高级别获奖计分，不累加）3、教育教学论文、科研课题、优质教案获县、市、省一等奖的分别加2、3、4分；二等奖的分别加1.5、2.5、3.5分，三等奖的分别加1、2、3分；发表的分别加4、5、6分；CAI课件、自制教具获县、市等级奖的分别加2、3分（此项以最高级别获奖计分，不累加）4、获得县骨干教师从认定之日起（六个学期）每学期按照骨干教师考核细则合格后加5分，学科带头人加7分。
