2.2数据表示与处理

数据的表示与处理教案一、教材分析根据《普通高中技术课程标准》的要求，"算法与程序设计"是普通高中信息技术的选修模块之一。

本章节是在同学们学习完算法及可视化编程的一般步骤的基础上开设的。

教材安排合理，因为只有学生通过本节的学习，才能进一步地对vb程序组成的领会，为下一步把算法转换成vb程序打下基础。

符合学生的认知规律。

本节内容包括：数据类型、常量与变量、运算符与表达式、常用的语句与函数。

学习这些内容就是一步一步的积累vb语言的语法。

上好这节课是使学生能否较好地学好"算法与程序设计"这一模块的关键。

而本节内容枯燥无味，与学生一直认为信息技术课是玩游戏、上网聊天的观念更是大相径庭。

所以授课前可以通过一些有趣的vb小程序演示（比如猜数程序），激发学生兴趣。

"数据的表示与处理"大约用2个课时。

其中数据类型和常量、变量及运算符与表达式占1课时。

二、教学目标1、初步使同学们掌握VB的常用数据类型、变量、运算符及表达式的含义。

2、使同学们学会定义变量和常量。

3、使同学们掌握变量与常量命名的约定原则。

三、教学重点、难点重点：1、使同学们掌握理解VB的常用数据类型、变量。

2、使学生掌握各种运算的运算法则，并熟练运用各种运算符与表达式。

难点：1、VB的常用数据类型及取值范围、vb运算符与表达式与数学表达式的区别。

2、每种运算符的优先级及运算符间的优先级。

四、教学方法在授课之前，让学生预习，让学生去感受vb数据类型与表达式和曾经学习过数学中的数据类型与表达式的相同和不同之处。

比如常量与变量，关系运算符等等，这些概念的定义、运算符号的书写和数学中不完全一样。

教师总结、讲解、板书，让学生深刻掌握在vb中，一些名词的正确定义以及在vb中一些符号的独特写法。

本节课采用了阅读材料、探究、讲授、交流、等多种教学活动的有机结合的方法。

五、教学过程（一）引入教师：程序设计的实质可以这样理解：在某种编程环境里，把设计出来的算法用对应的程序设计语言表达出来，然后运行输出结果。

计算机数据与安全课程教学设计教案第一章：计算机数据基础1.1 数据的概念与分类讲解数据的基本概念，包括数值数据、文本数据、图像数据等。

介绍数据的不同分类，例如结构化数据、非结构化数据等。

1.2 数据表示与编码介绍常用的数据表示方法，包括二进制、八进制、十进制等。

讲解数据的编码方式，例如ASCII码、Uni码等。

第二章：数据处理与运算2.1 数据运算介绍基本的算术运算，包括加、减、乘、除等。

讲解逻辑运算，包括与、或、非等。

2.2 数据处理方法讲解数据的排序、筛选、合并等基本处理方法。

介绍数据的索引、切片、映射等高级处理方法。

第三章：数据库原理与应用3.1 数据库基础讲解数据库的基本概念，包括数据库、表、记录等。

介绍数据库管理系统的基本功能，包括数据的增、删、改、查等。

3.2 数据库设计讲解数据库设计的基本原则和方法，包括实体-关系模型、关系模型等。

介绍数据库的规范化处理和数据一致性维护方法。

第四章：数据安全与隐私保护4.1 数据安全概述讲解数据安全的概念和重要性，包括数据泄露、数据篡改等威胁。

介绍数据安全的基本目标，包括机密性、完整性、可用性等。

4.2 加密技术与应用讲解加密技术的基本原理，包括对称加密、非对称加密等。

介绍加密算法的安全性和应用场景，例如AES、RSA等。

第五章：数据备份与恢复5.1 数据备份策略讲解数据备份的基本概念和重要性，包括完全备份、差异备份等。

介绍数据备份的方法和工具，例如使用命令行工具、图形界面工具等。

5.2 数据恢复技术讲解数据恢复的基本概念和方法，包括误删恢复、文件修复等。

介绍数据恢复的工具和技巧，例如使用数据恢复软件、命令行工具等。

（教案编辑专员）第六章：计算机网络与数据传输6.1 计算机网络基础讲解计算机网络的基本概念，包括网络拓扑、网络协议等。

介绍网络的分类和应用场景，例如局域网、广域网、互联网等。

6.2 数据传输与通信协议讲解数据传输的基本概念，包括数据传输速率、传输介质等。

