《一块奶酪》说课稿各位老师：大家好，我今天说课的内容是部编版小学语文三年级上册第十一课《一块奶酪》，下面我从以下六方面具体来说。
一、说教学目标根据本年段课程纲要，以及本册书教材解读，结合本单元的语文要素、本课的课前导语，我制定了本节课的4个教学目标为：1.用以前学过的方法认识10个生字,读准多音字“处、稍”,并了解其意义和用法。
2.默读课文,紧扣课题“一块奶酪”，按照事情的发展顺序梳理课文的主要内容。
3.结合课文内容,对蚂蚁队长做出简单的评价，并学习蚂蚁队长以身作则、关爱幼小的美好品质。
4.在理解内容的基础上初步感受童话的特点。
二、说教学重难点教学重点：默读课文,紧扣课题“一块奶酪”，按照事情的发展顺序梳理课文的主要内容。
教学难点：默读课文,结合课文内容,对蚂蚁队长做出简单的评价。
三、说教法、学法教法：引导学生自主充分地读书。
学法：运用批注，多种形式的朗读感悟人物品质。
四、说教具准备：课件五、说教学过程：（一）、你读我诵，声声传颂(二)、“一主”教材学习1、检查预习情况。
2、梳理主要内容。
3、感受人物品质。
4、小结童话特点。
（三）以文带文（四）布置作业六、说得失这节课的成功之处有：1、板块式教学，因为这是一篇略读课文，所以我没有对课文内容进行繁琐地讲解，整节课只有两大板块：梳理主要内容和感受人物品质，其余的细枝末节一概不讲。
2、以读代讲，感受人物品质。
课上对一些重点句子我没有像以前一样进行深入地讲解，只是用不同的形式让学生去读，通过反复朗读自然就感受到了人物的美好品质。
3、关注到了本单元的语文要素，在理解内容的基础上让学生说说童话的特点，初步感受童话和其他文体的不同之处。
4、教给学生梳理课文主要内容的一种方法，用列车图的形式带着学生一步一步把课文的主要内容理清了。
5、主题阅读的以文带文课型的流程我基本上了解了，能驾驭了。
这节课也有一些不足，在感受人物品质的环节，我给出的自学提示是：默读课文，想一想蚂蚁队长是个怎样的人，并说说理由（画出相关的语句）。
