高二班长征精神班级活动计划

红军长征精神主题班会策划方案(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--红军长征精神主题班会策划方案红军长征精神主题班会策划方案红军长征精神主题班会策划方案1【活动宗旨】：伟大的长征精神是我们中华民族宝贵的精神财富。

在全班学生中广泛深入地开展“纪念长征胜利八十周年弘扬伟大长征精神”主题教育活动，就是要对全班学生进行深刻的爱国主义教育、理想信念教育、行为规范教育。

要教育和引导他们继承和弘扬红军长征精神，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

【活动准备】(1)搜集中国工农红军长征的故事,体会红军的革命英雄主义精神,认识中国革命的历程。

(2)观看《开天辟地》等影片,了解中国12下一页红军长征精神主题班会策划方案红军长征精神主题班会策划方案2一、班会目的：1、让学生了解中华民族的悠久历史，培育学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立成才报国的远大志向。

2、让学生懂得以实际行动来弘扬民族精神。

二、班会时间：2016年9月6日三、班会地点：六年级教室四、班会内容：开学的第一个月是我校“弘扬和培育民族精神月”，为落实中宣部、教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的要求，加强和改进思想道德建设，弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，加强民族精神文化知识的宣传，在校园中兴起弘扬和培育民族精神的热潮，使学生受到民族精神教育，深刻领会“民族精神”的新内涵，树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。

今天，我们六年级特举办“弘扬民族精神”的主题班会。

1、了解中国悠久的历史：师：我们伟大的祖国是一个多民族的国家，中华民族几千年的文明历史创造了祖国灿烂的文化。

中国人民的心中都有一颗中国心。

无论走多远我们都不能忘记我们是中国人。

学长征精神做红色传人主题班会教案通过开展长征精神班会活动，让学生了解红军长征精神的内涵，由此树立正确的荣辱观，继承和弘扬优良传统，不怕困难，迎难而上，塑造乐观、耐劳、顽强、自强不息的健康心理，让红军长征精神在他们身上闪烁。

【开学第一课主题长征精神主题班会教案一】动主题：“爬雪山过草地”活动班级：高二(1)班活动形式：主题队会活动目标：通过本次主题队会，使学生进一步了解长征的历史，对学生进行爱国主义教育，让学生永远铭记历史，珍惜今天来之不易的幸福生活，激发学生报国之志，树立从小认真学习，将来为祖国建设的远大理想。

活动准备：诗朗诵、课本剧、大合唱等活动过程:1.全体起立，整队报告人数,出旗，唱《中国少年先锋队队歌》2.中队长：同学们，大家好!五(4)班“爬雪山过草地”主题班队活动正式开始。

下面,有请主持人甲、乙上场，大家欢迎。

3.甲：同学们,你们一定听说过二万五千里长征吧!红军爬雪山、过草地的故事大家耳熟能详，可是你一定没见过雪山的雄奇、水草地的迷离，今天就让我们开开眼界，体验一下红军当年人定胜天的豪情!下面先让我们听听《长征组歌》中关于雪山草地的描述，为我们即将开始的旅途热身!(边朗诵边出示图片)4.乙：听了诗朗诵，雪山、草地给你留下了怎样的印象，谁愿意说说你的感受。

(自由发言)5.甲：看来，当时红军在长征路上爬雪山过草地的确很艰难，但在如此的环境中，却涌现出了一个个动人的小故事，请欣赏课本剧《一袋干粮》6.乙：刚才我们认识了舍己为人的13岁小兰的感人事迹。

接下来让我们再认识一位英雄，请听故事《小鬼，快跑》7.甲：故事中的英雄真勇敢啊!当时雪山一片白茫茫，气温达到零下几十度，只能依靠辣椒来取暖，你们想知道辣椒水是什么滋味吗?请尝一尝。

(品尝)尝到了辣椒水的滋味，你们想对红军说些什么呢?(自由发言)8.乙：辣椒水确实难喝，但红军战士为了长征的胜利不怕困难这种崇高的民族精神永远留在我们心中，值得我们每一个人学习。

传播长征精神班级活动教案一、活动背景为了深入学习和贯彻党的十九大精神，加强班级同学对长征历史的了解，传承红色基因，弘扬长征精神，培育和践行社会主义核心价值观，我们计划开展一次以“传播长征精神”为主题的班级活动。

