揭秘作文语言表达十大技巧.ppt

• 8、对比映衬，突出重点 随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘 了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个 身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀 。 — —《朋友》 • 9、倒叙开头，吸引读者 当我们乘着离开国防教育学校的时候， 不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转 。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但 充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真 诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》
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7.升华主题式。
这种方法是透过现象，揭示本质的方法。升华 主题要恰如其分，要恰到好处，不要随意而发。如 《回忆我的母亲》的结尾：“母亲现在离我而去了 ，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救 的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动 人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创 造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩 呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我 们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同 样生活着的人能够快乐的生活。这是我能做到的， 一定能做到的。愿母亲在地下安息！”作者在结尾 把主题升华到一个新的高度：由爱母亲推而广之到 赞美中国普通的劳动人民，立意深刻。
பைடு நூலகம்
• 4.妙引巧联式。
• 用名言、警句、诗句、俗语、歌 词等收尾，着意于引申文章，揭示某种 人生的真谛。如：《我多想拥有你，童 年》的结尾：“'假如时光会倒流，我愿 回到童年的时候，妈妈你是否依然站在 小屋的门口……’歌声依然那样清脆、悦耳 ”。用歌词结尾增添了行文的韵味，唤 起读者的美感。
• 5.镜头剪辑式。
• 即结尾勾画出鲜明、生动的形象， 有镜头感，洋溢着诗意。如作文《小鹦 鹉，你飞吧》的结尾：“它去了，穿着 一身彩衣，向着广阔无边的属于自己的 天空飞去了。

技巧九：适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信 息.
考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些 考试作文的结构。如果写记叙文，到考试的时候， 你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可 以了。
技巧十：篇幅争取要写满，多写一点 是一点. 一般来说，如果是不低于多少字， 建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷 面写满到95%左右。留下最后一两行。
作文拿高分技巧
技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一任 何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看 的是字迹。
因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文 考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中， 要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得 琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。
此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看 法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一 段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上 的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
技巧三：卷面对比也关键，注意方格莫填 满.考试作文的卷子上的方格。
如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨水 容易“泄一滩”，影响卷面的干净。这样的作 文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比， 阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上 可能就会占便宜。卷面显得也相对美观。
结尾点题很重要，首尾呼应要记牢结尾也很重要。一般来说，结尾是总 结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论 如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一 句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。
技巧七：动笔之前不要慌，想了题目列提纲.上面 说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很 关键。

首尾照应、开门见山、曲笔入题、卒 章显志、点面结合、承上启下、以景 结情、总分得当、以小见大、层层深 入、过渡照应、伏笔铺垫、悬念
答题思路：
首先要明确用了什么表现手法，其次要回 答这种表现手法在文句中表现了什么内容， 最后回答这种表现手法有何作用、好处或效 果，并结合语境加以说明。
鉴赏重点： 1、判断各种表达技巧 2、分析各种表达技巧的作用。
9、对比：强调了……突出了…… 10、反复：强调了（内容，感情）……加强语气
11)引用诗文格言：内容上有论证观点、阐明事理、 表达思想情感、增强文化底蕴的作用。 结构上要具 体分析
• 通感：感觉互换，生动形象，启人联想， 耐人寻味。
• 双关：使语言幽默，饶有风趣。使表达含 蓄曲折，生动活泼，语义丰富，增强文章 的表现力。
2、营造意境与渲染气氛。关键是结合具体的场景描写 用一些双音节词概括出营造了怎样的意境和气氛。营造 氛围，既是用来感染读者的，也是用来感染作品中的人 物的。氛围会影响作品中人物的行为。场景中所酝酿的 情绪也能推进小说的发展。
3、导引人物出场。如《炮兽》
4、揭示人物的性格。物质空间是人精神世界的反 映和遗存。这些物品的风格无疑会显示出主人的身 份、地位、趣味、爱好，甚至性格。自然风景，孕 育人的气质，培养人的精神。小说里有许多风景描 写不仅仅是交代人物活动的环境，更是揭示人物性 格形成的原因。如《边城》
插入史实或某一事件
• 插入史实一般是为了反思历史，以古证今或借古 讽今；或例证的作用。
• 插入某一事件一般是为了引出下文的议论或抒情， 所以在结构上往往具有承上启下的过渡作用，同 时还在内容上具有深化或启迪作用，一般表示对 生命、生活或事业的积极而深入的思考。
描写类别：人物、物象、场景

