高考语文专题复习课件：标点符号解析

2、非问句，不用问号。（有些句子形似疑问 非问句，不用问号。（有些句子形似疑问 。（ 含有“如何、 什么、怎么样” 句，含有“如何、谁、什么、怎么样”等 但并非真正要发问， ，但并非真正要发问，整个句子是一个陈 述事情的语气） 述事情的语气）
最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑， 最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑， 但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何 处置。 处置。 • 至于谁来当我们出版社的总编辑，直到现在还 至于谁来当我们出版社的总编辑， 没有人知道。 没有人知道。 • 座谈会上有人问他对目前相声表演中出现的新 形式，如男女对口相声、电吉他相声、 形式，如男女对口相声、电吉他相声、群口相声 有什么看法。 有什么看法。 •
三、分号：表示并列复句内部分句之间的停 分号： 停顿比逗号要长。 顿，停顿比逗号要长。所谓并列是指句子结 构的并列或意思的并列， 构的并列或意思的并列，不是并列的词和词 组。
1、只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不 只有一重关系的复句，分句间一般用逗号， 用分号。如果分句内部已用了逗号， 用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之 间必须用分号。 间必须用分号。 虚心使人进步，骄傲使人落后。 虚心使人进步，骄傲使人落后。 他的神色，还是那么的安祥；他的举止， 他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是 那么凝重。 那么凝重。 侵略者的谎言，骗不了人；他们的武力， 侵略者的谎言，骗不了人；他们的武力，吓不 倒人。 倒人。
3、主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。 主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。 安排工作了吗，这些新来的同志？ 安排工作了吗，这些新来的同志？ 去北京哪天动身啊， 去北京哪天动身啊，你？
五、冒号：冒号是句中较大的停顿。 冒号：冒号是句中较大的停顿。 用在提示语的后面或总括语的前面， 1、用在提示语的后面或总括语的前面，表示 提示下文或总括上文。 提示下文或总括上文。 • 郝明义认为“没有越界不成阅读”，提出阅 郝明义认为“没有越界不成阅读” 读者应走的四步， 向前一步、 读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步 、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。 随便走几步、在网络与书籍之间跨步。 • 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想 要靠想来指导； 要靠做来证明： 和做是紧密联结在一起的。 和做是紧密联结在一起的。 • 各位来宾：现在开会了 各位来宾：现在开会了…… （用在称呼语后 提起下文） 面，提起下文）
10.并列成分作定语，一般都用顿号表示停顿。 10.并列成分作定语，一般都用顿号表示停顿。 并列成分作定语 这样的大学，应该是认识未知世界、 这样的大学，应该是认识未知世界、探求客观 真理、 真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据 的前沿。 的前沿。 11.并列成分作状语 并列成分作状语， 11.并列成分作状语，如果并列成分都是单词或成 它们之间用顿号；如果并列成分是介宾结构， 语，它们之间用顿号；如果并列成分是介宾结构， 它们之间用逗号。 它们之间用逗号。 他们在朦胧的月色中，在大青树下， 他们在朦胧的月色中，在大青树下，在纺车旁 用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的理想。 边，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的理想。 12.并列成分作谓语 如果并列成分是主谓结构， 并列成分作谓语， 12.并列成分作谓语，如果并列成分是主谓结构， 它们之间用逗号； 它们之间用逗号；如果作并列谓语的几个动词共 带一个宾语，那么动词间停顿用顿号。 带一个宾语，那么动词间停顿用顿号。 她衣服新潮，头发齐耳，走起路来风风火火。 她衣服新潮，头发齐耳，走起路来风风火火。 科研人员研制、推出了两项成果并通过鉴定。 科研人员研制、推出了两项成果并通过鉴定。
当训练
1. 近年来，随着经济的发展，城市的扩 近年来，随着经济的发展，
大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃 人口的猛增和生活质量的提高， 圾不断增加， 城市垃圾处理” 圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境 保护的一大难题。(04年吉林卷 年吉林卷) 保护的一大难题。(04年吉林卷) 句中并列的词语或短语之间一般用顿号， 句中并列的词语或短语之间一般用顿号， 作用相当于“ 以及” 作用相当于“和”、“以及”。如果有三个 以上的并列成分， 以上的并列成分，连词只用在最后的两个并 列成分之间，其余的并列成分之间用顿号。 列成分之间，其余的并列成分之间用顿号。 本题应把“经济的发展，城市的扩大， 本题应把“经济的发展，城市的扩大，人口 的猛增”之间的逗号改为顿号。 的猛增”之间的逗号改为顿号。
四、问号 选择问句中，只在句末用一个问号， 1、选择问句中，只在句末用一个问号，各分句 用逗号隔开。不是选择问句， 用逗号隔开。不是选择问句，有几个问句就使用 几个问号。 几个问号。 你是同意呢，还是不同意呢？ 你是同意呢，还是不同意呢？ 对这样的青年，我们是应该支持他呢， 对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是 应该指责他呢？ 应该指责他呢？ 除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？ 除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？ 可爱的，我将什么来比拟你呢？ 可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟 的出呢？ 的出呢？
