托班优秀教案豆乖乖要回家(重点资料).doc

豆宝宝要回家——幼儿园托班数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种豆子的外观特征，培养幼儿的观察能力。

2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿的动手能力和精细动作发展。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，发展幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 认识各种豆子：黄豆、绿豆、红豆、黑豆等。

2. 学习数数：1-10的数字认知和数数练习。

三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习数学。

2. 情境教学法：创设“豆宝宝要回家”的情境，激发幼儿的学习兴趣。

3. 操作活动法：让幼儿亲自动手操作豆子，提高幼儿的动手能力。

四、教学准备：1. 各种豆子（黄豆、绿豆、红豆、黑豆等）。

2. 数数卡片（1-10）。

3. 篮子或盒子若干。

4. 计时器。

五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿介绍今天的活动主题——“豆宝宝要回家”，引导幼儿观察桌上的各种豆子。

2. 认识豆子：教师分别展示黄豆、绿豆、红豆、黑豆等，让幼儿观察并说出它们的特点。

3. 数数练习：教师发放数数卡片，引导幼儿按照顺序数数，从1数到10。

4. 豆宝宝归类游戏：教师将幼儿分成若干小组，每组发放不同种类的豆子，要求幼儿将豆子按照颜色或大小分类。

6. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在活动中取得的进步。

7. 作业：教师布置家庭作业，让幼儿和家长一起完成，巩固所学知识。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行数学游戏，如：豆子分类、数数等。

2. 环境创设：在教室环境中布置“豆宝宝要回家”的主题墙，展示幼儿的作品和活动照片，增强幼儿的归属感。

七、教学评价：1. 观察法：教师在活动中观察幼儿的表现，记录幼儿在数学学习中的进步和问题。

2. 作品评价：教师对幼儿在活动中的作品进行评价，了解幼儿对知识的掌握程度。

3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对教学的意见和建议。

一、教案基本信息教案名称：豆宝宝要回家的教案设计年级：大班学科：语言领域课时：1课时编写日期：2024年3月二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种豆子的特点和生长环境。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成节约粮食的好习惯。

三、教学重点与难点重点：让幼儿认识和了解各种豆子的特点和生长环境。

难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察各种豆子的特点，培养观察能力。

2. 提问法：通过提问引导幼儿思考，激发幼儿的学习兴趣。

3. 操作法：让幼儿动手操作，提高幼儿的实践能力。

4. 游戏法：运用豆子游戏，让幼儿在游戏中学习知识。

五、教学内容1. 导入：教师出示一颗豆芽，引导幼儿观察并提问：“这是什么？它从哪里来的？”2. 基本概念：让幼儿认识和了解豆子的特点和生长环境，如黄豆、绿豆、红豆等。

3. 观察与讨论：教师出示各种豆子，让幼儿观察并讨论它们的异同点。

4. 动手操作：让幼儿自己动手操作，将豆子分类、数数。

5. 豆子游戏：组织幼儿进行豆子游戏，如豆子接力、豆子投掷等。

6. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行总结。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找更多的豆子，了解它们的生长环境。

六、教学准备1. 教具：各种豆子、豆子图片、豆子游戏道具等。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

七、教学过程1. 导入：教师出示一颗豆芽，引导幼儿观察并提问：“这是什么？它从哪里来的？”2. 基本概念：让幼儿认识和了解豆子的特点和生长环境，如黄豆、绿豆、红豆等。

3. 观察与讨论：教师出示各种豆子，让幼儿观察并讨论它们的异同点。

4. 动手操作：让幼儿自己动手操作，将豆子分类、数数。

5. 豆子游戏：组织幼儿进行豆子游戏，如豆子接力、豆子投掷等。

6. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行总结。

豆宝宝要回家——幼儿园托班数学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种豆子的名称，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和数学思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养他们的团队合作精神。

