媒体暴力与攻击性..31页PPT

媒体暴力接触问卷——视频游戏 视频游戏 媒体暴力接触问卷
媒体暴力接触问卷——暴力视频 暴力视频 媒体暴力接触问卷
未来研究展望
人格特质对媒体暴力与攻击性的调节作用将得 到进一步研究。（特质攻击性，神经质……） 媒体暴力与真实世界的攻击行为的关系将得到 更多研究。（校园欺负，青少年犯罪） 更多纵向研究用来探讨媒体暴力与攻击性的关 系。
研究二： 研究二：青少年媒体的暴力接触与同伴提 名的攻击行为： 名的攻击行为：一项纵向研究
被试：初一，初二学生各200名，其中男生 300名，女生300名。 测量工具：媒体暴力习惯问卷，同伴提名攻击 行为（班级戏剧问卷……） 。 （ ） 研究程序：2009年11月和2010年十一月进行 两次测量。
暴力视频游戏的长期影响
暴力视频游戏的长期影响
“长期玩暴力电子游戏会改变游戏者5种相关的知识结 构（攻击信念和态度、攻击知觉图式、攻击期望图式、 攻击行为图式、对攻击的麻木）并导致攻击人格的增 加，再在特定的情境中通过个人变量和情境变量的相 互作用影响游戏者攻击行为的产生。”(郑宏明 ，孙 延军 ，2007) 攻击性测量指标：特质攻击问卷，对攻击的态度，同 伴评定的攻击性，自我报告的敌意情绪，自我报告的 攻击性过失行为（如打人），教师评定的攻击行为， 内隐联想测验。
研究假设
H1：初中生接触媒体暴力的情况有一定稳定 性，表现在媒体暴力程度和接触时间上。 H2：媒体暴力接触与同伴提名的攻击性正相 关。 H3：媒体暴力接触情况的变化与攻击性的变 化有关：对于那些有稳定的媒体暴力接触的个 体，两次的攻击性测量无显著差异；对于媒体 暴力接触增多的个体，攻击性增高；对于媒体 暴力接触减少的个体，攻击性减少。
暴力视频游戏与攻击性： 暴力视频游戏与攻击性：理论解释

守职业道德规范，不制作和传播暴力、攻击性内容。
建立自律机制
02
鼓励媒体机构建立自律机制，制定内部规范和标准，对从业人
员进行约束和管理。
倡导健康传播理念
03
倡导媒体传播积极、健康、有益的内容，引导公众树立正确的
价值观和道德观。
建立投诉机制
设立投诉渠道
建立专门的投诉渠道，方便公众对媒体暴力和攻击性内容进行投 诉和举报。
及时处理投诉
对收到的投诉进行及时处理和回复，对投诉属实的内容采取相应 的措施进行纠正和改进。
公开处理结果
将投诉处理结果向公众公开，让公众了解投诉的处理情况和结果 ，增强公众的信任感和满意度。
媒体暴力与攻击性
05
的社会影响
对青少年的影响
行为模仿
青少年处于模仿阶段，容易受到媒体暴力的影响，模仿攻击性行 为。
媒体暴力的影响
短期影响
引发观众的愤怒、恐惧、紧张等情绪反应，影响身心健康。
长期影响
可能导致社会暴力和攻击行为的增加，影响社会稳定和和谐 。
媒体暴力的原因
01
02
03
市场需求
部分观众对暴力内容有需 求，媒体为了迎合市场需 求而增加暴力内容。
文化背景
某些文化中，暴力被视为 解决问题的有效手段，因 此媒体中的暴力内容可能 与文化背景有关。
。
THANKS.
法律监管
对于媒体暴力的监管存在 一定的难度，部分媒体可 能会利用这一点来增加暴 力内容的传播。
媒体暴力的表现形
02
式
暴力场景描绘
描绘暴力场面
渲染暴力氛围
媒体在报道或描述事件时，可能会使 用过于血腥、暴力或恐怖的场景描绘 ，给观众带来强烈的视觉冲击。

1、媒体暴力对攻击性的影响

第一，从总体情况来看，除了常规学习生活之外，青少年的大部分时间都花在 看电影／电视节目以及玩视频／电子游戏上，而进行休闲性阅读的时间却相对 较少。 第二，中小学生玩视频／电子游戏的比例较高。 第三，对于电视节目、电影和视频／电子游戏三类媒体，青少年普遍存在低到 中等程度的暴力偏好，尤其是视频／电子游戏的暴力偏好程度最高。 第四，接触暴力媒体量与攻击行为之间存在正相关。