描写人的身材与体型的词语
高 矮 瘦削 瘦弱 矮小 颀长 苗条 丰满富态 福相 中等个儿 高高的 身材不高
身材魁梧 五短身材 腰板硬朗 虎背熊腰 胖墩墩 肉墩墩 胖乎乎 瘦巴巴 细高挑
描写人的头发的词语
卷发 银发 刘海 辫子 乌黑 整齐 凌乱 蓬松 脏乱
乌黑油亮 白发如霜 花白头发 剪着平 头 自然卷发 蓬蓬松松 刘海齐眉 稀 稀疏疏
3、在很早、很早以前，就有很多的诗人来到桂林，留下了很多有名的诗句， 其中最有名的就是“桂林山水甲天下”了。
4、桂林是全国著名的旅游城市，是一个历史文化名城。 5、桂林位于广西壮族自治区的北部。 6、面积为28万平方公里，人口有476万。
7、桂林有很多漂亮的风景，其中最有代表性的有象鼻山、伏波山、独秀峰、 七星岩、芦笛岩 ，等等。 8、桂林还是一个多民族聚居的地方，除了汉族以外，还有壮族、苗族、瑶族 等少数民族， 他们有很多独特的风俗习惯。 9、说到桂林的历史，就要说到秦始皇了。秦始皇为了统一中国而修建了灵渠，用 来运输粮草，从那时候开始使桂林成为广西的政治、经济、文化中心。
她高高的个子，一头乌黑亮丽的头发。皮肤很白，瓜子脸， 细细的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛，显得很有智慧。 她平常爱穿一件白色的T恤，配牛仔裤，显得身材修长。
他是一个爱说爱笑的男孩。圆圆的脸蛋，一双大眼睛忽闪 忽闪的，特别是他的嘴巴，笑起来嘴角微微向上翘，说话 非常响亮。他平时喜欢穿白色短袖衬衫，蓝色短裤，又整 齐又大方。
12、而闻名天下的漓江风光最精彩的一段在阳朔境内，这是来桂林旅游一定要去 的。人们都说“阳朔风景甲桂林”，就是说阳朔是比桂林还要美的地方。
描写人眼睛的词语
凤眼 杏眼 斜眼 美目 俊目 秀目 明 亮 （目光）慈祥 敏锐 呆滞 温柔

显然，让人物说话有多种方式 ，写语言可以不用出现“说”而 是在语言前面 或 后 面 加上动作和 神态，通过一定的训练掌握这样 的技巧让自己的写作水平切实得 到提升，要学会细节描写，不会 仅干巴巴的地写“某某说”。
对话1 妈妈说 ：还不快去写作业？又要找打啊？ 孩子说 ：就差一点就写完了，烦不烦。 妈妈说：烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦啊？
• 六、环境里面有 “真”“情”
到了五六年级孩子都要学习环 境描写。如有的孩子会写：“早 上天气还挺好的，放学回家时， 却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪 珠在滴，老天也好像在为我哭 泣。”
很多孩子只要一写环境，肯 定就是小花微笑，小草点头、小 鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路， 难道世界上只有小草、小鸟、小 花吗？为什么不能写身边更真实 的东西呢？云、雾、桌子，哪怕 是电线杆都可以写，这个技巧是 提醒孩子不仅要让人活在环境里 ，还要让人活在真实的环境里。
按照张老师“写想不用想”的 技巧，去掉：“我心想”三个字如何 这该怎么办呢？”是不 是更简洁精练？别忘了要给心理描写 加上适当感叹词哦！
四、就是不用成语
作文为什么写不长？都是成语惹的祸！ 张老师此言一出震惊四座吧？不是说多用成 语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不 用成语”写作技巧中，张老师指出：当作文 中只会按照套路使用成语时，文章细节就没 了，还不如老老实实把自己看到的感受都写 出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿 、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成 语还是少出现为妙。
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一、写外貌不用“有”
作文如何写外貌？孩子的作文里 总会看到类似这样的名子：“XX可 漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有 一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个 高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

反问句有加强语气的作用。
3、尝试运用修辞方法来表达，尤其是 比喻、拟人、夸张、对比、反复、排比、 引用。
例句:（1）、如果不怕刺，还可以摘到覆盆 子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜色 味都比桑葚要好得远。（比喻、对比）
（2）、蓝色的烟雾像云似的弥漫在这 些黑树之间，慢慢的在水面上向远方飘去。 （比喻）
考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常 高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了 很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的 信心。
这种非常空泛的叙述在考场作文中颇具 代表性。同学们是怎么讽刺“我”的？对 “我”造成了怎样的刺激？“我”的心态怎
样？毫不具体。我们不妨改动一下：
成绩公布了。哈，100分，万岁！我想叫
想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的
[
感 人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎 上去，准备接受他们的祝贺。
悟
哪知钻进耳朵的是一串嘲讽：“瞧那得意
劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的分也自
升 豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！我头脑 格 一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。
]
我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要
（3）、真的，一直到现在，我实在再没 有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那 夜似的好戏了。
4、多写日记、随笔。欧阳修云：（无他术，惟 勤读书而多为之，自工。）古人云：多读胸中有 物，勤写笔下生花。
写日记、随笔要做到：（1）、有题目, （2）、有中心，（3）、讲结构，（4）、重修 辞，（5）、有文采。
感 ；三是用诗词展开议论.
人生是由无数个片断剪辑而成的，在每个片 断中，我们都要选择或被选择。有的人选择“酒 入愁肠，化作相思泪”；有的人选择“衣带渐宽 终不悔，为伊消得人憔悴”；更有人选择“人生 自古谁无死，留取丹心照汗青”。（山西卷《选 择也是一种享受》）