二、活动目标1. 了解长征的历史背景、过程和意义，深刻领会长征精神的内涵。

2. 通过活动，增强班级同学的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 激发班级同学的爱党、爱国热情，培育社会主义核心价值观。

三、活动对象本活动面向全班同学，特别是对党史、国史感兴趣的同学。

四、活动时间2023年4月10日（具体时间根据班级实际情况调整）五、活动地点教室（或其他适合开展活动的场地）六、活动内容6.1 开场致辞活动开始，由班主任或班干部主持开场，简要介绍活动背景、目的和意义，引导同学们进入活动主题。

6.2 长征知识讲座邀请有关专家或老师为同学们讲解长征的历史背景、过程和意义，让同学们深入理解长征精神。

6.3 长征故事分享安排几位同学分享他们了解的长征故事，可以是长征途中的感人故事，也可以是长征胜利后的英勇事迹。

6.4 长征精神小组讨论将同学们分成若干小组，每组讨论如何将长征精神融入到日常生活中，每个小组给出具体的实践建议。

6.5 长征精神文艺表演组织同学们进行文艺表演，可以是诗词朗诵、歌曲演唱、舞蹈表演等，形式不限，旨在展示长征精神。

6.6 长征精神知识竞赛设计一场长征精神知识竞赛，内容包括长征历史、长征精神等，通过竞赛激发同学们的学习兴趣。

6.7 活动总结活动结束前，由班主任或班干部对活动进行总结，对同学们的表现给予肯定，并提出希望和要求。

七、活动准备1. 请专家或老师准备长征知识讲座内容。

2. 安排同学准备长征故事分享。

3. 分组讨论长征精神实践建议。

4. 组织文艺表演，提前做好准备。

5. 设计长征精神知识竞赛题目。

八、活动预算根据实际情况制定活动预算，包括场地租赁、资料购买、奖品购置等费用。

九、活动效果评估活动结束后，通过问卷调查、访谈等方式，了解同学们对活动的满意度及活动效果，以便下次活动更好地改进和优化。

长征精神班会策划书3篇篇一《“长征精神”班会策划书》一、班会主题长征精神永放光芒二、班会目的1. 让同学们了解长征的历史背景、过程和意义，感受长征精神的伟大。

2. 通过讨论和分享，引导同学们思考长征精神的内涵和现实意义，培养学生的爱国主义情感和坚韧不拔的精神品质。

3. 激发同学们的团队合作精神和责任感，鼓励大家在学习和生活中传承和弘扬长征精神。

三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参与人员全班同学六、班会流程1. 引入主题（1）播放关于长征的纪录片或图片，营造氛围。

（2）主持人简要介绍长征的背景和意义，引出班会主题。

2. 长征历史回顾（1）请一位同学上台讲述长征的故事，重点突出长征中的困难和英雄事迹。

（2）分组讨论长征精神的具体内涵，每组推选一名代表发言。

3. 长征精神的现实意义（1）观看关于当代中国建设成就的视频或图片，如高铁、航天、扶贫等领域的发展。

（2）引导同学们思考长征精神在现代社会中的体现和作用，如面对困难时的坚持、团队合作的重要性等。

4. 分组活动（1）分成若干小组，每组讨论如何在班级或学校中传承和弘扬长征精神。

（2）每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论结果。

（2）鼓励同学们在今后的学习和生活中，以长征精神为动力，不断努力，为实现自己的目标和梦想而奋斗。

6. 结束班会（1）播放歌曲《长征路上》，全体同学一起合唱。

（2）主持人宣布班会结束。

七、班会准备1. 收集长征相关的资料、图片、视频等，制作 PPT。

2. 准备讨论话题和分组活动的题目。

3. 通知同学们准备相关的故事或发言内容。

4. 布置班会现场，营造出庄重、热烈的氛围。

八、注意事项1. 班会过程中要注重引导同学们积极参与讨论和发言，鼓励大家分享自己的感受和体会。

2. 尊重每一位同学的观点和意见，避免出现批评或指责的言论。

3. 班会结束后，可以布置一些与长征精神相关的作业或活动，如写一篇心得体会、参加志愿者活动等，以进一步深化同学们对长征精神的理解。

学习长征精神活动计划一、活动目标1.1 了解长征精神的内涵，增强爱国主义情感；1.2 弘扬长征精神，激发参与者的奋斗精神和创新意识；1.3 提高参与者的团队合作能力和组织领导能力；1.4 增强参与者的历史文化素养，培养热爱祖国的情感。