二、教学内容1. 认识各种豆子：黄豆、绿豆、红豆、黑豆等。

2. 学习数数：学会数10以内的数字，并能进行简单的加减法。

3. 豆宝宝游戏：通过游戏让幼儿学会分类、比较和排序。

三、教学方法1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。

2. 利用实物教学，让幼儿直观地认识各种豆子。

3. 通过分组合作，培养幼儿的团队合作精神。

四、教学准备1. 各种豆子：黄豆、绿豆、红豆、黑豆等。

2. 数字卡片：1-10的数字卡片。

3. 豆宝宝游戏道具：小篮子、小碗、小勺子等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的豆子舞蹈，活跃气氛。

2. 认识豆子（5分钟）：展示各种豆子，让幼儿观察并说出它们的名称。

3. 数数游戏（5分钟）：利用数字卡片，让幼儿学会数10以内的数字，并进行简单的加减法练习。

4. 豆宝宝分类游戏（5分钟）：将豆子分成不同的篮子，让幼儿学会分类。

5. 豆宝宝排序游戏（5分钟）：让幼儿用小勺子将豆子按照大小顺序排序。

注意：教师在教学过程中要注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与，培养他们的动手能力和思维能力。

注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

六、教学评价1. 观察幼儿在豆宝宝游戏中的表现，评估他们的观察力、动手能力和数学思维能力。

2. 通过问答环节，检查幼儿对各种豆子的认识程度以及对数数的掌握情况。

3. 收集和分析幼儿在小组合作中的表现，评估他们的团队合作精神。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行豆子手工艺活动，如制作豆子贴画，增强他们对豆子的认识和兴趣。

2. 邀请家长参与豆子主题的亲子活动，让家长了解幼儿的学习内容，增进亲子关系。

3. 开展豆子种植活动，让幼儿亲身体验豆子的生长过程，培养他们的耐心和责任感。

幼儿小班语言《豆乖乖》教案一、教学目标：1. 认识和理解故事的主要角色和情节。

2. 培养幼儿对语言的兴趣和听力理解能力。

3. 教育幼儿学会分享和合作。

二、教学内容：1. 故事名称：《豆乖乖》2. 故事梗概：讲述了一颗小豆芽在泥土里努力生长，成为一颗健康豆子的过程。

三、教学重点与难点：重点：通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

难点：引导幼儿理解故事中的道理，并能够运用到实际生活中。

四、教学准备：1. 教具：故事课件、豆子模型、分享合作的道具。

2. 环境：安静舒适的故事听讲环境。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察豆子模型，引导幼儿说出豆子的外形特征，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 故事讲解：通过课件展示，逐页讲述故事《豆乖乖》，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。

3. 故事讨论：讲解故事结束后，引导幼儿讨论故事中的角色特点，以及故事传达的道理。

4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价他们对故事情节的理解和感悟。

2. 通过情景扮演，观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的语言表达能力和合作精神。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行豆子种植活动，让幼儿亲身体验生命的成长过程，加深他们对故事主题的理解。

2. 开展以“分享与合作”为主题的幼儿绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对分享和合作的看法。

八、教学注意事项：1. 在故事讲解过程中，注意观察幼儿的反应，适时调整讲解速度和方式，确保幼儿能够充分理解故事。

2. 在情景扮演环节，鼓励每个幼儿积极参与，尊重他们的想法，培养他们的自信心。

九、家庭作业：1. 请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享故事《豆乖乖》，培养幼儿的分享意识。