实验流程
给每组呈现相应的启动刺激材料

给被试呈现内隐测试问卷，测试言语、攻击图片和控制组对被试内隐攻击性的启动作用。


数据分析
内隐言语攻击的三因素方差分析 内隐身体攻击的三因素方差分析
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结果

身体攻击和言语攻击刺激材料对青少年的内隐言语攻击性和内隐身体攻击性的 启动效应差异显著。在接受攻击性材料的启动后，青少年的内隐攻击性显著提高。
3、暴力游戏对攻击倾向的影响

Huesmann (2010)发现暴力视频游戏能够增加个体的攻击性认知;
Saleem, Anderson和 Gentile (2012)发现暴力游戏对被试敌意情感的影响超过中性游戏 和亲社会游戏;

Anderson 等人(2010)的元分析研究表明暴力视频游戏助长了个体的攻击行为、攻击性认 知和攻击性情感, 并抑制其同情与亲社会行为；



张学民,李茂,宋艳,李永娜,魏柳青.(2009).暴力游戏中射杀动作和血腥成分对玩家和观看者攻击 倾向的影响.心理学报.41(12),1228-1236.
THANKS
谢 谢 聆 听
暴力与攻击性
小组成员：葛妙双、郑圣阳、何涛、陈伊苒

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16
3.从社会角色看，网络传播伦理失范背后映 射出中国当代知识分子在新媒体时代社会 角色担当的不足和网络公共话语的集体失 语
知识分子应是具有担当精神的社会公共角 色。在中国现代化进程中成长起来的当代 知识分子，有着时代特有的人文关怀和道 义担当，但他们在网络传播上却未能作为 一个知识阶层起到应有的社会批判和价值 引领作用。公共话语的集体失语使知识分 子在网络传播领域“智识者”角色的光环 黯然失色。
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9
2011 年日本大地震引发核泄漏后的谣“盐” 风波引起了大规模的抢购食盐事件和民众 生存恐慌
2012 年葡萄致癌谣言导致宜春袁州区葡萄 滞销
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10
网络诽谤则指在网上歪曲或捏造事实损毁 他人名誉的一种侵权行为，如一些网络在 线论坛、新闻组、公告板上的人身攻击、 恶意灌水、煽风点火等不良行为，不管是 否具有实质恶意，都触及到了网络诽谤的 边界。网络诽谤由于网络空间的多重特性 给受害人造成的伤害远比普通诽谤严重， 因而具有实质恶意的网络诽谤被点击、浏 览、转发达到一定的量，被认定为“情节 严重”的，甚至构成犯罪。
传播中社会关系、社会结构以及相关社会 角色的不平衡和缺失问题。
具体而言，社会关系上中国社会转型期由 于经济政治资源分配不平衡、权力信任危 机导致的民众的普遍性社会焦虑、社会结 构上中层组织的匮乏、社会角色上知识分 子在新媒体环境中的集体失语，是网络传 播伦理失范的主要社会原因。
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14
1.从社会关系看，网络传播伦理失范是中国 社会转型期中下层民众普遍性社会焦虑的 新媒体镜像反映
随着中国经济社会的持续平稳发展，中下层民众 的生活水平有了显著提高，但由于转型期社会权 力、社会资源占有和分配的多样性和复杂性，社 会结构重大变迁所造成的不平衡性和不确定性， 他们仍然感觉到社会存在诸多不平等。在单向度 的决策思维下，决策过程的不透明也引发了民众 对权力的信任危机，从而导致社会关系的结构性 紧张和民众普遍性的社会焦虑。

在网络上要尊重他人的隐私权和 个人信息，不得随意泄露或传播
他人的个人信息。
不发表违法言论
言论自由并不代表可以随意发表 违法言论，要遵守法律法规，不
得散布谣言、诽谤他人等。
维护网络秩序
积极参与网络文明建设，维护健 康的网络环境，抵制网络暴力行
为。
案例分享
某明星遭遇网络暴力事件
某明星因在节目中发表了一些言论，遭到网友的恶意攻击和 谩骂。经过调查发现，这些言论并无不当之处，只是部分网 友情绪过于激动，引发了网络暴力。
维护秩序
积极参与网络治理，举报不良内容，维护网络秩 序，抵制网络暴力行为。
社会对网络环境的责任
制定法规
政府应制定相关法律法规，明确网络暴力、造谣传谣等行为的法 律责任，为治理网络环境提供法律依据。
监管执行
相关部门应加强对网络平台的监管，严格落实法律法规，对违法违 规行为进行处罚。
教育引导
通过学校、家庭、媒体等多渠道，加强对公众的网络素养教育，提 高公众对网络暴力和流言的认识和防范意识。
案例分享
某明星遭遇网络暴力
某明星因个人言论引发争议，遭到大量网友的攻击和谩骂 。最终该明星选择报警处理，相关人员受到法律制裁。
某公司官方微博遭造谣
某公司官方微博发布声明遭恶意篡改，引发广泛传播。经 查实，造谣者被依法追究法律责任。
某论坛用户遭遇人肉搜索
某论坛用户因发表不同观点遭到人肉搜索，个人信息被曝 光。此事引起社会广泛关注，促使相关部门加强了对网络 暴力的打击力度。
网络暴力通常发生在社交媒体、论坛、博客等网络平台，表现为恶意留言、谣言 传播、人肉搜索等。
网络பைடு நூலகம்力的影响
精神压力
网络暴力会给受害者带来巨大的 精神压力，导致抑郁、焦虑、自