2.2数据的表示与处理（4）一、【教学目标】（1）知识与技能：能熟练使用inputbox（）函数、msgbox（）函数，熟知各种数学函数并熟练使用。

（2 ）过程与方法：培养学生的思维能力、创新能力、自主学习能力 , 加强学生的合作学习，提高学生的动手能力。

（3）情感态度与价值观：让学生学会合作交流，培养良好的道德情操。

二、重点难点1、教学重点（1）VB中的inputbox（）函数、msgbox（）函数。

（2）VB程序的开发环境2、教学难点用Rnd函数产生随机数三、教学内容分析本节是2.2 节“数据的表示与处理”的第四部分。

在实际编程中，许多处理过程并不需要自己亲自编写，可以运用语句与函数来完成。

本节将常用的语句和函数做了介绍和说明。

应让学生知道，这些语句和函数的背后实际是已编好的小程序。

四、教学过程：【导入】◆请同学们观察y=sin(x)，sin在数学上叫正弦函数，x为自变量，y为因变量◆请同学们观察a=sin(b),在计算机中，a和b都为变量，sin为正弦函数。

介绍：计算机中的函数，有时候可以不带参数，有时候，可以带几个参数。

◆请同学们观察如下程序,我们想取得4:59:36 AM和4:59:39 AM之间的时间差：Private Sub Command1_Click()a = #4:59:36 AM#b = #4:59:39 AM#c=b-aprint cEnd Sub输出结果为3.47222222222277E-05，比较晦涩难懂请同学们观察如下程序:Private Sub Command1_Click()a = #4:59:36 AM#b = #4:59:39 AM#c = DateDiff("s", a, b)Print cEnd Sub输出结果3[总结]◆通过以上例子，我们知道，datediff实现了一定的功能。

具体的功能为：算出2个时间之间的差值，用秒来表示。

程序段中没有任何对datediff的说明，显然，它是程序默认接受的。

数据的表示与处理一、教材分析根据《普通高中信息技术课程标准》的要求，"算法与程序设计"是普通高中信息技术的选修模块之一。

本章节是在同学们学习完算法及可视化编程的一般步骤的基础上开设的。

教材安排合理，因为只有学生通过本节的学习，才能进一步地对Visual Basic程序组成的领会，为下一步把算法转换成Visual Basic程序打下基础。

符合学生的认知规律。

本节内容包括：数据类型、常量与变量、运算符与表达式、常用的语句与函数。

学习这些内容就是一步一步的积累Visual Basic语言的语法。

而本节内容枯燥无味，与学生一直认为信息技术课是上机操作的观念更是大相径庭。

所以授课前可以通过一些有趣的Visual Basic小程序演示（比如猜数程序），激发学生兴趣。

课时安排：2课时。

本节课为第一课时，着重讲解数据类型、常量与变量、运算符与表达式。

二、学情分析本节课教学对象为高一学生，教学内容为程序设计的基础知识，其中数据的部分类型、常量、变量的概念和数学课中有相通的地方，学生具有相关的数学基础，因此学习起来相对要容易。

三、教学目标1、知识与技能掌握Visual Basic定义的常用的基本数据类型，常量与变量的定义方法，运算符、函数和表达式的描述。

熟悉Visual Basic程序设计语言的开发环境，能调试简单的Visual Basic程序。

2、方法与过程本节涉及到基础知识较多，所以要一个一个问题解决，从一个简单的求圆的面积的程序入手，从中分析Visual Basic程序一般包括的四部分，基本数据类型、常量与变量，运算符、函数和表达式，而且结合练习来加强对这些新知识的巩固。

通过介绍Visual Basic程序的开发环境中的菜单、常用工具和常用窗口等，再通过上机操作运行一个程序，让学生更容易上手。

3、情感态度和价值观①提高学生的思维能力、创新能力和表达能力；②让学生学会合作交流，培养良好的道德情操；③这一节是学习Visual Basic程序的重要的入门课，授课时要注意结合学生的思路，逐个问题解决，不可一蹴而就。