2. 请家长观察幼儿在家庭中的合作行为，记录并及时给予鼓励，培养幼儿的合作精神。

十、教学反馈：1. 在下一次课堂上，请幼儿分享他们在家庭中的表现，了解他们在家庭中是否能够运用故事中的道理。

托班活动教案：豆乖乖要回家
一、活动目的
1.通过活动，培养小朋友的社交能力，让小朋友学会与他人相处。

2.培养小朋友的想象力和创造力，让小朋友在游戏中学会解决问题。

3.增强小朋友的团队协作精神，让小朋友学会协作解决问题。

二、活动准备
1.准备一些小玩具，如小熊、小猪、小鸟等，用来装饰游戏场地。

2.准备一些简单的游戏道具，如纸条、绳子、棋子等，用来帮助小朋友完成游戏。

三、活动流程
1.导入：让小朋友认识豆乖乖，让小朋友了解豆乖乖要回家的情况。

2.游戏：让小朋友分组，用简单的游戏道具帮助豆乖乖完成回家的任务，让小朋友们在游戏中学会协作解决问题。

3.总结：总结小朋友在游戏中学到的知识，重申团队协作的重
要性。

四、活动总结
1.本活动可以让小朋友学会与他人相处，增强小朋友的社交能力。

2.本活动可以让小朋友培养想象力和创造力，让小朋友学会用简单的游戏道具解决问题。

3.本活动可以增强小朋友的团队协作精神，让小朋友学会协作解决问题。

豆宝宝要回家托班数学教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，认识各种豆子，提高学生的观察能力和动手操作能力。

2. 培养学生数数、排序、比较等基本的数学能力。

3. 培养学生热爱大自然、珍惜粮食的良好品质。

二、教学内容：1. 认识各种豆子，如黄豆、绿豆、红豆等。

2. 学习数数，培养学生按照一定的顺序数数的能力。

3. 学习排序，培养学生按照大小、颜色等特征对豆子进行排序的能力。

4. 学习比较，培养学生比较豆子大小、多少的能力。

5. 开展“豆宝宝要回家”的游戏，培养学生合作意识。

三、教学重点与难点：重点：认识各种豆子，培养学生数数、排序、比较等基本的数学能力。

难点：培养学生按照一定的顺序数数的能力，以及比较豆子大小、多少的能力。

四、教学准备：1. 准备各种豆子，如黄豆、绿豆、红豆等。

2. 准备豆子图片，用于教学展示。

3. 准备数数卡片，用于引导学生数数。

4. 准备排序模板，用于引导学生对豆子进行排序。

5. 准备“豆宝宝要回家”的游戏道具。

五、教学过程：1. 导入：教师展示各种豆子，引导学生认识豆子，激发学生兴趣。

2. 数数练习：教师引导学生数数，培养学生按照一定的顺序数数的能力。

3. 排序练习：教师引导学生对豆子进行排序，培养学生按照大小、颜色等特征对豆子进行排序的能力。

4. 比较练习：教师引导学生比较豆子大小、多少，培养学生的比较能力。

5. 游戏环节：“豆宝宝要回家”：教师组织学生分组进行游戏，培养学生合作意识。

教学评价：通过学生在数数、排序、比较等环节的表现，以及游戏中的合作情况，评价学生的学习效果。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来学校，让学生向家长展示他们在课堂上学习的豆子知识和技能，增进家校合作。

2. 家庭作业：布置学生回家后，与家长一起收集其他种类的豆子，了解豆子的生长过程，培养学生的探究精神和家庭亲子互动。

七、教学反思：在教学过程中，教师需要关注每个学生的学习进度，针对学生的个体差异进行有针对性的指导。

豆宝宝要回家托班数学教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

2. 帮助幼儿理解数的顺序和数量的关系，培养幼儿的数学思维能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 认识数字1-5。

2. 学习数数和点数物品。

3. 通过故事和游戏，理解数的顺序和数量的关系。

4. 学习用豆宝宝进行简单的加减法运算。

三、教学方法：1. 采用故事导入，吸引幼儿的注意力，引发幼儿的兴趣。

2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 采用游戏和小组合作的方式，让幼儿在实践中学习和巩固知识。