（1）非理性人肉搜索
网络暴力事件的另一主要类型是非理性人肉搜索。非 理性的人肉搜索最易侵犯受害者的隐私权，而参与者 往往认为是一件刺激而有趣的事，在这个过程中更多 的是满足于自身“FBI”能力的窃窃自喜 很多情况下，网民习惯性的站队到自认为正义的一方， 以道德的力量审判他人，殊不知，在这个过程中，自 己充当了刽子手，却没能加以自身的判断，去辨清事 实的真相。但是通过人肉搜索的方式引发网络暴力， 最终伤害当事人的方式非常不足取，没有任何一个人
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
（2）充斥谣言的网络暴力
谣言的危害性是非常明显的，而且一旦发生会有愈演 愈烈之势。源于谣言的网络暴力最开始是由利益人发 布不法的谣言，再煽动不知情的网民推波助澜，而利 益人则等待事件扩散，坐收其中利益。有的网络暴力 虽最开始并非因遥言而起，却在整个过程中会以讹传 讹，最终遥言四起，真相变得更加扑朔迷离。当矛盾 变得更加尖锐时，网民已经不考虑事件的真相，享受
造成当事人名誉损害；
（二）在网上公开当
事人现实生活中的个
人隐私，侵犯其隐私
权；
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。

5
网络暴民的特点
一、主观动机：恶意制裁、审判当事人并谋求网络问题的现实解 决。 二、采用方式：通过网络追查并公布传播当事人的个人信息（隐 私），同时煽动和纠集人群以暴力语言进行群体围攻。 三、导致结果：在现实生活中使当事人遭到严重伤害并对现实产生 实质性的威胁。
6
社会危害
每个人都可能成为网络暴力受害者，网络暴力的肆无忌惮，正在以其 独有的方式破坏着公共规则、触犯着道德底线。
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四、防范措施 1.带着愤怒情绪驾驶机动车，俗称开“斗气车”，国 外称为“攻击性驾驶”，在交通违法行为上表现为强行 变更车道、强行超车、违法抢行、强行违法占道行驶、 不按规定让行等交通违法行为。2012年以来，这类行为 的发生率及导致的交通事故起数呈现逐年上升趋势，严 重危害道路交通安全。
19
五、评析 “成都女司机被打事件”持续发酵，在媒体议论纷纷的 同时，当事人也成了网络“人肉搜索”的对象。这种渐 趋失控的网络狂欢，不仅给当事人造成了巨大的压力， 也让一些围观者不寒而栗。
16
三Hale Waihona Puke 经验教训 1.现在打人者已经被刑拘，涉嫌寻衅滋事罪，但是，
两个人下主路后，竞逐、别车是否涉嫌危险驾驶罪，恐 怕也需要有司依法进行调查，不可轻纵。毕竟从视频镜 头看，这两个人在路上别来别去，甚至侵占了非机动车 道，也威胁到了路人甲、路人乙们的人身安全。如果这 涉嫌违法，恐怕是比违规变道，更加严重的违法行为。
21
【案例】棒打小狗男子道歉，遭人肉被迫向爱狗人士 鞠躬
5月10日，在乌鲁木齐一汽车4S店门口，因流浪狗“小 黑”吓到自己的孩子，王先生一气之下用铁棍木棒将狗 嘴打歪。11日，网上出现“小黑”遭遇棍棒的报道。一 时间，“打狗人”遭到网友人肉搜索，他的家庭地址、 手机号、QQ号、车牌号等信息被公布在网上。12日下午 ，棒打流浪小黑狗的市民王先生就自己的过激行为公开 向爱狗人士道歉，并答应支付1万元用于小黑狗的治疗。