点评
该作品以绘画为创意领域，生动描绘了作者在创 作一幅画作过程中的灵感来源、构思和实践过程 。文章语言优美，描写细腻，体现了作者对艺术 的深刻理解和独特见解。
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教师示范作文与讲解
要点一
示范作文
《我的一次写作创意体验》
2024/3/27
要点二
讲解
本次示范作文以写作为创意领域，分享了作者在构思和创 作一篇短篇小说过程中的思考和实践。文章首先介绍了创 意的来源和初衷，接着详细描述了构思情节、塑造人物、 锤炼语言等写作环节，最后展示了成果并总结了创意体验 的意义。通过本次示范，希望同学们能够体会到创意在写 作中的重要性，并学会将创意转化为具体的文学作品。
注重情节和细节描写
02
通过生动的情节和细节描写，使读者更好地理解和感受故事。
运用修辞手法
03
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强文章的感染力和表现
力。
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议论文写作技巧
2024/3/27
明确论点和论据
在写作前明确自己的论点和支持论点的论据，确保逻辑严密。
注重论证过程
通过举例、引用、对比等方法，充分论证自己的观点，增强说服 力。
确定立意
根据题目要求，确定文章 的中心思想或主题，确保 写作不偏题。
深入挖掘
对题目进行深入分析，挖 掘出其中的内涵和深意， 为写作提供更多思路。
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谋篇布局
列提纲
在写作前，列出文章的大纲或提 纲，明确文章的结构和层次。
安排段落
根据提纲，合理安排段落，使文 章内容条理清晰，层次分明。
过渡自然
在段落之间使用过渡句或词语， 使文章连贯流畅，避免突兀。
2024/3/27
应对考试需求

妈妈双泪直流，啜泣着告 诉我：“你爸被五吨大卡车撞-----撞------”“什么？五吨大卡车------” 我的脑袋“嗡”的一声，像被重 锤击了一下，简直不敢相信自己 的耳朵！
第四招：妙用标点增神韵
文章的表情
课间，通常是以这样的形
式开始的：“丁零零— ”“下课！ “起立！”“老——师—— 再——”“砰！哐当！稀里哗 啦……”“劈啪”“吱——”“ 唧 唧喳喳 ……”“所谓铃声在前， 人影散乱，老师归而学生从 焉。”
制作人 石解
边听边想：
1、这首歌的歌词是谁写的？ 他是哪朝人？
2、你最喜欢哪一句？请说 明理由。
滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江楮上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中
--------语言表达技巧
A
我们班共67人，27个男生，男 女之间总有一段距离，要是哪个男 生敢和女生多说几句话，准会被其 它男生取笑，甚至给你编上一段故 事，说你和女生的关系如何复杂。
开学第一天，一个高大身材、身穿白色 衬衫，手臂和腰之间还夹着一本数学书的猛 男站在门口，把阳光严严实实地遮住了。那 双穿着凉鞋的脚慢慢往讲台移。“镜头”往上 移，长长的脸，浓浓的眉毛，紫红又厚的嘴 唇，两条眉毛组成一个正在飞的老鹰，长又 高的鼻梁。等等，他是谁？为什么会到我们 教室来？正在我议论纷纷的时候，这位“猛男” 开口了；“我是你们的数学老师，姓D。”然后 又吐出三个字：“我很严！”又对我们笑了笑。 顿时，我们脸上先是严肃，然后是苦笑，最后 又回到严肃。
第二招：细节传神见性格
肖像描写 动作描写 语言描写 心理描写
老师不仅会“火眼金睛”，而且还会控制人的意念 有一次，在语文课上，我在课桌底下，玩着新推出 的小型武器。嗨，看招”，我用手控制的大关刀向右 手砍去，我右手拿三叉剑挡住了大关刀的直接一击， 然后直接顺手推舟攻了上去，正当我要直接命中目 标时，突然响起了一声“震耳欲聋”的响声。“薛定， 你在干什么！”吓得我魂都散了，急忙抬起头，只见 老师那双充满气愤的眼睛盯上了我。我看了羞愧的 再次低下头，又不由自主的拿出了心爱的玩具给了 老师。老师一把接过我的玩具，苦口婆心地斥责我， 让我以后不再重复犯错。