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2.今年春季， 2.今年春季，这个省的沿海地区要完成 今年春季 3700万土方的河堤加高和河口截流改道 3700万土方的河堤加高和河口截流改道 工程，任务重、工程难、规模大。(97年 工程，任务重、工程难、规模大。(97年 全国卷) 全国卷) 并列的分句作谓语时， 并列的分句作谓语时，如果并列的 成分是主谓结构，分句之间用逗号。 成分是主谓结构，分句之间用逗号。 任务重” 工程难” 规模大” “任务重”、“工程难”、“规模大” 是三个并列的分句， 是三个并列的分句，且都是主谓结构作 谓语，应把中间的顿号改为逗号。 谓语，应把中间的顿号改为逗号。
2、强调的成分和其他成分之间的停顿，用逗号。 强调的成分和其他成分之间的停顿，用逗号。 在一个明媚的早晨，我遇到了久违的朋友。 在一个明媚的早晨，我遇到了久违的朋友。 句首状语后用逗号） （句首状语后用逗号） 多么美丽，这一朵朵鲜花。 多么美丽，这一朵朵鲜花。 怎么了， 怎么了，你？ 好清凉啊，这泉水！ 主谓倒装， 好清凉啊，这泉水！（主谓倒装，主谓间用逗 号） 妈妈随手打了他一下，轻轻地。 后置状语， 妈妈随手打了他一下，轻轻地。（后置状语， 状语和中心词之间用逗号） 状语和中心词之间用逗号） 内中一个破碗，空的。 后置定语， 内中一个破碗，空的。（后置定语，定语和中 心词之间用逗号） 心词之间用逗号）
点号及其形式
名称 形式 ， 句中点号 、 ： ； 。 句末点号 ？ ！ 逗号 顿号 冒号 分号 句号 问号 叹号
标号及其形式
名称 破折 括号 书名 引号 连接 间隔 着重 省略 专名 号 号 号 号 号 号 号 形式 —— （） 《》 “” — • . ……
一、顿号 表概数的地方不能用顿号， 1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地 方必须有顿号。 方必须有顿号。
7、互相包含的成分间不用顿号，也不用逗号。 互相包含的成分间不用顿号，也不用逗号。 这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县。 这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县。 8. 较长的并列成分间不用顿号而用逗号。 较长的并列成分间不用顿号而用逗号。 这翻滚的麦浪，这清清的河水， 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌 使年轻人深深陶醉了。 唱，使年轻人深深陶醉了。 9. 并列作补语且需要强调时，并列成分间用逗号。 并列作补语且需要强调时，并列成分间用逗号。 那种叫“水晶” 长得长长的，绿绿的…… 那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的……
2、非并列关系（如转折、因果关系等）的多重复 非并列关系（如转折、因果关系等） 第一层前后两部分之间也可用分号。 句，第一层前后两部分之间也可用分号。 桥砖是深褐色，表明它的历史悠久； 桥砖是深褐色，表明它的历史悠久；但都完好 无缺，令人叹息于古昔工程的坚美。 无缺，令人叹息于古昔工程的坚美。 3、分项列举的各项之间，用分号。 分项列举的各项之间，用分号。 中华人民共和国的行政区域划分如下： 中华人民共和国的行政区域划分如下： 全国分为省、自治区、直辖市； （一）全国分为省、自治区、直辖市； 自治区分为自治州、 自治县、 （二）省、自治区分为自治州、县、自治县、 市； 自治县分为乡、民族乡、 （三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
4. 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语 如果并列词语中还有并列词语， 要用逗号。 要用逗号。 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收， 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收， 标志着我国科学技术的发展达到新不水平。 标志着我国科学技术的发展达到新不水平。 并列的成分后有语气词“ 5. 并列的成分后有语气词“啊、哇、啦、呀”时， 并列成分间使用逗号。 并列成分间使用逗号。 我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦， 我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹 美人蕉等好多花。 啦，美人蕉等好多花。 标题中有并列词语的，中间一般不能用顿号。 6．标题中有并列词语的，中间一般不能用顿号。 大市场—— ——海南省体制改革需要进一 小政府 大市场——海南省体制改革需要进一 步完善
考点透视
国家语改委于1995 12月13日发布并于 国家语改委于1995年12月13日发布并于 1995年 1996年 月起实施的《标点符号用法》 1996年6月起实施的《标点符号用法》（国家 标准）列出了16种常见标点符号。16种标点 16种常见标点符号 标准）列出了16种常见标点符号。16种标点 符号可分为点号和标号两大类， 符号可分为点号和标号两大类，点号表示说 话时的停顿和语气， 话时的停顿和语气，标号标明语句的性质和 作用。 作用。
地主的故事
• 无鸡鸭也可无鱼肉也可豆腐白菜不 可少不得要学费银子30两 可少不得要学费银子 两。 无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可； 无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可； 豆腐、白菜不可。 豆腐、白菜不可。少不得要学 费银子30两 费银子 两。
考点分解释要
本考点要求学生熟悉标点符号的种类， 本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各 种标点符号的用法、作用及书写位置， 种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握 冒号、分号、破折号、引号、 冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号 与点号的连用；能给现代文、文言文加标点； 与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对 漏标点能加以改正或补出，做到书写规范， 错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范， 使用正确。 使用正确。 应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一 近几年来，考试频率最高的知识点有： 近几年来，考试频率最高的知识点有：①问号的 使用。 引号与相关点号的位置关系。 用句号、 使用。②引号与相关点号的位置关系。③用句号、 冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。 冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。