强化互联网信息审查，还网络一片净土
01
06
加强网络监管，及时发现 和处理网络暴力事件
05
加强网络实名制，提高网 络用户自律意识
04
加强网络法律法规建设， 依法打击网络暴力行为
03
建立网络举报机制，鼓励 用户举报有害信息
02
加强网络道德教育，提高 网络用户道德素质
加强网络信息审查，对有 害信息进行及时处理
感谢聆听
倡导健康的网络文化，促进网络文明建设
01
提高网络素养，增强辨别能力
02
遵守网络道德，尊重他人隐私
03
理性表达观点，避免情绪化言论 04
加强网络监管，打击网络暴力行为
05
倡导网络正能量，传递爱与关怀 06
加强网络教育，提高网络文明意识
建立完善的法律法规，加大对网络暴力行为的惩处力度
完善法律法规：制定和完善相关法律法规，明确网络暴力行 为的定义和处罚标准
03
网络暴力可能导致受害者遭受经济损失，如隐私泄露、诈骗等。
04
网络暴力可能导致社会秩序混乱，影响社会稳定和和谐。
PART 03
法律责任
侵犯他人隐私权、名誉权、肖像权等
STEP 01
隐私权：未经他人同意， 擅自公开他人隐私信息
STEP 02
பைடு நூலகம்名誉权：恶意造谣、诽谤、 侮辱他人，损害他人名誉
STEP 03
络健康发展等
STEP 04
对青少年：影响青少年心理 健康、价值观形成、网络行
为规范等
加强思想道德建设、强化互联网信息审查等抵制网络暴 力措施的意义
01.
02.
04.
03.
促进网络健康发展，推 动社会进步

正确面对网络暴力
1
网络暴力的定义
• 网络暴力是指网民在网络上的暴力行为， 是社会暴力在网络上的延伸。
• 网络暴力不同于现实生活中拳脚相加血 肉相搏的暴力行为，而是借助网络的虚 拟空间用语言文字对人进行讨伐与攻击。
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
25
• 在自杀期间，这位青年曾有两次想放弃自杀， 但众多网友竟然留言大骂：“你到底还死不 死?”、“你必须死!”、“到底死了没有?”、 “赶紧死!”等等。一些具有巨大影响力的网 友还说出了讥讽的语言：“忍不住哈哈哈”、 “老板、加20串肉串”，等等。也许很多出言 不逊的“网络暴徒”在生活中都是文明的君子， 但在网络上却让那些深藏心底的污言秽语肆意 发泄，使网络成为“负能量聚集地”。。避免 类似悲剧的发生，非常需要强化对网络行为的 依法管理。对于网络事件，网民要有自己的判 断，不随意发泄自己的不良情绪，不做“乌合 之众”。每一个人都要文明上网杜绝暴力，共 同维护互联网环境。
5
“毒的 语言激怒他人，挑起争端，使用带有极 强侮辱性的言语，以达到用语言屠杀扣 字的作为,从心底瓦解对方的心理素质， 从而让对方产生愤怒，丢脸，压迫的情 绪。这些人的行为通常比较卑鄙，容易 使人上当，他们有时也会群起而攻之， 使受害者尊严丧失。
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
• 这些恶语相向的文字，往往是一定规模 数量的网民们，因网络上发布的一甚至残忍，已经超出了对于这些事件正 常的评论范围，不但对事件当事人进行 人身攻击，恶意诋毁，更将这种讨伐从 虚拟网络转移到现实社会中这些评论与 做法，不但严重地影响了事件当事人的 精神状态，更破坏了当事人的工作、学 习和生活秩序，甚至造成严重的后果。

网络暴力的定义和表现形式
网络暴力表现形式
公开个人隐私
12% 在网上公开当事人现实生活中的个人隐私，侵犯其隐私 权。
伤害性、侮辱性和煽动性言论 行动和言论侵扰
29%
网民对未经证实或已经证实的网络事件，在网上发表具 有伤害、侮辱、煽动性的失实言论，造成当事人名誉损
害。
21% 对当事人及其亲友的正常生活进行行动和言论侵扰，致 使其人身权利受损。
网络暴力的社会危害
青少年在什么场景遭遇暴力辱骂信息？ 青少年遭遇暴力辱骂信息的最主要场 景是社交软件，为68.48%；其次是网 络社区，比例为55.30%；而在短视频 和新闻及留言上遇到暴力辱骂信息的 比例分别为30.66%和30.16%。
网络暴力的社会危害
网络暴力的危害很大，我们要学会去辨别网络上的信息， 做到不轻信，不易信网络中的信息。人们常说“雪崩的时 候，没有一片雪花是无辜的。”我们不要去做网暴的参与 者，时时刻刻要以理性的态度去看待问题。我们在没有搞 清楚问题的来龙去脉之前，不要妄下结论。
目 录
01
网络暴力的定义和表现形式
02
网络暴力的案例
03
网络暴力产生的根源
04
网络暴力的社会危害
05
网络暴力的防治
01
网络暴力的定义和表现形式
网络暴力的定义和表现形式
网络暴力是指使用言语、图片、视 频等形式在网络上针对他人进行人 身攻击，人们习惯称之为“网络暴 力”。是网民在网络上的暴力行为， 是社会暴力在网络上的延伸。
网络暴力的案例
网络暴力 案例分析3
人肉搜索的暴力破坏性极大，但我们对 于人肉搜索的惩处和约束力度还是不够。 我们都在反映和反对网络暴力，却对网 络暴力不制止，甚至有些人还参与其中