二、活动内容2.1 学习长征精神的历史背景和内涵；2.2 走长征路线，了解长征途中的艰苦环境和革命精神；2.3 组织长征精神演讲比赛，鼓励参与者深入思考和表达。

三、活动安排3.1 第一天：学习长征精神的历史背景和内涵，进行主题讲座和讨论。

3.2 第二天：组织走长征路线活动，深入了解长征途中的艰苦环境和革命精神。

3.3 第三天：开展长征精神演讲比赛，鼓励参与者深入思考和表达。

3.4 第四天：总结分享，对长征精神进行深入领会和反思，形成成果展示。

四、活动地点4.1 学习长征精神的历史背景和内涵：学校图书馆或多媒体教室；4.2 走长征路线：长征路线沿线或相关博物馆；4.3 长征精神演讲比赛：学校综合楼或礼堂；4.4 总结分享：学校报告厅。

五、活动方法5.1 主题讲座和讨论：邀请专家学者或老师员工进行讲解，开展互动讨论；5.2 走长征路线：组织学生或员工走长征路线，进行实地学习；5.3 长征精神演讲比赛：开展选拔赛和决赛，组织评审团进行评选；5.4 总结分享：组织参与者进行成果展示和交流分享。

六、活动评估6.1 效果评估：通过问卷调查、口头反馈等方式，收集参与者对活动的评价意见；6.2 活动总结：根据评估结果，对活动进行总结，提出改进意见；6.3 活动落实：针对评估结果和总结意见，完善活动方案，持续推进长征精神学习活动。

七、活动预算7.1 长征精神学习资料；7.2 走长征路线的交通和食宿费用；7.3 长征精神演讲比赛的奖金和奖品；7.4 活动总结展示的宣传材料和场地布置费用。

八、活动宣传8.1 海报和宣传栏：学校或单位内部张贴宣传海报和宣传栏；8.2 班会或团队会议：班主任或组织负责人宣传活动内容和安排；8.3 社交媒体：通过微信、微博等社交媒体平台进行活动宣传；8.4 校园广播：学校广播站进行宣传报道。