新课标人教A版高中信息技术必修2知识点总结1. 课程概述本课程是新课标人教A版高中信息技术必修2的知识总结文档。

通过研究本课程，学生将深入了解信息技术的基本概念、原理和应用。

2. 知识点总结本文档将按照课程教学内容，对每个知识点进行概述和总结，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

2.1 网络基础知识- 网络概念：网络是将多台计算机连接起来，通过通信协议进行信息交流的系统。

- 网络结构：包括局域网、广域网和互联网等不同规模和范围的网络。

- IP地址：用于标识网络中的计算机设备，分为IPv4和IPv6两种格式。

- 子网掩码：用于划分网络中的子网，控制IP地址的分配和使用。

- 路由器和交换机：用于实现网络中数据的传输和转发。

2.2 数据表示与处理- 计算机数据的表示格式：包括二进制、十进制和十六进制等不同的数据表示方法。

- 数据存储单位：比特、字节、千字节等不同的数据存储单位和容量。

- 字符编码：常用的字符编码方式有ASCII、Unicode和UTF-8等。

- 数据压缩和加密：用于缩小数据存储空间和保护数据安全的技术手段。

2.3 网页设计与制作- CSS样式：用于设置网页元素的样式和布局。

- 网页布局技巧：包括盒模型、浮动和定位等布局技巧。

- 网页交互与动态效果：通过JavaScript和jQuery等技术实现网页的交互和动态效果。

2.4 计算机编程与应用- 程序设计基础：包括算法设计、程序流程图和程序框图等基本概念。

- 编程语言：介绍常用的编程语言，如Python、Java和C++等。

- 程序调试与测试：介绍常用的调试技术和测试方法。

- 应用软件开发：介绍应用软件开发的基本流程和方法。

3. 总结通过对新课标人教A版高中信息技术必修2的知识点进行概述和总结，学生可以更好地掌握和应用相关知识。

希望本文档能够对学生的学习有所帮助，提升他们的信息技术水平。

2.2数据的表示与处理一、教学目标1、知识与技能：掌握VB定义的常用的基本数据类型，常量与变量的定义方法，运算符、函数和表达式的描述。

熟悉VB程序设计语言的开发环境，能调试简单的VB程序。

2、方法与过程：本节涉及到基础知识较多，所以要一个一个问题解决，从一个简单的求圆的面积的程序入手，从中分析VB程序一般包括的四部分，基本数据类型、常量与变量，运算符、函数和表达式，而且结合练习来加强对这些新知识的巩固。

通过介绍VB程序的开发环境中的菜单、常用工具和常用窗口等，再通过上机操作运行一个程序，让学生更容易上手。

3、情感态度和价值观：这一节是学习VB程序的重要的入门课，授课时要注意结合学生的思路，逐个问题解决，不可一蹴而就。

二、重点难点1、教学重点（1）VB常用的的基本数据类型，常量与变量，运算符和表达式（2）VB程序的开发环境2、教学难点：把本节的内容加以运用三、教学课时：三课时四、教学过程导入：以下是一个“求半径为r的圆的面积”的程序，请你注意观察程序的组成结构及其功能，并思考如下的问题：（1）程序有多少行，每一行的作用是什么？（2）如果按语句的作用区分，这个程序包含几个部分？Private sub command1_click() ‘定义名为command1_click()的事件过程Const pi as single=3.14 ‘说明程序中pi是常量∏Dim r as single,s as single ‘定义半径r和面积s为单精度实型r=inputbox(“r=”,”请输入半径”) ‘输入r的值s=pi*r*r ‘把表达式pi*r*r的值赋给sprint “圆的面积s=”;s ‘把s的值输出到当前的窗体上End sub ‘过程结束考察上述程序，我们容易看到：程序共有代码7行，每一行都是VB的一个语句，VB的程序就是由这样的一组语句组成。

每一个语句都是按照一定的规则书写的。

总结上述分析，我们可以得到VB程序的一般包括如下部分：（1）数据类型说明部分（2）数据的输入部分（3）数据的处理部分（4）数据的输出部分（一）、基本数据类型描述客观事物的数、字符以及所有能输入到计算机中，并被计算机程序加工处理的集合称为数据。