p515攻击的情境因素社会学习理论sociallearningtheory的观点让儿童观看成人攻击不倒翁bandura1961第一组影片中成人受到奖励第二组影片中成人受到惩罚第三组未受奖励亦未受惩罚攻击的情境因素社会学习理论结果观看受奖励组的孩童进入相同房间后
攻击与暴力行为
社会心理学(14) 陈舜文 清华大学通识教育
30
如何减少攻击行为
如何减少攻击行为
惩罚有用吗？
• 有效惩罚的条件：
攻击行为出现后，马上给予惩罚；作法一致且公 平；强度足以改变被罚者。
但在日常事件中，这些条件能完全满足吗？
• 惩罚的负面效果：
➢ 若无法马上惩罚，可能使人学到如何逃避惩罚。
➢ 若惩罚不一或被认为不公平，可能会鼓励报复。
➢ 严厉的惩罚反而可能成为模仿对象，且易造成合 理化。
若人们认为引发挫折者并非蓄意或有其他原因， 则较不会进行攻击或报复。 他这样对待我，很可能是因为他考试考差了，心 情不好。我想就算了吧。 • 少有证据显示「宣泄」可降低攻击（无论直接或 间接）。大部分研究发现，观察或想象攻击反而 可能提升攻击动机。 ➢ 修正假说：「挫折」可视为是一种不满情绪，人 会因情绪不满而提高攻击可能性。 哪些因素可能提升不满情绪？
对方是否道歉？
是否有缓和趋势？
攻击是否可能导致不良后果？
• 可能影响思考的其他因素（如酒精）
• 决定最后行动：打或逃？
2021/3/10
授课：XXX
24
2021/3/10
授课：XXX
25
媒体暴力
媒体暴力对儿童与青少年的影响
暴力电玩对校园枪击事件的影响？ 电影「艋舺」对青少年暴力行为的影响？
媒体暴力对心理可能造成的影响 • 模仿

2021/5/27
12
有27%的大学生认 为网络暴力是一种因 为部分人的自我炒作 而产生的一种行为。
2021/5/27
13
网络暴力是一种怎样的行为
有30%的大学生认为网 络暴力是一种因为盲目地无 意识跟从而产生的一种行为。
正义感的强力爆 发以至于失控
12%
2021/5/27
14
有5%的大学生 认为网络暴力是一种 因为其他原因而产生 的一种行为。
2021/5/27
正义感的强力爆 发以至于失控 12%
16
关于网络暴力是不是公民素质低
的表现这个问题，在调查问卷中有 63.48%的大学生认为在一定层面上符 合，有29.69%的大学生认为不能以偏 概全，有6.48%的大学生认为肯定是， 有0.34%的大学生则是认为完全不是。
由此可以体现有超过半数的
通过网络我们了解到了和我们不一样的世界，我们足不出户就欣赏 到大洋彼岸的美丽，我们穿越了日月和星河，获得了取之不尽的知 识...而这一切，却只是让一些人对自己的生活失望和自卑，失去了 赞美和欣赏的能力，网络逐渐变得浑浊，沾染上了人类的嫉妒、贪 婪、伪善.....人们隐藏在网络里，肆无忌惮地攻击伤害着那些无辜 的人们，渐渐地，网络不再比现实轻松，人们不仅要承受着现实的 压力，也要承受着网络的压力，生活质量比起之前更是糟糕。由此， 解决网络暴力刻不容缓，创造一个良好的网络环境，推动人们素质 的提高，进而创造一个更加美好的世界。
2021/5/27
30
有71.67%的大 学生认为网络暴力 产生的主要原因之 一是部分人或机构 为了自身利益的炒 作。
2021/5/27
31
有80.2%的大 学生认为网络暴力 产生的主要原因之 一是网民缺少评判， 以讹传讹。