传播长征精神班级活动教案目标本教案的目标是通过组织班级活动，传播长征精神，激发学生的爱国情怀和奋斗精神，培养他们的团队合作能力和领导力。

活动一：长征知识竞赛目标通过长征知识竞赛，增加学生对长征历史的了解，激发他们对长征精神的兴趣和热情。

活动内容1. 设计一套长征知识竞赛题目，包括选择题、填空题和简答题。

2. 分成若干小组，每个小组派出代表参加竞赛。

3. 在班级内进行竞赛，记录并评分。

4. 颁发奖品给表现优秀的小组和个人。

活动二：长征主题演讲比赛目标通过长征主题演讲比赛，培养学生的演讲能力，提高他们对长征精神的理解和表达能力。

活动内容1. 鼓励学生选择一个与长征相关的主题进行演讲，如长征的意义、长征的困难与挑战等。

2. 学生进行演讲准备，并在班级内进行比赛。

3. 设立评委会，评选出最佳演讲者，并颁发奖品。

4. 鼓励其他学生提问和讨论演讲内容，加深对长征精神的理解。

活动三：长征纪念展览目标通过组织长征纪念展览，让学生通过图片、文字等形式了解长征历史，加深对长征精神的认知。

活动内容1. 学生分组，每个小组选择一个长征相关的主题，如长征途经的地理景观、长征中的英雄人物等。

2. 小组成员收集相关资料，设计展板或展示形式。

3. 在班级内举办展览，学生互相参观并进行交流。

4. 对展览内容进行评选，评选出最具创意和表现力的展览，并颁发奖品。

活动四：长征主题影视欣赏目标通过观看与长征相关的影视作品，让学生更加直观地感受长征的艰辛和伟大，进一步激发他们的情感和思考。

活动内容1. 选择一部与长征相关的影视作品，如《长征》、《红旗漫卷西风》等。

2. 在班级内组织观影活动，学生观看影片并进行讨论。

3. 引导学生思考影片中的情节和人物形象，以及对长征精神的理解和感悟。

4. 鼓励学生表达自己的观点，并进行互动交流。

总结通过以上活动，我们可以有效地传播长征精神，激发学生的爱国情怀和奋斗精神。

同时，这些活动也能培养学生的团队合作能力和领导力，提高他们的表达能力和思维能力。

传播长征精神班级活动教案
活动目标
本班级活动的目标是通过传播长征精神，激发学生的爱国热情和奋斗精神，培养学生的团队合作能力和领导才能。

活动时间和地点
时间：活动将在每周五下午2点至4点进行，共计4周。

地点：学校教室和户外活动场地。

活动内容
第一周：了解长征历史
- 通过观看纪录片和老师讲解，学生了解长征的背景、意义和影响。

- 学生分组进行小组讨论，总结并分享自己对长征的理解。

第二周：学习长征精神
- 学生通过阅读长征相关的文章和故事，了解长征中的英雄人物和他们的精神品质。

- 学生进行小组讨论，分享自己对长征精神的理解和感悟。

第三周：体验长征团队合作
- 学生分成小组，进行户外团队合作活动，如攀岩、远足或拓
展训练等。

- 活动中引导学生发扬长征精神，培养团队协作和解决问题的
能力。

第四周：展示长征成果
- 学生分组准备展示长征学习成果的演讲、图片、视频等形式。

- 学生进行班级内展示，并邀请其他班级进行观摩和互动。

活动评估
通过学生的参与度、表现和展示成果来评估活动的效果。

同时，也可以收集学生的反馈意见，以便改进未来的活动。

班级活动的意义
通过这一系列的活动，学生将更深入地了解长征的历史和精神，增强对祖国的热爱和责任感。

同时，培养了学生的团队合作和领导
才能，提高了他们的综合素质和能力。

参考资料
- 《长征》纪录片
- 长征相关的文章和故事
- 活动场地和器材的预定和安排感谢您的阅读与支持！。

展示长征精神班级教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解长征精神的内涵，认识长征的历史意义。

2. 学生能够运用长征精神，激发自己的学习动力和克服困难的勇气。

过程与方法1. 通过图片、视频、故事等多种形式，引导学生了解长征的历史背景和过程。

2. 组织学生进行小组讨论，引导学生思考长征精神对个人成长的意义。

情感态度价值观1. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

2. 培养学生坚定信念、艰苦奋斗、团结友爱的精神品质。

二、教学重难点教学重点1. 长征精神的内涵。

2. 长征的历史意义。

教学难点1. 如何引导学生理解长征精神，并将其运用到自己的生活中。

2. 如何培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

三、教学准备教师准备1. 收集长征的相关图片、视频、故事等教学资源。

2. 设计教学活动，准备教学道具和材料。

学生准备1. 预习长征的相关知识，了解长征的历史背景和过程。

2. 准备长征故事或心得体会的分享。

四、教学过程导入新课1. 利用图片或视频，展示长征的壮观场景，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生回顾已学的长征相关知识，为新课的学习做好铺垫。