四、教学准备：1. 教具：数字卡片、豆宝宝、实物图片等。

2. 材料：豆宝宝、小碗、小勺等。

五、教学步骤：1. 故事导入：讲述豆宝宝要回家的故事，引导幼儿关注故事中的数字和数量关系。

2. 认识数字：出示数字卡片，教授数字1-5，让幼儿跟随老师一起数数。

3. 点数物品：出示实物图片，让幼儿用手指点数物品，巩固对数字的理解。

4. 豆宝宝游戏：将幼儿分成小组，每组分配一定数量的豆宝宝。

让幼儿通过加减法运算，将豆宝宝送回家。

5. 总结：通过故事和游戏，让幼儿理解数的顺序和数量的关系，引导幼儿分享自己的收获。

六、教学评估：1. 观察幼儿在观察和操作活动中的参与程度和兴趣。

2. 记录幼儿在豆宝宝游戏中的表现，包括加减法运算的准确性、合作态度等。

3. 收集幼儿在小组讨论中的发言，了解他们对数字和数量关系的理解程度。

七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的数字，拍照或画出来，下节课分享。

2. 主题活动：组织一次“数字宝宝”主题活动，让幼儿用各种材料制作自己的数字宝宝。

八、教学注意事项：1. 确保教学活动安全，避免幼儿在操作活动中受伤。

2. 针对不同认知水平的幼儿，适当调整教学内容和难度。

3. 鼓励幼儿提问和表达自己的观点，培养他们的自信心和自主学习能力。

托班数学教课设计：豆孩子要回家一、教课目的：1、能依据色彩(红、黄、蓝)给豆子归类，愿意并英勇地操作。

2、学讲“x豆豆你回x色的家”，培养孩子较佳的陈述习惯。

二、课前预备：1、教课器具：(图片)大房子1间、各色彩大豆豆;哭鼻子与笑的豆豆各一。

2、孩子着手操作教课资料：(图片)小房子、各色彩小豆豆(假如干)一人一份。

3、课前让孩子认知小豆豆及其名称：豆孩子。

三、过程：1、展现(哭鼻子的)豆孩子，激起孩子研究的兴致“呀?豆孩子它为什么哭鼻子得这样悲伤呀?”(启迪孩子讲出豆孩子迷路啦，启迪孩子送豆孩子回家的愿望)2、启迪孩子观察和观察豆豆跟房子的色彩先展现红豆豆与房子，启迪孩子查觉问题：这样多房子终究那1间是红豆的家哩?(孩子考虑)后幼儿教师总结并演示，嘱咐孩子送豆豆回家时要讲：“x豆豆你回x色的家”再提出问题：那蓝豆豆跟黄豆豆又要回哪一个家哩?(请孩子上前试试)四、孩子着手操作，幼儿教师指导，陈述孩子着手操作时状况五、结束：展现(笑的)豆孩子：“豆孩子回到了家，它高兴极啦，讲要请孩子到它家玩哩!”(孩子有条不紊走开教室)一、教课目的：1、能依据色彩(红、黄、蓝)给豆子归类，愿意并英勇地操作。

2、学讲“x豆豆你回x色的家”，培养孩子较佳的陈述习惯。

二、课前预备：1、教课器具：(图片)大房子1间、各色彩大豆豆;哭鼻子与笑的豆豆各一。

2、孩子着手操作教课资料：(图片)小房子、各色彩小豆豆(假如干)一人一份。

3、课前让孩子认知小豆豆及其名称：豆孩子。

三、过程：1、展现(哭鼻子的)豆孩子，激起孩子研究的兴致“呀?豆孩子它为什么哭鼻子得这样悲伤呀?”(启迪孩子讲出豆孩子迷路啦，启迪孩子送豆孩子回家的愿望)2、启迪孩子观察和观察豆豆跟房子的色彩先展现红豆豆与房子，启迪孩子查觉问题：这样多房子终究那1间是红豆的家哩?(孩子考虑)后幼儿教师总结并演示，嘱咐孩子送豆豆回家时要讲：“x豆豆你回x色的家”再提出问题：那蓝豆豆跟黄豆豆又要回哪一个家哩?(请孩子上前试试)四、孩子着手操作，幼儿教师指导，陈述孩子着手操作时状况五、结束：展现(笑的)豆孩子：“豆孩子回到了家，它高兴极啦，讲要请孩子到它家玩哩!”(孩子有条不紊走开教室)一、教课目的：1、能依据色彩(红、黄、蓝)给豆子归类，愿意并英勇地操作。

托班活动教案：豆乖乖要回家一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2.培养幼儿的团队协作精神和社交能力。

3.培养幼儿的动手操作能力，提高手眼协调能力。

二、教学内容1.故事导入：讲述《豆乖乖要回家》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2.情境创设：设置豆乖乖寻找回家的路线的情境。

3.手工制作：制作豆乖乖回家的路线图。

4.小组讨论：探讨如何帮助豆乖乖找到回家的路。

5.角色扮演：扮演故事中的角色，进行情境再现。

三、教学过程1.热身活动组织幼儿进行简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛，调动幼儿的积极性。

2.故事导入讲述《豆乖乖要回家》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

提问：故事里发生了什么？豆乖乖为什么找不到回家的路？3.情境创设在教室里设置障碍物，模拟豆乖乖回家的路线。

邀请幼儿帮助豆乖乖找到回家的路，引导幼儿观察、思考。

4.手工制作分组进行手工制作，每组制作一张豆乖乖回家的路线图。

提供剪刀、彩纸、胶水等材料，指导幼儿完成制作。

5.小组讨论组织幼儿进行小组讨论，探讨如何帮助豆乖乖找到回家的路。

鼓励幼儿发表自己的观点，培养幼儿的团队协作精神和社交能力。

6.角色扮演分配角色，让幼儿扮演故事中的角色。

指导幼儿进行角色扮演，培养幼儿的表演能力和想象力。

让幼儿谈谈自己在活动中的表现，鼓励幼儿自我反思。

四、教学反思1.在本次活动中，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼，团队协作精神和社交能力也有所提高。

2.教师在活动中要注重引导，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3.在今后的教学中，可以尝试更多类似的活动，让幼儿在游戏中学习，提高他们的综合素质。

五、教学建议1.在活动前，教师要对故事内容进行充分的了解，以便在讲述过程中引导幼儿关注重点。

2.在手工制作环节，教师要根据幼儿的年龄特点，提供适当的材料，确保幼儿能够顺利完成制作。

3.在角色扮演环节，教师要鼓励幼儿大胆表现，关注幼儿的情感体验，培养幼儿的表演能力。

幼儿园托班社会教案：豆乖乖要回家一、活动目标1.帮助幼儿理解家庭成员之间的关系，培养幼儿对家庭的认识和归属感。

2.培养幼儿在遇到困难时，懂得寻求帮助和合作的能力。

3.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和社交能力。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿在游戏中体验到家庭的温暖，学会关心和帮助他人。

2.活动难点：引导幼儿在角色扮演中，自然地表达自己的情感和想法。

三、活动准备1.教具：豆乖乖玩偶、家庭背景图、家庭成员图片、小汽车、电话等。

2.环境布置：模拟家庭环境，包括客厅、卧室、厨房等。

四、活动过程（一）导入1.教师出示豆乖乖玩偶，引导幼儿观察并提问：“谁认识这个小玩偶呢？它叫什么名字？”2.邀请幼儿与豆乖乖玩偶互动，如拥抱、打招呼等，以培养幼儿的亲切感。

（二）故事分享1.教师讲述故事《豆乖乖要回家》，引导幼儿关注故事中的家庭成员和豆乖乖的情感变化。

2.邀请幼儿谈谈自己对故事的理解和感受，引导幼儿关注家庭成员之间的关爱和互助。

（三）角色扮演1.教师邀请幼儿参与角色扮演，分别扮演豆乖乖、爸爸、妈妈等角色。

2.教师引导幼儿在角色扮演中，表达自己的情感和想法，如豆乖乖找不到家时，可以向爸爸、妈妈求助。

3.教师适时介入，引导幼儿在游戏中学会关心和帮助他人。

（四）情景体验1.教师设置情景，如豆乖乖找不到家，邀请幼儿帮助豆乖乖找到家。

2.教师引导幼儿在情景体验中，运用语言表达自己的情感，如“豆乖乖，别害怕，我们一起帮你找家。

”1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿认识到家庭成员之间的关爱和互助。

五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿回家后，与家人一起讲述豆乖乖的故事，增进亲子关系。

2.环境创设：在班级环境中布置家庭主题墙，展示幼儿与家人的照片，培养幼儿对家庭的归属感。

六、活动效果评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对家庭的认识和归属感。

2.观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的语言表达和社交能力。