讲授新课1. 利用图片、故事、实物等教学资源，生动形象地讲授长征的历史背景、过程和意义。

2. 引导学生深入思考长征精神对个人成长的意义，激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

学生活动1. 小组讨论：引导学生思考长征精神对个人成长的意义，鼓励学生分享自己的心得体会。

2. 分享长征故事或心得体会：邀请学生上台分享自己了解的长征故事或心得体会，激发学生的学习兴趣和参与度。

课堂小结1. 总结长征精神的核心价值观，强调其对个人成长和社会进步的重要性。

2. 引导学生树立正确的价值观，培养热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

布置作业1. 让学生结合自己的实际情况，思考如何将长征精神运用到学习和生活中，并撰写心得体会。

2. 选择一个长征故事，进行详细描述和分析，锻炼学生的写作能力。

弘扬长征精神的班级教案设计一、教案概述1.1 教学目标- 知识与技能：使学生了解长征的历史背景、过程和意义，提高学生对党史的了解。

- 过程与方法：通过自主研究、合作探究等方式，培养学生的独立思考和团队协作能力。

- 情感态度与价值观：弘扬长征精神，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。

1.2 教学内容- 长征的背景- 长征的过程- 长征的意义- 长征精神1.3 教学重点与难点- 教学重点：长征的历史背景、过程、意义和长征精神。

- 教学难点：长征精神的内涵和时代价值。

二、教学过程2.1 导入新课- 通过播放长征相关的歌曲或视频，激发学生的兴趣，引入新课。

2.2 自主研究- 让学生自主阅读教材，了解长征的背景、过程和意义。

- 针对自主研究内容，设计一些问题，引导学生思考。

2.3 合作探究- 将学生分成小组，让他们合作探究长征精神的具体内涵。

- 每个小组选一个代表进行分享，总结长征精神的要点。

2.4 教师讲解- 根据学生的自主研究和合作探究结果，进行讲解和补充。

- 重点讲解长征精神的内涵和时代价值。

2.5 案例分析- 通过分析一些长征时期的英雄人物或事迹，使学生更好地理解长征精神。

2.6 总结反思- 让学生谈谈自己对长征精神的认识和体会。

- 引导学生将长征精神应用到自己的研究和生活中。

2.7 布置作业- 设计一些相关的作业题，巩固所学内容。

三、教学评价- 采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的研究情况进行评价。

- 关注学生在自主研究、合作探究和总结反思等方面的表现。

四、教学资源- 教材- 相关视频和音频材料- 长征时期的英雄人物事迹资料五、教学建议- 在教学过程中，注重激发学生的研究兴趣，调动他们的积极性。

- 引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的独立思考能力。

- 教师要具备一定的党史知识，以便在教学中进行准确的讲解和引导。

以上是关于弘扬长征精神的班级教案设计，希望对您有所帮助。

长征精神主题班会教案一、教学目标1.让学生了解长征的历史背景和意义，理解长征精神的内涵。

2.培养学生坚定的信念、团结协作、艰苦奋斗的精神品质。

3.激发学生热爱祖国、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的使命感。

二、教学重点1.长征的历史背景和意义。

2.长征精神的内涵。

3.培养学生坚定的信念、团结协作、艰苦奋斗的精神品质。

三、教学难点1.长征精神的内涵理解。

2.培养学生坚定的信念、团结协作、艰苦奋斗的精神品质。

四、教学过程1.导入（1）播放《十送红军》歌曲，让学生感受长征时期的氛围。

（2）提问：同学们，你们知道这首歌背后的历史故事吗？这就是我们要学习的长征。

2.新课导入（1）介绍长征的背景：1934年，第五次反“围剿”失败，中央红军被迫离开苏区，开始长征。

（2）介绍长征的路线：从江西瑞金出发，历时一年，行程二万五千里，最终到达陕北。

3.学习长征精神（1）讲述长征过程中的感人故事，如飞夺泸定桥、翻越高黎贡山等，让学生感受长征精神的伟大。

（2）提问：同学们，你们认为长征精神是什么？4.培养学生精神品质（1）讨论：如何在现实生活中发扬长征精神？（2）分享：请同学们谈谈自己在学习、生活中遇到的困难，以及如何运用长征精神克服困难。

（3）小组活动：设计一个以长征精神为主题的实践活动，如组织一次户外徒步、开展一次关爱老人活动等。

（1）提问：通过本节课的学习，你们对长征精神有了更深刻的理解吗？五、作业布置2.为下一次班会准备一个以长征精神为主题的活动方案。

六、教学反思本节课通过讲述长征历史、学习长征精神，培养了学生坚定的信念、团结协作、艰苦奋斗的精神品质。

在教学过程中，要注意引导学生深入理解长征精神的内涵，激发学生热爱祖国、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的使命感。

同时，通过小组活动、讨论等形式，让学生在实践中感受长征精神的力量，达到培养学生精神品质的目的。

重难点补充：教学过程：1.导入师：同学们，今天我们要学习一段非常特殊的历史——长征。